Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email:
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA
TRƯỜNG THPT NÔNG CỐNG 2

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ LÀM TỐT CÔNG TÁC
CHỦ NHIỆM LỚP TRONG TRƯỜNG THPT
Người thực hiện : Trần Thị Quyên
Chức vụ : Giáo viên
Đơn vị công tác : Trường THPT Nông Cống 2
SKKN thuộc lĩnh vực : Công tác chủ nhiệm
THANH HÓA NĂM 2013
1
Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỪ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lí luận
Vì sự nghiệp đào tạo con người mới XHCN ,vì sự nghiệp giáo dục ,đào tạo
của nền giáo dục Việt Nam nói chung ,và giáo dục của tỉnh nhà huyện nhà nói
riêng .Thấm nhuần nguyên lí của Đảng về việc giáo dục .Giáo dục là quá trình
tác động tới thế hệ trẻ về đạo đức ,tư tưởng hành vi nhằm hình thành niềm tin ,lí
tưởng động cơ ,thái độ hành vi ,thói quen đúng đắn trong xã hội .Bác Hồ đã
viết trong bài thơ “Nữa đêm ” trích “ Nhật kí trong tù ”
“ Hiền dữ đâu phải là tính sẵn
Phần nhiều do giáo dục mà nên ”
Có nghĩa rằng con người ta khi sinh ra vốn bản chất là tốt nhưng sau do ảnh
hưởng của giáo dục ,của môi trường sống ,cùng với sự phấn dấu rèn luyện của
mỗi cá nhân mà hình thành những con người thiện ,ác khác nhau .Do đó giáo
dục là một nhiệm vụ cô cùng quan trọng ,cần thiết để biến đổi dần dần tính cách
con người ,hướng con người ta đến sự hoàn thiện về nhân cách ,là người có íh
cho xã hội .Chính vì vậy Đảng và Nhà nước ta đã xác định sự nghiệp trồng

học sinh .Cho nên dễ dàng nhận thấy các em học sinh ngày nay thông
minh,nhanh nhẹn ,sáng tạo và hiểu biết hơn .
Tuy nhiên bên cạnh những điều tốt đẹp trên còn những mặt trái của nó .Những
cái xấu đã và đang len lỏi vào thế hệ trẻ của chúng ta .Nó làm cho những người
làm công tác giáo dục ,các bậc phụ huynh phải băn khoăn lo lắng .Trên thực
tế ,nhận thức đạo đức của một số học sinh đang trên đà đi xuống ,truyền thống
“tôn sư trọng đạo ’’bị xem nhẹ .Bên cạnh đó là các tệ nạn xã hội như cờ bạc ,ma
túy càng ngày càng nhiều .Nặng hơn nữa là có một số em học sinh xem
thường ,vô lễ thậm chí chống đối lại giáo viên ,có học sinh còn dùng dao đâm
thầy giáo đang dạy mình ( học sinh trường Nông Cống 4 đâm thầy giáo dạy thể
dục ) .Mà đằng sau đó là có sự bao che,dung túng của gia đình .Chính thực trạng
này lại là rào cản ,gây khó khăn cho công tác giáo dục ,cho những người làm
3
Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email:
công tác chủ nhiệm .Bởi lẽ đó giáo viên chủ nhiệm đâu chỉ là người dạy các e
mà còn phải dỗ ,phải chịu trách nhiệm về mặt học tập cũng như đạo đức của các
em .Do đó công tác chủ nhiệm là một công việc vô cùng khó khăn
Công tác chủ nhiệm là một công việc thường xuyên ,khá gắn bó với giáo viên
và hầu như giáo viên nào cũng phải trãi qua công tác này dù ít dù nhiều .Chính
vì vậy tôi đã phải dành khá nhiều thời gian ,tâm sức cho công tác chủ nhiệm
lớp ,tôi phải học hỏi kinh nghiệm của các thầy cô đi trước rồi đúc kết những
kinh nghiệm từ quá trình làm công tác chủ nhiệm lớp của bản thân tôi trong 8
năm qua ,đặc biệt là năm học 2012-2013 rất mong được sự đóng góp của các
thầy cô để giúp tôi làm công tác chủ nhiệm lớp ngày càng đạt kết quả cao hơn .
II .ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGIÊN CỨU
-Phạm vi nghiên cứu: đề tài này tập trung nghiên cứu về công tác của giáo
viên chủ nghiệm lớp ở trường THPT
-Đối tượng nghiên cứu: học sinh lớp 11A5 trường THPT Nông Cống 2-
Huyện Nông Cống-Tỉnh Thanh Hóa
III .NỘI DUNG NGIÊN CỨU

