Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai
SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Đinh Quốc Nguyễn
2.
3.
4. !"#$%&'()*+ ,
5. -'.
6. '/% 0(12&34554063-7448988
7. :;<2&/&=>//5/5/?88&=><5/
8. (@AB/
9. 1$-6CDE&#$%()*+,5
II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
0/?6FGH&$'IA3/J(KLB7-E&
; MNO
; (&G/%/B/PAE&
III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC
; QRS&$TU'7%
#VTU'
; (UWU'G"T6/4XGL
YZ*HVN'II[IG\W&//<]I^
YZL/J<C_P%$2&Z`PA$'$^
YZL/J<C_P%$2&ZabU+KP&IC1II1
G,G/%cN/FV<]I8^
Người thực hiện : Đinh Quốc Nguyễn
Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai
Sáng kiến kinh nghiệm
ZMột số biện pháp giúp đỡ học sinh học yếu, kém môn toán ở lớp 5”.
A. MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN :
-6/G/%'PC]S<"G%/deGJC]GW
Người thực hiện : Đinh Quốc Nguyễn
Sơng Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai
Trong công tác nhiều nội dung mang tính chất phức tạp, đa dạng khác nhau, với
vai trò là giáo viên cần phát huy, bổ sung để cho hoàn thiện nội dung và phương pháp
quản lý giáo dục cấp bách và thiết thực việc dạy học để nắm vững mục đích của từng
công việc cụ thể. Twh<<xP/$GkZMột số biện pháp giúp
đỡ học sinh học yếu, kém mơn tốn ở lớp 5”.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
1. Mục đích nghiên cứu:
;OS'$UW/%d6CDE&#$%
4l85
;B[I&/dVUW@1NeNf6_UW@Nf
q<]IPC]5
;B[ITT2&=GH<MI&RS6/MITX
6'Tx@f@UR<&M5
;g'S'GkO@&HVN'II[IG\W&
UyGETUW2&eMI/1ez<'W&Uy6/MI
$/5
;OL/J<C_/PA/P'%W<C&N5-S
'VZTU$],X<]I^
2.Phương pháp nghiên cứu:
;jC1II@&<h<&M5
;jC1IIGk&6Ue/S{5
;jC1IIHe/&Gk6/GfU'5
;jC1IIS'CI%5
III. NHI ỆM VỤ NGHIÊN CỨU:
E@& Gk HU/G%UW2&e$G"%6
'A&
;@&URG?nd$GL&/HP&T<2&GW'
P%W&-/5
G%/GIC1!"#$%5
;C_S2&L G%//dN'&6CD5
;(1mMJC1GVGXGd/'P%5
;#RV6/<]I<xCm0=35
;-6CDN&fwTGk&U'GE6b5
2. Khó khăn:
* Tình hình học sinh:
;(}HV=CS6/MI1U$h5
;(C%P%6/MIW&S5
;<CD&R}6$DX$e[IVUW@1Ne<]I
PC]}%W5
;pe[xMI6&/Ned/U$Nk5
;~U$TUeMPAUW@5
Người thực hiện : Đinh Quốc Nguyễn
Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai
;•W&U+h/1NeXW0H6qL35
* Phụ huynh học sinh:
;N!"#$%<H!"OmE&U&8&Hn[d&'()
*+!"TPLVG$GIX</=G,N/$/5jX<]IA&P/
Gk&U'UWGFG<m!K€/dF/$NCD
Lm5gFMS2&LdIA&GV]}%W}z%
IT/6CD/X$}k&5
;M@GHdHNHIMIA&6/'2&LGW'
d/=F}%W}FMk'd/=F}
<'SIVUW_IGF6CD]/d'C/5
III. CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Những biện pháp đã sử dụng rèn học sinh yếu môn toán lớp 5:
-k&6GVC_W&
;jL</%0uU6&NFW&;Uy3
;-FE&&LPtGWW&5
5/U5
45/6&NF5
85/W&5
Y#&UIL</%GC_6FGH6/<]I€N€GC_=
W&$//<%FE&!=W&IX/6/$//
<%WIAIL</%=W&/GVC_&
;•W&6/S'hLH6q5
;•W&kW&VF5
;•W&kW&VVU5
;•W&kG%<C_G/G%<C_
;•W&6/e/5
;•W&JeUW@&65
2.2 Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến học sinh yếu môn toán:
Qua tìm hiE&€N€FFd=<]I($GC_IL$
eP%d'<]INeL$JT&LPt]
W&$/C&
-7//eGFUTUNV~G<!U$2&e<xG$
GV=6/MI5
;7/=CTx@MI1CM@GC_6}
MI5
- (em mJt cn ben m l]p dC]i.
