

 !"#$% có nhớ)
$"&'()*
+Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ)
-Vận dụng giải toán có một phép nhân
$), *
- Bảng phụ ghi sẵn mẫu của bt 1
$'/012304'*
/012'5/6( /012'54'7
$8'9*(5’)
-Gọi 2 em lên bảng .
-Nhận xét, ghi điểm.
8$8:*-Giới thiệu bài:(1’)
/012:(10’)Hướng dẫn cách nhân.
-Nêu phép tính: 26 x 3
-Hướng dẫn: Nhân từ phải sang trái :
+ 3 nhân 6 bằng 18 viết 8, nhớ 1.
+ 3 nhân 2 bằng 6, 6 thêm1 bằg 7, viết 7
-Hướng dẫn thực hiện:54 x 6
-Lưu ý cách viết số thẳng cột.
/012*(18’) Thực hành.
+Bài 1:Tính(Cột 1,2,4)
-Theo dõi giúp đỡ một số em.
+Bài 2:.
H: Có mấy tấm vải?
+Mỗi tấm vải dài bao nhiêu mét?
+Muốn biết 2 tấm vải dài bao nhiêu mét em
làm thế nào?
-Theo dõi, giúp đỡ một số em.
+Bài3:Tìm x

- Đọc đúng, rành mạch, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các
nhân vật.
-Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi; người dám nhận lỗi là người dũng
cảm. (Trả lời được câu hỏi ở SGK)
- Giáo dục HS có ý thức BVMT
+JOC: Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân. – Ra quyết định. - Đảm nhận trách
nhiệm
$), *
-Tranh minh họa bài đọc.
-Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc
$'/012304'
/012'5/6( /012'54'7
$8'9*(4’)
-Gọi 2 em đọc bài.
H:Ông ngoại đã giúp cậu bé chuẩn bị
những gì trước khi vào học?
8$8:*
+GT chủ điểm và bài học(2’).
/012:(20’)Luyện đọc:
a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài:
b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa
+Đọc từng câu:
-Luyện phát âm:thủ lĩnh, lỗ hổng, ngập
ngừng
+Đọc từng đoạn:
-Đính bảng phụ HD đọc câu mệnh lệnh, câu
hỏi
+Vượt rào,bắt sống nó !
+Về thôi!
+Đọc trong nhóm:

2
H:Thầy giáo mong điều gì ở học sinh trong
lớp?
+Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy
giáo hỏi?
H:Phản ứng của chú lính như thế nào khi
nghe lệnh của viên tướng?
+Thái độ của các bạn ra sao?
+Ai là người dũng cảm?
/012T(12’) Luyện đọc lại:
-Đọc mẫu đoạn 4.
H:Giọng viên tướng đọc thế nào?
+ Giọng chú bé thể hiện thế nào?
Nhận xét, ghi điểm
$5';%3’)
Hỏi:Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?Em
cần làm gì để BVMT?
- Dặn dò:Kể lại câu chuyện cho người thân
nghe
-Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết
điểm.
-Trả lời.
-Thảo luận nhóm đôi-trả lời.
-Đọc thầm đoạn 4
-Mọi người nhìn sững chú.
-Chú lính nhỏ
-Liên hệ bản thân về việc tự nhận lỗi.
-Lắng nghe.
-Trả lời.
-3 em thi đọc đoạn 4

-Làm bài vào sách.
3
+Bài 2:
H:Khi đặt tính ta cần chú ý điều gì?
-Theo dõi, giúp đỡ một số em.
-Chấm bài 1 số em.
+Bài 3:
-H:Mỗi ngày có bao nhiêu giờ?
-Chấm bài- nhận xét.
+Bài 4:
-Giáo viên đọc.
-Nhận xét, tuyên dương.
* HD HS khá, giỏi làm
C. 5';<3=3>: (1’)
- Xem trước bài : Bảng chia 6
-2 em chữa bài-nêu cách tính
-Đặt tính sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị,
hàng chục thẳng cột với hàng chục.
-Làm bài vào vở( cột a, b)
-2 em chữa bài.
-Đọc bài toán.
-Mỗi ngày có 24 giờ.
Số giờ của 6 ngày là:
24 x 6 = 144(giờ)
Đáp số: 144 giờ.
-Đọc yêu cầu.
-HS quay kim đồng hồ theo yêu cầu.
-Kiểm tra theo nhóm đôi.
* HS Khá, giỏi làm
UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU

lên bảng làm. Lớp làm vào vở
- Đọc đề bài - thảo luận nhóm bàn
- 1hs lên bảng giải
Bài giải
a, Số học sinh toàn trường là:
198 + 165 = 363 (bạn)
b, Số bạn nam nhiều hơn số bạn nữ là:
198 - 165 = 33 (bạn)
4
T$5';<3=3>
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò hs
Đáp số: a, 363 (bạn); b,33 (bạn)
- Hs lắng nghe
UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU
RS14' :
E#B@a b$
$"&'():
- Đọc đúng , rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , đọc đúng các kiểu câu;
bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
-Hiểu nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nóichung.( Trả lời các CH
trong SGK)
$),
-Tranh minh họa bài đọc
-Bảng phụ viết các câu để luyện đọc.
$'/012304'*
/012'5/6( /012'54'7
$8'9*(5’)
+ Gọi 3 em kể lại câu chuỵện “Người lính
dũng cảm”

-Đọc cá nhân.
-Đọc nối tiếp đoạn lần 2.
-Nhóm 4 em luyện đọc.
-1 em đọc toàn bài.
-Họp để bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng.
-Phát biểu.
-Thảo luận nhóm tìm ra những câu trong
bài thể hiện diễn biến cuộc họp.
-Đại diện nhóm trình bày.
-2 nhóm 8 em đọc theo kiểu phân vai.
************************************
cd(%e6Vf
5
JKLMNOPJQ"$
."&'()*
-Nghe -Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi
trong bài
- Làm đúng bài tập 2b
-Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng(BT3)
$ ),
-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn .Viết nội dung bài tập 2b, bài tập 3.
$'/012304':
/012'5/6( /012'54'7
$8'9(4’)
-Gọi 2 em lên bảng viết.
-Nhận xét-Ghi điểm.
8$8:*
1.Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn nghe viết(8’)
-Đọc đoạn văn1 lần.

-1 em đọc yêu cầu
-1 em làm trên bảng .Lớp làm vào vở.
-2 nhóm thi điền đúng vào bảng.
-Lớp nhận xét.
-Học thuộc 28 tên chữ đã học.
UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU
8EgXE
M)]h6'i):

$"&'()
-Nắm được một kiểu so sánh mới: So sánh hơn kém(BT1).
-Nêu được các từ so sánhtrong các khổ thơ ở BT2
6
-Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (BT3,BT4).
$),
- Bảng phụ viết nội dung BT1- BT3
$'/012304'
/012'5/6( /012'54'7
$-'9*(5’)
Gọi 2 em lên bảng.
-Nhận xét, ghi điểm.
8$8:*Giới thiệu bài: (1’)
/012:(28’)HD làm bài tập .
+Bài 1 :
-yêu cầu học sinh gạch chân dưới các
hình ảnh được so sánh.
-Chốt lời giải đúng.
-HD phân biệt hai loại so sánh:
+So sánh ngang bằng.
+ So sánh hơn kém.

-Quả dừa - đàn lợn con.
-Tàu dừa - chiếc lược.
-Nhận xét.
-Thảo luận nhóm
-2 nhóm thi đua làm bài.
UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU
WbJ G
CDEFG*JKLMNOPJQ"
$"&'()*
-Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
* HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
$), * Tranh minh họa bài đọc.
$'/012304'
/012'5/6( /012'54'7
7
@ Kể chuyện:
1.Nêu nhiệm vụ:
2.Hướng dẫn học sinh kể:
a) Luyện đọc phân vai
b) Kể chuyện
H:Câu chuyện có mấy nhân vật?
Nhắc học sinh nói lời nhân vật kết hợp với
cử chỉ, điệu bộ.
+ Kể trong nhóm.
+ Thi kể trước lớp
Nhận xét, ghi điểm
Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Em cần làm gì để BVMT?
Lắng nghe
-3 em thi đọc đoạn 4

-Gắn 2 tấm bìa
H:6 lấy 2 lần bằng mấy?
6 x 2 = 12
+Lấy 12 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi
nhóm có 6 chấm tròn thì được mấy nhóm?
-Yêu cầu HD dựa vào bảng nhân 6 để lập các
phép tính của bảng chia 6.
-Đọc bảng nhân 6
-1 em giải bài toán 3 tiết trước.
-Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn .
-Trả lời.
- Trả lời.
- Nêu phép tính: 6 : 6 = 1
-Lấy 2 tấm bìa.
- Được 2 nhóm
- Viết phép tính: 12 : 6 =2
- Thảo luận nhóm đôi dựa vào bảng
nhân 6, hình thành các phép tính còn lại
8
/012(3’)Học thuộc bảng chia
/012T: (15’)Thực hành.
+Bài 1:Tính nhẩm.
-Nhận xét-Tuyên dương.
+Bài 2:
H: Em có nhận xét gì về cột tính này?
+Bài 3:Hướng dẫn giải.
- Chấm bài.
$5';<3=3>*(3’)
-Trò chơi: Thỏ ăn cà rốt.
của bảng chia 6.

