KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP CÁC MÔN
LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG


KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015
1
KỶ YẾU
HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA
DANH SÁCH THÀNH VIÊN
BAN CHỈ ĐẠO, BAN TỔ CHỨC HỘI THẢO
(Kèm theo Quyết định số 1530/QĐ-ĐHQG-TCCB, ngày 19/12/2014
của Giám
đốc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh)

I. Ban Chỉ đạo Hội thảo khoa học

1. PGS.TS. Phan Thanh Bình, Giám đốc ĐHQG-HCM,
Đồng trưởng ban.
2. GS.TSKH. Bùi Văn Ga, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT,
Đồng trưởng ban.
3. PGS.TS. Phạm Văn Linh, Phó Trưởng ban Tun giáo TW,
Ủy viên.
4.
PGS.TS. Huỳnh Thành Đạt,
Phó Giám đốc thường trực ĐHQG-HCM,
Ủy viên

II. Ban Tổ chức Hội thảo khoa học


“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP
CÁC MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG
ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG”

Phan Thanh Bình 19

2. VỀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP CÁC MƠN
LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

Hồng Chí Bảo 26

3. ĐỔI MỚ
I NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC
LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
VÀ CAO ĐẲNG

Nguyễn Thế Nghĩa 36

4. VỀ ĐỔI MỚI CƠNG TÁC ĐÀO TẠO, NGHIÊN CỨU
LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY

Đinh Ngọc Thạch 45

5. ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
TRIẾT HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY - CƠ SỞ LÝ LUẬN
VÀ THỰC TIỄN

Đặng Hữu Tồn 56


Nguyễn Thị Kim Chung 96

11. GIẢNG DẠY, HỌC TẬP CÁC MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HIỆN NAY –
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

Nguyễn Văn Cơng 105

12. TÂM VÀ TÀI CỦA NGƯỜI THẦY ĐỐI VỚI VIỆC
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC MƠN
LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG
ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

Nguyễn Đình Quốc Cường - Nguyễn Đình Phong 110

13. MỘT SỐ SUY NGHĨ GĨP PHẦN NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
HIỆN NAY

Nguyễn Văn Đạo 117
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM
6
BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
14. ĐỀ XUẤT HƯỚNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG
DẠY CÁC MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

Nguyễn Ngọc Diệp 124

15. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC

Nguyễn Thùy Dương 168

20. NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢNG DẠY CÁC MƠN
KHOA HỌC CHỦ NGHĨA MÁC – LÊ NIN CHO
CÁN BỘ GIẢNG DẠY TRẺ

Nguyễn Thị Thùy Dun 175
KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015
7

21. ĐỔI MỚI, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY,
HỌC TẬP TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TRONG CÁC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

Nguyễn Thị Hương Giang 181

22. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC
DẠY-HỌC CÁC MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG
ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG THỜI KỲ HỘI NHẬP QUỐC TẾ

Nguyễn Hữu Hào - Trịnh Vă
n Thoại 187

23. VẬN DỤNG TƯ LIỆU LỊCH SỬ TRONG GIẢNG DẠY
BÀI ĐƯỜNG LỐI ĐỐI NGOẠI CỦA ĐẢNG
GIAI ĐOẠN 1975-1986

Trần Thị Thái Hà 197

24. KỸ NĂNG ĐỌC SÁCH VÀ TÀI LIỆU TRONG HOẠT ĐỘNG


29. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
HỌC TẬP MƠN HỌC “NHỮNG NGUN LÝ CƠ BẢN CỦA
CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN” Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRONG
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Trần Hồng Hảo 249

30. TĂNG CƯỜNG PHƯƠNG PHÁP
ĐỐI THOẠI, TRAO ĐỔI,
THẢO LUẬN TRONG GIẢNG DẠY CÁC MƠN LÝ LUẬN
CHÍNH TRỊ

Bùi Thị Thu Hiền 259

31. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
CÁC MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY- SỰ CẦN
THIẾT VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP

Đỗ Thị Hiện 266

32. VAI TRỊ CỦA GIẢNG VIÊN ĐỐI VỚI NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP CÁC MƠN
LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG
ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG

Lưu Thị Kim Hoa 272 33. THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY CÁC MƠN LÝ LUẬN

LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC,
CAO ĐẲNG (HỆ KHƠNG CHUN NGÀNH) HIỆN NAY:
TIẾP CẬN TỪ PHÍA CHƯƠNG TRÌNH VÀ GIẢNG DẠY

Bùi Trung Hưng 305

38. LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ VẤN ĐỀ NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN
CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC,
CAO ĐẲNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY.

