SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN NAM TỪ LIÊM
TRƯỜNG THPT M.V LÔ MÔ NÔ XÔP
GIÁO ÁN TÍCH HỢP LIÊN MÔN
1. Tên chủ đề dạy học:
YOUTH’S ORIENTATION – FUTURE JOBS
2. Môn học chính của chủ đề:
ANH VĂN LỚP 12
3. Các môn được tích hợp:
GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO THANH NIÊN

Tháng 12/ 2014
2
PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
Sở giáo dục và đào tạo Hà Nội
Phòng giáo dục và đào tạo quận Nam Từ Liêm
Trường THPT M.V Lô mô nô xốp
Địa chỉ: Phố Trần Văn Cẩn- Khu đô thị Mỹ Đình 2- Nam Từ Liêm- Hà Nội
Điện thoại: 0466800776
Email:
Thông tin về giáo viên:
Họ và tên: Đinh Thị Bích Liên
Ngày sinh: 07/04/1970 Môn: Tiếng Anh
Điện thoại: 0912 43 7773
Email:
3
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT LÔMÔNÔXỐP
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
Năm học 2014-2015
Giáo viên tổ ngoại ngữ: ĐINH THỊ BÍCH LIÊN

giảng hướng nghiệp chưa đáp ứng đủ đòi hỏi về kiến thức mà học sinh quan
tâm, học sinh luôn trong trạng thái thụ động, phải ghi nhớ một cách máy móc
những tri thức mặc định trong sách giáo khoa.
Về phần mình, là một giáo viên dạy ngoại ngữ và thực tế trong quá trình
giảng dạy của bản thân, tôi xây dựng một tiết dạy học tích hợp giữa môn Tiếng
Anh với giáo dục hướng nghiệp cho đối tượng là học sinh khối 12. Tuy nhiên,
tiết học này rất hữu ích cho tất cả các học sinh đang chuẩn bị tốt nghiệp các
trường phổ thông cũng như đang chuẩn bị tốt nghiệp các trường đại học và cao
đẳng.
Mục tiêu của bài dạy là giáo viên sử dụng Tiếng Anh như một công cụ,
phương tiện tiếp cận nguồn thông tin để dạy hướng nghiệp (chủ đề hướng
nghiệp của khối 12, tháng 10 (4/10) với nội dung : “ những điều kiện để thành
đạt trong nghề” ), giúp học sinh mở rộng thêm kiến thức về thành đạt trong
nghề cũng như tầm quan trọng của tiếng Anh trong việc tìm kiếm nghề của học
sinh trong tương lai (Unit 6- Future jobs) bên cạnh kiến thức về thành công
trong việc tìm nghề tương lai của học sinh mà cụ thể là thành công trong buổi
phỏng vấn nghề - khởi đầu của công cuộc tìm nghề của học sinh mà họ đã được
học trong sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 12 (Unit 6 – Future jobs), tổ chức các
hoạt động để học sinh chủ động tìm tòi, tích cực, tự giác chiếm lĩnh và lĩnh hội
kiến thức, gây hứng thú trong tiết học.
Về bài giảng, tôi có 01 bộ bài dạy mẫu gồm:
- 01 giáo án dạy mẫu
- 01 giáo án điện tử của tiết dạy mẫu
- 01 video quay một số hoạt động của tiết dạy mẫu
- 01 phiếu đánh giá sau giờ học
- 01 bài tập của học sinh
- Các đồ dùng, phiếu học tập, các sản phẩm của học sinh (bài trình bày
thiết kế trên PowerPoint) sử dụng trong giờ học
5
Phạm vi kiến thức:

5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Sử dụng bài giảng PowerPoint, phiếu học tập
- Phòng lab, bảng thông minh, phần mềm adobe presenter (nếu cơ sở vật chất
cho phép)
- Học liệu dạng văn bản và phần mềm
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
- Mục tiêu:
+ Dạy hướng nghiệp lớp 12 lấy Tiếng Anh làm công cụ truyền đạt kiến thức.
+ Kích thích tính chủ động của học sinh khi tìm thông tin
+ Tạo cơ hội cho học sinh giao tiếp bằng Tiếng Anh một cách tự tin
+ Biết trình bày ý tưởng một cách rõ ràng, trọng tâm hướng tới sự chú ý của
người nghe.
+ Nâng cao, mở rộng kiến thức bên cạnh các tiết học trong chương trình
+ Áp dụng những kiến thức trong bài tìm những thông tin phù hợp cho bản thân.
- Hoạt động dạy và học
Người học:
- Chuẩn bị phần bài trước các tiết học do giáo viên giao có sự định hướng của
giáo viên
- Chủ động tìm kiếm các thông tin được giao qua mạng Internet và các tài liệu
- Học sinh trình bày phần bài chuẩn bị của nhóm, trình bày trải nghiệm của
bản thân trước lớp
- Tham gia vào các hoạt động trong giờ học
- Chủ động đưa ra các câu hỏi đánh giá phần trình bày của mình
- Học sinh trả lời các câu hỏi miệng đánh giá kết quả của giáo viên và hoàn
thành các phiếu đánh giá kết quả giáo viên đưa ra trong các tiết học.
Người dạy:
7
- Giáo viên thiết kế cụ thể nội dung các bài dạy cho từng tiết học, chuẩn bị các
phiếu học tập, sử dụng công nghệ thông tin, bài giảng PowerPoint, phần
đánh giá.

