Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
PHÒNG GIÁO DỤC ČƯ M’GAR
TRƯỜNG T.H TRẦN PHÚ
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI :
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VIỆC
HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

Người thực hiện: Nguyễn Thị Dung
Trường tiểu học Trần Phú –Cư M’gar- Đắk Lắk

PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú

1
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
I.1. Lý do chọn đề tài.
Tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh là sự kết tinh những truyền thống tốt đẹp và
tinh hoa văn hóa của nhân loại, là tài sản tinh thần vô giá của Đảng và nhân dân ta.
Được học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Người chính là niềm vinh dự tự
hào của mỗi người dân đất Việt chúng ta.
Tấm gương đạo đức, phong cách của Người được thể hiện trong cuộc sống sinh
hoạt hằng ngày, đó là đời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị và đức khiêm tốn hết
mực. Người coi khinh sự xa hoa để sống một cuộc đời trong sạch, suốt đời thực hành
cần, kiệm, liêm, chính một cách cần mẫn.

Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
I.3. Đối tượng nghiên cứu
Các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn và hồ sơ lưu của trường Trần Phú
I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Địa bàn: trường tiểu học Trần Phú - Cưmgar- Đắc lắc
Nội dung: Công tác chỉ đạo việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh”
Thời gian : Từ năm 2010 đến năm 2013.
I.5. Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp luận: Các văn bản hướng dẫn của Trung ương Đảng, Tỉnh uỷ
Huyện Uỷ Cu7mgar, của Bộ giáo dục, của Sở giáo dục Đắc Lắc và của Phòng giáo
dục Cưmgar
- Phương pháp cụ thể: Sưu tầm, So sánh, phân tích, tổng hợp, logic, lịch sử,
khảo sát điều tra, biểu mẫu.Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
3
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
PHẦN II : PHẦN NỘI DUNG
II.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc - Danh nhân văn hóa thế giới. Suốt
cả cuộc đời mình, Người luôn một lòng vì nước, vì dân, đấu tranh không mệt mỏi cho
sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng con người. Tuy đã đi xa, nhưng Người đã để
lại cho nhân dân ta di sản tinh thần to lớn, những tư tưởng vô giá, những giá trị nhân
văn cao cả, trong đó, đặc biệt là tư tưởng và tấm gương đạo đức cách mạng của Người.
Hồ Chí Minh luôn luôn nói đi đôi với làm. Trong hành trình tìm đường cứu
nước, dù ở đâu, làm gì, Hồ Chí Minh chấp nhận mọi công việc, miễn là việc đó có lợi
cho tổ chức, cho Cách mạng. Người là tấm gương sáng về người lãnh đạo, người
đứng đầu ở vị trí cao nhất nhưng luôn trung thành, tận tụy vì lợi ích của Tổ quốc và

