Sáng kiến kinh nghiệm
Các biện pháp tổ chức phối hợp
với hội cha mẹ học sinh tại trường
Tiểu học Trần Quốc Tuấn
A-ĐẶT VẤN ĐỀ
I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong q trình hình thành và phát triển nhân cách của con người,giáo dục là một
yếu tố vơ cùng quan trọng và cần thiết giúp con người phát triển một cách tồn diện.
Trong hệ thống giáo dục quốc dân thì giáo dục Tiểu học là bậc học nền tảng, có nhiệm
vụ xây dựng và phát triển tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và thể chất của trẻ em.
Nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển tồn diện nhân cách con người Việt
Nam xã hội chủ nghĩa. Bởi thế, gia đình, Hội cha mẹ học sinh (CMHS) là một yếu tố
khơng thể thiếu cùng với nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ lớn lao này. Vấn đề này
đã được đề cập rõ trong Điều 46, Điều 47, Điều lệ trường Tiểu học và Điều 3, Luật
giáo dục 2005
Chúng ta đã thấy mối quan hệ biện chứng giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong
q trình hình thành và phát triển nhân cách của học sinh. Nó tác động trực tiếp và
gián tiếp vào hoạt động giáo dục của nhà trường cũng như q trình rèn luyện, tu
dưỡng của học sinh, nhất là học sinh Tiểu học.Nó có vai trò vơ cùng to lớn trong việc
giáo dục học sinh phát triển tồn diện, phù hợp với u cầu phát triển của một xã hội
hiện đại.
Nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường Tiểu học là tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt
động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục tiểu học do Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Để thực hiện tốt nhiệm vụ cao cả ấy thì nhà
trường khơng những truyền đạt tri thức cho học sinh mà còn phải biết phối hợp chặt
chẽ với gia đình, Hội CMHS để cùng quản lý, giáo dục học sinh đạt chất lượng.
Trong điều kiện xã hội ngày một phát triển, nhu cầu của phụ huynh mong muốn con
em mình phát triển thể chất, đạo đức, lĩnh hội tri thức… ngày một cao hơn. Do số
lượng con trong một gia đình ít hơn so với trước đây, kinh tế lại ổn định hơn nên hầu
hết phụ huynh đã ý thức và có trách nhiệm đầu tư cho con cái trong việc học hành. Do
đó có một số phụ huynh đã chiều con q thái, dẫn đến các em sa đà vào các tệ nạn xã

một mơi trường xã hội vi mơ. Gia đình lành mạnh có tầm quan trọng trong sự phát
triển của quốc gia. Gia đình có ý nghĩa đặc biệt trong cuộc sống của mỗi cá nhân; là
mơi trường đảm bảo sự giáo dục, truyền lại cho thế hệ sau những giá trị văn hố truyền
thống.
Giáo dục gia đình có những điểm mạnh. Đó là tính xúc cảm cao, tính linh hoạt, tính
thiết thực, thích ứng nhanh nhạy giữa u cầu của cuộc sống và đối tượng giáo dục là
con cái. Nó góp phần hồn thiện q trình hình thành và phát triển nhân cách học sinh.
Ban đại diện CMHS là tổ chức tự nguyện của CMHS, được thành lập với sự hỗ trợ
của nhà trường, tổ chức và hoạt động theo Điều lệ Hội CMHS, Điều lệ nhà trường.
Ban đại diện CMHS có tầm quan trọng đặc biệt, là một trong các giải pháp phát huy
vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục. Qua Ban đại diện CMHS, gia đình tham
gia cơng tác giáo dục một cách có tổ chức, có kế hoạch, giúp nhà trường hồn thành
tốt nhiệm vụ năm học.
Trong quan hệ với gia đình và Ban đại diện CMHS, Hiệu trưởng có vai trò là người
đại diện của ngành giáo dục, của giáo viên, nhân viên nhà trường bảo vệ quyền lợi học
sinh; dung hồ lợi ích chung của nhà trường với nguyện vọng riêng của CMHS; tổ
chức cho CMHS tham gia vào việc hỗ trợ nhà trường.
Muốn đạt được điều đó Hiệu trưởng phải nhận thức đúng vai trò, trách nhiệm, quyền
hạn của gia đình và Ban đại diện CMHS. Đặt đúng vị trí của Ban đại diện CMHS
trong tương quan với các lực lượng xã hội khác mà trường có quan hệ. Nâng cao nhận
thức của từng gia đình hiểu rõ mục đích, nội dung, phương pháp dạy bảo con cái, tích
cực phối hợp với giáo viên, với nhà trường, với xã hội để cùng chăm lo giáo dục thế hệ
trẻ. Nâng đỡ, ủng hộ sáng kiến của Hội, biết đặt ra, gợi ý cho Hội những cơng việc
thiết thực, có hiệu quả. Hướng mọi hoạt động vào thực hiện những cơng việc đã được
Hội nghị CMHS thống nhất đề ra.
Tóm lại Hiệu trưởng cần phải tổ chức tốt Hội nghị CMHS đầu năm; xây dựng, củng
cố Ban đại diện CMHS; tư vấn cho Ban đại diện CMHS trong xây dựng và sử dụng
quỹ Hội, hỗ trợ nhân lực, vật lực; thu hút Hội tham gia giáo dục học sinh; chỉ đạo đội
ngũ giáo viên, nhân viên phối hợp với gia đình và Ban đại diện CMHS.
II.CƠ SỞ PHÁP LÝ