………….?
8*
a) X x 6 + 28 = 58
5 x 6 + 28 = 58
b) 145 + 38 = 183
$5';+O=3>*
- GV Đánh giá tiết học , biểu dương các em nào có cố gắng .
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU
RS`6 :
?@gkE#B@$
$"&'()*
- Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho
trước(SGK)
*HS khá, giỏi biết tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự.
+JOC: Giao tiếp. – Làm chủ bản thân
$),
9
- Ghi các gợi ý về nội dung họp.
-Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp theo yêu cầu 3 của bài tập đọc.
$'/012304''5V):
/012'5/6( /012'54'7
$8'9*(5’)-Gọi 2 em lên bảng.
-Nhận xét, ghi điểm.
8$8: :
-Giới thiệu bài :(1’)
/012:(5’)Giúp học sinh xác định
yêu cầu.
H:Để tổ chức tốt một cuộc họp em cần
chú ý điều gì?

$),
-Các hình vẽ bài tập 4
$'/012304'*
/012'5/6( /012'54'7
$8'9*(5’)
10
-Gọi 3 em đọc bảng chia 6
-Nhận xét, ghi điểm.
88:**Giới thiệu bài:(1’)
/012*%28’)HD giải bài tập.
.+ Bài 1
- Ghi cột tính : 6 x 6 = 36
36: 6 = 6
H:Khi biết tích 6 x 6 = 36 ta tìm ngay kết
quả 36 : 6 được không? Vì sao?
+Bài 2:Tính nhẩm.
-Nhận xét.
+Bài 3:
H:Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
.
-Cho học sinh nêu các lời giải khác
-Chấm bài -nhận xét:
+Bài 4: Đính hình vẽ.
-Hướng dẫn : Hình nào đã chia thành 6
phần bằng nhau?
C.5';<3=3>:(1’)
- Tiếp tục học thuộc bảng chia 6.
-3em đọc .
-1 em đọc chữa bài tâp 3 tiết trước.

/012'5/6( /012'54'7
$8'9: (5’)
-Kiểm tra vở viết ở nhà của học sinh.
8$8::- Giới thiệu bài.(1’)
/012:(8’) HD viết bảng con.
-2 em lên bảng viết:Bố Hạ.
-Lớp viết bảng con.
-Nhận xét.
11
+ Luyện viết chữ hoa:C
-Yêu cầu học sinh đọc bài .
+H: Trong bài có những chữ nào viết
hoa?
-Viết mẫu, nhắc lại cách viết các chữ: Ch,
V, A, N.
+Luyện viết từ ứng dụng:
-Gọi học sinh đọc từ ứng dụng.
-Giới thiệu :Chu Văn An là một nhà giáo
nổi tiếng đời Trần.
-Viết mẫu, hướng dẫn cách viết.
-Nhận xét.
+Luyện viết câu ứng dụng;
-Gọi học sinh đọc.
-Giải nghĩa câu ứng dụng:
/012:(15’)HD viết vở ( Như MT)
-Hướng dẫn HD viết đúng nét, độ cao,
khoảng cách
- Chấm bài(4’)
$5';<3=3>:(2’)
-Luyện viết thêm ở nhà.

H:Chị có bao nhiêu cái kẹo?
+Muốn lấy được
3
1
của 12 cái kẹo ta
làm thế nào?
+Em làm thế nào để tìm được 4 cái kẹo?
-2 em giải bài 3 và 4 của tiết trước.
-Nhận xét.
-2 em đọc lại bài toán
-Chị có 12 cái kẹo.
-Thực hành chia và nêu kết quả:mỗi phần
được 4 cái kẹo.
-Thực hiện phép chia 12 : 3 = 4.
12
+Vậy muốn tìm
3
1
của 12 cái kẹo ta
làm thế nào?
+H:Nếu chị cho em
2
1
số kẹo thì em
được mấy cái kẹo?
+Vậy muốn tìm 1 phần mấy của 1 số ta
làm thế nào?
/01o*(16’)Thực hành
.+ Bài 1
+H:Muốn tìm của 8 kg ta làm thế nào?