sau bài giảng, đánh giá sự tiếp thu của học sinh bằng các câu hỏi miệng ngay
trong giờ giảng.
Khuyến khích học sinh viết bài thu hoạch sau giờ học (bài nhận xét, cảm tưởng,
phát biểu, hùng biện hoặc liên hệ thực tế bản thân) - phục vụ mức độ đánh giá
chậm và đánh giá quá trình.
8. Các sản phẩm của học sinh
- Video clip, PowerPoint, bài nhận xét, bài làm trên lớp, bài trải nghiệm thực tế,
các câu hỏi….
9
Lesson plan
MODULE TITLE: YOUTH’S ORIENTATION – FUTURE JOBS
LEVEL: Students in grade 12
LANGUAGE: English
DISCIPLINE AREA/ TOPIC: A good job interview - techniques for three steps
of a recent job interview and comments on a real job interview.
LENGHTH OF LESSON: 45 minutes
AIMS OF THE LESSON
- Gain more knowledge of a successful job interview
- Enrich and increase vocabulary
TEACHING OBJECTIVES (what I plan to teach)
- Introduce the whole subject
- Introduce the way to collect information
- Teach some of the most important words the students will need for the
subject
CONTENT
- Introduce the information prepared before the lesson, using PowerPoint.
- Prepare for collecting main information.
COGNITION
- Enable students to collect, discuss information about a good job interview.
- Enable the students to communicate through the game and answer the

real job
interview.
Language:
- find out, send, bring with, prepare for, be on time, dress, concentrate on, try
one’s
best to answer, show, don’t forget, résumé, a letter of application, candidate,
certificates, qualifications, experience, personal questions, eye contact, best
side,
responsibility, honest and modest, a thank-you letter.
ASSESSMENT INSTRUMENTS:
- worksheet with the main sentences as a matching activity
PROCEDURES:
TIME TEACHER’S ACTIVITIES LEARNER’S ACTIVITIES
7 mins Activity 1 : Warm-up
11
Work in groups
* Objectives:
Help Ss approach the theme of
orientation subject in grade 12.
* Content:
- Have students take part in the activity
“JOB FESTIVAL” by guessing “ Who
am I ”
- Have students ask any different
question about the jobs which students
want to choose for their future, Unit 6
(reading and speaking) they have
learned in English Textbook 12.
* Outcome:
Make Ss be well-aware of the common

in Unit 6 ( English 12)
- Be aware of the importance of
English in getting future jobs.
- Brainstorm steps of a job interview in
the form of mind map ( a group of 3
students)
20
mins
Activity 3 : Communication
Work in groups
* Objectives:
Provide Ss with the lastest
information about how to become a
successful interviewee.
* Content:
- Show a clip with the latest job - Watch and listen to a clip in order to
13
interview with the pieces of advice to
3 groups who have prepared parts at
home (before the interview, during
the interview and after the interview)
they have learned in English
Textbook 12, Unit 6 – reading.
- Observe, get feedback from the
students.
- Give questions to check the students’
understanding and attention.
- Have three groups present theirs.
- Give marks to the groups according to
3 criteria: + preparations at home

14
* Content:
- Have Ss role play: Ss take turn asking
and answering the questions about the
job interview.
- Have a pair of Ss present their
practice interview.
- Have Ss observe a real job interview
between an experienced foreign
interviewer and a student as model and
then listen to the teacher’s comments.
- Observe, encourage and help.
- Role play
- The rest give comments
- The rest watch and take notes
- Listen to the teacher and take notes
important points when interviewing in
the notebooks
15
- Get feedback from the students
- Give marks to 2 pairs according to 2
criteria:
+ work perfectly
+ fluency of English.
* Outcome:
Make Ss become more self- confident
and challenged to find a good job in
any other foreign organization.
3 mins Activity 5 : Homework
Work individually

- Phát triển kiến thức của học sinh về từ vựng có liên quan đến chủ đề
- Phát triển cả 4 kĩ năng ngôn ngữ tiếng Anh trong ngữ cảnh dựa trên nội dung bài học:
+ Những thủ thuật để thành công trong buổi phỏng vấn nghề - Bước khởi đầu đầy thử thách – Một trong những điều kiện
thành đạt trong nghề.
+ Những nhận xét thực tế của nhà tuyển dụng nước ngoài thông qua buổi phỏng vấn trực tiếp với học sinh.
- Phát triển các kĩ năng phục vụ học tập như ghi chép, lập tóm tắt, điền thông tin, tìm thông tin và bổ sung thông tin.
- Cung cấp tư liệu và thông tin cho chủ đề tiếp theo và việc học dựa trên ngôn ngữ nước ngoài
- Sử dụng 3 kĩ năng chính: nghe, nói và viết
Trình độ:
- Học sinh lớp 12 - Chủ đề bài học và các nhiệm vụ học tập đi kèm cung cấp cho giáo viên và học sinh cơ hội phát triển
cả kiến thức hướng nghiệp và kiến thức ngôn ngữ ở mức độ sâu trong một tiết học về phỏng vấn nghề
22
TRƯỜNG THPT LÔMÔNÔXỐP Giáo viên: ĐINH THỊ BÍCH LIÊN
Năng lực đạt được của học sinh sau giờ dạy như sau:
NỘI DUNG 1. Hoạt động kém hơn
năng lực mong đợi
2. Hoạt động đang gần
tới năng lực mong đợi
3. Hoạt động ở mức
năng lực mong đợi
4. Hoạt động cao hơn
năng lực mong đợi
Chuẩn bị bản trình bày
trên pow
rpoint Nhóm 3 Nhóm 1
Nhóm 2
Thu thập thông tin Nhóm 2 Nhóm 1
Nhóm 3
Khả năng trình bày
thông tin