Thái Thị Thu Hương 314 39. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY LÝ LUẬN
CHÍNH TRỊ Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Cung Thị Tuyết Mai 321

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM
10
BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
40. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MƠN LÝ LUẬN
CHÍNH TRỊ - VẤN ĐỀ THỰC TIỄN ĐANG ĐẶT RA
HIỆN NAY

Nguyễn Thị Hương 326

41. THUYẾT TRÌNH - MỘT HÌNH THỨC HIỆU QUẢ TRONG

GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở NƯỚC TA
HIỆN NAY

Nguyễn Thị Anh Khun- Lê Văn Tùng 360

KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015
11
46. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC MƠN
LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY
- MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN QUAN TÂM

Đặng Chung Kiên 369

47. NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI VIỆC GIẢNG DẠY
CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN CHO SINH VIÊN TRONG CÁC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

Phạm Thị Kiên - Bùi Xn Dũng 376

48. HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY, HỌC T
ẬP LÝ LUẬN
CHÍNH TRỊ Ở ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HIỆN NAY
THỰC TRẠNG ĐIỂN HÌNH VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU

Trần Ngun Ký 384

49. BÀN VỀ VAI TRỊ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG VIỆC
NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CÁC MƠN LÝ LUẬN
CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC,
CAO ĐẲNG HIỆN NAY

CHO SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Ngơ Thị Kim Liên 423

54. MỘT VÀI SUY NGHĨ VỀ THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY,
HỌC TẬP MƠN NHỮNG NGUN LÝ CƠ BẢN CỦA
CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN TRONG CÁC TRƯỜNG
ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG HIỆN NAY

Phạm Thị Lý 429

55. SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY (MINDMAP)
TRONG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN NHỮNG NGUN LÝ
CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN

Lê Thị Thu Mai - Nguyễn Thành Minh 436

56. KẾT HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MƠN
KINH TẾ HỌC CHÍNH TRỊ LẤY NGƯỜI HỌC
LÀM TRUNG TÂM

Hà Thanh Minh 445

57. VẤN ĐỀ TẠO HỨNG THÚ CHO NGƯỜI HỌC KHI GIẢNG
DẠY CÁC MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

Trương Thùy Minh 452

58. SUY NGHĨ VỀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
TÍCH CỰC MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

63. HƯỚNG DẪN SINH VIÊN TỰ HỌC TRONG HỌC CHẾ TÍN
CHỈ VÀ VIỆC VẬN DỤNG TRONG GIẢNG DẠY
HỌC PHẦN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

Lê Minh Tấn 492 64. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC DẠY VÀ
HỌC CÁC MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ VAI TRỊ CỦA
GIẢNG VIÊN TRONG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP CÁC MƠN
NÀY TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG

Hà Trọng Thà 499 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM
14
BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
65. SỰ CẦN THIẾT ĐỔI MỚI CÁCH TIẾP CẬN VỀ ĐÀO TẠO
CHUN NGÀNH TRIẾT HỌC VÀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
KHOA HỌC

Đinh Ngọc Thạch 508

66. TRIẾT HỌC MÁC XÍT TỒN TẠI TRONG SỰ ĐỔI MỚI.

Nguyễn Ngọc Thu 518


Mạch Thị Khánh Trinh 561

KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015
15
72. VÀI Ý KIẾN VỀ MƠN HỌC VÀ GIÁO TRÌNH “NHỮNG
NGUN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN”

Võ Minh Tuấn 567

73. VỀ NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN HIỆU QUẢ DẠY
HỌC CÁC MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG CÁC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

Nguyễn Anh Tuấn 575

74. VẬN DỤNG TRI THỨC KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ
THÀNH TỰU KHOA HỌC KỸ THUẬT TRONG GIẢ
NG DẠY
TRIẾT HỌC

Đỗ Hồng Tuấn 581

75. NGHIÊN CỨU, GIẢNG DẠY CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN
Ở VIỆT NAM THỜI KỲ ĐỔI MỚI – THỰC TRẠNG VÀ
MỘT VÀI KIẾN NGHỊ

Lê Thị Tuyết 595

76. GIẢNG DẠY LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC CHO SINH VIÊN

Võ Thị Yến 636
KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015
17
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM
18
BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
BÁO CÁO ĐỀ DẪN HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP
CÁC MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG”

