Nhân học y tế & Xã hội học sức khỏe
Bộ môn Khoa học xã hội
45 tiết
Mục tiêu của môn học
1. Trình bày được các khái niệm cơ bản và đối
tượng nghiên cứu của Nhân học và Xã hội học
sức khỏe;
2. Trình bày và phân tích được các yếu tố xã hội
và văn hóa quyết định sức khỏe;
3. Trình bày và phân tích được các điều kiện xã
hội có nguy cơ và tác động của hòa nhập xã hội
và vốn xã hội đến sức khỏe.
Nội dung môn học
Bài 2: Cấu trúc xã hội và các yếu tố xã hội quyết định
sức khỏe
Bài 2: Cấu trúc xã hội và các yếu tố xã hội quyết định
sức khỏe
Bài 1: Tổng quan về Nhân học y tế & Xã hội học sức khỏe
Bài 1: Tổng quan về Nhân học y tế & Xã hội học sức khỏe
Bài 3: Văn hóa và sức khỏe
Bài 3: Văn hóa và sức khỏe
Bài 5: Hòa nhập xã hội, vốn xã hội và
sức khỏe
Bài 5: Hòa nhập xã hội, vốn xã hội và
sức khỏe
Ôn tập, giải đáp thắc mắc
Ôn tập, giải đáp thắc mắc
Tài liệu học tập

Các slide bài giảng


•
Thi hết môn (50%): Trắc nghiệm + viết tự luận ngắn
Bài 1: Tổng quan về Nhân học y tế &
Xã hội học sức khỏe
Bộ môn Khoa học xã hội
Mục tiêu bài học
1. Trình bày được định nghĩa và đối tượng nghiên
cứu của Xã hội học và Nhân học;
2. Nêu được sự giống và khác nhau giữa Xã hội
học và Nhân học;
3. Trình bày được định nghĩa, đối tượng nghiên
cứu của Xã hội học sức khỏe và Nhân học y tế;
4. Nêu được phương pháp nghiên cứu của Nhân
học y tế và Xã hội học sức khỏe;
5. Phân tích được các yếu tố của tưởng tượng xã
hội học.
Phân tích một vấn đề sức khỏe
Trung Quốc đối mặt với hội chứng "cử nhân tự tử”
Đối với nhiều thanh niên nông thôn Trung Quốc, tấm
bằng tốt nghiệp đại học là “giấy thông hành” để họ
bước vào một “thế giới mới”. Nhưng khi ra trường
họ không tìm được việc làm. Thất nghiệp cùng với
cảm giác mang nợ gia đình đã khiến họ trốn “nợ
đời” bằng cái chết “tự nguyện”.
(vietnam+, 27/7/2009)
Phân tích một vấn đề sức khỏe
Nhật Bản là một trong những quốc gia có nhiều
người tự tử nhất thế giới. Năm 2006, có 32.115
vụ tức là, có 25 người trên 100.000 người,
tương đương với gần 100 người mỗi ngày và cứ

hàng năm nhiều gấp
3 lần số người chết
trong thảm họa sóng
thần ở Đông Nam Á
hồi tháng 12/2004.
www.yementimes.com/print_article.shtml?
i=876&p=health&a=3
Vấn đề tự tử

Số người tử vong do
tự tử mỗi ngày nhiều
hơn số người chết
trong thảm họa khủng
bố ở New York vào
ngày 11/9/2001.
www.yementimes.com/print_article.shtml?
i=876&p=health&a=3
Vấn đề tự tử

Tính trên toàn thế giới, số người chết do tự tử
nhiều hơn số người chết vì bị giết và số người
chết trong chiến tranh cộng lại (WHO, 2004).
/>
Hàng năm có khoảng 1.000.000 người chết do tự
tử và có khoảng gấp 10-20 lần số đó là những
người có ý định tự tử nhưng thất bại và những
trường hợp tự tử không được báo cáo.
www.who.int/mental_health/prevention/suicide/suicideprevent/en/
Vấn đề tự tử


giới?
3. Vì sao tỷ lệ tự tử trong nhóm nữ ở nông thôn
Trung Quốc cao hơn nhóm nam?
4. Vì sao tỷ lệ tự tử ở các nước Nam Mỹ thấp hơn
các nước châu Á?
Câu hỏi thảo luận

Quan điểm Tâm lý học: chủ yếu tập trung vào các
đặc điểm cá nhân  những người tự tử thường
có vấn đề về tâm thần;
TUY NHIÊN, KHÔNG PHẢI TẤT CẢ NHỮNG NGƯỜI CÓ
VẤN ĐỀ VỀ TÂM THẦN ĐỀU TỰ TỬ.

Quan điểm Xã hội học: tự tử có nguyên nhân từ
sự tương tác giữa cá nhân và xã hội.

Quan điểm Nhân học: có những yếu tố về văn hóa,
niềm tin ảnh hưởng đến hành vi tự tử.

Tự tử là hiện tượng cá nhân nhưng tỷ lệ tự tử là
hiện tượng xã hội và có nguyên nhân chủ yếu từ
xã hội (Durkheim, 1897).
Các quan điểm khác nhau về tự tử
Mental disorders (particularly depression and
substance abuse) are associated with more than
90% of all cases of suicide; however, suicide results
from many complex sociocultural factors and is
more likely to occur particularly during periods of
socioeconomic, family and individual crisis
situations (e.g. loss of a loved one, employment,