05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 1
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 2
Mục tiêu của khoá tập huấn
Tài liệu tập huấn được biên soạn theo DỰ ÁN GIÁO
DỤC CƠ BẢN VÀ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN GIAI ĐOẠN III do
Chính phủ Úc tài trợ và thực tiễn hoạt động dạy học theo
chương trình và sách SGK hiện hành.
Mong đợi của tập huấn : Thực hiện tích cực hơn việc
dạy học môn Tiếng Việt lớp 4, và vận dụng vào một số môn
học khác.
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 3
MỤC TIÊU CỦA KHOÁ TẬP HUẤN
1. Hiểu rõ thêm nội dung chương trình Tiếng Việt lớp 4; mối liên
hệ giữa các nội dung trong chương trình Tiếng Việt của lớp 4.
2. Nắm được một số hoạt động và trò chơi để vận dụng chúng
trong việc dạy môn Tiếng Việt để phát huy tính tích cực trong
việc học tập của học sinh.
3. Khám phá những ý tưởng mới để vận dụng trong hoạt động
dạy và học môn Tiếng Việt lớp 4 và một số môn học khác.
4. Làm một số đồ dùng dạy học và soạn kế hoạch bài học theo
hướng tích cực hoá hoạt động.
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 4
2. Tạo từ ( Từ láy, từ ghép)
3. Hãy tập trung
4. Tìm từ láy
1. Từ và ý nghĩa của từ
5. Du lịch trên bản đồ
9. Trình tự câu chuyện 1
6. Du lịch trên sông
11. Điều xảy ra tiếp theo
14. Tìm con vật bị lạc

Phát triển câu chuyện
Cấu tạo bài văn
Xây dựng đoạn văn tả đồ vật
Xây dựng đoạn văn tả cây cối
Văn viết thư, điền giấy tờ
Xây dựng đoạn văn tả con vật
Tập đọc Chính tả Kể chuyện
@
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 6
Hoạt động cả lớp
HOẠT ĐỘNG 1: TỪ VÀ Ý NGHĨA CỦA TỪ
Bước 1: Mỗi người chơi nhận 1 thẻ từ hoặc thẻ ý nghĩa
từ, sau đó đi vòng quanh lớp để tìm người cùng với
mình tạo thành 1 cặp thẻ từ - ý nghĩa từ phù hợp. Hai
người tạo thành 1 nhóm đôi. Ba nhóm đôi tạo thành 1
nhóm 6.
Bước 2: Lần lượt từng cặp đọc thẻ từ và thẻ nghĩa của
từ. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
Thực hành: 5 phút
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 7
HOẠT ĐỘNG 1: TỪ VÀ Ý NGHĨA CỦA TỪ
Mục tiêu
Mục tiêu kép: Chia nhóm
Nhằm củng cố và giới thiệu các từ mới và
khó trong tiếng Việt. Nên gắn thẻ từ và thẻ ý nghĩa
lên bảng cài treo trong lớp như một ĐDDH hỗ trợ
phát triển kiến thức các từ mới cho HS.
Vận dụng vào quá trình dạy học
+ GV gắn các thẻ từ và thẻ ý nghĩa lộn xộn lên bảng,
HS có ít phút quan sát.

Ngay
thẳng,
thật
thà
Tin vào
bản
thân
mình
TỰ
TIN
HOẠT ĐỘNG 3: HÃY TẬP TRUNG
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 11
Mục tiêu
+ Giúp HS nhận biết hay củng cố về từ và ý nghĩa của từ.
Vận dụng vào quá trình dạy học
HOẠT ĐỘNG 3: HÃY TẬP TRUNG
+ GV có thể gắn các thẻ từ hoặc thẻ ý nghĩa
lên bảng lớp (1 dãy/nhóm). Các nhóm thi nhau gắn
thẻ còn lại (tiếp sức). Cả lớp nhận xét.
+ Có thể cho ½ nhóm/lớp nhận thẻ từ, các em
còn lại nhận thẻ nghĩa. Những em nhận thẻ từ đứng
trước lớp, em cầm thẻ nghĩa tìm bạn theo cặp của mình.
+ Có thể vận dụng kỹ thuật “bể cá” (gắn các thẻ
lên giấy A0) với các bài ôn luyện hoặc các từ khó.
+ Rèn luyện cách ghi nhớ có chủ định.
@
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 12
Hoạt động nhóm 6
Các nhóm thực hành (5’)
HOẠT ĐỘNG 4: TÌM TỪ LÁY

