Giải pháp xây dựng nền nếp “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh Tiểu học
I: ĐẶT VẤN ĐỀ
Chúng ta biết rằng chữ viết của học sinh là vấn đề được nhiều người quan
tâm, lo lắng. Đặc biệt đối với học sinh Tiểu học, việc xây dựng nền nếp “Vở sạch
– Chữ đẹp” có một ý nghĩa vô cùng quan trọng. Vì đây là những năm học đầu
tiên đối với các em, nhà trường không chỉ giúp các em học viết và rèn luyện chữ
viết: viết đúng, viết đẹp, viết đảm bảo tốc độ nhằm tạo điều kiện cho các em ghi
chép bài học của tất cả các môn học được tốt, mà còn thông qua rèn luyện chữ
viết, giáo dục cho các em những phẩm chất đạo đức tốt như: Tính kiên trì, cẩn
thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ… Rèn chữ viết cho học sinh còn là dịp để
học sinh trau dồi các kỹ năng viết chữ, kỹ năng trình bày, tạo tiền đề cho những
cấp học tiếp theo, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục, đồng thời
có tác dụng thúc đẩy và phát huy vai trò của người giáo viên, động viên khích lệ
các thầy cô giáo chăm lo rèn luyện chữ viết và duy trì nền nếp thói quen tốt trong
học tập của học sinh. Qua chữ viết, học sinh vừa thể hiện được nội dung thông tin
vừa thể hiện được đặc điểm, tính cách của người viết đồng thời tạo được tình cảm
đối với người đọc bởi người xưa đã có câu: “ Nét chữ, nết người”. Mặc dù hiện
nay, vào thời điểm công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ, tác động không nhỏ
tới đời sống mọi mặt của xã hội, có thể không cần viết chữ đẹp vì đã có máy tính.
Nhưng với những ý nghĩa giáo dục như đã nêu ở trên thì việc rèn chữ cho học
sinh ngày càng trở nên cần thiết, nó đã góp phần vào việc giáo dục toàn diện cho
học sinh. Chính vì vậy trong quyết định Ban hành quy định về chuẩn nghề nghiệp
giáo viên Tiểu học của Bộ trưởng Bộ GD& ĐT ngày 04 tháng 05 năm 2007 số
14/2007/QĐ-BGDĐT cũng đã nêu rất rõ yêu cầu giáo viên tiểu học phải viết chữ
đúng mẫu, biết cách hướng dẫn học sinh “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp”. Nhận
thức được vấn đề đó, cùng với thực tế chữ viết và vở viết của học sinh còn xấu,
trình bày còn cẩu thả, … Là một phó hiệu trưởng nhà trường tôi đã chú trọng xây
dựng nền nếp “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” và đã đúc rút ra được một số biện
pháp bước đầu có hiệu quả trong việc chỉ đạo xây dựng nền nếp “Giữ vở sạch -
Viết chữ đẹp” cho học sinh. Trong khuôn khổ của một đề tài sáng kiến kinh
nghiệm tôi xin được trình bày nội dung giải pháp cụ thể như sau:

viết cho học sinh là vấn đề rèn giữ vở sạch cho học sinh có như vậy mới đảm bảo
mục tiêu giáo dục toàn diện cho các em những phẩm chất đạo đức như: Tính kiên
trì, cẩn thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ… cũng như quy định về chuẩn nghề
nghiệp giáo viên Tiểu học yêu cầu giáo viên hướng dẫn học sinh “Giữ vở sạch -
Viết chữ đẹp”. Từ những mục tiêu, nhiệm vụ và cơ sở khoa học nêu trên mà tôi
đã nghiên cứu vạch ra kế hoạch cụ thể về công tác “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp”
cho học sinnh, được triển khai trong toàn trường và tôi coi đó là một trong những
công việc trọng tâm của hoạt động chuyên môn được duy trì thường xuyên thành
nền nếp thực hiện trong suốt năm học.
