A. PHN M U
_______________________________________________________
I. T VN
Trong những năm gần đây, sự bùng nổ việc ứng dụng công nghệ
thông tin trên toàn cầu trong mọi phơng diện đã trở nên rất phổ biến và
không thể thiếu trên mọi lĩnh vực công việc.
ở Việt Nam nói chung và trong ngành giáo dục nói riêng việc sử
dụng công nghệ thông tin đã trở nên phổ cập và mang tình thờng nhật.
Với việc giáo dục bộ môn Âm nhạc trong nhà trờng phổ thông cũng
vậy, trong mỗi tiết học Âm nhạc giờ đây để thoát khỏi cách dạy chay
hoặc có chăng là với vài thứ đồ dùng lạc hậu, tính trực quan và thẩm
mĩ thấp, ngời giáo viên có thể khai thác và sử dụng công nghệ thông
tin nh một công cụ hữu ích để việc giảng dạy Âm nhạc trở nên hấp dẫn
và mang tính chuyên nghiệp hơn. Mọi thông tin, tài liệu hỗ trợ cho
công việc giảng dạy Âm nhạc có thể khai thác đợc trên mạng Internet,
các bài dạy đều có thể thiết kế trên máy tính...để trong giờ dạy ngời
giáo viên sẽ không còn phải đa những giáo cụ cũ mòn hay những bức
tranh minh họa tĩnh lặng với tính minh họa không cao, hay những bản
nhạc với chất lợng thu thanh kém cho học sinh nghe...
Vì vậy nhằm phát huy tính tích cực của công nghệ thông tin trong
việc giảng dạy môn Âm nhạc, đặc biệt là trong các tiết học Âm nhạc
thờng thức nh: Giới thiệu nhạc sĩ nổi tiếng thế giới; Nghe nhạc; Giới
thiệu nhạc cụ dân tộc; Giới thiệu nhạc cụ nớc ngoài; Tập đọc nhạc...
ngời giáo viên có thể thiết kế bài giảng với các phần mềm hỗ trợ trên
máy tính nh: PowerPoint (Phần mềm thiết kế các dạng trình chiếu),
Encore 4.5 (Phần mềm chép và soạn nhạc), Internet (Mạng toàn cầu
khai thác tất cả các thông tin cần có)...
Qua việc giảng dạy môn Âm nhạc nhiều năm, thực tế đã chứng minh
là chất lợng các giờ học Âm nhạc có sử dụng công nghệ thông tin đều
đem lại hiệu quả rất cao. Sự hứng thú trong học tập của học sinh thể
hiện rất rõ nét, ngời giáo viên có nhiều cơ hội để nâng cao và mở rộng

Túm li: Quỏ trỡnh nhn thc ca hc sinh tiu hc rt cn n
nhng phng tin trc quan sinh ng, chớnh vỡ c im ú m s
dng dựng dy hc thụng qua cụng ngh thụng tin i vi hc sinh
tiu hc là rt thớch hp và cần thiết.
II. C S THC TIN
* Mt s thun li v khú khn khi thc hin việc ứng dụng công nghệ
thông tin vào giảng dạy bộ môn âm nhạc trng tiu hc Cát Linh:
1. Thun li:
* Nh trng:
3
- Vi phng chõm i trc ún u trong phng hng, nhim v
giáo dục, trờng TH Cát Linh ó sớm trin khai vic ng dng cụng
ngh thụng tin vo i mi phng phỏp dy hc v coi õy l mt
nhim v trng tõm của nhà trờng và là tiêu chí đánh giá mỗi giáo
viên.
- c sự ng h ca cỏc cp, ban ngnh, ph huynh ton trng
h tr c s vt cht cho nh trng và c bit là sự quan tõm đầu t
các trang thit b hin i của BGH nhà trờng trong những năm học
vừa qua .
- Cú mỏy chiu Projector, máy Camera vật thể, máy ảnh kỹ thuật số,
hệ thống máy vi tớnh hiện đại đợc nối mạng Internet
- Là một trong 4 trờng tham gia dự án công nghệ thông tin với nớc
ngoài. (Vơng quốc Bỉ)
* Giỏo viờn:
- c tham gia các lp tp hun s dng cụng ngh thông tin .
- Khỏ thnh tho khi s dng cỏc phn mm tin hc.
- Nhit tỡnh, sáng tạo, cú ý thc i mi phng phỏp dy hc.
* Hc sinh:
- Đc hc tin hc t khi lớp 3, 4, 5.
- Học sinh thờng rất say mê và hứng thú học tập môn âm nhạc, đặc biệt

nớc ngoài với âm thanh thực minh họa.
4. dạy kể chuyện âm nhạc, giới thiệu nhạc sĩ,
nghe nhạc

Sử dụng mạng Internet để khai thác chân dung một số nhạc sĩ nổi
tiếng trên thế giới nh: Mozart, Beethoven, Chopin, Tschaikowski...và
các tác phẩm Âm nhạc nổi tiếng của các nhạc sĩ này đợc thu thanh với
chất lợng cao nhằm minh họa bằng âm thanh chuẩn của các tác phẩm
này.
IV. biện pháp cụ thể:
1. phân môn dạy hát:
Thông thờng trong một tiết học dạy hát ngời giáo viên thờng sử dụng
tranh ảnh để minh họa cho nội dung và phần nhạc và lời của bài hát đ-
ợc photo to ra rồi treo lên bảng, cách làm này đến nay đã trở nên nhàm
chán đối với học sinh. Thực tế với cách giới thiệu bài vẫn là tranh ảnh
minh họa nhng chất lợng những bức ảnh rất cao có thể là ảnh động thì
tác dụng của nó đã vợt trội so với cách làm cũ, ví dụ: Giới thiệu học
hát bài: Những bông hoa những bài ca
Nhạc và lời: Hoàng Long
(Môn âm nhạc lớp 5)

6
Thông qua các hiệu ứng trình chiếu của phần mềm Powerpoint, các
bức ảnh này có thể chuyển động theo ý đồ của giáo viên với phần giai
điệu của bài hát đợc lồng ghép trực tiếp có thể phát đồng thời trong
quá trình ngời giáo viên giới thiệu bài.
Với phần dạy hát, giáo viên có thể đa toàn bộ phần nhạc và lời bài
hát hoặc đa riêng phần lời ca để hớng dẫn học sinh các cách gõ đệm:
- Gõ đệm theo nhịp.
- Gõ đệm theo phách.

thực hiện.
10