Trường Mẫu giáo Long Khê GV: Nguyễn Hoàng Bảo Ngọc Hạnh Dung
MỤC LỤC
I/. PHẦN MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài
1/. Đặt vấn đề
2/. Mục đích đề tài
3/. Lịch sử đề tài
4/. Phạm vi đề tài
II/. PHẦN NỘI DUNG
Nội dung công việc đã làm
1/. Thực trạng đề tài
2/. Nội dung cần giải quyết
3/. Biện pháp giải quyết
4/. Kết quả chuyển biến
III/. PHẦN TỔNG KẾT
1/. Tóm lược giải pháp
2/. Phạm vi đối tượng
3/. Kiến nghị
4/. Lời kết
Mang dân ca đến gần hơn với trẻ mẫu giáo Trang 1
Trường Mẫu giáo Long Khê GV: Nguyễn Hoàng Bảo Ngọc Hạnh Dung
PHẦN MỞ ĐẦU
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1/. Đặt vấn đề
Như chúng ta đã biết, âm nhạc là loại hình nghệ thuật xuất hiện rất
sớm trong lịch sử loài người, nó gắn bó với con người và trở thành nhu cầu
không thể thiếu. Âm nhạc phản ánh cuộc sống con người bằng những hình
tượng âm nhạc. Âm nhạc còn phản ánh niềm vui, nổi buồn, khát vọng, ước
mơ của con người.
Đối với trẻ mầm non, âm nhạc có vai trò vô cùng quan trọng. Âm
nhạc là phương tiện giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh, phát triển ngôn

hát dân ca… còn trẻ của ngày nay dường như “tuổi thơ của trẻ đang bị đánh
cắp”. Đó là điều đã làm tôi trăn trở. Vì vậy trong chương trình giảng dạy
của mình tôi đã cố gắn lựa chọn, lồng ghép một số bài dân ca phù hợp với
trẻ. Tôi hy vọng rằng dân ca sẽ mang đến cho trẻ niềm say mê hứng thú.
Đó là lý do tôi chọn đề tài: “Hãy mang dân ca đến gần hơn với trẻ mẫu
giáo”.
2/. Mục đích đề tài
Mang dân ca đến gần hơn với trẻ mẫu giáo nhằm mục đích:
a/. Giáo dục nghệ thuật, bồi dưỡng tình cảm dân tộc.
Mỗi đất nước, mỗi dân tộc đều có nét văn hóa riêng. Những nét văn
hóa dó là những phong tục, truyền thống,… được lưu truyền từ đời này qua
đời khác.
Dân ca thường là những câu vần, lời thơ gắn liền âm điệu cao thấp.
Dân ca là vật báu mà bất cứ dân tộc nào cũng ra sức nâng niu, giữ gìn. Dân
ca xuất hiện từ nhân dân và ngược lại tác động đến đời sống nhân dân.
Dân ca Việt Nam có nhiều luyến láy. Từ những làn điệu đơn sơ, qua
quá trình phát triển trở thành những khúc dân ca. Nhịp điệu tiết tấu của dân
ca liên quan chắt đến nhịp điệu tiết tấu của thơ, phải kể đến từ đa âm trong
tiếng Việt. Ví dụ: “Kéo cưa lừa xẻ”, “dung dăng dung dẻ”,…
Cấu trúc dân ca Việt thường có những tiếng đệm vào giữa hoặc cuối
câu. Dân ca Việt đa dạng, phong phú giúp trẻ dễ tiếp xúc, dễ thuộc, dễ hát,
giúp tăng vốn từ cho trẻ, giúp trẻ hiểu thêm phong tục tập quán từng vùng
miền qua các giai điệu, tiết tấu, động tác múa, trang phục,…
Trẻ tiếp xúc và hoạt động với các bài dân ca hình thành ở trẻ tình yêu
quê hương đất nước sâu đậm.
Mang dân ca đến gần hơn với trẻ mẫu giáo Trang 3
Trường Mẫu giáo Long Khê GV: Nguyễn Hoàng Bảo Ngọc Hạnh Dung
b/. Hình thành và phát triển nhân cách dân tộc cho trẻ
Âm nhạc là món ăn tinh thần đối với trẻ, nếu thiếu nó trẻ chỉ là
“những bông hoa khô héo”. Những nhà nghiên cứu đã chỉ ra rằng âm nhạc

Tuyên” cho trẻ 4-5 tuổi.
Mang dân ca đến gần hơn với trẻ mẫu giáo Trang 4
Trường Mẫu giáo Long Khê GV: Nguyễn Hoàng Bảo Ngọc Hạnh Dung
Gần đây là luận án của thạc sĩ Phạm Thị Hòa “Nghiên cứu âm nhạc
đối với trẻ tuổi Mẫu giáo” là công trình nghiên cứu cơ bản trong chương
trình “Tính giáo dục truyền thống thông qua các hoạt động âm nhạc”. Tác
giả sưu tâm phân tích một số bài dân ca đảm bảo tính vừa sức.
Mỗi loại đề tài trên đề cập đến một khía cạnh khác nhau trong quá
trình nghiên cứu âm nhạc, đã gây cho tôi sự hứng thú. Chính vì vậy ngay từ
đầu năm học, tôi đã thử lồng ghép một số bài dân ca vào các chủ điểm. Tôi
nhận thấy rằng trẻ đặc biệt hứng thú với những bài hát dân ca. Trẻ hát say
mê và thuộc rất nhanh các bài hát đó. Và khi tôi cho biểu diễn múa minh
họa trẻ càng say mê và thích thú hơn, trẻ biểu diễn như những diễn viên
thực thụ.
Tôi mong rằng, “Mang dân ca đến gần hơn với trẻ” sẽ giúp trẻ phát
triển toàn diện hơn.
4/. Phạm vi đề tài
Mỗi bài dân ca đều có nét đặc sắc riêng, mỗi một giai điệu, tiết tấu
trong bài dân ca thể hiện tính chất trữ tình, phản ánh sinh hoạt, hoạt động,
cuộc sống, tình cảm của nhân dân. Dân ca Việt Nam mang tính chất vùng
miền rõ rệt. Mỗi miền có thể loại dân ca riêng mà khi hát lên người ta sẽ
nhận ra ngay đó là dân ca miền nào. Điều đó cũng tạo nên nét đặc sắc của
dân ca Việt Nam. Dân ca Nam bộ với những bài lí như Lí con khỉ, Lí cây
bông, Lí cây khế,… nhẹ nhàng đi vào lòng người với những sản vật trú phú
của Nam bộ. Dân ca Bắc bộ vui vẻ, hóm hỉnh thể hiện cuộc sống lao động
vật vả của người nông dân Bắc bộ: Cái Bống, Bà Còng,… Dân ca Trung bộ
thì sâu lắng và trữ tình. Mỗi một miền lại thể hiện những động tác, những
trang phục riêng khác nhau. Đó chính là nét đẹp của con người Việt Nam.
Vì vậy khi tôi chọn đề tài “Mang dân ca đến gần hơn với trẻ” tôi đã sưu
tầm những bài hát dân ca phù hợp với trẻ để trẻ có thể hát, múa, trải