1. Khảo sát thực trạng.
Để xây dựng được kế hoạch thực hiện nghiên cứu và áp dụng giải pháp
“Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh của trường, tôi đã tiến hành khảo sát
tình hình thực tế việc giữ vở và chữ viết của học sinh toàn trường ngay từ đầu
năm học. Qua khảo sát tôi nhận thấy các em học sinh gặp rất nhiều khó khăn về
kỹ năng chữ viết, giữ vở cụ thể là:
- Mẫu chữ viết không thống nhất, có những em chưa biết viết chưa biết cách
cầm bút, không xác định được dòng kẻ, ngồi viết chưa đúng tư thế, khoảng cách
từ mắt đến chữ viết chưa đúng có em thì gần quá có em thì xa quá lí do là vì còn
mải chơi, nghịch ngợm , tính cẩu thả. Các em chưa xác định được điểm đặt bút,
điểm dừng bút khi viết chữ.
- Chưa xác định được khoảng cách viết giữa các con chữ và các chữ trong
từ.
- Các em viết sai về độ cao, độ rộng, thế chữ chưa đúng mẫu, lúc nghiêng,
lúc ngả.
Tăng Sơn
2
Giải pháp xây dựng nền nếp “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh Tiểu học
- Mặt khác do đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi, các em chuyển từ hoạt động
vui chơi sang hoạt động học nhiều hơn, phải viết nhiều các em mỏi tay dẫn
đến nản trí khi viết

cả cán bộ giáo viên từ đầu năm học. Cho giáo viên đăng ký chỉ tiêu “vở sạch -
chữ đẹp” của lớp mình
Tăng Sơn
3
Giải pháp xây dựng nền nếp “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh Tiểu học
- Tổ chức kiểm tra, chấm vở và chữ viết một cách nghiêm túc, đánh giá
khách quan, công bằng. Kiểm tra vở Chính tả + Tập viết vào cuối các tháng.( Có
đánh giá bằng điểm số ở sổ kế hoạch chủ nhiệm
- Tổ chức triển lãm về “Vở sạch - Chữ đẹp” trong trường sau các đợt tổng
kiểm tra “Vở sạch - Chữ đẹp” và hội thi viết chữ đẹp.
- Cuối mỗi tháng, sau khi chấm vở sạch chữ đẹp giáo viên phải có nhận xét
đánh giá và động viên tuyên dương khen thưởng những học sinh có tiến bộ về chữ
viết, học sinh viết đẹp giữ vở sạch
- Giữ lại và trưng bày những quyển vở, bài viết trình bày sạch, đẹp trong tủ
của lớp để học sinh học tập, thi đua.
- Nhà trường khen thưởng kịp thời những học sinh giữ vở sạch, viết chữ
đẹp.
- Tổ chức thi viết chữ đẹp cho cán bộ giáo viên trong nhà trường
- Xếp loại hồ sơ giáo viên gắn với việc chữ viết và trình bày của các giáo
viên. Coi đây là biện pháp giúp cho giáo viên làm gương cho học sinh noi theo.
- Gắn kết quả xếp loại giáo viên cuối năm với kết quả xếp loại “ vở sạch -
chữ đẹp” của lớp mình phụ trách
- Kiểm tra thường xuyên công tác rèn cho học sinh có thói quen tốt trong
khi viết bài.
2.2) Xây dựng tiêu chí về nền nếp “giữ vở sạch – viết chữ đẹp” cho học
sinh.
