NHỮNG BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀ NẾP “GIỮ VỞ SẠCH - VIẾT CHỮ
ĐẸP” CHO HỌC SINH LỚP 2
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Như chúng ta đã biết "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" là một yêu cầu quan trọng ở
trường phổ thông đặc biệt là bậc tiểu học. Đối với bậc tiểu học, hình thành kỹ năng
cơ bản ban đầu cho các em là rất quan trọng nhất là chữ viết. Cố Thủ tướng Phạm
Văn Đồng đã nói “Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người. Dạy cho học sinh
viết đúng, viết cẩn thận là góp phần rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, tính kỉ luật,
lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy và bạn mình” .Thông qua phong
trào "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" tạo cho học sinh kỹ năng trau dồi viết chữ và trình
bày bài, từ đó giúp các em hình thành và phát triển những phẩm chất tốt như tính cẩn
thận, lòng kiên trì, khiếu thẫm mỹ, óc sáng tạo, biết giữ gìn tiếng nói và chữ viết của
dân tộc.
Trong những năm qua việc đổi mới phương pháp dạy học cùng với việc thực
hiện chương trình SGK mới, chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng chữ viết
nói riêng đã không ngừng được nâng lên. Chất lượng chữ viết đã góp phần hết sức
quan trọng và cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN
1. Thực trạng
- Thực tế hiện nay, nhiều học sinh tiểu học còn gặp rất nhiều khó khăn về kỹ năng
chữ viết, giữ vở cụ thể là:
+ Mẫu chữ viết không thống nhất, có những em không xác định được dòng kẻ,
ngồi viết chưa đúng tư thế vì còn mải chơi, nghịch ngợm.
+ Chưa xác định được khoảng cách viết giữa các con chữ và các chữ trong từ.
Các em viết sai về độ cao, thế chữ chưa đúng mẫu. Viết nét nối giữa các con chữ (ch, tr,
nh, ph, ng, ngh, gh, gi) chưa đúng, chưa đẹp.
+ Khi viết sai các em gạch xóa, tẩy tùy tiện, tay tì lên giấy không đúng quy
định … nên vở viết của các em rất bẩn, nhầu nát, quăn mép…
+ Giấy viết, loại bút, loại mực không đồng nhất. Giấy, bút, mực kém chất
lượng làm cho bài viết của các em xấu đi rất nhiều.

học sinh.
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Sau khi tìm hiểu thực trạng và nguyên nhân, tôi đã tìm ra một số biện pháp góp
phần tích cực trong việc xây dựng nề nếp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" cho học sinh
lớp 2 đạt hiệu quả cao:
1. Xây dựng nề nếp giữ vở sạch, viết chữ đẹp cho lớp
1.1. Xây dựng kế hoạch thi đua cho tập thể lớp.
Đầu năm học, giáo viên cần tổ chức sinh hoạt lớp, cùng với học sinh thảo luận,
trao đổi để nêu ra các chỉ tiêu phấn đấu chung cho lớp và chỉ tiêu phấn đấu riêng cho
1 số đối tượng cá biệt vào từng giai đoạn và cả năm học. Từ đó có những phương
hướng, kế hoạch để thực hiện. Công tác này giúp phát huy được tính tích cực tự giác,
nâng cao được tinh thần đoàn kết, thi đua trong mỗi học sinh. Các em sẽ vừa vì bản
thân vừa vì tập thể mà nỗ lực phấn đấu.
1.2. Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh
- Đây là công việc quan trọng nhất và cũng là biện pháp có hiệu quả nhất trong việc
giáo dục học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp. Với học sinh lớp 2, nhận thức của các
em về “cái đẹp” còn hạn chế. Mặt khác, do tính hiếu động, ham chơi nên ý thức học
tập, ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng của học sinh còn chưa tốt. Các em cũng nhanh
quên nên nếu như giáo viên chỉ nhắc qua loa, chung chung hay thỉnh thoảng mới
nhắc thì sẽ không tạo cho học sinh thói quen, tính tự giác giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
- Công tác kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh được thực hiện thường
xuyên trong quá trình dạy học nhưng đặc biệt chú trọng thực hiện vào những giai
đoạn:
+ Đầu năm học: Kiểm tra giai đoạn này để giáo viên nắm được tình hình chung của
lớp để phân loại đối tượng. Từ đó giáo viên cần đặc biệt lưu ý dến những đối tượng
thực hiện giữ vở sạch, viết chữ đẹp chưa tốt để có những biện pháp riêng, nghiêm
khắc hơn và phải tăng cường kiểm tra thường xuyên hơn.
