Trang iv

TịM TT


        
  

. 

 May  n

Phn m đu:
Trình bày  mtiêu ;  và ghiên
; g     g ; n;
p; p  t; c

Phn ni dung: 
Chương 1: T c
t;
k; c
 t.
Chương 2: Trình bày  c v
n; c k 
   .
Chương 3: 

x   

Phn kt lun và kin ngh:
Trong

the recommendations, the study has contributed proposals through direct research
topics and practical training involved at the school in order to contribute to
improving the quality of the Sewing education in the Can Tho Vocational College. Trang vi

MỤC LỤC
Trang ta TRANG

 i
 ii
 iii
 iv
 vi
 x
Danh sách các hình xi
 xiv
 xvii
PHN M ĐU

1. Lý do  2
tiêu  3
3.  và  3
4 4
5 4
6.  4
7.   4
  5
9.  5

2.3   55
2.4. K 
May  T 55
2.4.1 h 55
2.4 56
2.4 57
2.4 57
2.4.5.  59
2.4 60
Trang viii

 61
CHƯƠNG 3
ĐỄNH GIỄ CHƯƠNG TRỊNH ĐÀO TO TRUNG CP NGH MAY TI
TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGH CN THƠ
3.1  64
 64
3.1.2.   May
  65
 Tiêu chí 1: 
 
 
 Tiêu chí 4: Giáo  
 Tiêu chí 5: 
 Tiêu 
 Tiêu chí 7: N
 Tiêu chí 8
3.2.   72
 72
3.2.2.  72

Trang x

DANH SỄCH CỄC CHỮ VIT TT

Ký hiệu Ý nghĩa
GV
Giáo viên
HS

MTT

LT

TH

 CT
 
CBQL



TCDN
GVDN
GDKT & DN


DANH SÁCH CÁC HÌNH

HÌNH TRANG
Hình 1.1:  15
Hình 1.2:  18
Hình 1.3:  27
Hình 1.4:  28
Hình 1.5:  29
Hình 2.1:  41
Hình 2.2:  44
Hình 2.3:  49
Hình 2.4:  49
BIU Đ
Biu đ 3.1: 
 76
Biu đ 3.2: 
 77
Biu đ 3.3: inh viên 78
Biu đ 3.4:  79
Biu đ 3.5:  80
Biu đ 3.6:  81
Biu đ 3.7:   82
Biu đ 3.8:  83
Biu đ 3.9:  84
Biu đ 3.10:  85
Biu đ 3.11: 
 87
Biu đ 3.12:  88
Trang xii

Trang xiii

Biu đ 3.34: 
115
Biu đ 3.35:  115
Biu đ 3.36:  116
Biu đ 3.37:  117
Biu đ 3.38:  118
Biu đ 3.39:  119
Biu đ 3.40:  120
Biu đ 3.41:  121
Biu đ 3.42:  122
Biu đ 3.43:   
123
Biu đ 3.44:  
 124
Biu đ 3.45: 
 125
Biu đ 3.46:  
126
Biu đ 3.47:  127
Biu đ 3.48:  128
Biu đ 3.49:  129
Biu đ 3.50:  129
Biu đ 3.51:  130
Bng 3.10:  84
Bng 3.11:  85
Trang xv

Bng 3.12: 
 86
Bng 3.13:  87
Bng 3.14:  88
Bng 3.15:  89
Bng 3.16:  90
Bng 3.17:  91
Bng 3.18:  92
Bng 3.19:  93
Bng 3.20: 
94
Bng 3.21: 
96
Bng 3.22: 
 97
Bng 3.23: 
 98
Bng 3.24:  100
Bng 3.25:  101
Bng 3.26: 
May 102
Bng 3.27: , 
103
Bng 3.28: 
 104
Bng 3.29: 

Bng 3.48: g
125
Bng 3.49:  126
Bng 3.50:  127
Trang xvii

Bng 3.51:  128
Bng 3.52:  129
Bng 3.53:  130 DANH MỤC CỄC PHỤ LỤC

Tên phụ lục Trang
1.  1
2.  4
3. P  7
4. Ptr 10
5. Pcác  13
6. P CBQL  15
 17
 19
 20
10. Danh sách giáo viên khoa May- 21
 22
 24
 28
 33
 34
 37



 





 - 2 -


1. L
Bi cnh quc t vƠ trong nc hin nay va to thi c ln, va đặt ra
nhng thách thc không nh cho giáo dc nc ta. Đi mi giáo dc đang din ra 
quy mô toƠn cầu to c hi tt để giáo dc Vit Nam nhanh chóng tip cận vi các
xu th mi, nhng quan nim, phng thc t chc mi, tận dng đợc kinh
nghim quc t để đi mi vƠ phát triển, khắc phc nguy c tt hậu so vi các nc
phát triển trong khu vc vƠ trên th gii, tng bc nơng cao trình đ, uy tín vƠ
năng lc cnh tranh ca h thng giáo dc nc ta trong quá trình hi nhập vi khu
vc vƠ quc t. Đng vƠ NhƠ nc ta đƣ xác đnh giáo dc lƠ quc sách hƠng đầu,
luôn dƠnh s quan tơm vƠ to điu kin để phát triển giáo dc. Dơn tc ta có truyn
thng yêu nc, lao đng cần cù, thông minh vƠ có tinh thần hiu hc. Cần phát huy
nhng lợi th đó để xơy dng mt nn giáo dc Vit Nam tiên tin, hin đi.
Vi s bùng n ca trí thc vƠ công ngh, chng trình giáo dc vƠ đƠo to
 mi cp hc đặc bit lƠ cp giáo dc kỹ thuật, ngh nghip vƠ đi hc cần liên tc
xem xét vƠ phát triển để phù hợp vi nhu cầu ca xƣ hi vƠ ca ngi hc. Bc
sang th kỷ 21, giáo dc Vit Nam đng trc nhng thách thc vƠ nhim v mi.

2. M
Đánh giá chng trình đƠo to Trung cp ngh May ti Trng Cao Đẳng
ngh Cần Th nhằm tìm ra nhng gii pháp góp phần nơng cao cht lợng đƠo to
h Trung cp ngƠnh May.

3.1. : Thc trng thc hin chng trình đƠo to ngƠnh May
h Trung cp trng Cao Đẳng ngh Cần Th.
3.2. :
- Thc trng hot đng đƠo to ngƠnh May h trung cp ti trng Cao Đẳng ngh
Cần Th.
- 4 -
- Khách thể điu tra:
+ Sinh viên Trung cp May đƣ tt nghip
+ Sinh viên Trung cp May đang hc năm cui
+ Giáo viên ngƠnh May, cán b qun lỦ
+ C quan s dng lao đng
4. 
Đánh giá cht lợng đƠo to h Trung cp ngh May
Phm vi đánh giá: ti Trng Cao Đẳng ngh Cần Th.
5. Gi 
Khi đánh giá đúng, đánh giá trung thc chng trình đƠo to Trung cp ngh
May thì chúng ta s có c s thc tin để ci tin chng trình đƠo to vƠ tìm ra các
gii pháp ti u để nâng cao cht lợng dy vƠ hc ngƠnh May ti Trng.
6. 
- Nhim v 1: Nghiên cu lỦ thuyt: các c s lỦ luận để thc hin đ tƠi.
- Nhim v 2: Kho sát thc trng vic thc hin chng trình đào to h
Trung cp ngh May ti trng Cao Đẳng Ngh Cần Th.
- Nhim v 3: Xơy dng b tiêu chí đánh giá vƠ tin hƠnh đánh giá chng
trình đƠo to h Trung cp ngh May ti trng Cao Đẳng Ngh Cần Th.
7. 

góp phần tăng tính kh thi ca đ tƠi.
T nhng yu t nêu trên, ngi nghiên cu nhận thy rằng đ tƠi nghiên cu có
kh năng ng dng tt ti trng.

10. C:
Căn c vào quy đnh trình bày ca luận văn vƠ quá trình nghiên cu, tác gi
chia luận văn lƠm ba phần:
Phần A: Mở đầu
Phần B: Nội dung gn có ba chng, c thể:
: C s lỦ luận ca vic đánh giá chng trình đƠo to h Trung cp
ngh May ti trng Cao Đẳng ngh Cần Th.
- 6 -
: C s thc tin ca vic đánh giá chng trình đƠo to h Trung
cp ngh May ti trng Cao Đẳng ngh Cần Th.
ng 3: Đánh giá chng trình đƠo to h Trung cp ngh May ti trng
Cao Đẳng ngh Cần Th.
Phần C: Kết luận – Kiến nghị
Tà
P
- 7 -





1.1. 
1.1.1.
Vic đánh giá cht lợng, hiu qu đƠo to lƠ vic tt yu phi lƠm trong giáo
dc  nhiu nc phát triển trên th gii vƠ trong khu vc, nhằm đm bo vƠ không
ngng nơng cao cht lợng giáo dc.  nhiu nc, công vic nƠy đợc tin hƠnh
da trên các tiêu chí chuẩn do chính các c quan vƠ hip hi đánh giá cht lợng
hoặc chính B Giáo Dc đ ra.