- Ngay từ đầu năm học tôi đã tiến hành xây dựng tiêu chí “Vở sạch - Chữ
đẹp”, đồng thời cho học sinh và giáo viên học tập nắm vững các tiêu chí đó
a. Quy định về số lần tổ chức thi và kiểm tra“ Vở sạch – chữ đẹp” do
nhà trường tổ chức

bỏ phí giấy
d. Quy định tiêu chí đánh giá “Viết chữ đẹp”: ( 10 điểm)
- Tư thế ngồi viết hợp vệ sinh, thao tác viết đúng quy định ( 2 điểm )
- Viết đúng mẫu: Đúng cỡ chữ từng lớp, đúng khoảng cách giữa chữ ( 3
điểm )
- Tốc độ viết đạt yêu cầu tối thiểu theo quy định ( 2 điểm )
- Chữ viết rõ ràng thẳng hàng, đều, đẹp ( 3 điểm )
e. Quy định xếp loại chung về “ Vở sạch-chữ đẹp”: gồm có 3 loại
Loại A
+
: Vở và chữ viết đạt từ 9 đến 10 điểm
Loại A: Vở và chữ viết đạt từ 5 điểm trở lên
Loại B: Một trong hai loại ( Vở hoặc chữ ) dưới 5 điểm
g. Quy định tiêu chí lớp đạt “ Vở sạch-chữ đẹp”
Có ít nhất 90 % số học sinh đạt loại A trong đó có 20% đạt loại A
+
2.3) Chuẩn bị điều kiện cơ sở vật chất để học sinh rèn luyện chữ viết
Cơ sở vật chất là vấn đề quan trọng , cơ sở vật chất đầy đủ như phòng học,
bàn ghế học sinh, bảng lớp, bútviết, giấy viết sẽ đáp ứng được nhu cầu học tập
nói chung, nhu cầu viết chữ đẹp nói riêng của học sinh trong toàn trường
- Phòng học
Xây dựng hệ thống phòng học đúng quy định, có hệ thống cửa sổ thoáng
mát, sach sẽ, đủ ánh sáng, trang trí đẹp.
- Bàn ghế học sinh
Trang bị cho học sinh đầy đủ bàn ghế đúng chuẩn theo quy định phù hợp
với lứa tuổi học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh ngồi học, ngồi viết tốt.
- Bảng lớp
Tăng Sơn
5
Giải pháp xây dựng nền nếp “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh Tiểu học

cầm bút dựng đứng 90 độ như cách cầm bút lông, không để ngửa hoặc úp quá
nghiêng bàn tay về phía bên trái. Lúc viết, đưa bút từ trái sang phải, từ trên xuống
dưới. Các nét đưa lên hoặc đưa sang ngang phải nhẹ tay, không ấn mạnh đầu bút
vào mặt giấy, điều khiển cây bút bằng các cơ ở cổ tay và các ngón tay. Việc giúp
học sinh ngồi viết đúng tư thế và cầm bút đúng sẽ giúp các em viết đúng và viết
được nhanh.
- Rèn cách để vở khi viết
+ Khoảng cách từ mắt đến vở 25 -30 cm. Khi viết chữ về bên phải, quá xa lề vở,
cần xê dịch vở sang trái để mắt nhìn thẳng nét chữ, tránh nhoài người về bên phải để
viết tiếp.
Tăng Sơn
6
Giải pháp xây dựng nền nếp “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh Tiểu học
- Rèn giữ vở sạch và trình bày vở
+ Vở phải luôn giữ sạch, có đủ bìa nhãn, không bỏ vở, xé trang. Không bôi
mực ra vở, không làm quăn mép vở, phải dùng thước thẳng ngang mục bài và khi
hết bài Vở viết của học sinh chọn cùng một loại giấy trắng, không nhoè mực
(loại vở nhà nước cấp) Giáo viên phải thường xuyên nhắc nhở học sinh có ý
thức trình bày và giữ gìn cẩn thận vở viết của mình, (không được xé vở, dùng tay
ngang, vẽ bẩn vào vở )
.
- Rèn luyện học sinh viết đúng mẫu chữ
Đây là công việc rất quan trọng và khó khăn với tất cả giáo viên và học
sinh. Giáo viên cần hướng dẫn kỹ để các em nắm được cấu tạo chữ viết theo đúng
quy trình mẫu. Ngoài ra, giáo viên viết mẫu trên bảng và ở vở cho học sinh quan
sát - chữ viết của cô phải đúng theo mẫu và đẹp. Giáo viên cần chấm, chữa lỗi để
học sinh phát hiện ra lỗi sai của mình và sửa kịp thời.
