Tuần 31:
Ngày soạn:27/03/2011
Ngày dạy: 28/03/2011
Tiết 146,147 :Tiếng Việt
TNG KT NG PHP
A. MC CN T
- H thng húa nhng kin thc v t loi v cm t ó hc t lp 6 n lp 9
B. TRNG TM KIN THC, K NNG, THI
1. Kin Thc:
- Hthng húa nhng kin thc v t loi v cm t ó hc (DT,T,TT,CDT,CT,CTT,v nhng
t loi khỏc) t lp 6 n lp 9
2. K nng:
- Tng hp kin thc v t loi v cm t
- Nhn bit v s dng thnh tho nhng t loi t ó hc
3. Thỏi :
- Giỳp HS cú k nng s dng cỏc t loi ó hc vo cuc sng hng ngy , vo cỏch vit
C. PHNG PHP
- m thoi ,vn ỏp, tho lun
D. TIN TRèNH DY HC
1. n nh:
2. Kim tra bi c:
- Kim tra s chun b bi ca hc sinh.
3. Bi mi: Gii thiu bi:
HOT NG CA GV V
HS
NI DUNG BI DY
HĐ 1: Từ loại
- GV giao nv cho học sinh.Các
nhóm nhận nhiệm vụ, thảo
luận, ghi kết quả vào giấy
Nhiệm vụ của các nhóm:

hãy, đã, vừa + đọc, nghĩ ngợi,phục dịch, đập
c,Tính từ có thể kết hợp với các từ :Rất, hơi, quá
Rất, hơi, quá +hay, đột ngột, phải, sung sớng
Bài tập 4: Điền từ vào bảng sau:
ý nghĩa kq của từ
loại
Khả năng kết hợp
Kết hợp
Về phía
Trớc
Từ
loại
Kết hợp
Về phía
sau
Chỉ sự vật (ngời ,
vật,hiện tợng, khái
niệm)
Những,các,một,hai,ba,n
hiều
Danh
từ
Này,kia,ấy
nọ
Chỉ hoạt động
trạng thái của sự
vật
Hãy,đừng,không,ch-
a,đã,vừa,
Động

-GV: đánh giá kết quả bài tập
của các nhóm
HĐộng 2: Cụm từ:
II.Các từ loại khác:
Bài tập 1:Điền từ in đậm trong các câu vào bảng tổng hợp
Số
từ
Đại từ Lợng
từ
Chỉ
từ
Phó
từ
QHT trợ
từ
Tìn
h
thái
từ
thá
n từ
ba,
năm
tôi,
bao
nhiêu,
bao
giờ,bấy
giờ
những ấy,đâu đã,

-Dấu hiệu để nhận biết cụm động từ là các từ: đã, sẽ,vừa
Bài tập 3 Xác định và phân tích cụm tính từ
a, rất Việt Nam, rất bình dị, rất Việt Nam, rất Ph ơng Đông, rất mới, rất
hiện đại
b,sẽ không êm ả
c,phức tạp hơn,cũng phong phú và sâu sắc hơn
*Những từ ngữ in đậm là phần trung tâm của cụm tính từ, ở đây có hai
từ Việt Nam và Ph ơng Đông là các danh từ đợc dùng làm tính từ.
-Dấu hiệu để nhận biết cụm tính từ là từ rất, hoặc có thể thêm từ rất vào
phía trớc.
4. Củng cố ,dặn dò, h ớng dẫn tự học
-Hệ thống kiến thức vừa ôn tập.vit on vn ch ra cỏc t loi ó hc trong on vn y
-Về nhà: Ôn tập và soạn tiết Luyện tập viết biên bản
E. RUT KINH NGHIÊM
Ngày soạn:27/03/2011
Ngày dạy: 29/03/2011
TIT 148: TP LM VN
LUYN TP VIT BIấN BN
A. MC CN T
- Nm chc hn nhng kin thc lý thuyt v Biờn bn;thc hnh vit mt Biờn bn hon chnh .
B. TRNG TM KIN THC, K NNG, THI
1. Kin Thc:
- Mc ớch yờu cu ni dung ca biờn bn v cỏc loi BB thng gp trong cuc sng.
2. K nng:
- Vit c mt biờn bn hon chnh.
3. Thỏi :
- Giỳp HS Nhn thc tm quan trng ca biờn bn

sở cho các nhận định , kết luận và các quyết định
xử lí.
-Đặc điểm nổi bật của biên bản là phải
ghi nhận các sự việc, hiện tợng một cách kịp thời,
đầy đủ, tỉ mỉ và khách quan trung thực.
II. THC HNH
.Bài tập 1SGK
1,b( kết thúc
ghi ở cuối biên bản
2-a,3-d,4-c,5-e,g,6-h
Quốc hiệu và tiêu ngữ
-Địa điểm, thời gian tiến hành hội nghị
-Tên biên bản
-Thành phần tham dự
-Diễn biến và kết quả hội nghị
-Thời gian kết thúc, thủ tục kí xác nhận
Bài tập 2: Hãy ghi lại biên bản họp lớp tuần vừa
qua của lớp em
-Quốc hiệu và tiêu ngữ
-Địa điểm, thời gian
-Tên biên bản
-Thành phần tham dự
-Diễn biến và kết quả hội nghị
-Thời gian kết thúc, thủ tục kí xác nhận
+Thao tác 2: Hớng dẫn HS làm bài tập lập Biên
bản bàn giao nhiệm vụ trực tuần.
Bài tập 3:
-Thành phần tham dự bàn giao gồm
những ai ?
-Nội d ung bàn giao nh thế nào ? (Nội

1. Kin Thc:
- Ni kh ca mt a tr khụng b v nhng c m,nhng khao khỏt ca em.
2. K nng:
- c - hiu mt vn bn dch thuc th loi t s .
- Phõn tớch din bin tõm lý nhõn vt
- Nhn din c nhng chi tit miờu t tõm trng nhõn vt trong mt vn bn t s .
3. Thỏi :
- Bi dng cho HS tỡnh yờu thng con ngi, lũng v tha
C. PHNG PHP
- m thoi , thuyt trỡnh ,tho lun
D. TIN TRèNH DY HC
1. n nh:
2. Kim tra bi c:
- Cuộc sống hết sức khó khăn của Rô - Bin - Xơn đợc thể hiện nh thế nào?
- Chúng ta thấy gì sau bức chân dung của Rô-bin-xơn?. Qua phân tích tác phẩm, em rút ra đợc bài
học gì cho bn thõn ?
3. Bi mi: Gii thiu bi:
Văn học pháp cỏc em đã đợc học ở các lớp 6,7,8: Buổi học cuối cùng , Ông Giuốc Đanh mặc
lễ phục Đi bộ ngao du bài hôm nay là một tác phẩm của văn học Pháp. Giới thiệu về Mô-Pa-Xăng.
HOT NG CA GV V HS NI DUNG BI DY
HĐ 1 Tìm hiểu chung
Cho hs đọc chú thích và ? qua chú thích giúp
em biết thêm điều gì?
?. Đoạn trích kể về sự việc gì?
Gv đọc mẫu 1 đoạn sau đó y/c hs đọc tiếp
?. Truyện có mấy nhân vật?
- Truyện có ba nhân vật chính:
+ Xi-mông.
+ Chị BLăng-sốt.
+ Bác Phi-líp.