+Hạnh kiểm: Thực hiện đủ: 1317 em
Chưa đủ: 29 em.
+Học lực: Giỏi: 268 em
Khá: 495 em.
Trung bình: 501 em.
Yếu: 82 em.
+Kết quả xét cơng nhận hồn thành hết chương trình Tiểu học: đạt 100%.
+Kết quả các phong trào thi đua trong và ngồi nhà trưòng chào mừng các ngày lễ
trong năm học.
-Ơng trưởng ban đại diện HCMHS báo cáo hoạt động của Hội, việc thu chi quỹ Hội
trong năm qua.
-Hiệu trưởng báo cáo kết quả thi khảo sát chất lượng đầu năm, nêu những thuận lợi,
khó khăn của nhà trường trong năm học tới, xin ý kiến về biện pháp khắc phục:
+Qt vơi ve tồn bộ trường.
+Kẻ khẩu hiệu ở các lớp học, tiền sảnh dãy cao tầng và tường ngồi 2 bên cổng
trường.
+Tu sửa nhà vệ sinh học sinh ở phân hiệu Chính và phân hiệu Tân Hiệp.
+Láng xi măng khu vực trước cổng trường.
+Mắc nước máy cho phân hiệu Tân Hiệp.
-Dự kiến thành phần ban đại diện HCMHS năm học mới.
Lê Thò Việt - Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn Trang 5
Sáng kiến kinh nghiệm
♣Hiệu trưởng chỉ đạo đội ngũ giáo viên (đặc biệt giáo viên chủ nhiệm)
Hiệu trưởng phổ biến kế hoạch tổ chức hội nghị CMHS lớp trong phiên họp hội đồng
vào ngày 8/9/2007
-Thời gian: Thứ 7 ngày 15/9/2007
- Giáo viên chủ nhiệm mời phụ huynh bằng giấy mời có đóng dấu treo của nhà trường.
Ghi rõ thời gian, địa điểm, nội dung cuộc họp.
-Hiệu trưởng phổ biến nội dung của hội nghị lớp cho giáo viên chủ nhiệm nắm. Giáo
viên tự soạn chi tiết nội dung họp cho phù hợp với lớp mình chủ nhiệm. Nộp biên bản

