

 !"
#$%&'()*+
,-./012345
Thời gian làm bài : 180 phút, không kể thời gian phát đề
64.789:
Xécgây Exênin từng viết:
Thà tôi cháy vèo trong gió
Còn hơn thối rữa trên cành
Những câu thơ trên của Xécgây Exênin gợi cho anh (chị) suy nghĩ gì về lối
sống cần có của mỗi người?
6;.4;8
Bàn về văn học dân gian Việt Nam, Hồ Chủ tịch có nhận xét:
<Những sáng tác ấy là những hòn ngọc quí=>
Anh (chị) hiểu ý kiến trên như thế nào? Bằng hiều biết của mình về
truyện cổ tích, ca dao Việt Nam, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
Hết
(Thí sinh không được phép sử dụng tài liệu)
?@AB:
64. NLXH: 8 điểm
I. Yêu cầu về kĩ năng
- Học sinh biết cách làm bài NLXH về một vấn đề t tởng, đạo đức, lối
sống.
- Biết phối hợp nhuần nhuyễn các thao tác ngh luận. Bố cục chặt chẽ.
- Văn viết có chiều sâu, lập luận sắc sảo.
II. Yêu cầu về kiến thức
HS nhận ra đợc nội dung nghị luận, đó là: Bn v lối sống dũng cảm, toả
sáng. Khuyến khích những bài viết có kiến giải riêng, sâu sắc, có sức thuyết
phục.
Sau đây là một vài gợi ý:

để không sống hoài, sống phí những năm tháng của tuổi thanh xuân.
- Muốn toả sáng, con ngời phải có ớc mơ, hoài bão và quyết tâm thực
hiện hoài bão ấy. Biết hi sinh vì lợi ích chung: Sống là cho đâu chỉ nhận
riêng mình (Tố Hữu)Có thể nói, cống hiến hết mình là cách toả sáng nhất.
Lối sống mà Xecgây Exênhin đa ra vẫn là lời khuyên bổ ích cho thế
hệ trẻ noi theo.
III. Biu im:
- Điểm 3,5 - 4: Bài viết nắm chắc vấn đề, đáp ứng tốt những yêu cầu
của kiểu bài nghị luận xã hội, có ý kiến sắc sảo, sáng tạo, có kiến
thức xã hội phong phú.
- Điểm 2,5 - 3: Bài viết hiểu vấn đề, biết làm bài nghị luận xã hội,
dẫn chứng sinh động, không mắc lỗi.
- Điểm 1, 5 2 : Hiểu vấn đề nhng lập luận cha chặt chẽ, ý văn cha
sáng, còn vài lỗi về diễn đạt.
- Điểm 0, 5 - 1: Hiểu vấn đề lơ mơ, cha làm rõ quan niệm, cha chú ý
minh hoạ bằng dẫn chứng cụ thể, diễn đạt còn nhiều lỗi.
- Điểm 0: Không viết gì, hoặc không hiểu gì về đề.
Câu 2: NLVH (12 điểm):
>CDEF: HS vn dng cỏc k nng
- K nng phõn tớch tỏc phm.
- K nng gii thớch, chng minh mt vn vn hc.
- K nng khỏi quỏt, tng hp.
>CDGH: HS huy ng tng hp cỏc kin thc
- Kin thc v tỏc phm vn hc.
- Kin thc v vn hc s.
- Kin thc v lớ lun vn hc.
I9.
;>4>,.
- Dn dt
- Nờu vn : Giỏ tr, v p ca VHDG c th hin rừ nột trong

xưa.
+ Truyện cổ tích, ca dao mang giá trị giáo dục to lớn và sâu sắc:
Từ chỗ giúp ta hiểu được đời sống, quan niệm sống, tư tưởng của
người xưa, truyện cổ tích, ca dao hướng con người đến những điều tốt
đẹp, sống hướng thiện, trọng đạo nghĩa, ân tình…
Những bài học đạo đức mà truyện cổ tích, ca dao đem lại cho người
đọc không chỉ đẹp về ý nghĩa mà quan trọng hơn, nó tác động vào
người đọc từ từ, thấm nhuần theo kiểu “mưa dầm thấm lâu”, làm đẹp
tâm hồn người đọc tự lúc nào chẳng rõ.
+ Truyện cổ tích, ca dao còn có giá trị thẩm mĩ cao đẹp, giúp con người biết
rung động và hưởng thụ cái đẹp của những hình tượng nghệ thuật, những chi
tiết nghệ thuật giàu giá trị thẩm mĩ…, để họ được tắm mình trong vẻ đẹp của
Chân Thiện Mĩ…
- STUVP@PQYWKX<YZ[U=\CS^.
Truyện cổ tích, ca dao là kho kinh nghiệm thẩm mĩ có giá trị về nhiều mặt:
+ Phương thức sáng tác: hiện thực, kì ảo
+ Nghệ thuật xây dựng cốt truyện, cấu tứ hấp dẫn
+ Chi tiết nghệ thuật đặc sắc (VD: cầu “dải yếm”, miếng trầu têm
cánh phượng…)
+ Ngôn ngữ, hình ảnh sáng tạo…
+ Lối diễn đạt giàu giá trị thẩm mĩ, mang màu sắc dân tộc độc đáo
J(.
RVới những giá trị to lớn như trên, truyện cổ tích, ca dao nói riêng,
VHDG nói chung, xứng đáng là “hòn ngọc quí” trong kho tàng VHVN.
RVHDG góp phần làm nền móng vững chắc cho VHV phát triển, có
công lao lớn với các tác giả VHV: “Các nhà văn học được văn trong truyện
cổ tích và học được thơ từ ca dao”…
- Bài học với người sáng tác: biết học tập cái hay cái đẹp từ kho tàng
VHDG, tà “câu hát của người trồng dâu, trồng đay”.
- Bài học với người thưởng thức: Biết ơn, trân trọng, học tập di sản