Để giúp học sinh viết đúng mẫu trong giờ tập viết và luyện viết giáo viên
hướng dẫn các em viết qua hai giai đoạn.
+ Giai đoạn quan sát mẫu trên bảng và viết ra bảng con: giáo viên cho các

của các giáo viên. Coi đây là biện pháp giúp cho giáo viên làm gương cho học
sinh noi theo.
- Tổ chức thi viết chữ đẹp cho cán bộ giáo viên trong nhà trường, có tổng
kết đánh giá một cách công bằng và khách quan.
3. Kết quả thực hiện vở sạch chữ đẹp cuối năm học 2009-2010
Sau khi xây dựng các biện pháp và đưa vào áp dụng tôi thấy chất lượng “vở
sạch - chữ đẹp” trong nhà trường cuối năm đạt kết quả khả quan hơn so với
những lần tổ chức thi và kiểm tra trước .
Căn cứ vào tiêu chí chấm Vở sạch - Chữ đẹp đối với học sinh. Cuối năm
học tôi đã tổ chức kiểm tra vở viết và thi chữ viết cho học sinh, kết quả cụ thể
như sau
TS HS Xếp loại Ghi chú
Loại A
+
Loại A Loại B
181 6 32 143
4. Bài học kinh nghiệm:
- Việc xây dựng nền nếp học tập nói chung, xây dựng nền nếp “vở sạch-
chữ đẹp” nói riêng trong nhà trường, đòi hỏi mỗi giáo viên phải hết lòng tận tâm,
nhiệt tình, yêu thương con trẻ. Trong mỗi giờ dạy, người giáo viên phải tạo được
sự say mê cho bản thân mình cũng như sự hứng thú cho học sinh.
- Thường xuyên rèn luyện để có chữ viết mẫu chuẩn đẹp (vì tư duy của trẻ
chủ yếu là trực quan và rất thích bắt chước theo cô giáo).
- Luôn tạo hứng thú cho các em trong các giờ học bằng nhiều hình thức
như: sưu tầm tranh ảnh, chữ mẫu đẹp.
- Tuyên dương khen thưởng kịp thời những em có nhiều cố gắng, có tiến
bộ trong việc “Rèn chữ - Giữ vở”.
- Quan tâm đầu tư đúng mức về xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo cho hoạt
động dạy và học trong nhà trường
III. KẾT LUẬN

Trên đây là toàn bộ nội dung thực hiện giải pháp xây dựng nền nếp “Giữ
vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh học sinh tiểu học (trong phạm vi áp dụng
đối với trường Tiểu học Đồng Văn 2) mà tôi đã nghiên cứu và áp dụng trong
năm học 2009-2010. Giải pháp xây dựng nền nếp “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp”
cho học sinh của trường tôi được rút ra trong quá trình hướng dẫn học sinh thực
hiện “ Rèn chữ - giữ vở”. Tuy kết quả bước đầu tương đối khả quan, song tôi
không có tham vọng đưa ra các giải pháp nhằm giải quyết vấn đề một cách tổng
thể mà chỉ với suy nghĩ, trách nhiệm của người làm công tác chỉ đạo chuyên
môn, tôi mong muốn được góp một phần công sức nhỏ bé của mình vào sự
nghiệp giáo dục.
Tôi rất mong nhận được sự đóng góp, xây dựng của các nhà chuyên môn,
bạn bè đồng nghiệp và đặc biệt là của Hội đồng sáng kiến kinh nghiệm các cấp
để sáng kiến giải pháp của tôi được hoàn hảo hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Đồng Văn, ngày 15 tháng 05 năm 2010
Người thực hiện
Nguyễn Thanh Hải
Tăng Sơn
9
Giải pháp xây dựng nền nếp “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh Tiểu học
Tăng Sơn
10