;WI&NUy5
;7/AGH6/MI5
;B/KPAIC1IIeP%CIn_I]5
- Gia GìnhU$ quanL GWn vi'c hc tMp cda em.
-q&L6$!GGL&<&LhGV]q
W&$/GETIC1IIF@GE6b<&'In_I]q
5
2.3 Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của các em:
Q]I(T=V6e6dW&m!T.9.
*@GHWNH
&{-7&
&{g
J#$%
; (C NW
G?PJ&I)6/
IyI h H
6q V MI
IL5555
; (C NW
HVMIIL
/ H V MI
IL5
; - G" S
'GC_5
;-G"NW5
555555555555555555555555555
j%g(
j%gS&
!"#$%5
; (C NW L
6qVMI
IL5
;-h/M5
;-LM
; - L
NW6qV
MIIL
5555555555555555555555555555
<U$GC_F@uU$]V2&'G1
G/UV<C_<k&FG1<]JIJ<XG1NyG1NyNOJ
IXG1<]„gM/&X&G<%NeG1G/UV<C_
C]Pt6/G1G/UV<C_<k&…G1<]JI<X
G1NyG1NyNO
G1<]5T&uUW@mGL&F
/IeTUW/%$MINf&mGT5
B/Ie'VUW@=/C16F5C6HP&NMIIn_I
]UW@GETE<&'MIUW@]$<%UW@G"2&5
B/X2&Lk&1GWGE[IG\GVC_5
aNMIm/=<0TUE6Gd/kSW
NHdGVC_=/q&Xq35
2.6 Đối với học sinh học yếu môn toán do do ham chơi, chưa nhận thức được vai
trò học tập.
Người thực hiện : Đinh Quốc Nguyễn
Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai
61/F6%6CD=U$NU$<N
CD!&GE2&mmqq1U$MI6&•E=T
@[MI/Ie€IV_IIIC1IIP%
]5
- B/f@DP%L@[/CWP%KPA
$'$WP%Tf@6}1/5
Ví dụ: 7%N ƒMIkIyIh]VS;-/<]I
Phần củng cố tổ chức trò chơi: ZF)V^
- Mục đích(dVIyIH6qL5
- Chuẩn bịB/&)NNVNeUo$=/t&5
Mẫu 1 :
2016 x 4 =
Y[†6FIyIh?&T€L
YjJ&
* Cách chơi :
Y(GHrGH8=0TW&35
YB/Ne<€rNNeHN$/[†mN
PC]U$=/6MSG,D]'&6}15
-XTN$/6/<UW2&edIyIh}
[†FmIyIhGFUW2&edF5C[†U$NW
IeFCW/[&VD=[I=T[IGC_U$„
;GH!WI5p='&<'‡N€GX&‡F<X<C_qN%<V
IyIh]Vh_I5|%@JV!/IyIhGX&6/IJ
Người thực hiện : Đinh Quốc Nguyễn
85 85 45
45 5
9
Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai
/N%@<V@CM/GWUVWIyIh5-6/}I[
GH/VG[1<GHW€5
* Lưu ý#&U1!//nM!y&PC1
uHVL&u&GEU€L&N
Y-%/[† U$FGC_GCDk„
YjyIh‡85‡TUW2&eNON/&„
Y*&V[†FGC_GCDkFIeGfV6/CW
/„
‚&f@6}1$MJ=6Jh5
;/6/XIV_IMV]f@6/6CDC(&
85
Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai
<NMI//=<hN1U6/<]I5(T
E/=e/<&MTFe5
2.8 Đối với những em yếu về các phép tính nhân, chia, cộng, trừ
;p/%//Ie@&URHP&NP%In_I]qGV
C_5
;-6/2&6FP%N]/KPAIC1IIIn_I]q