cả nước nêu cao tinh thần "xẻ cơm nhường áo" để cứu dân nghèo: "Lúc chúng ta
nâng bát cơm mà ăn, nghĩ đến kẻ đói khổ, chúng ta không khỏi động lòng. Vậy tôi xin
đề nghị với đồng bào cả nước và tôi xin thực hành trước: Cứ 10 ngày nhịn ăn một
bữa, mỗi tháng nhịn 3 bữa. Ðem gạo đó để cứu dân nghèo" Tại buổi khai mạc lạc
quyên tổ chức ở Nhà hát Lớn Hà Nội, Người đã gương mẫu đem phần gạo nhịn ăn
của mình quyên góp trước tiên
Khi kinh tế khó khăn, đời sống nhân dân còn khổ, mọi người ăn độn,
Bác nói cán bộ, nhân dân ăn độn bao nhiêu phần trăm, độn cho Bác từng ấy giống
như cán bộ, nhân dân.
Hồ Chí Minh bao giờ cũng mong muốn niềm vui riêng của mình hoà trong niềm
vui chung của toàn dân tộc. Người mong muốn: "Chờ đến ngày miền Nam hoàn toàn
giải phóng, Tổ quốc hoà bình thống nhất, Bắc - Nam sum họp một nhà".
Người luôn khẳng định: Sự nghiệp anh hùng Cách mạng Việt Nam là của toàn
Đảng, toàn dân, toàn quân ta; còn khuyết điểm thì Người nhận về mình. Hiếm có một
vị lãnh tụ nào trên thế giới đứng trước toàn dân để Tự phê bình, nhận lấy khuyết điểm
của mình và cho rằng do mình “tài hèn đức mọn, cho nên chưa làm đầy đủ những sự
mong muốn của đồng bào”. Có lẽ, Hồ Chí Minh là lãnh tụ duy nhất trên thế giới có
nhiều đóng góp vĩ đại cho Tổ quốc, nhưng khi đi vào cõi vĩnh hằng, trên ngực áo
không hề có bất kỳ một tấm huân, huy chương nào…
Hiện nay, Đảng ta đang tập trung lãnh đạo phát triển kinh tế - xã hội, kiềm chế
lạm phát, ổn định kinh tế vĩ mô, bảo đảm an sinh xã hội. Đồng thời, triển khai thực
hiện cuộc đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo
đức, lối sống của một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộ lãnh đạo,
quản lý các cấp theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI). Vì vậy, hơn lúc
nào hết, mỗi người trong chúng ta phải thực hiện tốt Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07-11-
2006 Bộ chính trị - Ban Chấp hành Trung ương Đảng đã ban hành về Tổ chức cuộc
vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và Chỉ thị số 03
CT/TW của Bộ Chính trị về “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”.
II.2. THỰC TRẠNG

- Việc tuyên dương, nhân rộng điển hình làm theo lời Bác chưa thật sự rõ nét.
Đặc biệt, là trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, việc giới thiệu gương điển hình cũng
chưa được thực hiện tốt. Ngược lại, công tác chỉ đạo các đoàn thể giới thiệu để tuyên
dương cũng có một phần khuyết điểm, hạn chế do chưa xây dựng hoàn thiện các
hướng dẫn cụ thể.
- Việc kiểm tra, giám sát được thực hiện nghiêm túc với tinh thần trách nhiệm
cao. Tuy nhiên, kết quả kiểm tra cho thấy việc thực hiện của đơn vị diễn ra chưa thật
sự sôi nổi, chưa có nhiều hoạt động, sản phẩm, công trình cụ thể ; phần việc “làm
theo” trong việc thực hiện công việc này chưa thật sự rõ nét.
b/Thành công- hạn chế
*Thành công
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trở thành những việc
làm thường xuyên trong nhà trường và đạt hiệu quả, những năm qua thầy và trò
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
6
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
trường TH Trần Phú luôn làm theo gương Bác bằng những việc làm cụ thể, thiết thực
gắn với nhiệm vụ dạy và học tại nhà trường.
Kết quả từ năm 2008 đến nay, hàng năm tất cả cán bộ, đảng viên, nhân viên
nhà trường đều đăng ký xây dựng tiêu chí thi đua làm theo tấm gương Bác. Chi bộ
chỉ đạo cho Ban giám hiệu, Ban chấp hành công đoàn phát động phong trào thi đua
thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu và sửa đổi lối làm việc gắn với
các cuộc vận động: “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự
học và sáng tạo” và phong trào thu đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” do ngành giáo dục phát động. Với phương châm “Lời nói thật, việc làm
thật” tập thể cán bộ, giáo viên trường TH Trần Phú đã thực hiện bằng những việc làm
cụ thể thông qua việc sử dụng tiết kiệm điện, nước, sinh hoạt phí đến thời gian, chất
lượng các cuộc họp. Sau hơn 5 năm triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và 2 năm thực hiện Chỉ thị số 03 CT/TW của Bộ
Chính trị về “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong

học sinh.
c/ Mặt mạnh - Mặt yếu
* Mặt mạnh :
- Đảng viên trong chi bộ , Các cán bộ, giáo viên nghiêm túc chấp hành và thực
hiện tốt việc “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
- Các tổ chức bộ phận đoàn thể đã triển khai tốt việc tuyên truyền “học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” nên đã tạo được sự chuyển biến đồng bộ
trong cả nhà trường
* Mặt yếu
Việc học tập và làm theo Bác là một nhiệm vụ của cả đời, không thể ngày một
ngày hai mà tiến bộ ngay được, đòi hỏi phải kiên trì và phải có tâm sáng. Hơn nữa,
các em học sinh lại đang trong giai đoạn cần phải có sự giáo dục nhiều. Một số giáo
viên mới ra trường còn phải rèn luyện nhiều về đạo đức cách mạng.
Việc phối hợp giữa gia đình – nhà trường – xã hội trong việc giáo dục học
sinh chưa phát huy hết hiệu quả. Một số phụ huynh học sinh phó mặc việc dạy dỗ con
em mình cho nhà trường; thậm chí không biết con mình học lớp nào, học những buổi
nào chính khóa, những buổi nào ngoại khóa, phụ đạo nên kết quả học tập không cao.
II.3. GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP:
a.Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
Mục tiêu các giải pháp, biện pháp tôi đưa ra dưới đây nhằm giúp các trường có
những hướng đi phù hợp với đơn vị mình trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh gắn liền với việc triển khai thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội X
của Đảng, với cuộc vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng, thực hiện tiết kiệm, chống
lãng phí và đẩy mạnh cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, với các phong trào
thi đua yêu nước.
Đưa việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành
nhiệm vụ thường xuyên, tự giác trong mỗi Cán bộ, Đảng viên, Viên chức trong
trường. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ, sâu sắc hơn nửa về ý thức tu dưỡng, rèn luyện,
giữ gìn phẩm chất đạo đức, lối sống của đội ngũ Cán bộ, Đảng viên, Viên chức trong

- Tất cả các Đoàn thể đều đưa nội dung học tập và làm theo lời Bác trong việc
phân tích đánh giá chất lượng tổ chức cơ sở của mình. Phối hợp cùng lãnh đạo các
đơn vị xây dựng các chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cụ thể theo tấm gương, phong
cách Hồ Chí Minh.
*Công tác tuyên truyền:
Công tác tuyên truyền có vai trò và ý nghĩa rất lớn tác động đến nhận thức của
giáo viên, nhân viên, phụ huynh và học sinh…trong việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức
theo tấm gương của chủ tịch Hồ Chí Minh. Chính vì vậy mà chi bộ đã chỉ đạo và phối
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
9
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
hợp với chính quyền, các tổ chuyên môn, Đoàn thanh niên, công đoàn trong nhà
trường nghiêm túc quán triệt sâu rộng tới từng giáo viên, nhân viên và học sinh với
nhiều hình thức.
Lãnh đạo triển khai, tuyên truyền gắn với việc sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt
chi bộ. Đoàn trường tuyên truyền, quán triệt trong các buổi sinh hoạt Đoàn, các tiết
chào cờ thứ hai đầu tuần cho học sinh kể những câu chuyện về Bác. Đặc biệt là
những mẩu chuyện mà các em Học sinh kể và những chuyển biến, việc làm thiết thực
của các em sau khi được học tập tấm gương của Bác.
- Ngoài ra Chi bộ, Lãnh đạo trường còn chỉ đạo Bộ phận chuyên môn của Nhà
trường lồng ghép tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong các tiết học môn
Tiếng Việt, đạo đức… và lồng ghép vào các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp.
- Tổ chức kể chuyện, sinh hoạt trong Chi bộ, Công đoàn, Chi đoàn chuyên đề
về Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
- Hàng năm, theo chỉ đạo của Đảng ủy có kế hoạch gặp mặt biểu dương những
cá nhân, tập thể trong trường là những điển hình tốt trong việc Học tập và làm theo tư
tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
- Tiếp tục chỉ đạo Thư viện trường chú trọng nâng cao hiệu quả sử dụng của
“ngăn sách Bác Hồ ”, tiếp tục bổ sung thêm 20 đầu sách mới nói về cuộc đời, sự