+ Hàng tháng giáo viên tổ chức chấm VSCĐ cho các em nghiêm túc, khách quan.
Kịp thời tuyên dương những hoc sinh có cố gắng, tiến bộ và động viên, khích lệ
những em còn yếu.

em. Bởi vậy, muốn rèn chữ cho học sinh trước hết giáo viên phải rèn cho các em tư
thế ngồi viết đúng: thoải mái, không gò bó. Lưng thẳng, không tỳ ngực vào bàn, đầu
hơi cúi, mắt cách vở khoảng 25 đến 30cm. Hai chân đặt vuông góc dưới bàn, tay trái
tì nhẹ nhàng mép vở để giữ vở. Cột sống luôn ở tư thế thẳng đứng, vuông góc với
mặt ghế ngồi. Hai chân thoải mái, không chân co chân duỗi.
- Rèn cách cầm bút (Cầm bút bằng 3 ngón tay): Ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa
của bàn tay phải. Khi viết di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng về phía
bên phải cổ tay, khuỷu tay và cánh tay cử động theo mềm mại, thoải mái. Hai tay
phải đặt đúng điểm tựa quy định. Tay trái để xuôi theo chiều ngồi, giữ lấy mép vở
cho khỏi xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho trọng lượng nửa người bên trái đảm
bảo ánh sáng phải đủ độ và thuận chiều, chiếu sang từ bên trái sang. Tuyệt đối không
cầm bút dựng đứng 90 độ như cách cầm bút lông, không để ngửa hoặc úp quá
nghiêng bàn tay về phía bên trái. Lúc viết, đưa bút đi từ trái sang phải, từ trên xuống
dưới. Các nét đưa lên hoặc đưa sang ngang phải nhẹ tay, không ấn mạnh đầu bút vào
mặt giấy, điều khiển cây bút bằng các cơ ở cổ tay và các ngón tay.
Việc giúp học sinh ngồi viết đúng tư thế và cầm bút đúng sẽ giúp các em viết
đúng và viết được nhanh.
- Rèn cách để vở khi viết
Khoảng cách từ mắt đến vở 25 -30 cm. Khi viết chữ về bên phải, quá xa lề vở, cần xê
dịch vở sang trái để mắt nhìn thẳng nét chữ, tránh nhoài người về bên phải để viết tiếp.
- Rèn luyện học sinh viết đúng mẫu chữ
Đây là bước vô cùng quan trọng và khó khăn với tất cả giáo viên và học sinh.
Giáo viên cần hướng dẫn kỹ để các em nắm được cấu tạo chữ viết theo đúng quy
trình mẫu. Ngoài ra, khi giáo viên viết mẫu trên bảng và ở vở cho học sinh quan sát
thì chữ viết của cô phải đúng theo mẫu và đẹp. Giáo viên cần chấm, chữa lỗi để học
sinh phát hiện ra lỗi sai của mình và sửa kịp thời. Giáo viên lưu ý sửa cho các em
học sinh về độ cao, độ rộng. Khoảng cách các con chữ đã đúng mẫu chưa.
- Giáo viên có kế hoạch kiểm tra, rèn chữ thường xuyên cho các em bằng mọi hình
thức ở tất cả các môn học. Người giáo viên phải xác định được : Hậu quả của việc dễ
dãi trong việc rèn chữ dẫn đến việc chữ viết xấu, sai chính tả, hạn chế đến chất lượng

huynh, đến tận nhà phụ huynh để trao đổi. Giáo viên chỉ ra những lỗi mà học sinh
còn thiếu sót, cùng phụ huynh trao đổi thêm các biện pháp giúp đỡ học sinh luyện
viết ở nhà.
- Hàng tháng trao đổi với Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn để tìm ra những
biện pháp tối ưu hơn, có hiệu qủa hơn.
