Website: Email : Tel (: 0918.775.368
LỜI MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài:
Mọi doanh nghiệp muốn thành công đều phải dựa vào một trong những
nguồn lực quan trọng nhất của mình - nguồn nhân lực. Song làm gì để có
được một đội ngũ lao động số lượng đủ, chất lượng tốt thì đó mới là điều
quan trọng. Một hoạt động có ảnh hưởng rất lớn tới cả chất và lượng của đội
ngũ lao động trong mỗi doanh nghiệp đó là hoạt động đào tạo và phát triển
nguồn nhân lực.
Trong quá trình hội nhập và phát triển, sự cạnh tranh giữa các doanh
nghiệp chính là sự cạnh tranh về nguồn nhân lực. Để tồn tại và đứng vững,
doanh nghiệp cần phải có một đội ngũ cán bộ nhân viên chất lượng cao, tay
nghề vững. Chất lượng nguồn nhân lực của doanh nghiệp phải được nâng cao
theo sự phát triển của doanh nghiệp và khoa học kỹ thuật để đáp ứng yêu cầu
công việc đặt ra. Việc nâng cao trình độ của người lao động không chỉ phụ
thuộc vào bản thân họ mà còn phụ thuộc vào doanh nghiệp sử dụng. Đáp ứng
mục tiêu đó, công tác đào tạo cần được quan tâm và thực hiện đầy đủ. Việc
xác định ai cần được đào tạo? Những công việc nào cần phải đào tạo lao
động? Nội dung chương trình đào tạo ra sao? Làm thế nào để xây dựng một
chương trình đào tạo? là vấn đề cần được quan tâm để công tác đào tạo đạt kết
quả cao và góp phần tăng hiệu quả hoạt động của doanh nghiệp.
Công ty Cổ phần cơ điện và xây dựng Việt Nam là một công ty xây dựng
đang ngày càng phát triển bên cạnh rất nhiều công ty xây dựng lớn mạnh khác
của Việt Nam. Với mục đích làm cho công ty hoạt động hiệu quả hơn, một
chiến lược đào tạo và phát triển nguồn nhân lực phù hợp với mục tiêu phát
triển của công ty là rất cần thiết. Vì vậy, em chọn đề tài Hoàn thiện công tác
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Công ty Cổ phần Cơ khí và Xây
dựng Việt Nam nhằm góp phần hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nhân
lực tại công ty.
CHƯƠNG I: HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN
NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP
1.1. Khái niệm, vai trò của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực:
1.1.1. Khái niệm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực
1
:
Chúng ta đang sống trong một thời đại mà nhịp độ thay đổi diễn ra với
tốc độ chóng mặt. Đó là thời đại bùng nổ công nghệ, bùng nổ thông tin.
Những bùng nổ này đã tác động mạnh đến dây chuyền sản xuất, đến cung
cách quản lý, đến nếp sống và suy nghĩ của mọi người trong doanh nghiệp.
Giáo dục, đào tạo và phát triển năng lực của người lao động có ảnh hưởng vô
cùng to lớn đến sự phát triển kinh tế, xã hội của một quốc gia và khả năng
cạnh tranh quốc tế của mỗi doanh nghiệp. Nhu cầu đào tạo và phát triển nhân
viên trong các doanh nghiệp tăng nhanh cùng với sự phát triển của hợp tác và
cạnh tranh quốc tế, công nghệ tiên tiến và những áp lực về kinh tế xã hội. Đào
tạo được xem như là một yếu tố cơ bản nhằm đáp ứng các mục tiêu chiến lược
của doanh nghiệp. Giờ đây, chất lượng nhân viên đã trở thành một trong
những lợi thế cạnh tranh quan trọng nhất của các doanh nghiệp. Trong sự
cạnh tranh với các doanh nghiệp khác, doanh nghiệp có thể tăng vốn đầu tư,
mua máy móc thiết bị mới… nhưng thiếu nguồn lực con người thì vốn đầu tư
hoạt động không hiệu quả, máy móc thiết bị chỉ là những khối vô tri không tự
sản xuất được, không thể nghĩ ra sản phẩm mới, không thể xây dựng chiến
lược kinh doanh… Thực tế đã chứng minh, đầu tư vào nguồn nhân lực có thể
mang lại hiệu quả cao hơn hẳn so với đầu tư đổi mới trang thiết bị kỹ thuật và
các yếu tố khác của quá trình sản xuất kinh doanh. Đào tạo và phát triển là các
hoạt động để duy trì và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của doanh
nghiệp, là điều kiện quyết định để doanh nghiệp có thể đứng vững và thắng
1
Th.S Nguyễn Vân Điềm & PGS. TS Nguyễn Ngọc Quân. Giáo trình QTNL. Nxb LĐ – XH. Tr 161.