bản, ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác như sử dụng Email, website,…; tiết
kiệm điện ở mọi nơi, mọi lúc …
Đối với giáo viên:
-Xây dựng kế hoạch tự học, tự rèn, kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học.
Mỗi cán bộ giáo viên xây dựng cho mình ít nhất một việc làm mới.
- Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí thời gian: lên lớp đúng giờ, chấp hành
đúng quy chế chuyên môn, không ngừng rèn luyện để nâng cao tay nghề dạy
học; Chấp hành tốt mọi chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và
các quy định của ngành đề ra.
- Trong quá trình dạy học và công tác, cần chú trọng đến giáo dục đạo đức học
sinh; coi học sinh như con của mình để dạy dỗ.
- Coi trọng đến chất lượng, hiệu quả công tác.
- Đạo đức, lối sống: giữ gìn phẩm chất cao đẹp của người giáo viên, lối sống
lành mạnh; Có tác phong mô phạm, ăn mặc, nói năng chuẩn mực; Có ý thức đoàn kết
trong nội bộ cơ quan.
-Không vi phạm các quy định về đạo đức nhà giáo; tự học tự rèn xứng đáng là
tấm gương cho đồng nghiệp và học sinh noi theo.
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
11
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Gương mẫu đi đầu trong thực hiện các cuộc vận động và duy trì các nội
dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Đối với nhân viên nhà trường
- Thực hành tiết kiệm thời gian trong việc đi làm đúng giờ, bảo vệ tài sản cơ
quan, có ý thức nhắc nhở mọi đồng nghiệp cùng thực hiện; Luôn rèn luyện, tự bồi
dưỡng để nâng cao năng lực công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao; Chấp hành
tốt mọi chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và các quy định
của ngành.
- Thực hiện nghiêm túc nội quy cơ quan và các quy định của công sở về trang
phục, giao tiếp, nói năng, tinh thần thái độ phục vụ; Có ý thức đoàn kết nội bộ

hàng tuần và cuối năm học. Làm như vậy để các em có ý thức bảo vệ của công, giữ
gìn trường lớp sạch đẹp. Thi đua nhau thực hiện tốt nội quy, quy chế của nhà trường.
- Hàng ngày, học sinh nhắc nhở nhau tiết kiệm giấy, viết, nhớ tắt các nguồn
nước, điện khi không có nhu cầu sử dụng. Tài sản dùng xong phải trả lại, cất giữ cẩn
thận tránh trường hợp để ngoài nắng, mưa dễ bị hư hỏng.
Biện pháp 3: Xác định rõ trách nhiệm gương mẫu của cán bộ, đảng viên,
nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu các đoàn thể,…
Phát huy trách nhiệm vai trò người đứng đầu. Cấp ủy chi bộ, Hiệu trưởng nhà
trường, Chủ tịch Công đoàn, Bí thư Chi đoàn phải thể hiện vai trò, trách nhiệm trong
công tác chỉ đạo, điều hành hoạt động đẩy mạnh việc Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh, gương mẫu đi đầu để Cán bộ, Viên chức noi theo thực hiện.
Với vai trò của cá nhân trong cương vị lãnh đạo đơn vị mỗi cán bộ quản lý,
đảng viên phải thực hiện phương châm giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “… một
tấm gương sống còn có giá trị hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền”; mỗi cán
bộ phải đi đầu trong các cuộc vận động; tự học, tự rèn xứng đáng là tấm gương cho
đồng nghiệp và học sinh noi theo.
Hàng năm, chi bộ đều triển khai cho tất cả các đảng viên đăng ký tu dưỡng, rèn
luyện. Đặc biệt, là các cán bộ chủ chốt. Thực hiện công tác kiểm tra, giám sát việc
thực hiện cuộc vận động của các đơn vị. Thực hiện kiểm tra, tổng kết vào cuối năm
gắn với việc phân tích, đánh giá chất lượng đảng viên hàng năm. Việc kiểm tra, giám
sát được thực hiện nghiêm túc với tinh thần trách nhiệm cao.
Biện pháp 4 ; Thường xuyên đưa nội dung Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh vào sinh hoạt Chi bộ, nhà trường và các đoàn thể.
Chi bộ Đảng và Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng kế hoạch tổ chức thực
hiện đề ra những nội dung công tác, việc làm cụ thể với chức năng giảng dạy và giáo
dục của đội ngũ cán bộ, giáo viên. Qua đó mỗi cán bộ, giáo viên cũng như tổ chức
đoàn thể trong nhà trường đều đăng ký những việc làm thiết thực, những phong trào
thi đua sôi nổi, ý nghĩa. Kết quả từ năm 2010 đến nay, hàng năm tất cả cán bộ, đảng
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
13