3.Phân tích :
a.Nhân vật Xi-Mông
*.Tâm trang của Xi-Mông:
- Tâm trạng ở bờ sông:
+ Có cảm giác uể oải thờng thấy sau khi khóc.
+ Em nghĩ đến nhà, rồi nghĩ đến mẹ em lại khóc.
?Những câu văn nào miêu tả rõ tâm trạng của
Xi-mông?
?Nhà văn miêu tả nhiều lần Xi-mông khóc?
Thể hiện tâm trạng của em thế nào?
?Suy nghĩ của em trớc hoàn cảnh của Xi-
mông?
?Lời nói của Xi-Mông đợc thể hiện ntn?
?Thái độ của nhà văn ntn?
?Xi Mông nói với bác Phi-líp thế nào?
?Lời nói ấy thể hiện khát khao gì?
?Nhận xét của em qua những câu đối thoại
này?
Khi gặp mẹ, tại sao Xi- Mông lài oà lên khóc?
Những câu nói, câu hỏi của em với bác Phi Líp
ngay sau đó nói lên điều gì?
?Tình cảm, thái độ của nhà văn giành cho em
ntn?
?Em hiểu gì về cánh kể chuyện của nhà văn
qua đoạn truyện này?
? Xi mông là em bé thế nào?
?. Sự thể hiện đó có phù hợp với tâm lí lứa tuổi
của em không? Chi tiết nào, hình ảnh nào
chứng tỏ điều đó?
+ Em chẳng nhìn thấy gì quanh em nữa mà chỉ

đứa con không bố.
H/S: Đọc: Những lời văn kể, tả về nhân vật B-
lăng - Sốt?
?. Em hãy tìm những chi tiết nói về chị BLăng-
sốt?
?. Bản chất của chị BLăng-sốt nh thế nào?
?. Bản chất đó đợc bộc lộ qua những chi tiết
nào?
?Ngôi nhà của chị đợc miêu tả ntn?
?Thái độ của chị đối với khách ntn?
?Khi chị xuất hiện bác Phi - líp hiểu ra ngay điều
gì? Nổi lòng của chị khi con bị đánh/
?Tâm trạng của chị đợc TG miêu tả ntn?
?Nhận xét về cách miêu tả tâm trạng của TG?
(Dùng nhiều từ gợi tả sắc nét, khả năng phân tích
tâm lí tinh tế)
?Thái độ của nhà văn?
- Ngày hôm sau ở tr ờng (. Kết thúc đoạn trích)
Hạnh phúc xốn xang ở trong lòng Xi-Mông,
em có đủ sức mạnh để đấu chọi lại bọn bạn ác
ýý nghĩa lớn lao về t tởng nhân văn toát lên từ
tác phẩm là mang lại hạnh phúc cho trẻ bất hạnh
và con ngời phải luôn giàu tình yêu thơng.
- Các bạn của Xi-mông thật đáng trách khi trêu
chọc em.
=> Bài học:
Không nên trêu chọc trên nổi đau của ngời khác.
Tâm trạng:Xi-mông: từ buồn tủi, tuyệt vọng đến
ngạc nhiên, mừng vui, tự tin, hạnh phúc, tràn
ngập

thấy bác là con ngời ntn?
?. Ví sao, bác Phi-líp nhận làm bố của Xi-mông?
?. Tâm trạng của Xi-mông đợc diễn tả nh thế
nào?
?Vì sao bác lại co thái độ, hành động nh vậy?
?Diễn biến tâm trạng của bác Phi Líp đợc tác
giả thể hiện ntn? trong cả đoạn trích?
*Hoạt động 3: Tổng kết

nghĩa t tởng nhân văn cao.
c . Nhân vật Phi -Líp:
* Hình dáng:
- Ngời thợ cao, lớn.
- Râu, tóc: đen, quăn.
- Vẻ mặt nhân hậu.
-Một bàn tay chắc nịch đặt lên vai em.
- Rất thơng Xi-mông.
Hình ảnh của một ngời vững vàng tốt bụng rất
tin cậy.
*Thái độ, hành động:
- Gặp chị BLăng-sốt, bác hiểu chị BLăng-sốt là
một ngời tốt.
-Có chứ, bác muốn chứ.
-Nhấc bổng em lên đột ngột hôn vào má em.
Cách miêu tả ngắn gọn, giản dị.
- Bác Phi-líp nhận làm bố của Xi-mông vì:
+ Thơng Xi-mông.
+ Cảm mến chị BLăng-sốt.
Nhân vật Phi-líp thực sự là chỗ dựa tinh thần
cho Xi mông. Hành động của bác đầy nhân


***************************************************