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
cách tự giác hơn, với thái độ tốt hơn, cũng như nâng cao khả năng thích ứng
của họ với công việc trong tương lai.
Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực hướng vào việc nâng cao năng lực
cá nhân người lao động, đáp ứng tốt hơn yêu cầu của công việc hiện tại và
tương lai. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cung cấp cho người lao động
các kiến thức về nghề nghiệp giúp họ hiểu rõ hơn về nghề nghiệp được đào
tạo. Cung cấp cho họ kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng thực hiện công việc để họ
có thể hoàn thành được công việc được giao, đáp ứng yêu cầu công việc đề ra.
Đồng thời cung cấp cho người lao động các kiến thức, kỹ năng công nghệ mới
giúp cho họ có thể thực hiện và ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật trong
công việc nhằm nâng cao chất lượng và năng suất lao động.
2, Vai trò của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực đối với doanh
nghiệp:
Xã hội ngày nay đang biến đổi một cách nhanh chóng, nhất là cùng với
sự phát triển của khoa học công nghệ. Do vậy, những nhu cầu đặt ra với sự
tồn tại và phát triển của doanh nghiệp ngày càng cao, đặc biệt là khi các
doanh nghiệp áp dụng rộng rãi và triệt để các thành tựu của khoa học công
nghệ vào quá trình sản xuất kinh doanh. Đào tạo và phát triển cung cấp cho
người lao động những kiến thức, kỹ năng mới đồng thời hiểu sâu sắc hơn
công việc của mình đang làm. Từ đó, giúp cho họ nâng cao năng suất lao
động của mình, hiệu quả thực hiện công việc cao hơn.
Đào tạo giúp cho người lao động nâng cao tay nghề, quá trình thực hiện
công việc tốt hơn sẽ nâng cao chất lượng công việc. Tay nghề vững, người lao
động sẽ tự tin hoàn thành tốt công việc của mình, họ có khả năng tự kiểm soát
quá trình lao động góp phần giảm bớt sự giám sát, quản lý trung gian.
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Đào tạo và phát triển góp phần nâng cao chất lượng lao động, giúp cho
hiện đồng bộ. Những người làm công tác đào tạo phải có năng lực chuyên
môn, năng lực quản lý nhằm tổ chức và xây dựng chương trình đào tạo hiệu
quả. Phải có sự thống nhất và liên hệ chặt chẽ từ trên xuống dưới. Bộ máy
làm công tác đào tạo phải được xây dựng từ cấp cơ sở đến cấp cao. Ngoài
những người làm công tác đào tạo tại phòng Nhân sự, những người tham gia
giảng dạy thì bộ máy làm công tác đào tạo còn là những người quản lý của
doanh nghiệp.
Công tác đào tạo không chỉ được thực hiện theo kế hoạch mà còn phải
được thực hiện thường xuyên. Phụ thuộc vào trình độ và sự nhận thức về chức
năng đào tạo của người trong bộ máy doanh nghiệp. Khi xác định bộ máy làm
công tác đào tạo và phát triển đồng thời phải xác định chức năng, nhiệm vụ
của bộ máy.
Những người làm công tác đào tạo tại phòng Nhân sự: có nhiệm vụ tổng
hợp các yêu cầu đào tạo từ các đơn vị trực thuộc doanh nghiệp. Xây dựng kế
hoạch và chương trình đào tạo với các đơn vị liên quan. Thực hiện các công
tác để tổ chức và thực hiện lớp học diễn ra, nhằm đạt được mục đích của đào
tạo.
Những người làm công tác giảng dạy: những người này có nhiệm vụ
truyền tải kiến thức, kỹ năng công việc cho người học. Giúp cho người học
tiếp thu bài học hiệu quả nhất. Tuỳ vào nội dung và chương trình đào tạo mà
có thể lựa chọn giáo viên thuê ngoài hay sử dụng chính những người quản lý,
thợ bậc cao có chuyên môn trong doanh nghiệp.