Phan Thanh Bình

Kính thưa q vị đại biểu!
Kính thưa các nhà khoa học!
Thay mặt đơn vị đồng chủ trì và tổ chức Hội thảo khoa học

định chính trị, bảo vệ và phát triển lý luận khoa học, cách mạng của
chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường
lối của Đảng Cộng sản Việt Nam. Tư duy lý luận của Đảng Cộng
sản Việt Nam hình thành từ thực tiễn đấu tranh cách m
ạng của nhân
dân ta, từ những kinh nghiệm và bài học của phong trào cộng sản và
cơng nhân quốc tế, từ những trải nghiệm bi hùng của lịch sử dựng
nước và giữ nước của ơng cha ta, từ chiều sâu của bản sắc văn hóa
dân tộc, được cơ đọng, kết tinh trong đường lối cách mạng của
Đảng suốt gần 85 năm qua, trở thành kim chỉ nam, thành định
hướng phát triển của dân tộc trong th
ời đại mới.
Kính thưa tồn thể q vị và các nhà khoa học!
Nhìn lại cơng tác nghiên cứu và giảng dạy lý luận chính trị
trong thời gian qua, có thể nhận thấy tư tưởng xun suốt chính là
sự vận dụng sáng tạo và phát triển những luận điểm nền tảng của
chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vào điều kiện Việt
Nam, góp phần đáng kể vào việc hình thành “bản sắc” Vi
ệt Nam về
tư duy lý luận thơng qua kế thừa có chọn lọc tinh hoa trí tuệ của dân
tộc và sức mạnh của thời đại, là sự phổ biến thế giới quan, phương
pháp luận và nhân sinh quan tiên tiến, quan điểm, đường lối khoa
học và cách mạng của Đảng đến tồn xã hội, đặc biệt đến đội ngũ
học viên, sinh viên đơng đảo trong các cơ sở đào tạo, các trường đại
học, cao đẳng, những người đang và sẽ đóng vai trò tiên phong
trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước, hướng đến mục tiêu dân
giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh.
Thành quả đáng trân trọng của đội ngũ làm cơng tác nghiên
cứu, giảng dạy lý luận chính trị là bám sát các điểm nóng của thực
tiễn xã hội, đào sâu các vấn đề lý luận, thường xun tìm tòi, đổi

lưu tư tưởng trước Mác và ngồi mácxít còn phổ biến; nhiều cơng
trình nghiên cứu chưa vượt qua lối mòn của cách tiếp cận cũ, do đó
chưa gợi mở được những điểm mới, thực sự tích cực cho q trình
phát triển xã hội. Nghị quyết của B
ộ chính trị (Nghị quyết số 37-
NQ-TW, ngày 09/10/2014) về cơng tác lý luận và định hướng
nghiên cứu đến năm 2030 chỉ rõ: “Cơng tác lý luận còn có những
hạn chế, khuyết điểm. Nhìn chung, lý luận còn lạc hậu, tính dự báo
thấp, kết quả nghiên cứu lý luận chưa đáp ứng tốt u cầu của thực
tiễn. Nghiên cứu về tình hình thế giới, khu vực và vấn đề thời đại
chưa sâu sắ
c, tồn diện. Kết quả nghiên cứu về chủ nghĩa Mác –
Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh còn dàn trải, tính hệ thống chưa cao,
chưa gắn kết chặt chẽ với những vấn đề thực tiễn đang đặt ra.
Nghiên cứu những trào lưu tư tưởng, học thuyết mới, lý thuyết mới
chưa được nhiều…Đội ngũ cán bộ lý luận đơng, nhưng khơng
mạnh, còn ít chun gia lý luậ
n đầu đàn trên các lĩnh vực. Hợp tác
quốc tế về lý luận còn hạn chế, hiệu quả thấp”.
KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015
21
Về giảng dạy các mơn lý luận chính trị, những hạn chế,
khuyết điểm đã bộc lộ ngày càng rõ trong cơ cấu chương trình, giáo
trình và nội dung bài giảng, nhất là phần liên quan đến các khoa học
Mác – Lênin. Giáo trình “tích hợp” các mơn khoa học Mác - Lênin
(Triết học, Kinh tế chính trị học, Chủ nghĩa xã hội khoa học) thành
mơn “Những ngun lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin”, tuy đáp
ứng về mặt hình thức nhu cầu giả
m tải trong cơ cấu chương trình
đào tạo tại các trường đại học, cao đẳng, song lại làm nảy sinh nhiều