chi bộ mình sát hợp với từng đối tượng cán bộ, đảng viên theo chức năng, vị trí công
tác. Xây dựng thành các khẩu hiệu ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực hiện theo những nội
dung sau:
- Sống có lý tưởng, vì nước, vì dân, vì con người, vì xã hội.
- Cần, kiệm, liêm, chính, chí, công, vô tư.
- Trách nhiệm với công việc.
- Trung thực, tự trọng, trong sáng, giản dị, khiêm tốn.
- Tôn trọng luật pháp, kỷ cương. Đoàn kết, nhân ái.
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
14
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Suốt đời phấn đấu, rèn luyện, học tập.
- Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp.
- Phong cách quần chúng, dân chủ ;
- Nêu cao trách nhiệm gương mẫu, nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt ”.
Việc bổ sung các chuẩn mực phải thể hiện trên một số khía cạnh: Tinh thần
trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, chất lượng và hiệu quả công việc, tư tưởng đạo
đức và lối sống. Các chuẩn mực bổ sung phải được đưa ra thảo luận, đóng góp ý kiến
tại cơ quan, đơn vị và thông qua các p[hiên họp của Chi bộ hàng tháng
- Bí thư, Cấp ủy cùng các Đảng viên hàng kỳ, có báo cáo kết quả việc Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trước Chi bộ.
c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp
1.Công tác chỉ đạo việc “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh “ là việc làm rất có ý nghĩa. Chính vì vậy, bản thân Ban giám hiệu phải nghiên
cứu kỹ các văn bản hướng dẫn về cuộc vận động này. Chi bộ, Ban giám hiệu phải
vào cuộc, tích cực vận động để nắm tình hình, đôn đốc, hướng dẫn kịp thời khi các
đoàn thể cần sự giúp đỡ.
Hướng dẫn, hoặc trả lời các câu hỏi cần đảm bảo sự chính xác, gương mẫu
trong việc cung cấp thông tin và tạo điều kiện để các đoàn thể làm việc. Chi bộ, Ban
giám hiệu phải thực sự quan tâm thì công tác này mới đạt hiệu quả cao, nơi nào

hoàn thành từng việc mà kế hoạch đã đề ra.
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
Sau hơn 3 năm tôi về trường triển khai thực hiện công tác: “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, kết quả dễ nhận thấy đó là:
+ Các cuộc họp ngắn gọn, đúng thời gian và hiệu quả hơn. Hồ sơ, sổ sách của
nhà trường đước xếp gọn ngăn nắp, gọn gàng. Là một đơn vị đầu tiên của huyện
CưMgar hoàn thành công tác kiểm định chất lượng giáo dục.
Hình 1 : Tủ đựng tài liệu để gọn gàng , ngăn nắp
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
16
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
+ Giáo viên có trách nhiệm và tận tụy với học sinh hơn. Tinh thần tự giác học
tập để nâng cao trình độ tay nghề ngày được phát huy.
+ Tỉ lệ học sinh giỏi ngày càng cao, chất lượng mũi nhọn, giáo dục toàn diện
học sinh được nâng lên rõ rệt; trường học thân thiện môi trường làm việc, công tác
giảng dạy và học tập cho giáo viên và học sinh vui vẻ thân thiện, tích cực, hiệu quả;
tinh thần, thái độ, động cơ học tập của học sinh được chuyển biến ngày càng tốt hơn.
+Không có tình trạng tham ô, hối lộ hay các biểu hiện tiêu cực trong nhà
trường.
+Cán bộ, giáo viên nhân viên, bộ phận văn phòng làm việc hành chính đúng
giờ. Tiếp đón và giải quyết công việc cho phụ huynh và học sinh niềm nở, nhanh
chóng, hiệu quả ( VD như rút học bạ, chuyển trường, xin giấy xác nhận….).
+Mỗi tổ chức, cá nhân đều xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần ngày cụ thể,
làm việc theo kế hoạch khoa học, hiệu quả; có lịch để tiếp đón và lắng nghe những
phản ánh, góp ý của dân và phụ huynh, học sinh.
+ Hiện nay 100% cán bộ giáo viên của trường đã sử dụng được máy tính.
100% giáo viên có ứng dụng công nghệ thông tin qua các bài giảng điện tử, phương
pháp dạy và học luôn được đổi mới, lấy học sinh làm trung tâm để thực hiện các
phương pháp dạy học tích cực.
Hình 2 : Các giáo viên đang truy cập Intanet