chất và năng lực phù hợp
Giáo viên chủ nhiệm phải có lòng yêu ngề .mến trẻ phải nắm bắt một cách
sâu sắc chủ trương đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước trong thời kì đổi
mới này
Giáo viên chủ nhiệm phải là tấm gương sáng cho các em học sinh noi theo
muốn làm được điều đó từ lời ăn tiếng nói đến thái độ cử chỉ phải đúng mực
Giáo viên chủ nhiệm phải là người có chuyên môn vững vàng có dạy tốt
kiến thức có sâu thì học sinh mới phục mới chấp nhận sự giáo dục mình
Giáo viên chủ nhiệm phải có “chữ tín ” đối với phụ huynh học sinh ,phải
khéo léo sử lí mọi tình huống ,phải tôn trọng và yêu mến học sinh .Coi các em
học sinh như những đứa con trong gia đình mình
5
Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email:
Nói tóm lại ,giáo viên chủ nhiệm phải là một công dân gương mẫu ,có lối sống
lành mạnh ,biết sống vì mọi người.Có như vậy mới đáp ứng và thực hiện tốt
công việc mà nhà trường giao phó .
2. Giáo viên chủ nhiệm nắm tình hình lớp chủ nhiệm
Muốn giáo dục học sinh thì giáo viên chủ nhiệm phải hiểu được những tâm tư
,tình cảm .nguyện vọng của các em học sinh .Muốn làm được điều đó trước tiên
khi phụ trách một lớp tôi đã phải tìm hiểu học sinh qua các mặt như:
 Thành phần gia đình
• Con gia đình chính sách :2
• Con gia đình mồ côi cha hoặc mẹ hoặc cả cha lẫn
mẹ :3
• Con gia đình hộ nghèo và hộ cận nghèo :15
 Học sinh có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế
• Lê Thị Hoan :Cả bố và mẹ sức khỏe đều yếu,bệnh
tật ,lại đông con
• Lê Thị Việt Hà: Sống với mẹ ,mẹ lại đau ốm suốt
 Địa bàn cư trú

• Nội quy trường lớp
• Sơ đồ lớp
• Danh sách cán bộ lớp
• Tên,địa chỉ ,số điện thoại của giáo viên bộ môn
• Kết quả thi đua
• Theo dõi học sinh cá biệt
• Điểm danh những lần họp phụ huynh
b. Ổn định nề nếp ,xây dựng lớp tiến bộ ,lớp tự quản tích cực
Ở lứa tuổi THPT ,các em có thể phát huy khả năng tự quản ,tính tự giác ,phát
huy trách nhiệm của bản thân .Để xây dựng một lớp có nề nếp tốt điều đầu tiên
phải có đội ngũ ban cán sự lớp năng động ,sáng tạo ,nhiệt tình và có trách nhiệm
7
Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email:
cao vì vậy buổi đầu tiên trong giờ sinh hoạt lớp tôi đã phải làm những công việc
sau :
 Bầu ban cán sự lớp :
• Lớp trưởng : Viên Thị Chinh
• Lớp phó học tập :Lê Thị Yến
• Lớp phó lao động :Nguyễn Văn Cường
• Lớp phó văn nghệ :Nguyễn Xuân Duẫn
• Thủ quỹ :Lê Thị Như Quỳnh
 Bầu các tổ trưởng
• Tổ 1: Lê Thị Hoan
• Tổ 2: Nguyễn Xuân Tuấn
• Tổ 3 : Vũ Văn Tiến
• Tổ 4: Lưu Thị Linh
Sau khi bàu ban cán sự lớp và các tổ trưởng xong tôi giáo viên chủ nhiệm đã
phải giao nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong ban cán sự và tổ trưởng
 Lớp trưởng :Điều hành công việc chung của lớp ,theo dõi mọi hoạt động
của lớp trong từng tuần ,từng tháng ,từng kì học ,sau đó tổng hợp ,báo