“Luyện tập viết tên người và tên địa lý Việt Nam”, sách
Tiếng Việt lớp 4, tập 1 trang 74-75.
**Viết tên tỉnh / thành phố / danh lam thắng cảnh
nơi bạn dừng chân.
@
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 15
Hoạt động nhóm 3
Giao việc : Mỗi nhóm nhận 1 bản đồ Việt
Nam và bộ thẻ câu hỏi. Từng thành viên trong nhóm lần
lượt đổ xúc xắc và di chuyển hạt nút của mình. Nếu vào
ô có dấu ? thì phải bốc câu hỏi và trả lời. Trả lời đúng
được dừng lại ở ô có dấu ?, trả lời sai về lại ô trước khi
đi lần này và người kế tiếp được đi. Ai tới đích (đúng ô
20) đầu tiên thì người đó thắng cuộc.
Hoạt động 6: DU LỊCH TRÊN SÔNG
Các nhóm tiến hành chơi (10’).
Giúp HS nhận biết một số sông trên bản đồ Việt
Nam. Họat động vận dụng cho bài Luyện từ và Câu
“Du lịch- Thám hiểm” sách Tiếng việt 4, tập2, trang 105
Mục tiêu
@
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 16
Hoạt động nhóm 3
Hoạt động 7: TRÒ CHƠI Ô
Cách chơi: Mỗi nhóm nhận 1 bảng ô số bài “Bốn
anh tài”, một xúc xắc và 3 hạt nút. Từng thành viên trong
nhóm lần lượt đổ xúc xắc và di chuyển hạt nút của mình.
Nếu vào ô có dấu ? thì phải bốc câu hỏi và trả lời. Trả lời
đúng được dừng lại ở ô có dấu ?, trả lời sai về lại ô
trước khi đi lần này và người kế tiếp được đi. Ai tới đích

@
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 18
Hoạt động nhóm 6
Hoạt động 8: KỂ CHUYỆN THEO TRANH
1/GV gắn các bức tranh không theo thứ tự trên bảng.
2/GV yêu cầu một em xung phong tìm bức tranh nói
về phần đầu câu chuyện, cả lớp nhận xét.
3/Sau đó lần lượt tìm bức tranh kế tiếp, kế tiếp.
Các em xếp tranh theo thứ tự câu chuyện.
4/Mỗi nhóm nhận một bức tranh và ghi tóm tắt nội
dung, các em có thể thêm ý kiến của mình vào.
5/Các nhóm nhìn tranh và kể chuyện.
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 19
Hoạt động 8: KỂ CHUYỆN THEO TRANH
Các bước thực hiện ?
Mục tiêu ?
Biết sử dụng ngôn ngữ cá nhân, nhận xét
nêu ý kiến.
Thực hành với câu chuyện: “Đôi cánh của ngựa trắng”
Rèn kỹ năng kể chuyện, tóm tắt nội dung
chính của từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
@
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 20
Hoạt động nhóm 3
Các nhóm thảo luận (3’).
Hoạt động 9: TRÌNH TỰ CÂU CHUYỆN (1)
Giao việc: Mỗi nhóm nhận 1 số phiếu có tóm tắt
sẵn từng đoạn của câu chuyện “Nàng tiên ốc”. Các nhóm
thảo luận để sắp xếp các đoạn cho đúng với trình tự câu
chuyện lên giấy A3, sau đó lên trình bày trước lớp và kể

9. Máy quay phim
10. Máy chụp ảnh

Viết tên các đồ vật có trong bức tranh. Thời gian 1 phút
Quan sát bức tranh sau:
Trong bức tranh có 10 đồ vật
Hoạt động nhóm 6
@
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 23
Hoạt động nhóm 6
Các nhóm thực hành và trưng bày sản phẩm (10’).
Hoạt động 11: ĐIỀU XẢY RA TIẾP THEO
Giao việc: Mỗi nhóm nhận 1 phiếu học tập gồm 2 cột: Cột
1 ghi tình huống đã xảy ra, cột 2 ghi câu hỏi yêu cầu vẽ
hoặc viết điều gì sẽ xảy ra tiếp theo trong câu chuyện
“Bốn anh tài”. Từng nhóm thảo luận và vẽ hoặc ghi tình
huống tiếp theo vào các ô ở cột thứ 2.
Rèn kĩ năng nắm chắc cốt truyện và tóm tắt
truyện theo đoạn
Mục tiêu
@
05/18/15 19:16 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 24
Hoạt động nhóm 3
Hoạt động 12: HD DỰ ĐOÁN CÂU CHUYỆN
+ Bước 1: NTB nêu tựa đề câu chuyện
+ Bước 2: Mỗi nhóm nhận 1 phiếu có ghi sẵn 8 từ
(P1). Nhóm thảo luận rồi khoanh vào 5 trong số 8 từ đó
theo dự đoán là sẽ xuất hiện trong câu chuyện.
+ Bước 3: NTB đọc đoạn 1, người chơi theo dõi và
đánh dấu những từ đã xuất hiện.