18
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Nhiều năm liền chi bộ được công nhận danh hiệu trong sạch, vững mạnh tiêu
biểu, công đoàn trường liên tục đạt danh hiệu công đoàn vững mạnh xuất sắc.
Về chất lượng đội ngũ giáo viên, nhiều năm liên tục 100% giáo viên hoàn
thành tốt và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học, trong đó trên 90% giáo viên đạt
danh hiệu chiến sỹ thi đua và lao động tiên tiến. Năm học 2012-2013, trường đạt
danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc” của huyện và tỉnh. Liên đội thiếu niên tiền
phong Hồ Chí Minh được Tỉnh đoàn tặng Bằng khen “Đã có thành tích xuất sắc trong
công tác Đội và phong trào thiếu nhi trường học năm học 2011-2012 và 2012-2013”.
Kết quả đó chính là sức lan toả của việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh” đã được chi bộ và tập thể sư phạm nhà trường quyết tâm thực hiện.
Phát huy những thành tích đã đạt được trong những năm qua, thời gian tới Ban
chi uỷ và Ban giám hiệu trường tiếp tục duy trì những hoạt động nổi bật trong việc
học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Từng cán bộ, đảng viên luôn
thấm nhuần và khắc ghi lời dạy của Bác “Làm việc gì cũng phải có cái tâm, cái tầm
và lòng yêu nghề thì mới thành công được”, đó là một nhiệm vụ và trách nhiệm của
từng cán bộ, đảng viên và giáo viên nhà trường quyết tâm thực hiện. Mỗi việc làm
thiết thực đó sẽ là bông hoa tươi thắm của từng giáo viên, học sinh trường Trường
Trần Phú dâng lên Bác kính yêu.

Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
19
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
PHẦN III : PHÂN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
III.1. KẾT LUẬN:
Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là học tập tư tưởng đạo
đức mang đậm những giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tinh hoa văn
hóa nhân loại, kết hợp với tư tưởng đạo đức tiên tiến nhất của thời đại, đạo đức cách
mạng, đạo đức cộng sản. Đó là tư tưởng đạo đức vì con người, cho con người, vì