3. Về phía giáo viên
Trong quyết định Ban hành quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học
của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT ngày 04/05/2007số 14/2007/QĐ - BGDĐT đã nêu rất
rõ yêu cầu giáo viên tiêu học là phải biết viết chữ đúng mẫu và biết cách hướng dẫn
học sinh “Giữ vở sạch, viết chữ đẹp”. Vì vậy người giáo viên phải là một người mẫu
mực trong chữ viết và trình bày. Các em còn nhỏ, hay có tính bắt chước, các em luôn
xem giáo viên là 1 tấm gương để noi theo, vì vậy nếu giáo viên không chú ý đến cách
trình bày bảng, viết chữ của mình thì sẽ ảnh hưởng rất lớn đến các em. Đặc biệt trong
giờ tập viết, khi giáo viên viết mẫu cần chú ý viết đúng độ cao các con chữ, trình bày
bảng hợp lí.
- Giáo viên cần nắm rõ được đặc điểm tình hình của lớp, phân loại và quan tâm đến
từng đối tượng học sinh.
- Trong các giờ học, đặc biệt là giờ Tập viết, chính tả, giáo viên cần vận dụng linh
hoạt các phương pháp dạy học mới (tăng cường sử dụng đồ dùng trực quan, chữ mẫu,
tổ chức trò chơi ) để nâng cao hứng thú học tập cho học sinh. Vì nếu các em thấy
thích thú thì các em sẽ nắn nót viết bài đẹp hơn.
- Bên cạnh việc luyện chữ, giáo viên cần giáo dục tính thẩm mĩ cho học sinh lồng
ghép vào trong trong từng môn học như môn mĩ thuât, thủ công, tư nhiên xã hôi
- Trao đổi kinh nghiệm với tổ chuyên môn để tìm ra những biện pháp tối ưu nhất
nhằm giáo dục học sinh thực hiện tốt “Giữ vở sạch, viết chữ đẹp.”, đặc biệt là những
học sinh cá biệt.
- Để phong trào thi đua “Giữ vở sạch, viết chữ đẹp” của học sinh có hiệu quả cao thì
người giáo viên phải thực sự tận tâm, nhiệt tình, kiên trì, yêu thương học sinh và say
mê với công việc. Mặt khác bản thân giáo viên phải không ngừng tự học tập, tự luyện
viết để chữ viết được đúng chuẩn và đẹp hơn.

Đầu năm Cuối học kỳ I Cuối học kỳ II
Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
Loại A 4 23% 8 47% 11 65%
Loại B 7 41% 7 41% 5 30%
Loại C 5 30% 2 12% 1 6%
Loại D 1 6% 0 0% 0 0%
2. Kết luận chung
Trong tình hình thực tế hiện nay, xây dựng nề nếp “ Giữ vở sạch –viết chữ đẹp”
cho học sinh lớp 2 nói riêng và cho tất cả cá lớp khác ở tiểu học nói chung đều thực
sự cần thiết và quan trọng. Nó không những góp phần giúp học sinh viết chữ đúng
hơn, đẹp hơn, giáo dục cho học sinh những đức tính quan trọng như: cẩn thận, chịu
khó, tính thẩm mĩ cao mà nó còn góp phần nâng cao chất lượng dạy học toàn diện.
Để xây dựng tốt nề nếp “Giữ vở sạch, viết chữ đẹp” cho học sinh lớp 2, cần:
- Xây dựng một nề nếp giữ vở sạch, viết chữ đẹp cho học sinh ngay từ đầu năm học,
phát động phong trào thi đua sôi nổi trong tập thể để mỗi các nhân cùng cố gắng.
- Thường xuyên kiểm tra sách vở, đồ dùng của học sinh. Tổ chức chấm và nhận xét
khách quan, rõ ràng vở sạch chữ đẹp của học sinh qua từng tháng, từng giai đoạn.
- Chăm lo, bồi dưỡng những học sinh có nề nếp tốt và đặc biệt quan tâm đến những
đối tượng cá biệt.
- Phối hợp với gia đình - nhà trường - đội, sao và xã hội để có nững biện pháp tích
cực giáo dục học sinh ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp, tạo mọi điều kiện thuận lợi
cho các em học tập tốt.
Trên đây là một số suy nghĩ và những biện pháp mà tôi đã áp dụng trong việc
xây dựng nề nếp “Giữ vở sạch - viết chữ đẹp” cho học sinh lớp 2. Tôi tin rằng, nếu
mỗi giáo viên luôn quan tâm và nhiệt tình chỉ bảo thì chắc chắn các em học sinh sẽ
có những quyển sách, quyển vở sạch sẽ, đẹp đẽ và chất lượng dạy học sẽ thực sự
được nâng cao.