kiến, đề xuất của phụ huynh. Chuẩn bị nội dung giải đáp trước hội nghị CMHS cấp
trường.
Bước 3: Hội nghị CMHS cấp trường
♣Hội nghị này do Hiệu trưởng và trưởng ban đại diện CMHS cấp trường cũ chủ trì,
các thành ban đại diện chuẩn bị từng nội dung theo phân cơng.
Thời gian: 8 giờ 00 ngày 29/9/2007
Địa điểm: Phòng hội trường
Thành phần: Ban giám hiệu nhà trường, Ban đại diện HCMHS trường, 39 chi hội
trưởng của 39 lớp.
Lê Thò Việt - Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn Trang 6
Sáng kiến kinh nghiệm
♣Nội dung:
-Chủ tịch HCMHS cấp trường tun bố lý do, giới thiệu đại biểu, thơng qua nội dung
chương trình.
-Hiệu trưởng thơng báo sơ nét kết quả năm học 2006-2007. Phương hướng nhiệm vụ
trong năm học mới. Kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo
dục học sinh.
-Trưởng ban đại diện HCMHS báo cáo hoạt động của hội trong năm học qua và
phương hướng hoạt động trong năm học tới.
-Thủ quỹ hội thơng qua việc thu chi quỹ hội.
-Ý kiến thảo luận của phụ huynh.
-Hiệu trưởng và chủ tịch HCMHS giải thích, trả lời những chất vấn của phụ huynh.
-Bầu ban đại diện HCMHS cấp trường. Số lượng 5 người: 1 trưởng ban, 2 phó ban, 1
thủ quỹ, 1 thư ký.
2.Hiệu trưởng xây dựng Ban đại diện CMHS trường Tiểu học
Trần Quốc Tuấn.
a.Về tổ chức Ban đại diện Hội:
♣Thành phần gồm:
Hiệu trưởng định hướng trước tiêu chuẩn của các thành viên trong Ban đại diện
HCMHS là những người nhiệt tình, có tâm huyết với ngành giáo dục, có uy tín, có tín

thu hút các nguồn hỗ trợ cho cơng tác giáo dục.
♣Xây dựng quỹ Hội:
Hiệu trưởng định hướng cho Hội xây dựng quỹ Hội bằng hội phí thu từ phụ huynh.
Mức thu 20 000 đồng/em/năm dựa vào điều lệ Hội, hướng dẫn thu của Sở Giáo dục,
hướng dẫn thu đồng bộ các trường trên địa bàn Thị trấn của UBND Thị trấn Phước
An. Nhà trường và Hội thống nhất nhờ GVCN thu từ đầu năm học, sau đó chuyển cho
thủ quỹ của Hội.
♣Sử dụng và quản lý quỹ hội:
-Trưởng ban đại diện CMHS chịu trách nhiệm quản lý quỹ hội.
-Thủ quỹ Hội trực tiếp giữ hội phí.
-Ban đại diện HCMHS đã bàn bạc và thống nhất chi quỹ hội theo đúng Điều lệ Hội, cụ
thể:
+Phần lớn chi cho khen thưởng học sinh tiên tiến, xuất sắc học kỳ I và cả năm.
+Chi hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh vượt khó học giỏi.
+Chi hỗ trợ thăm hỏi giáo viên đau ốm nằm viện, học sinh đau ốm nặng.
+Chi hỗ trợ các hoạt động phong trào của nhà trường như các cuộc thi cấp huyện, tỉnh
của giáo viên và học sinh như thi giáo viên giỏi huyện, tỉnh, học sinh thi hội khoẻ phù
đổng, văn nghệ, các cuộc thi tun truyền… cấp huyện, tỉnh.
+Chi hỗ trợ mua hoa tặng các thầy cơ nhân ngày 20/11.
-Quy trình chi: Người chịu trách nhiệm làm tờ trình xin xác nhận của Hiệu trưởng, gặp
chủ tịch Hội xin chi, sau đó gặp thủ quỹ lấy tiền.
♣Thu hút các nguồn hỗ trợ cho cơng tác giáo dục:
-Hiệu trưởng phối hợp với Ban đại diện CMHS duy trì sĩ số. Nếu có tình trạng học
sinh bỏ học thì đại diện nhà trường và đại diện Hội đến tận nhà phân tích và động viên
phụ huynh cho con em đi học.
-Nhà trường phối hợp với Hội trích quỹ của nhà trường và quỹ Hội giúp đỡ học sinh
có hồn cảnh khó khăn, học sinh nghèo quần áo, sách vở…để động viên các em cố
gắng khắc phục khó khăn học tốt.
-Hiệu trưởng lơi cuốn Hội vào các hoạt động bề nổi của nhà trường như mời Hội đưa
học sinh đi thi các cuộc thi cấp huyện, tỉnh, đi giao lưu tặng q với trường kết nghĩa

