SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC
———————
ĐỀ CHÍNH THỨC
KÌ THI CHỌN HSG LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2011-2012
ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 150 phút ( Không kể thời gian giao đề).
——————————
Câu 1 (3,0 điểm).
Đọc đoạn tin sau:
Cô là người con gái thứ 20 trong một gia đình có 22 người con. Cô sinh thiếu
tháng nên mọi người nghĩ cô khó mà sống được.
Nhưng cô vẫn sống khỏe mạnh. Năm lên 4 tuổi, cô bị viêm phổi và sốt phát ban.
Sau trận ốm đó, cô bị liệt chân trái và phải chống gậy khi di chuyển. Năm 9 tuổi, cô bỏ
gậy và bắt đầu tự đi. Đến năm 13 tuổi cô đã có thể đi lại một cách bình thường và cô
quyết định trở thành một vận động viên điền kinh. Cô tham gia vào một cuộc thi chạy
và về cuối cùng. Những năm sau đó cô đều tham dự tất cả các cuộc thi điền kinh, nhưng
cũng đều về cuối. Mọi người nói cô nên từ bỏ nhưng cô vẫn tiếp tục theo đuổi ước mơ
trở thành một vận động viên điền kinh. Và rồi cô đã chiến thắng trong một cuộc thi. Từ
đó trở đi cô luôn chiến thắng trong tất cả các cuộc thi mà cô tham gia. Sau đó cô đã
giành được ba huy chương vàng Olimpic. Cô là Wilma Rudolph. (Wilma Rudolph là nữ
vận động viên người Mỹ).
Em có suy nghĩ gì từ ý nghĩa đoạn tin trên?
Câu 2 (7,0 điểm).
Hãy phân tích hình tượng nhân vật Thúy Kiều trong tác phẩm Truyện Kiều của
Nguyễn Du để làm sáng tỏ nhận định sau: Qua nhân vật Thúy Kiều, nhà thơ Nguyễn Du
đã miêu tả hình ảnh con người bị vùi dập để bênh vực và khẳng định giá trị con người.
—Hết—
Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh …………………………… Số báo danh……………………
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2011-2012
——————— HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN

+ Động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện để họ phát huy khả năng.
2
- Phê phán một bộ phận không nhỏ (nhất là thanh niên) sống không có nghị lực, ý chí,
ước mơ hoài bão.
3. Liên hệ bản thân và rút ra bài học.
Biểu điểm:
- Điểm 3,0: Đáp ứng được các yêu cầu nêu trên; Văn viết có cảm xúc. Dẫn chứng chọn
lọc và thuyết phục. Có thể còn một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 2,0: Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu nêu trên. Dẫn chứng chưa thật phong
phú. Có thể còn một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 1,0: Nắm được yêu cầu của đề bài nhưng triển khai còn lúng túng. Kiến thức sơ
sài. Còn mắc nhiều lỗi.
- Điểm 0: Không hiểu đề, sai lạc phương pháp.
Câu 2 (7,0 điểm)
I. Yêu cầu về kĩ năng
Hiểu đề, biết cách làm bài văn nghị luận văn học: vận dụng nhiều thao tác nghị
luận (chủ yếu là phân tích, chứng minh) để làm sáng tỏ vấn đề. Bố cục rõ ràng, lập luận
chặt chẽ. Hành văn trôi chảy. Văn viết có cảm xúc. Không mắc các lỗi diễn đạt, dùng
từ, ngữ pháp, chính tả.
II. Yêu cầu về kiến thức
Thí sinh hiểu được ý kiến trên: Qua nhân vật Thúy Kiều, nhà thơ Nguyễn Du đã
miêu tả hình ảnh con người bị vùi dập để khẳng định và bênh vực giá trị con người. Thí
sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo những ý cơ bản
sau:
1. Nhân vật Thúy Kiều là hình ảnh con người bị vùi dập.
- Thúy Kiều là người tài sắc tuyệt vời: Thông minh sắc sảo, giỏi cả cầm, kì, thi, họa;
Sắc đẹp nghiêng nước nghiêng thành khiến cho tạo hóa phải hờn ghen, đố kị. Nàng là
hiện thân cho tinh hoa của con người.
- Thúy Kiều bị vùi dập, chà đạp phũ phàng:
+ Bị biến thành món hàng cho bọn buôn thịt bán người hành hạ (Mối càng vén

cũng là hiện thân của những giá trị đẹp đẽ, tinh túy của con người. Kiều càng bị vùi dập
thì những phẩm chất cao quí càng có cơ hội tỏa sáng. Vì vậy giá trị của hình tượng
Thúy Kiều (cũng là giá trị cơ bản của tác phẩm) là ở sự ngợi ca con người.
- Qua đó, thấy được giá trị nhân đạo, nhân văn sâu sắc của Truyện Kiều và trái tim nhân
đạo, tấm lòng hiểu người, hiểu đời của đại thi hào dân tộc Nguyễn Du.
III. Biểu điểm:
4
- Điểm 7,0: Đáp ứng được yêu cầu nêu trên, văn viết sâu sắc, diễn đạt trong sáng. Bài
viết thể hiện sự sáng tạo, cảm thụ riêng. Có thể còn một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 5-6: Cơ bản đáp ứng được yêu cầu trên, văn viết chưa thật sâu sắc nhưng diễn
đạt trong sáng. Có thể mắc một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 3-4: Cơ bản hiểu yêu cầu của đề. Bố cục bài viết rõ ràng. Chọn và phân tích
được dẫn chứng song ý chưa sâu sắc. Có thể mắc một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 1-2: Chưa hiểu rõ yêu cầu của đề. Diễn đạt lúng túng, trình bày cẩu thả.
- Điểm 0: Sai lạc cả nội dung và phương pháp.
* Lưu ý:
- Giám khảo nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm
của thí sinh. Cần khuyến khích những bài viết có chất văn, có những suy nghĩ sáng tạo.
- Việc chi tiết hóa điểm số của các câu, các ý phải đảm bảo không sai lệch với tổng
điểm của câu và được thống nhất trong hội đồng chấm. Điểm lẻ được làm tròn đến 0,5
điểm sau khi đã chấm xong và cộng tổng điểm toàn bài.
5