Luận án: Giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở
tại thành phố Hồ Chí Minh trong điều kiện đổi mới hiện nay
Đề cương đề tài mã số: LA2772
MỞ ĐẦU..............................................................................................................5
1. Tính cấp thiết của đề tài....................................................................................5
2. Tình hình nghiên cứu đề tài..............................................................................7
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.................................................................10
3.1. Mục đích......................................................................................................10
3.2. Nhiệm vụ.....................................................................................................10
4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu......................................................................11
5. Phương pháp nghiên cứu................................................................................11
6. Đóng góp mới về mặt khoa học của luận án..................................................11
7. YÙ nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án.....................................................12
8. Kết cấu của luận án.........................................................................................12
Chương 1............................................................................................................13
VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VỚI SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT
TRIỂN NHÂN CÁCH CỦA THẾ HỆ TRẺ.......................................................13
1.1. ĐẠO ĐỨC LÀ NỀN TẢNG CỦA NHÂN CÁCH.....................................13
1.1.1. Con người và nhân cách...........................................................................13
1.1.2. Đạo đức trong cấu trúc của nhân cách......................................................33
1.2. GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC ĐỂ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN
CÁCH.................................................................................................................46
1.2.1. Sự hình thành và phát triển nhân cách......................................................46
Hệ thống Website : Thông tin Liên hệ - Ban biên tập:
Hotline trực tiếp: 093.658.3228 (Mr. Minh)
Điện thọai hỗ trợ: 043.99.11.302
Email:
1.2.2. Bản chất và nội dung của giáo dục đạo đức.............................................51
1.2.3. Đặc điểm của giáo dục đạo đức trong nhà trường phổ thông...................60
1.2.3.1. Những cơ sở xác định đặc điểm của giáo dục đạo đức.........................60
1.2.3.2. Những đặc điểm giáo dục đạo đức trong trường THCS........................64

3.1.1. Định hướng thực tiễn..............................................................................132
3.1.3. Định hướng nhân cách............................................................................141
3.1.4. Định hướng khoa học.............................................................................144
3.2. NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC...................................................................................149
3.2.1. Đổi mới nhận thức về giáo dục đạo đức.................................................149
3.2.2. Đổi mới phương pháp giáo dục đạo đức................................................154
3.2.3. Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức và xây dựng môi
trường giáo dục đạo đức...................................................................................166
3.2.4. Tăng cường những đảm bảo cơ sở vật chất cho giáo dục đạo đức.........170
3.2.5. Lãnh đạo và quản lý công tác giáo dục đạo đức trong nhà trường.........176
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3.................................................................................190
KEÁT LUAÄN................................................................................................192
NHỮNG CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN
ĐẾN LUẬN ÁN...............................................................................................195
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.........................................................196
Hệ thống Website : Thông tin Liên hệ - Ban biên tập:
Hotline trực tiếp: 093.658.3228 (Mr. Minh)
Điện thọai hỗ trợ: 043.99.11.302
Email:
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa (CNH, HĐH) đất nước đang
đặt ra những yêu cầu to lớn về chất lượng nguồn lực con người. Đó là sự phát
triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và một cách khái quát nhân
cách nói chung của con người Việt Nam, mà trước hết là của thế hệ trẻ.
Coi giáo dục - đào tạo (GD-ĐT) là quốc sách hàng đầu, Đảng ta đòi hỏi
phải "tăng cường giáo dục công dân, giáo dục lòng yêu nước, chủ nghĩa Mác-
Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục đạo đức và nhân văn, lịch sử dân tộc
và bản sắc văn hóa dân tộc, ý chí vươn lên vì tương lai của bản thân và tiền đồ

đức và giáo dục đạo đức vào lúc này đang là một đòi hỏi cấp bách, bức xúc.
Bấy lâu nay, vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông là đề tài
nghiên cứu rất quen thuộc của khoa học sư phạm. Trong nhận thức của không ít
người, giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông dường như chỉ là đối tượng
nghiên cứu của khoa học sư phạm, là vấn đề của đời sống học đường.
Cần nhận thức đầy đủ hơn về vấn đề này. Đã đến lúc phải mở rộng
nghiên cứu đề tài này theo hướng tiếp cận lý luận chính trị - xã hội của chủ
nghĩa cộng sản (CNCS) khoa học, nghĩa là nghiên cứu vấn đề giáo dục đạo đức
cho học sinh phổ thông cũng như cho thế hệ trẻ nói chung từ góc độ lý luận
chính trị, để từ đó, với những kiến giải khoa học đưa ra những phân tích triết
học, chính trị - xã hội về đạo đức và giáo dục đạo đức.
Có thể nói, chưa bao giờ, vấn đề giáo dục đạo đức được đặt ra với tầm
quan trọng, tính cấp thiết và ý nghĩa xã hội rộng lớn như lúc này. Chăm lo cho sự
phát triển đạo đức và đời sống tinh thần lành mạnh của cộng đồng xã hội là chăm
lo tới tiềm lực phát triển lâu bền của cả một dân tộc.
Nghiên cứu vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông tại thành
phố Hồ Chí Minh (TP. HCM) trong điều kiện đổi mới hiện nay được đặt ra
trong khung cảnh và ý nghĩa xã hội đó. TP. HCM có lịch sử 300 năm, từ ngày
Hệ thống Website : Thông tin Liên hệ - Ban biên tập:
Hotline trực tiếp: 093.658.3228 (Mr. Minh)
Điện thọai hỗ trợ: 043.99.11.302
Email: