Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

Đặt vấn đề
1. Lý do chọn đề ti
Giáo dục ngày nay đợc coi là nền móng của sự phát triển khoa học
kỹ thuật và đem lại sự thịnh vợng cho nền kinh tế quốc dân vì lẽ đó, có thể
coi giáo dục đồng nghĩa với sự phát triển. Có thể khẳng định rằng không có
giáo dục thì không có bất cứ sự phát triển nào đối với con ngời, đối với
kinh tế văn hoá. Giáo dục v đo tạo l chìa khoá để mở cửa tiến vo
tơng lai.
Nh sinh thời Bác Hồ kính yêu đã từng dạy: Muốn có xã hội XHCN
phải có những con ngời XHCN. Đó l những con ngời đợc giáo dục,
đợc đo tạo, có kiến thức văn hoá, khoa học, có kỹ năng nghề nghiệp, lao
động tự chủ, sáng tạo v có kỷ luật, giu lòng yêu nớc, yêu CNXH, sống
lnh mạnh, đáp ứng đợc yêu cầu phát triển của đất nớc. Trong thực tế
muốn đào tạo đợc những con ngời phát triển toàn diện, có đạo đức, tri
thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp trung thành với lý tởng độc lập
dân tộc và dân chủ xã hội; Hình thành và bồi dỡng nhân cách, phẩm chất
và năng lực của công dân, đáp ứng nhu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo
vệ tổ quốc ( Điều 2 luật giáo dục ) thì vai trò của đội ngũ cán bộ giáo viên
đóng vai trò then chốt, vì vậy phải coi trong công tác xây dựng đội ngũ giáo
viên Vừa hồng, vừa chuyên đủ về số lợng, mạnh về chất lợng, đồng bộ
về cơ cấu, có nh vậy mới đáp ứng đợc mục tiêu giáo dục mà Đảng và
Nhà nớc giao phó.
Trong thực tế, việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên luôn là vấn
đề đợc Đảng, Nhà nớc và các cấp quản lý giáo dục nhất là các nhà trờng
phổ thông đặc biệt quan tâm. Việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên
trong trờng THPT là một biện pháp mà ngời quản lý luôn phải quan tâm
hàng đầu nhằm xây dựng đội ngũ đủ về số lợng và đảm bảo về chất lợng,
đáp ứng yêu cầu phát triển thực tế xã hội của đất nớc, yêu cầu phát triển
giáo dục nói chung và yêu cầu phát triển của nhà trờng PTTH nói riêng.

1.- Cơ sở lý luận
Đội ngũ giáo viên là lực lợng chủ yếu, quan trọng nhất trong tập thể
s phạm nhà trờng, là lực lợng trực tiếp thực hiện mục tiêu, kế hoạch
giảng dạy, giáo dục của nhà trờng, là ngời tạo nên uy tín, chất lợng hiệu
quả cho nhà trờng. Xây dựng và phát triển đội ngũ là thực hiện quan điểm
về Giáo dục l quốc sách và thực hiện nghị quyết TW 4 khoá 8: Khâu
then chốt để thực hiện chiến lợc phát triển giáo dục là phải đặc biệt chăm
lo đào tạo, bồi dỡng và tiêu chuẩn hoá đội ngũ giáo viên cũng nh cán bộ
Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

2


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

quản lý giáo dục và chính trị, t tởng, đạo đức và nâng cao năng lực
chuyên môn.
Nghị quyết hội nghị lần thứ 2 ban chấp hành trung ơng Đảng khoá
8 đã nêu Giáo viên là nhân tố quyết định chất lợng giáo dục và đợc xã
hội tôn vinh. Giáo viên phải có đủ đức, đủ tài. Nghị quyết của hội nghị
trung ơng 4 khoá VI cũng đặc biệt quan tâm đến xây dựng đội ngũ cán bộ
quản lý giáo dục và đội ngũ nhà giáo cần có đủ đức, đủ tài để chấn hng
nền giáo dục nớc nhà và chú trọng việc nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm
chất lối sống của nhà giáo. Đặc điểm của của lao động s phạm đòi hỏi đội
ngũ giáo viên phải thờng xuyên học tập, rèn luyện, bồi dỡng và tự bồi
dỡng.
Giáo dục là nền tảng của sự phát triển khoa học, công nghệ , phát
triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của xã hội hiện đại. Đổi mới giáo
dục đang diễn ra trên quy mô toàn cầu. Bối cảnh trên đã tạo ra nên những
thay đổi sâu sắc trong giáo dục. Nhà giáo không chỉ truyền đạt tri thức mà

bộ môn còn thiếu, điều kiện sống của giáo viên còn khó khăn nhng các
thầy giáo luôn tâm huyết với nghề, luôn dạy học với tinh thần và trách
nhiệm cao nhất. Vì vậy trong các năm học trớc, trờng đã có nhiều học
sinh giỏi cấp tỉnh và đến năm học này, trờng ddax lại có giảI HSG cấp
quốc gia. Nhng để đáp ứng yêu cầu về nâng cao chất lợng đội ngũ thì vẫn
cần phải tiếp tục bồi dỡng và tự bồi dỡng.
Đội ngũ giáo viên THPT hiện nay hầu hết đợc đào tạo chính quy
bậc đại hoc. Từ khi đất nớc bớc vào công cuộc đổi mới , sự nghiệp giáo
dục đợc toàn Đảng, toàn dân quan tâm đúng mức, ngời thầy đã đợc
quan tâm hơn về vật chất, tinh thần và có vị thế trong xã hội. Các trờng đại
học s phạm đã thu hút đợc nhiều những sinh viên giỏi, tâm huyết với
nghề vào học tập.
Đội ngũ giáo viện ở trờng THPT Số 1 Bảo Thắng trong những năm
qua luôn thiếu về số lợng và chất lợng cha cao, trình độ giáo viên còn
một số cha đạt chuẩn đại học (Môn tiếng Anh, môn Thể dục, môn Công
nghệ..). Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cũng vẫn còn thiếu, không
đồng bộ, khó khai thác, trình độ chuyên môn của giáo viên không đồng
đều, năng lực hạn chế. Điều này ảnh hởng nhiều đến việc nâng cao chất
lợng giảng dạy và kết quả giáo dục của nhà trờng
2.1 Đánh giá chung:

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

4


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

Thuận lợi : