Phát triển nguồn nhân lực ở Trường Đại học
Kinh tế - ĐHQGHN

Cảnh Chí Dũng

Trường Đại học Kinh tế
Luận văn ThS ngành: Quản trị kinh doanh; Mã số: 60 34 05
Người hướng dẫn: TS. Hoàng Văn Hải
Năm bảo vệ: 2008

Abstract: Trình bày cơ sở lý luận và thực tiễn về phát triển nguồn nhân lực (NNL) trong
các trường đại học công lập ở Việt Nam. Nghiên cứu thực trạng phát triển NNL ở Trường
Đại học Kinh tế - ĐHQGHN qua tìm hiểu về thực tiễn phát triển NNL ở trường như:
công tác hoạch định, xác định các tiêu chí phát triển và một số chính sách chính trong
tuyển dụng, bố trí, sử dụng, đào tạo và đãi ngộ NNL; tìm hiểu kết quả phát triển NNL ở
trường về số lượng, trình độ, chất lượng hoạt động chuyên môn, nghiên cứu khoa học và
cơ cấu NNL. Nêu một số giải pháp cơ bản nhằm phát triển NNL ở Trường ĐHKT –
ĐHQGHN: Lựa chọn mô hình; áp dụng cơ chế thị trường vào phát triển NNL; đề xuất
thực hiện cơ chế thí điểm; khắc phục một số bất cập trong quá trình phát triển NNL

Keywords: Nguồn nhân lực; Quản lý nhân sự; Trường đại học Kinh tế Content
MỞ ĐẦU
1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI
Sứ mạng giáo dục đại học ở bất kỳ quốc gia nào cũng là đào tạo nhân lực trình độ cao và
sáng tạo tri thức mới cho xã hội. Để thực hiện được sứ mạng này, một trong những yếu tố quyết
định (ngoài các yếu tố khác như chương trình đào tạo, cơ sở vật chất phục vụ đào tạo, ) là
nguồn nhân lực của chính các trường đại học đó.
Phát triển giáo dục đại học ở các nước trên thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng

Vấn đề Phát triển nguồn nhân lực là vấn đề mà mọi tổ chức đều quan tâm. Rất nhiều công
trình đã nghiên cứu về vấn đề này. Các nghiên cứu đã đề cập đến các vấn đề chính: cơ sở lý luận
về nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực; đặc điểm của nguồn nhân lực giáo dục đại học;
khảo sát thực trạng phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học; gợi ý những giải pháp chủ yếu
nhằm phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học ở Việt Nam.
Cơ sở lý luận về nguồn nhân lực và phát triển nguồn nhân lực, các tác giả (Đỗ Minh
Cương - 2001, Phạm Minh Hạc - 1996, Dương Hoàng Anh - 2007, John Bratton và Jeff Gold -
2007) đã nghiên cứu khá sâu sắc về các yếu tố cấu thành nguồn nhân lực, mối quan hệ giữa phát
triển nguồn nhân lực với quản trị nguồn nhân lực, chỉ rõ đối tượng của phát triển nguồn nhân lực.
Tuy nhiên, các tác giả cũng có các quan điểm khác nhau về yếu tố cấu thành nguồn nhân lực; nội
dung phát triển nguồn nhân lực ít được đề cập đến; chưa có công trình nào chính thức nói về vấn
đề tiêu chí phát triển nguồn nhân lực và cơ chế phát triển nguồn nhân lực trong trường đại học.
Về khảo sát thực trạng nguồn nhân lực giáo dục đại học ở Việt Nam, đã có một số công
trình nghiên cứu (Đỗ Minh Cương - 2001, Vũ Thế Dũng - 2004, Quỹ Giáo dục Việt Nam -
2007,…).
Về gợi ý những giải pháp phát triển nguồn nhân lực, một số nghiên cứu đã đưa ra (Đỗ
Minh Cương - 2001, Mai Trọng Nhuận - 2005,…) những gợi ý về cơ chế, chính sách. Một số
tham luận, bài báo khác cũng đã đưa ra những điểm cần lưu ý trong phát triển nguồn nhân lực
giáo dục đại học. Tuy nhiên, những gợi ý trên chủ yếu dừng lại ở dạng các kiến nghị cấp vĩ mô,
riêng lẻ mà chưa được xây dựng thành một hệ thống cơ chế, chính sách, giải pháp cụ thể đối với
một trường đại học.
Đối với Trường Đại học Kinh tế, cho đến nay chưa có công trình nào nghiên cứu một
cách có hệ thống về Phát triển nguồn nhân lực. Có chăng mới chỉ là những nghiên cứu nhỏ lẻ về
một số khía cạnh, đặc điểm nguồn nhân lực ở Trường Đại học Kinh tế; đặc biệt chưa có nghiên
cứu nào chỉ ra hiện trạng nguồn nhân lực, cơ chế ảnh hưởng và những giải pháp gợi ý để phát
triển nguồn nhân lực ở Trường Đại học Kinh tế.
3. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
Mục đích: tập trung làm rõ giả thuyết về Phát triển nguồn nhân lực; đưa ra một số ý
tưởng mới và gợi ý một số giải pháp để Phát triển nguồn nhân lực của Trường Đại học Kinh tế.
Nhiệm vụ: Để thực hiện mục đích trên, tác giả sử dụng, tìm kiếm, hệ thống hoá những

