TUẦN 12 : ( TỪ 07 – 11/11/2011)
Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011
CHÀO CỜ

Môn : Tập đọc ( TCT : 34 & 35)
Bài : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA ( 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Đọc trơn cả bài.
- Đọc đúng các từ ngữ: sự tích, lần, la cà, trẻ, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng, tán lá, gieo
trồng khắp nơi … (MB), cây vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mòn, óng ánh,
đỏ hoe, xoè cành, vỗ về, ai cũng thích, … (MT, MN)
2. Kỹ năng:
- Nghỉ hơi đúng sau các câu, giữa các cụm từ.
3. Thái độ:
- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II. CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (
2. Bài cu õ
- .
3. Bài mới
Giới thiệu:
Hỏi: Trong lớp ta có bạn nào từng ăn quả vú sữa? Em
cảm thấy vò ngon của quả ntn?Giới thiệu: Bài học hôm
nay sẽ giúp các em hiểu sự tích của loại quả ngon ngọt
này.
Phát triển các hoạt động (27’)

- Nối tiếp nhau đọc theo đoạn.
+ HS 1: Ngày xưa … chờ mong
+ HS 2: Không biết … như mây
+ HS 3: Hoa rụng … vỗ về.
+ HS 4: Trái cây thơm … cây vú sữa.
23
Giới thiệu các câu cần luyện giọng, cho HS tìm cách
đọc sau đó luyện đọc.
d) Đọc từng đoạn.
Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn. Lần 1 dừng lại ở
cuối mỗi đoạn để giải nghóa từ khó. Khi giải nghóa.
GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau đó mới giải
thích chính xác lại nghóa các từ hoặc cụm từ đó (đã
giới thiệu ở phần mục tiêu). Lần 2 yêu cầu 4 HS đọc
liền nhau.
Chia nhóm và yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
e) Thi đọc.
g) Đọc đồng thanh.
 ĐDDH: SGK, tranh
Yêu cầu HS đọc đoạn 1.
Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?
Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 2.
Vì sao cậu bé quay trở về?
Khi trở về nhà, không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì?
Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó?
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Cho HS đọc lại cả bài.
- Tổng kết giờ học, tuyên dương các em học tốt.
Nhắc nhở, phê bình các em chưa chú ý.
- Luyện đọc theo nhóm.

II. CHUẨN BỊ Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông như bài học, kéo
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Luyện tập.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
 Hoạt động 1: Tìm số bò trừ
* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan
Bài toán 1:Có 10 ô vuông (đưa ra mảnh giấy có 10 ô
- Hát
24
vuông). Bớt đi 4 ô vuông (dùng kéo cắt ra 4 ô vuông).
Hỏi còn bao nhiêu ô vuông?
- Làm thế nào để biết còn lại 6 ô vuông?
- Hãy nêu tên các thành phần và kết quả trong
phép tính: 10 – 4 = 6 (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ
ghi tên gọi)
Bài toán 2: Có một mảnh giấy được cắt làm hai phần.
Phần thứ nhất có 4 ô vuông. Phần thứ hai có 6 ô vuông.
Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông?
Làm thế nào ra 10 ô vuông?
* Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính
Để tìm số ô vuông ban đầu chúng ta làm gì ? Khi HS trả
lời, GV ghi lên bảng x = 6 + 4.
- Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu?
- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x trên bảng
- X gọi là gì trong phép tính x – 4 = 6?
- 6 gọi là gì trong phép tính x – 4 = 6?

- Nhắc lại qui tắc
- Làm bài tập
- 3 HS lần lượt trả lời:
- HS tự làm bài. 2 HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài
của nhau.
- Điền số thích hợp vào ô trống.
- Là số bò trừ trong các phép trừ.
- HS làm bài
- Đọc chữa ( 7 trừ 2 bằng 5, điền 7
vào ô trống …) bài.
- Dùng chữ cái in hoa