8$8: :
1. Giới thiệu bài :(1’)
2. Hướng dẫn tập chép(7’)
- Giáo viên đọc bài thơ 1 lần.
H: Bài thơ viết theo thể thơ nào?
+Tên bài viết ở vị trí nào?
+Những chữ nào trong bài thơ được viết
hoa?
+Các chữ đầu câu cần viết thế nào?
+Hướng dẫn viết bảng con.
3.Hướng dẫn viết vở : (15’)
-Theo dõi, giúp đỡ 1 số em.
-1 em viết bảng lớp: chen chúc, đèn sáng.
-1 em đọc thuôc 28 tên chữ.
- Nhận xét :
- 2em đọc lại bài thơ.
-Thơ 4 chữ.
-Viết giữa trang vở.:
-Các chữ đầu dòng thơ và tên riêng.
-Trả lời.
-Viết bảng con: nghìn con mắt, rước đèn, lật
trang vở.
-Nhìn bảng chép bài vào vở.
- Tự chữa bài bằng bút chì
13
4. Chấm , chữa bài:(2’)
-Chấm bài một số em-Nhận xét chữ viết,
cách trình bày.
5. Hướng dẫn làm bài tập (5’)
-Bài 2:

- Thực hiện tốt các nội quy trên
- Nhận xét ưu điểm, khuyết điểm
- Lớp trưởng điều khiển
- Các tổ thảo luận
- Đại diện tổ trình bày
- Nhận xét
- Lớp trưởng phân công
- Các tổ điều hành tổ thực hiện
- Thực hiện đúng đạt hiệu quả
- Một số em cần lưu ý chấp hành đúng
nề nếp của lớp
- Thi đua giữa các tổ.
UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU
-
14

A0/1'*
sMt"MuF Ga"l$
%Vf
$"&'()*
+Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.
- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.
+JOC* Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể
hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình). – Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong
các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình. – Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy
công việc của bản thân
$),
- Vở bài tập
-Tranh minh họa các tình huống. Phiếu học tập.

-Các nhóm thảo luận, chọn từ điền
vào ô trống.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét.
-Đọc các tình huống.
-Thảo luận nhóm 4.
-Tham gia đóng vai.
-Lớp nhận xét-tuyên dương.

15
sw txy#
@zJ8G""r$
."&'()*
-Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.
*Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim.
+JOC: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim
mạch thường gặp ở trẻ em. – kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân
trong việc đề phòng bệnh thấp tim
$ ),
-Các hình trong sách giáo khoa.
.'/012304':
/012'5/6( /012'54'7
${|12:(2’)
8$8:*Giới thiệu bài(1’)
/012:(10’) Động não.
+Hãy kể một số bệnh tim mạch mà em biết?
-Ghi tên các bệnh tim mạch của học sinh nêu ra-
Bổ sung thêm.
-Bệnh thấp tim, cao huyết áp,bệnh xơ vữa động
mạch,bệnh nhồi máu cơ tim, bệmh hở van tim.

v(}~2 :
rA#J8tbK!DE$
$"&'()* Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên
tranh vẽ.
*Chỉ vào sơ đồ và nói được tóm tắt hoạt động của cơ quan bài tiết nước tiểu.
16
• HS biết được một số việc cần làm có lợi cho sức khoẻ.
$ ),
-Các hình trong sách giáo khoa trang 22, 23.
$'/012304'*
/012'5/6( /012'54'7
$J:])-*(1’)
$/012 1:(10’) Quan sát, thảo luận.
-Yêu cầu học sinh chỉ đâu là thận, đâu là
ống dẫn nước tiểu.
-Treo tranh phóng to.
CV`)R*
$/012:(14’)Thảo luận nhóm.
H:Hướng dẫn học sinh tự đặt 1 số câu hỏi .
VD:Nước tiểu là gì?
+Trước khi thải ra ngoài nước tiểu được
chứa ở đâu?
CV`)R :
3./012T:(8’) Trò chơi.
-Ghép chữ vào sơ đồ.
-Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
B.5';<3=3> : (2’)
H:Cơ quan bài tiết có tác dụng gì?
-Cần uống đủ nước mỗi ngày.
-Quan sát hình 1/22