TRƯỜNG TH VÕ MIẾU 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ 4, 5 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Võ Miếu, ngày 30 tháng 8 năm 2010
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
NĂM HỌC :2010-2011
- Căn cứ Chỉ thị 4899/CT-BGD-ĐT ngày 17 tháng 8 năm 2010 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục& Đào tạo về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành trong
năm học 2010-2011. Với chủ đề năm học: “Năm học tiếp tục đổi mới công tác
Quản lý và nâng cao chất lượng Giáo dục”.
- Căn cứ CV 176/CV-PGD&ĐT của Phòng GD-ĐT Thanh Sơn về việc hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011.
- Tiếp tục thực hiện 3 cuộc vận động ( “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh”,"Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, học tập và sáng tạo",
"Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục" và phong trào thi
đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
- Tăng cường nề nếp, kỷ cương, chống tiêu cực trong thi cử, kiểm tra đánh giá
học sinh theo chuẩn kiến thức, xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, hành vi
ứng xử thân thiện trong đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, học sinh. Tiếp tục thực
hiện đổi mới phương pháp dạy học, chú ý đẩy mạnh công tác bồi dường HS giỏi,
phụ đạo HS yếu kém để đạt chuẩn kiến thức. Nâng cao chất lượng giáo dục, đặc
biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho HS.
- Căn cứ vào tình hình thực tế của Trường tiểu học Võ Miếu 1 và của Tổ 4,5. Tổ
4,5 Xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho CB,GV của Tổ năm
học 2010-2011 cụ thể như sau:
I/ Đặc điểm tình hình đội ngũ :
- Năm học 2010 – 2011 Tổ 4, 5 Quản lý 7 lớp với 143 học sinh.
Trong đó: +) Khối lớp 4: Gồm 3 lớp với: 60 học sinh .
+) Khối lớp 5: Gồm 4 lớp với: 83 học sinh .
- Tổng số CBGV&NV của Tổ là 13
Trong đó: +) Quản lý: 1

nhà trường, tổ CM còn tổ chức các cuộc họp đột xuất để bàn những nội dung cần
thiết khi nhà trường giao phó .
Sau cuộc hop toàn thể hội đồng tuần thứ 1, các tổ CM tiến hành họp tổ CM lần
thứ nhất vào tuần thứ 2 trong tháng, trong cuộc họp này TTCM chủ tọa cuộc họp,
TTCM đánh giá các hoạt động của tổ tháng qua và rút kinh nghiệm trong việc thực
hiện công tác của tổ, nêu ra phương hướng và công tác đến . Tổ chức phân nhiệm
vụ cho từng thành viên trong tổ, để phát huy quyền dân chủ của tổ viên, TTCM cho
tổ thảo luận, góp ý kiến bổ sung vào kế hoạch.
Trong sinh hoạt tổ CM lần thứ 1 này, TTCM điều hành tổ viên nhận xét mức độ
hoàn thành của từng tổ viên, các tổ viên tự đánh giá xếp loại thi đua của từng cá
nhân và tổ nhận xét xếp loại thi đua của tổ viên trong tổ hàng tháng, dựa trên cơ sở
nội dung và bảng điểm thi đua của nhà trường . TTCM lên kế hoạch cho tổ viên dự
giờ trong tuần, kế hoạch báo cáo chuyên đề, kế hoạch thao giảng, kế hoạch giao lưu
chuyên môn cấp huyện, phân công GV trong tổ đảm nhận nhiệm vụ kế hoạch trong
tháng . TTCM thực hiện chức năng quản lý CM của mình, TTCM tổ chức cho các
thành viên của mình tiến hành kiểm tra chéo hồ sơ của GV, kiểm tra việc thực hiện
chương trình, soạn giảng ,quy chế cho điểm, thời điểm chấm và trả bài viết, kiểm
tra giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp, công tác giáo dục học sinh cá biệt của giáo
viên chủ nhiệm Lập biên bản và nghiêm khắc phê bình những GV chưa thực
hiên nghiêm túc nhiệm vụ của mình được tổ phân công trong tháng. TTCM đánh
giá xếp loại khách quan nhưng bảo đảm tính chính xác công bằng giữa các thành
viên trong tổ.
Trong buổi sinh hoạt CM lần thứ 2 vào tuần thứ 3 của tháng, TTCM cùng tổ
viên trong tập trung vào công tác dự giờ, thao giảng minh họa chuyên đề, hội thảo
CM, tham gia giao lưu chuyên môn cấp huyện,đánh giá công tác thanh tra chuyên
đề, toàn diện tổ viên trong tổ, đánh giá kết quả bồi dưỡng HS giỏi cấp trường và
công tác phụ đạo HS yếu .
Qua phiên họp lần thứ 2 TT CM rút ra bài học kinh nghiệm công tác chỉ CM
cấp tổ và tham mưu với HT hoặc PHT phụ trách CM đề xuất ý kiến cho công tác
tới .