Môn : Đạo đức ( TCT : 12 )
Bài :
QUAN TÂM GIÚP ĐỢ BẠN
(TT).
I. MỤC TIÊU
1Kiến thức: Giúp HS hiểu được:
- Biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với bạn, sẵn sàng
giúp bạn khi bạn gặp khó khăn.
- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.
- Quyền không bò phân biệt đối xử của trẻ em.
2Thái độ: Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.
- Đồng tình, noi gương với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè
25
3. Hành vi : Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Giấy khổ to, bút viết. Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

trưởng để điều khiển hoạt động của
dãy mình.
Đội nào giơ cờ trước sẽ được quyền trả
lời trước.
Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại
câu chuyện được chứng kiến, sưu tầm
được hoặc là việc em đã làm.
HS dưới lớp chú ý nghe, nhận xét, bổ
sung, tìm hiểu câu chuyện của các
bạn.
Theo dõi và đưa ra nhận xét về từng
câu chuyện được kể.
- Cả lớp quan sát theo dõi
- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra ý
kiến. Chẳng hạn:
1/ Em tán thành cách cư xử của bạn
Nam, không tán thành cách cư xử của
bạn Tuấn. Vì tất cả các HS trong lớp
đều có quyền được chơi với nhau,
không phân biệt đối xử.
2/ Điều mà tiểu phẩm muốn nói là: Ai
cũng cần được quan tâm, giúp đỡ.
- HS nghe, ghi nhớ

Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2011
Môn : Tập đọc ( TCT : 36)
Bài :
MẸ
I. MỤC TIÊU
1Kiến thức: Đọc trơn được cả bài.

- Nêu cách ngắt nhòp thơ.
- Cho HS luyện ngắt câu 7, 8.
Yêu cầu gạch chân các từ cần nhấn giọng (các từ gợi
tả).
d) Đọc cả bài.
Yêu cầu đọc cả bài trước lớp. Theo dõi và chỉnh sửa
lỗi cho HS.
Chia nhóm và luyện đọc trong nhóm.
e) Thi đọc
g) Đọc đồng thanh
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Hình ảnh nào cho em biết đêm hè rất oi bức
Mẹ đã làm gì để con ngủ ngon giấc?
Người mẹ được so sánh với những hình ảnh nào?
Em hiểu 2 câu thơ: Những ngôi sao thức ngoài kia.
Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con ntn?
Em hiểu con thơ: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời
ntn?
 Hoạt động 3: Học thuộc lòng
GV cho cả lớp đọc lại bài. Xoá dần bảng cho HS học
thuộc lòng.
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng
- Nhận xét cho điểm.
- Hát
- 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi
và đọc thầm theo.
- Đọc các từ cần luyện phát âm (đã
giới thiệu ở phần mục tiêu)
- Đọc nối tiếp. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu.
- Đọc:

- Tổng kết giờ học.
- Dặn dò HS học thuộc lòng bài thơ.
- Chuẩn bò: Gọi điện.

Môn : Toán ( TCT : 57)
Bài : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 – 5
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép trừ 13 –5
- Lập và thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi một số
- p dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan.
- Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ.
II. CHUẨN BỊ Que tính. Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Tìm số bò trừ.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
 Hoạt động 1: Phép trừ 13 – 5
Bước 1: Nêu vấn đề
Đưa ra bài toán: Có 13 que tính(cầm que tính), bớt đi 5
que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
Yêu cầu HS nhắc lại bài. (Có thể đặt từng câu hỏi gợi ý:
Có bao nhiêu que tính? Cô muốn bớt đi bao nhiêu que?)
Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì?
Viết lên bảng: 13 –5
Đầu tiên cô bớt 3 que tính rời trước. Chúng ta còn phải bớt
bao nhiêu que tính nữa?
Để bớt được 2 que tính nữa cô tháo 1 bó thành 10 que rời.

1 trừ 1 bằng 0.
- Thao tác trên que tính, tìm kết
quả và ghi kết quả tìm được vào
bài học.
- Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc
tổ, thông báo kết quả của phép
tính. Mỗi HS chỉ nêu 1 phép
tính.
28
Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công thức sau đó
xóa dần các phép tính cho HS học thuộc
 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi ngay kết quả các phép
tính phần a vào Vở bài tập.
Yêu cầu HS nhận xét bài bạn sau đó đưa ra kết luận về
kết uả nhẩm.
Khi biết 4 + 9 = 13 có cần tính 9 + 4 không? Vì sao?
Khi đã biết 9 + 4 = 13 có thể ghi ngay kết quả của 13 – 9
và 13 – 4 không? Vì sao?
Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b.
Yêu cầu so sánh 3 + 5 và 8Yêu cầu so sánh 13 – 3 –5 và
13 – 8
Kết luận: Vì 3 + 5 = 8 nên 13 –3 – 5 bằng 13 – 8. Trừ liên
tiếp các số hạng bằng trừ đi tổng.
Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài. Tự làm bài sau đó nêu lại
cách thực hiện tính 13 –9; 13 – 4.
Bài 3:Gọi 1 HS đọc đề bài.
Muốn tính hiệu khi đã biết số bò trừ và số trừ ta làm thế
nào?
Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Gọi 3 HS lên bảng

- Đọc đề bài.
- Ta lấy số bò trừ trừ đi số trừ
13 13 13
-9 -6 -8
4 7 5
- HS trả lời
- Bán đi nghóa là bớt đi.
- Giải bài tập và trình bày lời
giải.