-Không nhuộm tóc ,không sơn móng tay ,móng chân ,nam không được để tóc
quá tốt

Dựa trên nội quy của trường ,giáo viên chủ nhiệm cùng với ban cán sự lớp đã
đưa ra thêm một số nội quy của lớp lồng ghép vào nội quy của trường sau đó
đưa ra cho cả lớp thảo luận .Từ đó lập thành nội quy của lớp và lập thành bảng
thi đua của cá nhân trong từng tuần .Yêu cầu học sinh tự đánh gí xếp loại bản
thân theo các điểm .Loại A .100 điểm ;Loại B : 98-100 điểm ;Loại C ;95-97
điểm còn loại D từ 94 điểm trở xuống .Mỗi lỗi vi phạm trừ 1 điểm ,nghỉ học vô
lí do trừ 2 điểm còn bỏ giờ trừ 4 điểm .
Còn trường hợp học sinh vi phạm nhiều lần đã được ban cán sự lớp nhắc nhở
mà vẫn không sữa chữa thì giáo viên chủ nhiệm sẽ nhắc nhở ,khiển trách trước
9
Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email:
lớp nếu vẫn không sữa chữa thì giáo viên chủ nhiệm mời phụ huynh lên và sẽ
lập biên bản cảnh cáo trước toàn trường gửi lên cho hội đồng kỉ luật nhà trương
giải quyết
Mặt khác đối với những học sinh có ý thức vươn lên trong học tập ,nề nếp
thì được khen thưởng cụ thể như sau .Thông thường một năm nhà trường có tổ
chức 4 kì thi khảo sát khối nếu em nào đạt điểm cao so với khối mình thi thì lớp
sẽ trích một phần quỹ nhỏ để mua một món quà nhỏ tặng cho các em .Đó là 1
phần quà khích lệ,động viên các em cố găng học tập tốt hơn .
4.Tổ chức họp phụ huynh học sinh đầu năm
Với cơ chế thị trường hiện nay làm thay đổi bộ mặt của đất nước về kinh tế
cũng không ít có sự tác động tiêu cực làm sa sút về nhân cách đạo đức của con
người mà trong đó có cả học sinh của chúng ta .Vâng trên thực tế cho thấy các
em học sinh ở lứa tuổi 15 -16-17 có những thay đổi về tâm sinh lí ,thích bắt
chước ,đua đòi ,thích chơi hơn là học và cũng dễ bị lôi kéo trước những cam dỗ
của bạn bè xấu .Trước tình hình chung như vậy ,nhiều bậc phụ huynh rất quan
tâm ,lo lắng cho con em mình .Đây cũng là nỗi băn khoăn ,trăn trở của các thầy

trường .Thư kí ghi rõ họ tên -chức vụ của phụ huynh vào biên bản ,kể cả các ý
kiến đóng góp .
*Xin số điện thoại của phụ huynh đồng thời cũng đưa số điện thoại của giáo
viên chủ nhiệm cho phụ huynh để tiện cho việc liên lạc .
5. Tổ chức tiết sinh hoạt hàng tuần
Hàng tuần vào sáng thứ 2, tiết 2 đều là tiết sinh hoạt lớp .Tiết sinh hoạt này rất
quan trọng vì đây là thời gian để giáo viên chủ nhiệm tiếp xúc ,gần gũi nhiều
hơn với lớp .Vì vậy tronng buổi sinh họat lớp giáo viên chủ nhiệm cần phải xác
định rõ mục tiêu của tiết sinh hoạt nhằm đề ra nội dung thực hiện thích hợp .
• Về phương tiện : Dựa trên nội dung mà nhà trường ,đoàn thanh niên và
ban nề nếp đề ra trong tiết chào cờ .
• Dựa trên các báo cáo của từng tổ ,lớp trưởng ,lớp phó và thủ quỹ .
11
Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email:
• Về tổ chức : Giáo viên chủ nhiệm thống nhất yêu cầu về nội dung ,hình
thức hoạt động với đội ngũ ban cán sự lớp và gợi thêm vài vấn đề cho các
em hoạt động .
Trong tiết sinh hoạt phải tổng kết được những ưu,khuyết điểm của tuần qua sau
đó đưa ra hướng khắc phục những mặt yếu ,phát huy những mặt mạnh đã đạt
được ,và đề ra kế hoạch cho tuần tới .Cho nên trong một tiết sinh hoạt giáo viên
chủ nhiệm cần thực hiện được các hoạt động sau :
Hoạt động 1 :( 15 phút ) : Tự kiểm điểm
Các tổ trưởng lần lượt đánh giá những mặt mạch và yếu của các thành viên
trong tổ ,tuyên dương những ban có điểm tốt ,làm việc tốt .Phê bình những học
sinh vi phạm nội quy ,mắc điểm xấu và sau đó xếp loại cho từng thành viên
trong tổ dựa vào nội quy ,quy định của trường của lớp và sau đó lớp trưởng
nhận xét .
Hoạt động 2 : ( 15 phút ) Nhận xét của giáo viên chủ nhiệm
. Nêu ưu điểm
.Nêu nhược điểm