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Những người làm công tác quản lý trong doanh nghiệp: phải là những
người có năng lực, có tầm nhìn chiến lược trong định hướng phát triển, nhạy
bén trong kinh tế thị trường, có trình độ chuyên môn và thường xuyên được
bồi dưỡng, cập nhật kiến thức mới, có khả năng học hỏi, tìm tòi, tư duy sáng
tạo và độc lập trong công việc. Họ là những người hướng dẫn lao động trong
đơn vị mình quản lý, quan sát và đánh giá kết quả lao động của họ. Vì vậy, họ
Là xác định khi nào? Ở bộ phận nào? cần phải đào tạo, đào tạo kỹ năng
nào, cho loại lao động nào và bao nhiêu người. Đối với một doanh nghiệp mới
thành lập, lắp đặt cả một hệ thống máy móc tinh vi mà không có người biết
điều khiển cũng trở nên vô ích. Nên nhu cầu đào tạo nhân viên là một nhiệm
vụ cấp bách và quan trọng.
Đối với một doanh nghiệp đã trưởng thành thì nhu cầu đào tạo huấn
luyện lại là vấn đề khác. Trong quá trình hoạt động lâu dài của mình, doanh
nghiệp đã xây dựng được bản mô tả công việc cũng như bản mô tả chi tiết
công việc. Dựa vào những bản này mà khi tuyển nhân viên mới, doanh nghiệp
biết rõ nhân viên mới còn thiếu các kỹ năng nào vì hiếm một doanh nghiệp
nào tuyển được người mới có đầy đủ trình độ phù hợp theo bản chi tiết công
việc. Dù lâu hay mau, những người mới được tuyển phải qua một thời kỳ đào
tạo.
3
Đào tạo thường được sử dụng nhằm nâng cao hiệu quả làm việc cho
người lao động trong doanh nghiệp. Các nhà lãnh đạo nên tìm hiểu và biết
được các nguyên nhân dẫn đến hiệu quả làm việc thấp rất đa dạng: năng lực
3
Nguyễn Hữu Thân, Quản trị nhân sự, Nxb Thống kê năm 2003. Tr 281.
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
của người lao động kém, những vấn đề liên quan đến việc tạo động lực cho
người lao động, cách thức tổ chức kém, người lao động không nắm được các
yêu cầu, tiêu chuẩn mẫu trong thực hiện công việc. Nhu cầu đào tạo được xác
định dựa trên phân tích nhu cầu lao động của doanh nghiệp, các yêu cầu về
kiến thức, kỹ năng cần thiết cho việc thực hiện các công việc và phân tích
trình độ, kiến thức, kỹ năng hiện có của người lao động.
Để xác định nhu cầu đào tạo chính xác, cần nghiên cứu:
4
• Phân tích doanh nghiệp:
xem người lao động cần làm những gì để thực hiện tốt công việc. Dựa vào
đánh giá năng lực của người lao động hiện tại so sánh với kết quả phân tích
tác nghiệp để xác định nhu cầu đào tạo là gì.
• Phân tích nhân viên:
Phân tích nhân viên là phân tích các năng lực và các đặc tính cá nhân của
người lao động, được sử dụng để xác định ai là người cần được đào tạo và
những kỹ năng, kiến thức, quan điểm nào cần được đưa vào chương trình đào
tạo và phát triển. Phân tích nhân viên đòi hỏi phải đánh giá đúng khả năng cá
nhân và kỹ năng nghề nghiệp của người lao động. Các chương trình đào tạo
phải chú trọng vào đối tượng thực sự cần thiết đào tạo. Đào tạo theo phong
trào, lôi kéo cả những người không có nhu cầu đào tạo sẽ làm lãng phí thời
gian, tài chính cho doanh nghiệp và người lao động.
2.Xác định mục tiêu đào tạo:
Là xác định kết quả cần đạt được của chương trình đào tạo. Khi đưa ra
chương trình đào tạo phải xem xét chương trình đó nhằm mục đích gì? Mong
muốn kết quả ra sao để có một hoạt động cụ thể. Cứ đào tạo mà không biết
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
nhằm mục đích gì sẽ làm cho chương trình đào tạo tràn lan, không biết đào
tạo cái gì và gây lãng phí. Xác định mục tiêu đào tạo bao gồm:
Xác định những kỹ năng cụ thể cần được đào tạo và trình độ kỹ năng có
được sau đào tạo. Dựa vào phân tích tác nghiệp, ta biết được những kỹ năng
nào cần có để thực hiện công việc cho phù hợp. Xác định được những kỹ
năng cần thiết, dựa vào bản phân tích công việc, bản yêu cầu đối với người
thực hiện công việc và đánh giá tình hình thực hiện công việc để biết được
trình độ cần đạt được của những kỹ năng đó.