Môn : Chính tả( Nghe viết) ( TCT : 23)
Bài : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.
I. MỤC TIÊU
1Kiến thức:Nghe và viết lại chính xác đoạn: Từ các cành lá… như sữa mẹ trong bài tập đọc Sự
tích cây vú sữa.
2Kỹ năng:Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch, at/ac. Củng cố quy tắc chính tả với ng/
ngh.
3Thái độ:Ham thích viết chữ đẹp. Viết đúng nhanh, chính xác.
29
II. CHUẨN BỊ Bảng ghi các bài tập chính tả.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Cây xoài của ông em.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.
a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết.
- GV đọc đoạn văn cần viết.

- Thực hiện yêu cầu của GV.
- Dấu phẩy viết ở chỗ ngắt câu, ngắt ý.
- Đọc các từ: lá, trổ ra, nở trắng, rung,
da căng mòn, dòng sữa trắng, trào
ra…
- Đọc các từ: trổ ra, nở trắng, quả, sữa
trắng.
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng
con.
- Nghe và viết chính tả.
- Soát lỗi, chữa lại những lỗi sai bằng
bút chì ra lề vở, ghi tổng số lỗi.
- HS đọc yêu cầu.
- 1 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp
làm vào Vở bài tập.

Thứ tư ngày 09 tháng 11 năm 2011
Môn : Luyện từ và câu ( TCT : 12)
Bài : TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH- DẤU PHẨY
I. MỤC TIÊU
1Kiến thức:
- Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình cho HS.
2Kỹ năng: Biết cách đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì) làm gì?
- Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách giữa các bộ phận cùng làm chủ ngữ trong câu.
- Nhìn tranh nói về hoạt động của người trong tranh.
30
3Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 4, tranh minh hoạ bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Hát
- Ghép các tiếng sau thành những từ có
2 tiếng: Yêu, mến, thương, qúi, kính.
- Yêu mến, q mến.
- Nối tiếp nhau đọc các từ ghép được.
- Mỗi HS chỉ cần nói 1 từ.
- Đọc lời giải: yêu thương, thương yêu,
yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính
mến, yêu quý, quý yêu, thương mến,
mến thương, q mến.
- Đọc đề bài.
- Cháu kính yêu (yêu quý, quý mến, …)
ông bà. Con yêu quý (yêu thương,
thương yêu, …) bố mẹ. Em mến yêu
(yêu mến, thương yêu, …) anh chò.
- Làm bài vào Vở bài tập sau đó 1 số
HS đọc bài làm của mình.
- Nhìn tranh, nói 2 đến 3 câu về hoạt
động của mẹ và con.
.
- Làm bài. Chăn màn, quần áo được
xếp gọn gàng.
- Gường tủ, bàn ghế được kê ngay
ngắn.
- Giày dép, mũ nón được để đúng chỗ.

Môn : Toán ( TCT : 58)
Bài :
33 - 5
I. MỤC TIÊU

cầm tay).
Muốn bớt 5 que tính, ta bớt luôn 3 que tính rời.
Hỏi: Còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa?
Để bớt 2 qua nữa ta tháo rời 1 bó thành 10 que rồi
bớt, còn lại 8 que tính rời.
2 bó que tính và 8 que tính rời là bao nhiêu que tính?
Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính
+ 3 có trừ được 5 không?
Mượn 1 chục ở hàng chục, 1 chục là 10, 10 với
3 là 13, 13 trừ 5 bằng 8, viết 8. 2 chục cho
mượn 1, hay 3 trừ 1 là 2, viết 2.
- Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính.
 Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành
Bài 1:
Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính của một số
phép tính.
Nhận xét, cho điểm.
Bài 2:
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?
Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Gọi 3 HS lên
bảng làm, mỗi HS làm một ý.
Yêu cầu 3 HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực
hiện tính của từng phép tính.
- Hát
- Nghe. Nhắc lại bài toán và tự phân
tích bài toán.
- Thực hiện phép trừ 33 – 5.
- Thao tác trên que tính. (HS có thể
làm theo nhiều cách khác nhau. Cách

- Thảo luận tìm cách vẽ theo cặp.
32
Hỏi tương tự với câu c.
Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, cho điểm.
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép
tính 33 – 5
- Chuẩn bò: 53 – 15.
- Trả lời và thực hành vẽ.
- Thực hành theo hướng dẫn.
- Có 3 chấm tròn Vẽ thêm 2 chấm
tròn.
- Thực hành vẽ.
- HS nêu.