của lớp ,của từng học sinh để giáo viên nắm bắt được khả năng trình độ của các
em mà có phương pháp dạy thích hợp .
Ví dụ như ngay đầu năm học lớp tôi có em Hoàng Công Minh có năng khiếu
học môn tiếng anh nhưng do lớp tôi đa số theo khối A nên không có thời gian
học thêm môn tiếng anh vào buổi chiều nên tôi đã nhờ cô giáo trực tiếp dạy môn
tiếng anh của lớp là cô Lê Kim Dung có thể ra thêm cho em một số bài tập khó
hơn để em là tại lớp hoặc về nhà làm.Điều này sẽ làm cho kiến thức của em sẽ
không bị mai một mà còn tạo cho em cảm giác được giáo viên quan tâm thì em
sẽ cố gắng hơn trong việc học tập .
. Ví dụ thông qua giáo viên bộ môn văn là cô Nguyễn Phương tôi đã biết được
lớp tôi có một số em có năng khiếu viết văn tốt ,chữ đẹp,có hiểu biết về xã hội
và lại rất cẩn thận như em Viên Thị Chinh,Lê Như Quỳnh nên trong đợt thi
học sinh giỏi tỉnh tôi đã nói với thầy Lê Văn Lực giáo viên môn công dân về
năng lực của các em này nên thầy giáo đã chú ý đến các em và chọn các em vào
13
Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email:
đội tuyển thi học sinh giỏi môn công dân .Và kết quả là 2 em này đã đạt giải và
lại là giải cao như :
Lê Như Quỳnh đạt giải nhất
Viên Thị Chinh đạt giải nhì .
Bên cạnh đó những em học lực yếu,kém tôi đã đề nghị giáo viên bộ môn có kế
hoạch phụ đạo thêm cho các em để các em có thể lấy lại những kiến thức cơ bản
Ví dụ như em Trịnh Văn Công chính tôi đã phải phụ đạo thêm cho em môn vật
lí để cho em có thể theo kịp các bạn ở trên lớp .
Đồng thời 1 tuần gần như hôm nào tôi cũng có mặt ở trên trường nên có thể
kiểm soát được các em học sinh của lớp chủ nhiệm như hôm nay có những em
nào nghĩ học ,những em nào vi phạm nề nếp để kịp thời chấn chỉnh lại.
-Tôi thường xuyên kiểm tra sổ đầu bài và sổ nhật kí của lớp rồi trao đổi với
giáo viên bộ môn về những nhận xét của tiết học ,nếu giáo viên nào còn ghi
chung chung ví dụ như lớp ồn rồi cho giờ học hôm đó trung bình hoặc khá thì

c . Phối hợp với ban giám hiệu nhà trường
Gần nhơ mỗi tháng Ban giám hiệu họp với giáo viên chủ nhiệm một lần để đề ra
kế hoạch cho giáo viên chủ nhiệm của cả trường cũng như từng khối lớp .Kế
hoạch của BGH chính là “ kim chỉ nam ” cho mọi giáo viên chủ nhiệm thực
hiện .Đồng thời qua mỗi lần họp BGH cũng nghe được những ý kiến phản ánh
từ GVCN về những thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực hiện hoặc có ý
kiến đề xuất nào tôi trực tiếp gặp BGH để BGH kịp thời điều chỉnh kế hoạch
cho phù hợp .
Những khó khăn thắc mắc tôi đều xin ý kiến chỉ đạo hoặc nhận sự giúp đỡ từ
phía Ban Giám Hiệu .Ví dụ như lớp tôi có học sinh Lê Tuấn Thành thường
xuyên nghỉ học đã có nhắc nhở ,khiển trách ,cảnh cáo trước lớp,cảnh cáo trước
toàn trường nhưng vẫn chứng nào tật ấy .Cuối cùng tôi phải lên xin ý kiến của
BGH là thầy Hoàng Đức Ninh phụ trách bên nề nếp thầy bảo tôi bây giờ nên
động viên ,gần gũi và gọi điện về cho gia đình động viên ,khuyên bảo em chứ
bây giờ mà tiếp tục đuổi học thì em lại càng chán học và bỏ học nhiều hơn .Tôi
15
Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email:
đã tiếp thu lời thầy và đã dùng lời nói nhẹ nhàng khuyên em và tình hình đã
khác em đã đi học chuyên cần hẳn và vi phạm nề nếp cũng giảm hẳn .Chính điều
này tôi đã được các em trong lớp phải kính nể ,tôn trọng .
d.Phối hợp với gia đình học sinh
Ngay từ buổi họp phụ huynh đầu năm tôi đã xin được số điện thoại của từng gia
đình học sinh nên việc liên lạc với phụ huynh học sinh không gặp bất kì một trở
ngại nào .Nên khi có học sinh nào vi phạm nề nếp hoặc bị điểm kém thì tôi trực
tiếp gọi điện về cho gia đình để trao đổi .Còn học sinh nào vi phạm nhiều lần mà
vẫn không sữa chữa thì tôi gửi giấy mời phụ huynh lên trường gặp hoặc tôi trực
tiếp đến nhà học sinh .Theo tôi đây là một hình thức giáo dục có hiệu quả bởi lẽ
qua việc đến thăm gia đình học sinh sẽ tạo ra sự đồng cảm ,gần gũi giữa gia đình
học sinh và giáo viên chủ nhiệm .Chính điều này mà học sinh ý thức được để
xứng đáng với sự quan tâm ,giúp đỡ của giáo viên chủ nhiệm mà mình cần phải