Xác định số lượng và cơ cấu học viên: để lớp đào tạo đạt chất lượng ta
phải xác định được bao nhiêu người tham gia lớp học và cơ cấu học viên gồm
những người ở độ tuổi nào, trình độ tay nghể ở cấp bậc nào để xếp lớp cho
hợp lý.
SM: số lượng máy móc trang thiết bị kỹ thuật cần thiết ở kỳ kế hoạch
Hca: hệ số ca làm việc của máy móc trang thiết bị
N: số lượng máy móc trang thiết bị do công nhân viên kỹ thuật phải tính
d. Phương pháp chỉ số:
7
Dự đoán nhu cầu công nhân viên kỹ thuật căn cứ vào chỉ số tăng của sản
phẩm, chỉ số tăng của công nhân viên kỹ thuật trên tổng số công nhân viên và
chỉ số tăng năng suất lao động ở kỳ kế hoạch.
Ikt = Isp*It/Iw
Ikt: chỉ số tăng công nhân viên kỹ thuật
Isp: chỉ số tăng sản phẩm
It: chỉ số tăng tỉ trọng công nhân viên kỹ thuật trên tổng số
Iw: chỉ số tăng năng suất lao động
7
Th.S Nguyễn Vân Điềm & PGS. TS Nguyễn Ngọc Quân. Giáo trình QTNL. Nxb LĐ – XH. Tr 173-174.
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Xác định mục tiêu đào tạo còn phải xác định thời gian đào tạo. Thời gian
nào thì tiến hành đào tạo và đào tạo trong bao lâu. Xác định đúng thời gian
đào tạo để tiến hành đào tạo cho phù hợp, đáp ứng nhu cầu kịp thời.
3.Lựa chọn đối tượng đào tạo:
Việc lựa chọn đối tượng đào tạo là rất quan trọng. Vì cả chương trình
đào tạo là để phục vụ cho đối tượng được đào tạo. Nếu chọn những đối tượng
không có nhu cầu đào tạo sẽ gây lãng phí lớn và không đạt hiệu quả của
chương trình đào tạo. Xác định đối tượng đào tạo dựa trên nghiên cứu nhu
cầu và động cơ đào tạo của người lao động, tác dụng của đào tạo đối với
người lao động và khả năng nghề nghiệp của từng người. Lựa chọn đúng đối
tượng đào tạo sẽ thoả mãn mục tiêu của cả doanh nghiệp và người lao động,
tạo ra sự gắn kết hơn với doanh nghiệp của người lao động.
4.Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo:
Đào tạo ngoài công việc: là phương pháp đào tạo trong đó người học
được tách khỏi sự thực hiện các công việc thực tế. Bao gồm các
phương pháp:
+ Tổ chức các lớp cạnh doanh nghiệp.
+ Cử đi học ở các trường chính quy.
+ Các bài giảng, các hội nghị hoặc các hội thảo.
+ Đào tạo theo kiểu chương trình hoá với sự trợ giúp của máy tính.
+ Đào tạo theo phương thức từ xa.
+ Đào tạo theo kiểu phòng thí nghiệm.
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
+ Mô hình hoá hành vi.
Ưu điểm: phương pháp này cung cấp cho học viên sự hiểu biết toàn diện
và đầy đủ về quá trình thực hiện công việc, cung cấp những kiến thức mới,
hiện đại. Học viên có nhiều thời gian để nghiên cứu và học tập lý thuyết một
cách hệ thống.
Nhược điểm: phương pháp này tốn nhiều thời gian và kinh phí. Các học
viên không biết hết được các tình huống xảy ra trong thực tế.
Lựa chọn phương pháp đào tạo phải linh hoạt, phù hợp với tình hình
thực tế của doanh nghiệp. Vì mỗi phương pháp có ưu nhược điểm của nó,
không phải phương pháp nào cũng hoàn toàn mang lại hiệu quả cao.
5.Dự tính chi phí đào tạo:
Chi phí đào tạo bao gồm các chi phí cho việc học, việc giảng dạy. Chi
phí cho đào tạo quyết định việc lựa chọn các phương án đào tạo. Xây dựng
một chương trình đào tạo hiệu quả là chương trình đó đạt được các mục tiêu
sau đào tạo mà nằm trong khả năng chi phí. Dự tính chi phí đào tạo phải được
xây dựng cụ thể và chi tiết cho từng hoạt động, từng người một rồi tổng hợp
lại cho cả khoá đào tạo. Dự tính chi phí đào tạo xác định các chi phí sao cho
hợp lý và mang tính hiệu quả, không nên tiết kiệm quá thì quá trình đào tạo
không được thực hiện đầy đủ hay ngược lại sẽ gây lãng phí không cần thiết.
giá của giáo viên giảng dạy và các học viên về nội dung và kết cấu chương
trình có phù hợp không?