được áp dụng.
- Phương pháp phân tích - so sánh: Tác giả so sánh kết quả phát triển nguồn nhân lực ở
một số trường đại học với Trường Đại học Kinh tế để hình dung được thực trạng nguồn nhân lực
và gợi ý những giải pháp phát triển nguồn nhân lực đối với Trường Đại học Kinh tế.
Ngoài ra, tác giả cũng sử dụng các phương pháp hỗ trợ khác như sử dụng một số phần
mềm tin học, sử dụng các thuật toán thống kê để xử lý và đánh giá mức độ tin cậy của số liệu thu
thập được.
6. DỰ KIẾN NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN
- Hệ thống hoá được lý luận về phát triển nguồn nhân lực và làm rõ được nội dung chính
của phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học.
- Làm rõ thực trạng phát triển nguồn nhân lực ở Trường Đại học Kinh tế.
- Gợi ý một số giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực ở Trường Đại học Kinh tế.
7. BỐ CỤC CỦA LUẬN VĂN
Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, các Phụ lục và Danh mục tài liệu tham khảo, Luận văn
được kết cấu thành ba chương:
Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn về phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại
học công lập ở Việt Nam.
Chương 2. Thực trạng phát triển nguồn nhân lực ở Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN.
Chương 3. Một số giải pháp cơ bản nhằm phát triển nguồn nhân lực ở Trường Đại học Kinh tế -
ĐHQGHN. References
A. Tiếng Việt:
1. Đỗ Minh Cương (2001), Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việt Nam, Nxb Chính trị
Quốc gia.
2. C.Mác và Ph. Ang nghen toàn tập (2000), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
3. Vũ Thế Dũng, “Giảng viên đại học - anh là ai?”, Tuổi trẻ Chủ Nhật ngày 27/11/2004.
4. Đại học Quốc gia Hà Nội (2006), Tài liệu tập huấn nâng cao năng lực tự đánh giá Hướng dẫn
tìm minh chứng tự đánh giá theo Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng đơn vị đào tạo -

19. Lê Quân, “Hoạch định nguồn nhân lực”, ngày 11/6/2008.
20. Nguyễn Hải Sản (2007), Quản trị học, Nxb Thống Kê, Hà Nội.
21. Nguyễn Hữu Thân (2001), Quản trị Nhân sự, Nxb Thống Kê, Hà Nội.
22. Trần Anh Tài (2007), Quản trị học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
23. Nguyễn Khánh Trung, “Sứ Mệnh các trường đại học phải được tôn trọng”, dhhp.edu.vn ngày
03/6/2006.
24. Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN (2007), Báo cáo tự đánh giá trong kiểm định chất
lượng giáo dục đại học năm 2007.
25. Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (2007), Báo cáo Tự đánh giá trong kiểm
định chất lượng giáo dục đại học năm 2007.
26. Trường Đại học Ngoại Thương (2007), Báo cáo Tự đánh giá trong kiểm định chất lượng
giáo dục đại học năm 2007.
27. Tài liệu báo cáo hoạt động của các trường đại học được thành lập từ năm 2004 đến nay họp
tháng 5/2008 tại Thành phố Hồ Chí Minh.
B. Tiếng Anh:
28. John Bratton anh Jeff Gold (2007), Human resource management - Theory and Practice,
Published by Palgrave Millan.
29. Jac Fitz-nz (2000), The ROI of Human Capital, Published by Palgrave Millan.