• Có sự kết hợp chặt chẽ giữa giáo viên chủ nhiệm và gia đình thông tin
chính xác kịp thời nên trong năm học qua không có học sinh nào bỏ
giờ
• Các em tự rèn luyện cho mình ý thức giữ gìn lớp sạch ,đẹp ,thoáng
mát
• Lớp có ý thức chăm ,bảo vệ cây xanh nhất là bồn hoa do lớp tự trồng
luôn đẹp lúc nào cũng có hoa nở
• Ý thức chấp hành nội quy của các em rất cao ,đồng phục phù hiệu
trước khi đến lớp và sau khi ra khỏi trường
• Về học lực kì 1
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
0 0% 37 67,27% 13 23,64% 5 9,09% 0 0%
• Về hạnh kiểm kì 1
Tốt Khá Trung bình Yếu Kém
41 74,55% 8 14,55% 4 7,27% 2 3,64% 0 0%
17
Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email:
Còn đối với học kì 2 chưa tổng kết nhưng nhìn chung kết quả tốt hơn
,tiến bộ hơn kì 1
• Các phong trào khác
 Đạt lớp tiên tiến năn học 2011-2012
 Lớp có số tiền ủng hộ cao nhất “Chia khó vùng cao ” số tiền
2750000 đồng
 Lớp dự thi 2 tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 26-3 thì cả 2
tiết mục đều loạt vào vòng trong và cả 2 đều đạt giải
Tiết mục múa “Giấc mơ cánh cò ” đạt giải 3
Tiết mục kịch “MissCuTe” đạt giải khuyến khích
 Điểm thi đua từng tuần đối với cả trường 24 lớp thường xếp
thứ 10 trở xuống
Trên đây là một số kết quả đạt được của lớp chủ nhiệm 11A5

thời kì đổi mới và không ngừng học tập trau rồi chuyên môn và là một
tấm gương sáng cho học sinnh noi theo.
Tóm lại để làm tốt công tác chủ nhiệm đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm vùa phải có
“cái tài ” của nhà tâm lí và “cái tâm ” của nhà giáo dục .Khi kết hợp 2 yếu tố
này một cách nhuần nhuyễn ,hòa quện thì giáo viên nói chung và giáo viên chủ
nhiệm nói riêng đã có thể làm tốt trách nhiệm của mình trong thời đại mới ngày
nay,thời đại CNH-HĐH đất nước .
H.NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT
- Phụ huynh không coi việc giáo dục con em mình là việc riêng của nhà trường
mà đó là cả của gia đình và xã hội
-Các cấp lãnh đạo thường xuyên tổ chức các hội thảo về công tác chủ nhiệm để
giáo viên chủ nhiệm học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau
-Có hình thức khen thưởng các giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm nhằm động
viên khuyến khích họ.
Trên đây là một số kinh nghiệm mà bản thân tôi đúc kết được trong công tác
giảng dạy và công tác chủ nhiệm .Trong quá trình ngiên cứu sẽ có nhiều thiếu
19
Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email:
sót rất mong nhận được sự góp ý của hội đồng giáo dục nhà trường ,cũng như
của tất cả các thầy cô và đặc biệt các thầy cô đã và đang làm công công tác chủ
nhiệm để cho sáng kiến kinh nghiệm của tôi ngày càng hoàn thiện hơn.

Xin chân thành cảm ơn !!!

Nông Cống, ngày 7-5-2013
Người viết
Nhận xét của Ban Giám Hiệu

Trần Thị Quyên
20

1. Wedsite :
2. Điều lệ trường trung học (Theo thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày
28/3/2011- Bộ GD & ĐT.)
3.Tài liệu tập huấn về công tác giáo viên chủ nhiệm trong trường trung học cơ
sở ,trung học phổ thông.
4. Thông tư 58 hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh THPT ( Số 58/2011/TT-
BGDĐT )
5.Tài liệu trên mạng Internet
22