10/ Tổ chức tập huấn soạn giáo án điện tử và phương pháp giảng dạy bằng đèn
chiếu projector, tổ chức sưu tầm ĐDDH điện tử, giáo án điện tử và thi giáo án điện
tử mỗi khối ít nhất 1 giáo án.
11/ Tổ chức bồi dưỡng phương pháp viết SKKN, học tập và áp dụng SKKN của
đồng nghiệp đã đạt giải từ cấp huyện trở lên. Viết SKKN mới năm học 2010-2011
đạt chất lượng.
III/ Phương pháp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên ở tổ chuyên
môn :
1./Phương pháp tổ chức sinh hoạt thường kỳ của tổ chuyên môn:
Theo điều lệ nhà trường tiểu học, tổ chuyên môn(CM) là một cấp quản lý trong
nhà trường, tổ CM có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ . Tổ
chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng, thực
hiện nhiệm vụ của GV theo kế hoạch của nhà trường .
Tổ chuyên môn trong trường tiểu học được tổ chức trên cơ sở về cơ cấu các GV
theo phụ trách cùng khối lớp, nên hoạt động của tổ CM có ảnh hưởng lớn đối với
mỗi GV trong tổ . Tổ chuyên môn hằng tháng lên kế hoạch tổ và các động khác
như hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, bồi dưỡng học sinh giỏi , phụ đạo học
sinh yếu Do đó việc sinh hoạt tổ CM có ý nghĩa quyểt định trong việc xây dựng
và ổn định nề nếp dạy học, giáo dục nhân cách cho học sinh, đồng thời tổ CM cũng
là đơn vị tham vấn cho nhà trường .
Vào đầu năm học trên cơ sở Nghị quyết của chi bộ Đảng và kế hoạch của nhà
trường , tổ CM thể chế hóa kế hoạch sinh hoạt tổ CM cả năm của tổ được thông
qua hội nghị của tổ CM đầu năm học, trên cơ sở đó tổ CM lập kế hoạch hàng
tháng , hàng tuần . Trong kế hoạch tổ CM thể hiện rõ thực trạng về nguồn đào tạo
nhân lực và nhiệm vụ cụ thể của từng GV. Trong kế hoạch năm, tháng , tuần của tổ
CM đều có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho GV thông qua
các văn bản chỉ đạo cấp trên và kiểm tra của tổ
Theo lịch hằng tháng của nhà trường thì tổ CM mỗi tháng sinh hoạt 2 lần, mỗi
lần họp đều thông báo trước, nội dung cuộc họp đựoc tổ trưởng CM nêu rõ những
việc làm của tổ và của cá nhân trong tổ thực hiện nghị quyết của kỳ họp trước và đề

xuyên, bồi dưỡng tạo chổ,
2.1 Phương pháp bồi dưỡng thông qua các chuyên đề trong sinh hoạt
chuyên môn :
Nội dung và kế hoạch bồi dưỡng chuyên đề trong sinh hoạt chuyên môn hằng
tháng .
THÁNG
NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ ĐƯỢC
TRIỂN KHAI
NGƯỜI THỰC
HIỆN
9/2010
Chuyên đề PPdạy học môn đạo đức từ lớp
1-5
TT+Giáo viên tổ 4,5
10
-Chuyên đề Tập đọc lớp 4,5
( Sinh hoạt Chuyên môn cấp lớp 2&5)
TT+Giáo viên tổ 4,5
11
- Chuyên đề Toán lớp 4,5.( Lưu ý PP trình
bày bảng)
TT+Giáo viên tổ 4,5
12
- Luyện Từ và câu lớp 4,5. TT+Giáo viên tổ 4,5
1-2/2011 - Địa lý 4, Lịch sử 5 .
TT+Giáo viên tổ 4,5
3
- Tập làm văn lớp 4,5( Trả bài)
(SHCMCấp TVlớp3, TLV lớp5)
TT+Giáo viên tổ 4,5

46/2008/CT-BGD-ĐT ngày 05 tháng 8 năm 2008 , Số: 83/2008/QĐ-BGD-ĐT ngày
31 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, QĐ04/2008/QĐ-
BGDĐT, ngày 04 tháng 02 năm 2008 và công văn số 128/PGD&ĐT, ngày 07
tháng 10 năm 2009V/v Hướng dẫn nhiệm vụ KT&KĐCLGD năm học 2009-2010.
- Tập huấn cho tất cả GV về nội dung và phương pháp đánh giá chuẩn nghề
nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng
5 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) .
- Bồi dưỡng công văn số 32/ 2009BGD&ĐT về việc đánh giá xếp loại học sinh
tiểu học .
b/ Kê hoạch và thời gian tập huấn:

THỜI
GIAN
(THÁN
G)
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
THÀNH
PHẦN
THAM GIA
NGƯỜI
TẬP
HUẤN
9 -Bồi dưỡng phương pháp soạn thảo văn
bản(soạn giáo án) trên máy vi tính với việc
sử dụng phần mềm của Microsoft Word
GV TT
Document.
-Bồi dưỡng phương pháp dạy học bằng bài
giảng điện tử với việc sử dụng đèn chiếu
Projector .

Internet để tìm kiếm tư liệu trên máy tính
góp phần nâng cao việc soạn giảng và các
tư liệu bồi dưỡng học sinh giỏi các môn
văn hóa lớp 4,5 qua nguồn tư liệu trong
thư viện violet.vn.
CBGV TT
01 -Bồi dưỡng viết SKKN theo công văn chỉ CBGV&NV TT
đạo số 675/SGD&ĐT của SGD&ĐT
02
- Tập huấn cho tất cả GV về nội dung và
phương pháp đánh giá chuẩn nghề nghiệp
giáo viên tiểu học theo Quyết định số
14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 5
năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo).
GV HT
3
- Tập huấn cho tất cả GV về nội dung và
phương pháp đánh giá chuẩn nghề nghiệp
giáo viên tiểu học theo Quyết định số
14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 5
năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo).(tt)
GV HT
4
Bồi dưỡng công văn số 32/BGD&ĐT ký
ngày về việc đánh giá xếp loại học sinh
tiểu học .( BD lần 2)
GV PHT