 Hoa Kỳ, có 6 hip hi kiểm đnh cht lợng vùng vƠ 5 t chc kiểm đnh
cht lợng cp quc gia. NgoƠi ra Hoa Kỳ còn có 43 Hip hi khẳng đnh cht
lợng chuyên ngƠnh.
Ti Pháp, Hi đng Đánh giá quc gia (CNE) đợc thƠnh lập năm 1985, lƠ
c quan trc thuc Tng thng để thc hin đánh giá tng thể nhƠ trng 8 năm
mt lần vƠ đánh giá ngƠnh hc theo chiu ngang đợc triển khai trong c nc v
mt lĩnh vc chuyên môn nƠo đó.
Năm 1997, C quan đm bo cht lợng giáo dc đi hc Anh Quc
(QAAHE) đợc thƠnh lập vi mt b đánh giá chung theo 10 ni dung: hot đng
nghiên cu sau đi hc; hot đng liên kt; cung ng giáo dc cho ngi hc có
năng lc khác nhau; đánh giá bên ngoƠi; phn hi ca ngi hc; đánh giá ngi
hc; theo dõi xem xét các chng trình đƠo to; thông tin, t vn vƠ hng dẫn
ngh nghip; tuyển sinh; xp lp.
Năm 2000 H thng đm bo cht lợng giáo dc đi hc (European
Network for Quality Assurance in Higher Education) đợc thƠnh lập vƠ đn năm
2004 đi tên thƠnh Hip hi đm bo cht lợng giáo dc đi hc Chơu Au
- 9 -
(European Association for Quality Assurance in Higher Education – EAQAHE).
Hip hi đ ra b Tiêu chuẩn vƠ Hng dẫn đm bo cht lợng trong giáo dc

trình giáo dc do B GDĐT ban hƠnh: 1-chng trình giáo dc ngƠnh giáo dc tiểu
hc trình đ cao đẳng, 2-chng trình đƠo to GV THPT trình đ đi hc, 3-chng
trình giáo dc SPKT CN trình đ đi hc. NgoƠi ra, còn có b tiêu chuẩn đánh giá
chng trình ca VEF vƠ b tiêu chuẩn đánh giá chng trình giáo dc ca hai
ĐHQG Tp.HCM vƠ ĐHQG HƠ Ni. Các c s nƠy đƣ triển khai đánh giá chng
trình theo b tiêu chuẩn ca mình vƠ đƣ thu đợc các kt qu bc đầu.
Tháng 10/2011 Cc Kho thí vƠ Kiểm đnh cht lợng giáo dc thuc B Giáo dc
vƠ ĐƠo to va phát hƠnh TƠi liu hng dẫn t đánh giá chng trình giáo dc s
phm kỹ thuật công nghip trình đ đi hc.
Để đẩy mnh quá trình công nghip hóa, hin đi hóa đt nc thì ngun nhơn lc
lƠ yu t mang tính quyt đnh. Quá trình đƠo to nhơn lc, đặc bit lƠ các trng
dy ngh đóng mt vai trò quan trng. Đi hi Đng toƠn quc lần IX đƣ khẳng
đnh rõ: “Đào tạo lớp người lao động có kiến thức cơ bản, làm chủ kỹ năng nghề
nghiệp, quan tâm hiệu quả thiết thực, nhạy cảm với cái mới, có ý thức vươn lên về
khoa học và công nghệ. Xây dựng đội ngũ công nhân lành nghề”. Đó lƠ quan điểm
đúng đắn ca Đng ta. Đó cũng lƠ đòi hi, lƠ nhu cầu mƠ thc tin cuc sng đang
đặt ra cho h thng giáo dc nói chung vƠ dy ngh nói riêng. Bi l, đầu t cho
giáo dc lƠ đầu t cho phát triển!
Theo quy đnh v tiêu chuẩn đánh giá cht lợng giáo dc ban hƠnh kèm theo
quyt đnh s 65/2007/QĐ-BGDĐT có đ cập đn vic “Nói không với đào tạo
không đạt chuẩn”. Để lƠm đợc điu nƠy, đòi hi ngƠnh giáo dc phi có t duy
mi, phù hợp vi xu hng ca thi đi. Điểm trung tơm ca nhng n lc phát
triển ngun nhơn lc đc mi ngi nht trí vƠ chú trng tập trung lƠ “Học tập,
nâng cao chất lượng và hiệu quả thực hiện nhiệm vụ”. Bằng vic chú trng vƠo
nơng cao cht lợng vƠ hiu qu thc hin nhim v, quan điểm giáo dc da trên
năng lc lƠ rt ph bin hin nay.
- 11 -
Đi hi Đng lần th X đƣ mt lần na khẳng đnh để “Nơng cao cht lợng,
hiu qu giáo dc vƠ đƠo to, khoa hc vƠ công ngh, phát triển ngun nhơn lc”
cần “Đi mi toƠn din giáo dc vƠ đƠo to, phát triển ngun nhơn lc cht lợng