</%GVC_6/<]I5
Ví dụ 7%NLVHVMIIL]HVS;-/
YC]PtG?hhUW2&edIyIL2&hPA@
J!4ˆ„B/S'6Ne<]I!&I/&
S'>W&€<%5
Y#hPA@$/e<]IIyIh/JIU
u<Ne<58!ˆ„
V]=W&$!&V<]IC]Pt=SIyIL
5(TE$&X&=&<%G?PJ&I)mh&W&=CNW
S'•
Thực hành :
Yg]NMIB//<IW&MIL6
W&<IyIhGX&=/T5
Y|MI(/e<]I<mGEUE6G?h6,h6h
G?PJ&I)mh&0B/[IG\W&35
Phần củng cố bài học:
-f@6}1/(TEf@<HVIyIhLV
HVMIIL]HVS=/F@P&ET0T
Gk&TGVC_W&35
;p[Gfk&F@IC1IICWF=s@
[6/MI5
;‰<]I/&JI$MIUW@m<]IPC]GE=IPA
VdVGTN/<2&GW6[kG1N/k VIX6N
/k&EGHGk&N/THP&F0&P'hEh35
pC]Pte//2&LGW=W&5
C]Pt!GURGkN5€GC_N/&HP%/F„p
C]PteUuS&ReW&/TE/
e/<&MTGEFe0B/TE_m/L&uGE
=FGC_e35
2.10 Kết hợp với gia đình để rèn ruyện học sinh:
BGF<$6CD/PATeCm6SWIGW6o5-6C]<e
Cmd~6JL&€5gFM/PAGF<HZGE%^<HNH
IM2&66/S'I/PA6o5#/rGFTGE6
dT/IeNWIV_ICW/GEGeNe/GC_hVJ
/~6/2&6F/PA5
-6C]&L!&JIqGF/X:
- Q<%]IA&6/GfqGTILhIe6G[
CD€mIA&2&Lk&1GH/=F6/
MIILh/URJ'<6J2&6GV]=GE&6GD
=GC_6N/FVUW@G"GC_U,6W6CDGE
[Ih/NeL<6WIA<NM&U$
MIPC]6CD=sUNC]6!"H5-qGTIA&n
/TUW/%6b/W&5
;B/&X&NMIA&PDhG/'
MId=GH=IJGJ&6/MI5C]Pt/IA&
Người thực hiện : Đinh Quốc Nguyễn
Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai
2&e<xDJ2&e<x'MIIC1IIC]Pt/=MIm
5
;B/IeCD!&<<%]IA&GE$N/UW2&eSIJ
GJ&d/=5N//UW2&eMId=kGF2&f
<<%/?DIA&?I\6GE6/Gf6SWI</IA&J
Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai
;EeP%/PAW&/IeSS&kU$%
UTUJeIeU6FS'L5Lh<H6/Gk&2&
6GESPMW&5
;-6C]U<<]I@&URHP&NP%<SIC1IIVC&In
_I]GVC_d<]I5-6/2&6FeP%/UW_I
k&IC1IIk&F@GEU1_S@[MId=5|
%GT/IeXwC1&[IG\U$TeU
CWNH5
;B/<V$Gk&6€6vGVC_W&d<]IFIA
65-FE&&LPtGWW&$/5QMIUW/%IA
G%//qW&$/5
;B/=/PvUE6G$GVUIDW&GEdW&$
/5(X[xkJGkL<xdW&5p=TWNHPn <
uwGH=5GH=1<6I%5p=T
INE&[U$2&€Pn<D<s~TE_x/?
=U6e<D&X&=W>€<%L&6e<DdN%5
;V]GVC_W&$/[X2&Lk&1 Ne/
M?UsPn UW@q<]I<]I<]I4<]I85T&=f
UW@mGL&F/6bmGT5
;B/C]Pt=MITIC1IIT2&=SNS<
NTGHMI[U6FU$ehS6/MI5(TUW
/%!LPSG$N%nWqGX&GE%/Gk&U'/
=[IG\&5
;-GHHIX/GfM@dHNHIMIA&q
GTIA&E&GC_&VGf&HV T/GCD<%/Gk&
U'GE/=FMIMVGE&6mCDTh/!"H
6@GE!LPS/NeLGF2&C1GJC]H&%5
III. Kiến nghị
ŒV]NG%P'H~IA&