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Đánh giá kết quả chương trình đào tạo, khả năng vận dụng những kiến
thức và kỹ năng tiếp nhận được từ chương trình đào tạo và hoạt động công
việc, sự thay đổi hành vị, tư duy theo hướng tích cực… khi các chỉ tiêu này
được đánh giá cao, chương trình đào tạo có tác dụng và đi đúng hướng. Để đo
lường các kết quả trên, có thể sử dụng các phương pháp như phỏng vấn, điều
tra thông qua bảng hỏi, quan sát, yêu cầu người học làm bài kiểm tra.
Phòng quản trị nhân sự có vai trò lãnh đạo trong việc xây dựng và tổ
chức thực hiện chương trình này, trong sự ủng hộ của lãnh đạo trực tuyến và
các phòng ban chức năng khác. Kết thúc chương trình đào tạo hồ sơ được lưu
giữ ở Phòng quản trị nhân sự.
1.2.4. Quản lý và bố trí sử dụng lao động sau đào tạo:
Lên kế hoạch đào tạo và phát triển nguồn nhân lực nhằm đáp ứng nhu
cầu công việc trong hiện tại và tương lai của doanh nghiệp. Sau đào tạo,
người lao động có thêm hiểu biết kiến thức chuyên môn, kỹ năng nghề
nghiệp để thực hiện công việc tốt hơn. Để sử dụng có hiệu quả nhân lực sau
đào tạo cần có kế hoạch quản lý và bố trí sử dụng lao động sau đào tạo nhằm
bố trí đúng người đúng việc, sử dụng lao động nhằm đạt năng suất công việc
cao nhất đáp ứng nhu cầu phát triển của doanh nghiệp. Sau đào tạo mà người
lao động vẫn làm những công việc trước khi đào tạo, không có sự đổi mới
công việc thì đào tạo lãng phí và không đạt hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực
của doanh nghiệp. Có kế hoạch quản lý và bố trí sử dụng lao động sau đào tạo
giúp cho doanh nghiệp gìn giữ được lao động của doanh nghiệp mình, tránh
tình trạng đào tạo lao động cho các doanh nghiệp khác. Đồng thời sử dụng
người lao động làm những công việc có đòi hỏi cao hơn, mức độ phức tạp của
công việc khó hơn hay có thể làm việc ở những vị trí mới nhằm thích nghi với
yêu cầu công việc và hoàn cảnh của doanh nghiệp.
tập ở môi trường chất lượng cao sẽ được tiếp nhận những kiến thức, kỹ năng
hiện đại. Chất lượng lao động được công nhận trong nước và các khu vực trên
thế giới. Doanh nghiệp được cung cấp nguồn lao động chất lượng cao sẽ giảm
chi phí và thời gian đào tạo lao động làm quen với công việc. Người lao động
chất lượng cao sẽ tiếp thu công việc nhanh chóng, chất lượng công việc nâng
cao đạt yêu cầu công việc và đòi hỏi của doanh nghiệp.
4. Sự phát triển của khoa học kỹ thuật và quản lý:
Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật, sự bùng nổ công
nghệ thông tin mạnh mẽ, doanh nghiệp cũng phải thay đổi để thích nghi cho
phù hợp với hoàn cảnh. Để phát triển và đứng vững trong môi trường cạnh
tranh, các doanh nghiệp cũng phải thay đổi công nghệ áp dụng các kỹ thuật
tiên tiến vào hoạt động sản xuất kinh doanh của mình. Nhưng các dây chuyền
công nghệ, máy móc thiết bị phải có người vận hành và sử dụng. Vì vậy, để
nắm bắt được nhanh chóng các kỹ thuật thay đổi từng ngày người lao động
phải thường xuyên tham gia các lớp đào tạo thì mới đáp ứng nhu cầu công
việc. Đồng thời, năng lực quản lý cũng phải được nâng cao phù hợp với dây
chuyền công nghệ và sự phát triển của tổ chức. Năng lực quản lý góp phần
làm cho hiệu quả công việc trong doanh nghiệp được nâng lên, giảm chi phí
đào tạo.