Kính thưa các nhà khoa học và tồn thể q vị!
Cơng tác lý luận đang đứng trước những cơ hội và thách
thức lớn trong điều kiện cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước,
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM
22
BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
tồn cầu hóa và hội nhập quốc tế. Những tiến bộ vượt bậc của khoa
học, cơng nghệ góp phần tạo nên sự thay đổi căn bản diện mạo
hành tinh chúng ta, đem lại niềm vui, hạnh phúc cho con người, rút
ngắn khoảng cách giữa các dân tộc, nhưng cũng đặt ra nhiều vấn đề
ảnh hưởng đến sự tồn vong của nhân loại. Nền kinh tế tri thức, với
các trụ c
ột cơ bản của nó, tạo nên một khơng gian mở dầy trí tuệ,
hứa hẹn những mùa bội thu ở tất cả các mặt của dời sống xã hội,
song cũng có thể gây nên những cú sốc mới trong phát triển. Những
thảm họa do thiên nhiên và con người gây ra ngày càng trở nên khó
kiểm sốt. Ở bình diện kinh tế, chính tri, văn hóa, sự ngột ngạt và
căng thẳng do chia rẽ và bất đồng về lợi ích giữa các qu
ốc gia và
các khối liên minh đang làm cho an ninh thế giới đứng trước nguy
cơ khó lường. Tại Việt Nam, mối quan hệ giữa ổn định và phát
triển, giữa phát triển kinh tế và giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa
dân tộc, giữa xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, giữa giữ vững chủ quyền
quốc gia và hội nhập quốc tế…thể hiện trong những đường nét phức
tạp, vớ
i những gam màu tương phản nhau. Tất cả những vấn đề ấy
cần được nhận thức, nắm vững và xử lý một cách hiệu quả và bản
lĩnh, cần được cập nhật thường xun trong q trình nghiên cứu và
giảng dạy các mơn lý luận chính trị, làm cho người học cảm nhận
được hơi thở cuộc sống và nâng cao trách nhiệm cơng dân của mình

hệ thống. Lãnh đạo ĐHQG-HCM cử một Phó Giám đốc ĐHQG-
HCM trực tiếp phụ trách cơng tác lý luận chính trị. Trung tâm Lý
luận chính trị trực thuộc ĐHQG-HCM phối hợp với các đơn vị đào
tạo chun ngành LLCT thực hiện việc tổ chức,
điều hành, quản lý,
theo dõi, kiểm tra hoạt động giảng dạy, học tập và đánh giá chất
lượng đào tạo các mơn lý luận chính trị. Đó là hệ thống quản lý
thống nhất, có sự phân cơng về cơng việc gắn liền với chức năng
của các đơn vị thành viên. Đội ngũ những người làm cơng tác đào
tạo lý luận chính trị tại ĐHQG-HCM gồm 72 giảng viên, trong đó
có 8 Phó giáo sư
, 33 tiến sĩ, số còn lại là thạc sĩ. Hy vọng rằng, với
sức mạnh hệ thống ấy, trên cơ sở liên kết với các nhà giáo – nhà
khoa học từ khắp mọi miền đất nước, chúng ta sẽ đạt được những
kết quả tích cực hơn nữa trong nghiên cứu, giảng dạy và học tập các
mơn lý luận chính trị.
Kính thưa các nhà khoa học và qu í vị đại biểu!
Hội th
ảo khoa học Quốc gia “Nâng cao chất lượng giảng
dạy, học tập các mơn lý luận chính trị trong các trường đại học,
cao đẳng” là buổi sinh hoạt chính trị đầy ý nghĩa dành cho những
người làm cơng tác lý luận, nghiên cứu và đào tạo lý luận chính trị.
Ban tổ chức Hội thảo bày tỏ vinh dự và vui mừng được tiếp
nhận 120 bài tham luận của các nhà giáo, nhà khoa học từ gần 30
đơn vị trên khắp c
ả nước, trong đó có 79 bài được chọn đăng trong
Kỷ yếu Hội thảo. Hầu hết các bài viết đều thể hiện tâm huyết và
trách nhiệm của những người làm cơng tác nghiên cứu, giảng dạy
lý luận chính trị, tha thiết với sự nghiệp đổi mới đất nước. Khơng ít
bài viết bày tỏ sự day dứt, băn khoăn của nhà khoa học trước những