Môn : Tập viết ( TCT : 12)
Bài : k – kề vai sát cánh
I. MỤC TIÊU
1Kiến thức: Rèn kỹ năng viết chữ.
- Viết K (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối
nét đúng qui đònh.
2Kỹ năng:Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy.
3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận
II. CHUẨN BỊ: Chữ mẫu K. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’)
3. Bài mới

- HS quan sát.
- HS tập viết trên bảng con
- HS đọc câu
- K, h : 2,5 li
- t :1,5 li
- s :1,25 li
- e, a, i, n : 1 li
- Dấu huyền(\) trên ê.
- Dấu sắc (/) trên a
- Khoảng chữ cái o
33
- GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K và ê,
dấu huyền.
3. HS viết bảng con
* Viết: : Kề
- GV nhận xét và uốn nắn.
 Hoạt động 3: Viết vở-Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
- Chấm, chữa bài.
- GV nhận xét chung.
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp.
- Chuẩn bò: L – Lá lành đùm lá rách
- HS viết bảng con
- Vở Tập viết
- HS viết vở
- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp
trên bảng lớp.


53 que tính bớt 15 que tính còn lại bao nhiêu que tính?
- Vậy 53 trừ 15 bằng bao nhiêu?
 Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành.
Bài 1:Yêu cầu HS tự làm vào Vở bài tập. Gọi 3 HS lên
bảng làm bài.
- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn.
- Yêu cầu nêu cách tính của 83 – 19, 63 – 36, 43–28.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.Hỏi: Muốn tính hiệu
khi biết số bò trừ và số trừ ta làm thế nào?
Yêu cầu 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách đặt tính và thực
hiện từng phép tính.
4. Củng cố – Dặn do ø (2’)
Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính
53 –15.
Nhận xét tiết học.
Dặn dò HS ôn tập cách trừ phép trừ có dạng nhớ 53 – 15
(có thể cho một vài phép tính để HS làm ở nhà).
- Chuẩn bò: Luyện tập.
- Hát
- Lấy que tính và nói: Có 53 que
tính.
- Thao tác trên que tính và trả
lời, còn 38 que tính.
- Nêu cách bớt.
- 15 que tính.
- Gồm 1 chục và 5 que tính rời.
- Thao tác theo GV
- Còn lại 38 que tính.
- 53 trừ 15 bằng 38.

I. MỤC TIÊU
1Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn từ Lời ru … suốt đời trong bài Mẹ.
2Kỹ năng: Trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt iê/yê/ya, phân biệt r/gi, thanh hỏi/thanh ngã.
3Thái độ: Viết đúng nhanh, chính xác, rèn chữ viết nắn nót.
II. CHUẨN BỊ Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) sự tích cây vú sữa.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.
a) Ghi nhớ nội dung:
- GV đọc toàn bài 1 lượt.
Người mẹ được so sánh với những hình ảnh nào?
b) Hướng dẫn các trình bày.
- Yêu cầu HS đếm số chữ trong các câu thơ.
Hướng dẫn: câu 6 viết lùi vào 1 ô li so với lề, câu 8
viết sát lề.
c) Hướng dẫn viết từ khó.
- Cho HS đọc rồi viết bảng các từ khó.
- Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS.
d) Viết chính tả.
e) Soát lỗi
g) Chấm bài
 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu cả lớp làm bài.

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Đề kiểm tra : Em hãy gấp, cắt, dán, một trong những sản phẩm đã học.
2. HS tự chọn một trong những nội dung đã học để làm bài.
3. Giáo viên đánh giá kết quả kiểm tra theo 2 mức hoàn thành và chưa hoàn.
4. Nhận xét dặn dò.
- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bò và thái độ làm bài của HS.
- Chuẩn bò giờ sau làm dây xúc xích trang trí.

Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011
Môn : Tập làm văn ( TCT : 12)
Bài :
GỌI ĐIỆN ( B
ỏ bài 1)
I. MỤC TIÊU
1Kiến thức: Đọc và hiểu bài Gọi điện.
2Kỹ năng: Biết và ghi nhớ 1 số thao tác khi gọi điện.
- Trả lời các câu hỏi về các việc cần làm và cách giao tiếp qua điện thoại.
- Viết được 4 – 5 câu trao đổi qua điện thoại theo tình huống giao tiếp cụ thể.
3Thái độ: Yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ Máy điện thoại nếu có.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Chia buồn, an ủi.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 2.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi 1 HS khác đọc tình huống a.

3Thái độ: Yêu thích học môn Toán.
II. CHUẨN BỊ Đồ dùng phục vụ trò chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) 53 -15
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập.
Bài 1: Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
Bài 3: Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu so sánh 4 + 9 và 13.
- Yêu cầu so sánh 33 – 4 – 9 và 33 – 13.
- Kết luận: Vì 4 + 9 = 13 nên 33 – 4 – 9 bằng 33
– 13 (trừ liên tiếp các số hạng bằng trừ đi tổng)
- Hỏi tương tự với các trường hợp khác.
- Nhận xét và cho điểm HS.
 Hoạt động 2: Giải toán có lời văn.
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
- Hỏi: Phát cho nghóa là thế nào?
Muốn biết còn lại bao nhiêu quyển vở ta phải làm gì?
Yêu cầu HS trình bày bài giải vào Vở bài tập rồi gọi 1
HS lên đọc chữa.
Nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
Nếu còn thời gian, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:
Kiến tha mồi
Chuẩn bò: Một số mảnh bìa hoặc giấy hình hạt gạo có

Môn : Kể chuyện ( TCT : 12)
Bài :
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.
38
I. MỤC TIÊU
1Kiến thức: Biết kể lại đoạn 1 câu chuyện bằng lời của mình.
- Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn 2 câu chuyện.
2Kỹ năng: Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng.
- Kể lại được cả nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp
dẫn.
3Thái độ: Ham thích môn học. Kể lại cho người khác nghe.
II. CHUẨN BỊ Bảng ghi các gợi ý tóm tắt nội dung đoạn 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Bà cháu.
3. Bài mới Phát triển các hoạt động (27’)
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn
chuyện.
a) Kể lại đoạn 1 bằng lời của em.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Kể bằng lời của mình nghóa là ntn?
b) Kể lại phần chính của câu chuyện theo
tóm tắt từng ý.
Gọi HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý tóm tắt
nội dung của truyện.
Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp và theo
dõi HS hoạt động.
Gọi một số em trình bày trước lớp. Sau mỗi
lần HS kể GV và HS cả lớp dừng lại để nhận

hiện ra nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống
lại cháu phải học tập tốt và thi đỗ Trạng
nguyên…
- Thực hành kể lại toàn bộ nội dung truyện.
Khi một em hay một nhóm kể, cả lớp theo
dõi và nhận xét.

Môn : Tự nhiên xã hội ( TCT : 12)
Bài : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
39
I. MỤC TIÊU
1Kiến thức: HS kể được tên, nhận dạng và nêu công dụng của các đồ dùng trong nhà
2Kỹ năng:Biết phân loại các đồ dùng làm ra chúng
- Biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng
3Thái độ: Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng
II. CHUẨN BỊ
- GV: phiếu bài tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh trong SGK trang 26, 27.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Gia đình
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
 Hoạt động 1:Thảo luận nhóm .
 Mục tiêu: HS kể được tên, công dụng của các
đồ dùng trong gia đình.
- GV ghi nhanh lên bảng
 Hoạt động 2: Phân loại các đồ dùng.
 Mục tiêu: Biết phân loại các đồ dùng làm ra

Hình 2: . . . . . . . .
Hình 3: . . . . . . . .
Lợi ích.
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . .
- 2 nhóm HS nhanh nhất lên trình bày.
Các nhóm khác ở dưới chú ý nghe, nhận
xét, bổ sung cho nhóm bạn.
- Các cá nhân HS bổ sung.
- Nhóm trưởng lên nhận phiếu.
- Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu.
Đồ dùng trong gia đình
Đồ
gỗ
. . .
. . .
. . .
Đồ
nhựa
. . . .
. . . .
. . . .
Đồ sứ
thủy tinh
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . .
Đồ dùng sử
dụng điện