5. Mức độ cạnh tranh trên thị trường:
Khi doanh nghiệp tồn tại trong môi trường cạnh tranh gay gắt với các đối
thủ, lợi thế cạnh tranh của doanh nghiệp chính là nguồn nhân lực của doanh
nghiệp mình. Vì vậy, để tồn tại và phát triển doanh nghiệp sẽ tiến hành đào
tạo nhằm nâng cao năng lực của người lao động, tăng tính sáng tạo và khả
năng cạnh tranh của mình. Hoặc cũng là vì các doanh nghiệp đối thủ tiến hành
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
đào tạo nhiều nên doanh nghiệp cũng tiến hành đào tạo để đảm bảo mức độ
cạnh tranh.
1.3.2. Yếu tố bên trong:
Nhân sự làm công tác đào tạo, những giáo viên tham gia lớp học mà còn là
những người quản lý của doanh nghiệp. Chất lượng của đội ngũ làm công tác
đào tạo ảnh hưởng đến việc thực hiện một chương trình đào tạo. Khi đội ngũ
này có trình độ cao, việc xây dựng và thực hiện kế hoạch đào tạo sẽ đạt hiệu
quả và mang tính ứng dụng cao, xác định được tính cần thiết của hoạt động
đào tạo mà không thực hiện tràn lan hoặc đào tạo theo phong trào hay không
thực hiện đào tạo.
4. Kinh phí cho đào tạo:
Kinh phí cho đào tạo ảnh hưởng lớn tới hoạt động đào tạo trong doanh
nghiệp. Kinh phí cho hoạt động đào tạo lớn, người lao động sẽ có cơ hội tham
gia nhiều khoá đào tạo hơn để nâng cao trình độ của mình. Đồng thời chất
lượng của các khoá đào tạo cũng được cải thiện về cơ sở vật chất và chương
trình học. Kinh phí cho đào tạo cũng quy định số lượng người được đào tạo
và số lượt lớp đào tạo mở ra. Nếu không có kinh phí cho đào tạo thì chương
trình đào tạo không thể diễn ra, mặc dù có kế hoạch cụ thể và chi tiết.
5. Cơ sở vật chất cho đào tạo:
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Chất lượng đào tạo cũng phụ thuộc nhiều vào cơ sở vật chất phục vụ cho
giảng dạy. Khi cơ sở vật chất đầy đủ, trang thiết bị hiện đại giúp cho quá trình
dạy và học thuận lợi hơn. Giáo viên có thể cung cấp đầy đủ thông tin và mô
phỏng cụ thể bài học cho các học viên. Người học có thể được tiếp nhận và
nắm bắt thông tin kịp thời, có điều kiện thực hành lý thuyết đã học, phát huy
tốt khả năng tư duy sang tạo của mình. Khi cơ sở vật chất kém, không đầy đủ
điều kiện để học tập và thực hành dẫn đến chất lượng đào tạo kém, hiệu quả
làm việc sau đào tạo cũng không được cải thiện nhiều hơn trước.
6. Tiến bộ khoa học kỹ thuật và quản lý áp dụng trong doanh
nghiệp:
Khi doanh nghiệp vẫn sử dụng máy móc cũ kỹ, lạc hậu người lao động
đã quen với các thao tác thực hiện thì việc đào tạo không cần thiết phải thực
hai tầng lớp doanh nghiệp đó là vì những doanh nghiệp lớn đánh giá đúng nhu
cầu nhân lực của mình, họ phân tích tình hình hoạt động sản xuất kinh doanh
của doanh nghiệp, nhu cầu phát triển của doanh nghiệp, trình độ và năng lực
của đội ngũ lao động trong doanh nghiệp từ đó có chương trình đào tạo phù
hợp với từng giai đoạn phát triển của mình. Khi mở rộng sản xuất kinh doanh
nằm trong kế hoạch phát triển dài hạn, họ đã đào tạo các vị trí chủ chốt từ
trước để chuẩn bị cho kế hoạch, đội ngũ nhân viên sẽ được lựa chọn qua
tuyển dụng và được đào tạo theo quy trình từ khi được tuyển vào để có thể
đảm nhiệm tốt vị trí của mình.
Các chương trình đào tạo nhằm phục vụ cho nhu cầu phát triển của
doanh nghiệp, vì công việc mà đào tạo chứ không phải vì chạy theo phong
trào. Kinh phí cho hoạt động đào tạo được coi là một khoản đầu tư cho tương
Website: Email : Tel (: 0918.775.368
Copyright: Tài liệu đại học ©