20
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
cùng tập thể. Việc đưa nội dung học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh vào sinh hoạt thường xuyên của tổ chức đảng, chính quyền,
đoàn thể, cơ quan, đơn vị là một biện pháp quan trọng. Bước vào năm mới, vào thời
kỳ phát triển mới của đất nước, của dân tộc, mỗi người trong chúng ta hãy tự mình
học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, học tập
và làm theo Bác cho “lòng ta trong sáng hơn”./.
III.2.KIẾN NGHỊ:
1.Tăng cường hơn nữa việc tập huấn, định hướng công tác tư tưởng cho đội
ngũ cấp ủy và đội ngũ chủ chốt của các tổ chức đoàn thể, nhất là trang bị các kiến
thức lý luận chính trị, các vấn đề thời sự, chủ trương, đường lối của Đảng, nhà nước
về những vấn đề này. Có hình thức tuyên truyền, giới thiệu các mô hình thực hiện có
hiệu quả cuộc vận động để các đơn vị tham khảo
Nêu cao vai trò gương mẫu về đạo đức, lối sống của đội ngũ nhà giáo và cán
bộ quản lý học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Bởi đội ngũ nhà
giáo và cán bộ quản lý giáo dục là những người trực tiếp làm công tác giáo dục. Sự
nghiệp “trồng người” đang đòi hỏi các nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục phải thực
sự mô phạm về đạo đức, lối sống: nỗ lực rèn luyện và hoàn thiện nhân cách, thực
hiện tốt “nói đi đôi với làm” theo tư tưởng và phong cách Hồ Chí Minh.
2. Công tác tổ chức, triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm đạo
đức Hồ Chí Minh” cần được vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo. Nội dung “học
tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác” cần được cụ thể hoá, cần đa dạng hoá
các loại hình tổ chức tuyên truyền giáo dục, đảm bảo phù hợp và thiết thực với đặc
điểm của tuổi trẻ, tránh hình thức, chung chung, đại khái. Phải kết hợp chặt chẽ 3 môi
trường giáo dục: “nhà trường – gia đình và xã hội”. Bởi chúng ta đều biết, học sinh là
con em của các gia đình, là thành viên của xã hội. Trong một gia đình nếu ông, bà,
cha, mẹ, anh, chị em sống thiếu gương mẫu sẽ ảnh hưởng rất xấu đến tư tưởng, tình
cảm của con em. Ngoài xã hội, nếu người dân hay cán bộ, quan chức nhà nước suy
thoái về đạo đức sẽ là tấm gương xấu tác hại đến đạo đức, lối sống của học sinh . Do

tố quan trọng có ảnh hưởng lâu dài tới chất lượng giáo dục. Nếu nhà giáo không có
hành trang kiến thức luôn luôn mới mà cứ lặp lại những bài giảng khô khan, giáo
điều, sao chép, đọc chép, những kiến thức cũ mòn sẽ làm cho học sinh chán học …
Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ Chính trị yêu cầu xây dựng các chương trình giáo
dục đạo đức theo tư tưởng, tấm gương Chủ tịch Hồ Chí Minh cho các cấp học, bậc
học. Thực hiện “đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo” nêu trong Nghị
quyết Đại hội XI của Đảng, đưa nội dung giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh vào chính
khóa là thực hiện lời dạy của Người, đó là “giáo dục thế hệ trẻ, đào tạo thế hệ cách
mạng cho đời sau là việc làm rất quan trọng và rất cần thiết”
III. LỜI KẾT
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi về Công tác chỉ đạo việc “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Mặc dù kết quả đạt được vẫn ở mức
khiêm tốn song theo tôi sáng kiến này cũng đã đem lại những hiệu quả nhất định.
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
22
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Hy vọng, đề tài này giúp cho đồng nghiệp tham khảo nhằm đúc rút kinh
nghiệm để giúp cho việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trở
thành một phong trào chung trong các trường tiểu học nói riêng và ngành giáo dục
CưM’gar nói chung ngày càng tốt hơn. Góp phần quan trọng trong việc nâng cao
chất lượng giáo dục toàn diện của huyện nhà.
Do thời gian nghiên cứu chuyên đề có hạn nên không tránh khỏi những thiếu sót.
Rất mong bạn bè đồng nghiệp đóng góp thêm ý kiến để chuyên đề hoàn thiện hơn và
tôi cũng có thêm những kinh nghiệm quý báu để triển khai ở những năm tiếp theo./.
Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm này, tôi đã tích lũy được trong quá
trình thực hiện tại trường. Nếu sai tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm.

Quảng Tiến, ngày 18 tháng 02 năm 2014
Người viết


II.2. Thực trạng ………………………………………………
II.3. Biện pháp thực hiện …………………………………
II.4.Kết quả……………………………………………………
III – KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. trang 20
I/ Kết luận ……………………………………………………
II/ Kiến nghị……………………………………………………
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO …………………… trang 24
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
25