+Trao đổi với CMHS về những việc có liên quan đến học sinh bằng hình thức gặp trực
tiếp hoặc trao đổi qua điện thoại.
Lê Thò Việt - Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn Trang 9
Sáng kiến kinh nghiệm

C.PHẦN KẾT LUẬN
I.KẾT QUẢ
Với các hình thức, biện pháp Hiệu trưởng tổ chức phối hợp với Hội CMHS trên, trong
năm học qua nhà trường đã đạt được nhiều thành tích đáng khích lệ như:
-Nhà trường đã tổ chức thành cơng hội nghị CMHS các chi hội và Hội nghị CMHS
cấp trường. Đã bầu ra được các Ban đại diện CMHS chi hội lớp và trường là những
người có tâm huyết, có uy tín, tích cự ủng hộ trường hồn thành tốt nhiệm vụ năm học.
-Hội CMHS nhà trường đã huy động sự đóng góp tự nguyện của phụ huynh được gần
40 000 000 đồng để qt vơi ve, kẻ khẩu hiệu tất cả các lớp học, kẻ khẩu hiệu hai bên
tường rào ngồi cổng trường, trước tiền sảnh dãy nhà hai tầng, tu sửa nhà vệ sinh học
sinh 2 phân hiệu, mắc nước máy phân hiệu Tân Hiệp.
-Hội CMHS các lớp 1 đã đóng góp kinh phí đóng mới bàn ghế chuẩn cho học sinh
100% các lớp 1.
-Hội CMHS đã tích cực ủng hộ Đồn đội, tạo điều kiện cho các em học sinh tập luyện
và đưa các em tham dự các cuộc thi cấp huyện, cấp tỉnh. Kết quả nhà trường được giải
nhất thi Hội thi sân khấu về nước sạch cấp tỉnh, giải nhì mơn EAROBIC cấp tỉnh…
-Hội CMHS các chi hội kết hợp với GVCN các lớp thường xun trao đổi thơng tin và
giúp GVCN tháo gỡ những khó khăn như động viên, giúp đỡ học sinh khó khăn đến
trường, khen thưởng học sinh có thành tích trong học tập cũng như các phong trào thi
đua, mua sắm trang thiết bị phục vụ việc dạy của giáo viên và học của học sinh…
II.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Qua một năm thực hiện, tơi thấy để việc tổ chức phối hợp với Hội CMHS đạt kết quả
cao thì Hiệu trưởng cần chú ý làm tốt những việc sau:
1. Xây dựng một tập thể nhà trường vững mạnh, tạo uy tín cho phụ huynh. GVCN vừa
có năng lực chun mơn vững vàng, vừa nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao.

Tổ chức phối hợp với HCMHS là một việc làm vơ cùng quan trọng của người Hiệu
trưởng để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. Muốn cơng việc này đạt kết quả cao đòi hỏi
người Hiệu trưởng phải có tâm huyết, năng động, tế nhị;có năng lực phân tích, tổng
hợp, lên kế hoạch và triển khai thực hiện kế hoạch. Bên cạnh đó, ngồi sự chỉ đạo của
Hiệu trưởng, phải có sự phối hợp đồng bộ của các Phó hiệu trưởng, các tổ chức, đồn
thể, các giáo viên chủ nhiệm trong nhà trường, góp phần cùng nhà trường thực hiện tốt
nhiệm vụ năm học.
Do điều kiện về thời gian và năng lực của bản thân nên chắc hẳn phần trình bày trên
còn nhiều thiếu sót. Rất mong được sự đóng góp ý kiến của q thầy cơ. Tơi xin trân
trọng cảm ơn.

Krơng Pắc, ngày 10 tháng 02 năm 2008
Người thực hiện
Lê Thị Việt
VIỆC LÀM
Cơ sở chăm sóc sức khỏe chúng tơi cần kết hợp kinh doanh với
A/C có vốn 10tr trở lên. Làm vào thời gian rãnh rỗi, khơng áp lực
doanh số, khơng cần bán hàng, tiếp thị sản phẩm. Chỉ cần có mối
quan hệ. Ưu tiên 25 tuổi trở lên và đã từng cơng tác ngành bảo
hiểm.
Liên hệ chi tiết: 0905.366.816 (A.Thể)
Email:
Lê Thò Việt - Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn Trang 11