SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG
Trường THPT Hưng Đạo
ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA LẦN I
NĂM HỌC 2014-2015
Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 180 phút
(không kể thời gian giao đề)
Đề thi gồm có 03 câu, 02 trang.
Câu 1 (2 điểm):
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
“ Với một tốc độ truyền tải như vũ bão, Internet nói chung, Facebook nói
riêng hàm chứa hiều thông tin không được kiểm chứng, sai sự thật, thậm chí độc
hại. Vì thế, nó cực kì nguy hiểm, có thể gây ảnh hưởng xấu đến chính trị, kinh tế,
đạo đức … và nhiều mặt của đời sống, có thể gây nguy hại cho quốc gia, tập thể
hay các cá nhân. Do được sáng tạo trong môi trường ảo, thậm chí nặc danh nên
nhiều “ngôn ngữ mạng” trở nên vô trách nhiệm, vô văn hóa… Không ít kẻ tung
lên Facebook những ngôn ngữ tục tĩu, bẩn thỉu nhằm nói xấu, đả kích, thóa mạ
người khác. Chưa kể đến những hiện tượng xuyên tạc tiếng Việt, viết tắt, kí hiệu
đến kì quặc, tùy tiện đưa vào văn bản những chữ z, f, w vốn không có trong hệ
thống chữ cái tiếng Việt, làm mất đi sự trong sáng của tiếng Việt…”
(Trích “Bàn về Facebook với học sinh”, Lomonoxop. Edu.vn)
a. Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?
b. Nội dung khái quát của văn bản trên?
c. Yếu tố nghệ thuật chủ yếu được sử dụng trong văn bản trên? Tác dụng?
Câu 2 (3 điểm):
Nhà văn Pháp nổi tiếng Đi-đơ-rô có nói:
“Nếu không có mục đích, anh không làm được gì cả. Anh cũng không làm
được cái gì vĩ đại nếu như mục đích tầm thường.”
Anh (chị) có suy nghĩ gì về câu nói trên của Đi-đơ-rô. Câu nói đã gợi cho anh
(chị) điều gì về quan niệm sống của bản thân hiện nay.
Câu 3 (5 điểm):

nhiều mặt của đời sống, có thể gây nguy hại cho quốc gia, tập
thể hay các cá nhân. Do được sáng tạo trong môi trường ảo,
thậm chí nặc danh nên nhiều “ngôn ngữ mạng” trở nên vô trách
nhiệm, vô văn hóa… Không ít kẻ tung lên Facebook những ngôn
ngữ tục tĩu, bẩn thỉu nhằm nói xấu, đả kích, thóa mạ người khác.
Chưa kể đến những hiện tượng xuyên tạc tiếng Việt, viết tắt, kí
hiệu đến kì quặc, tùy tiện đưa vào văn bản những chữ z, f, w vốn
không có trong hệ thống chữ cái tiếng Việt, làm mất đi sự trong
sáng của tiếng Việt…”
(Trích “Bàn về Facebook với học sinh”, Lomonoxop. Edu.vn)
a. Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?
b. Nội dung khái quát của văn bản trên?
c. Yếu tố nghệ thuật chủ yếu được sử dụng trong văn bản? Tác
dụng?
2.0 đ
a. Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận. 0,5đ
b. Đoạn văn bản đề cập đến những tác hại của mạng xã hội
Facebook:
- Facebook chứa nhiều thông tin không được kiểm chứng, sai sự
thật gây nguy hại đến nhiều mặt đời sống của quốc gia, tập thể
hoặc cá nhân.
- Gây nhiều ảnh hưởng xấu đến sự trong sáng của ngôn ngữ tiếng
Việt.
0,5đ
c. - Nghệ thuật: liệt kê các tác hại của mạng xã hội Facebook đến
nhiều mặt đời sống của quốc gia, tập thể hoặc cá nhân và ngôn
0,5đ
0,5đ
ngữ dân tộc.
- Tác dụng:

- Câu nói: Đi-đơ-rô đề cập đến tính mục đích trong mọi công
0,5đ
việc, hoạt động của con người và mỗi người cần xác định cho
mình một mục đích sống cao đẹp.
3. Bàn luận:
- Vai trò của mục đích sống với con người:
+ Hành động có mục đích là hành động của con người có trí tuệ
soi sáng, khác hẳn với hành động bản năng tự nhiên của loài thú.
+ Mục đích mở ra phương hướng, dẫn dắt mọi hành động của
con người, giúp hành động của con người đạt kết quả.
+ Sống không có mục đích, con người sẽ trở nên vô dụng, cuộc
đời mất hết ý nghĩa.
- Khẳng định tính chất đúng đắn của câu nói:
+ Mục đích cao thượng, tốt đẹp là động lực thúc đẩy con người
không ngừng vươn lên trong cuộc sống. Và khi cần, sẵn sàng hi
sinh cả bản thân mình để thực hiện mục đích cao thượng.
+ Sống có mục đích cao thượng, con người sẽ trở nên hữu ích
cho gia đình, xã hội. Có mục đích, lí tưởng tốt đẹp, con người sẽ
giàu ý chí, nghị lực, sẽ đạt được những ước mơ cao đẹp.
- HS lấy dẫn chứng trong lịch sử và thực tế để chứng minh.
0,5đ
0,5đ
0,25đ
4. Phê phán những kẻ sống không có mục đích hoặc mục đích sống
tầm thường. Bởi nó khiến con người ta trở nên thụ động, bạc
nhược, vô dụng, cuộc đời mất hết ý nghĩa.
0,25đ
5. Suy nghĩ về quan niệm sống của bản thân:
- Ngay từ tuổi học sinh, chúng ta phải xác định cho mình một
mục đích, lí tưởng sống cao đẹp: Mình vì mọi người, mọi người

trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cơ bản nêu được các
ý sau:
1. - Giới thiệu vài nét về tác giả và tác phẩm.
- Giới thiệu khái quát về đoạn thơ và ý kiến nhận định.
0,25đ
2. Nhận định thứ nhất: Đoạn thơ là bức tranh thiên nhiên Tây Bắc
hùng vĩ, thơ mộng song cũng đầy dữ dội, khắc nghiệt:
- Thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, thơ mộng:
+ Các hình ảnh sương mờ bao phủ cả vùng Tây Bắc rộng lớn,
hoa về trong đêm hơi, những ngôi nhà bồng bềnh trong biển
sương mờ,
+ Không gian núi rừng bao la cứ trải ra mênh mông, vô tận trước
2,0đ
mắt người lính.
+ Những câu thơ nhiều thanh bằng,
- thiên nhiên cũng rất dữ dội, khắc nghiệt:
+ Các địa danh xa xôi, heo hút: Sài Khao, Mường Lát, Pha
Luông, Mường Hịch, Mai Châu.
+ Các hình ảnh miêu tả: núi cao, vực sâu, đèo dốc, sương rừng,
mưa núi, thác gầm, cọp dữ
+ Những câu thơ nhiều thanh trắc, nghệ thuật đối, lặp từ, lặp cấu
trúc, ngắt nhịp câu thơ,
3. Nhận định thứ hai: Đoạn thơ vẽ nên bức tượng đài về người
chiến sĩ Tây Tiến gian khổ, hi sinh song cũng rất đỗi lãng mạn,
hào hoa.
* Họ phải đối mặt với bao khó khăn, thử thách, mất mát, hi sinh:
- Ấn tượng đầu tiên của Quang Dũng về người lính Tây Tiến trên
đường hành quân là những bước đi mệt mỏi lẩn khuất như chìm
đi trong sương dày đặc
- Người lính Tây Tiến phải đối mặt, vượt qua những dốc núi vô

nhà thơ khi ông đã rời xa Tây Tiến, rời xa con sông Mã.
- Đoạn thơ không chỉ là thiên nhiên Tây Bắc, người chiến sĩ Tây
Tiến mà còn là tình yêu, sự gắn bó máu thịt của nhà thơ với Tây
Bắc, với Tây Tiến.
- Đoạn thơ là sự phối hợp hài hoà giữa yếu tố hiện thực và bút
pháp lãng mạn. Cả đoạn thơ như một bức tranh thuỷ mặc cổ điển
được phác thảo theo lối tạo hình phương đông. (so sánh với bút
pháp miêu tả người lính trong các sáng tác khác)
0,5đ
5. Khái quát lại vấn đề và đánh giá về thành công của tác giả, tác
phẩm trong VHVN giai đoạn 1945 – 1954.
0,25đ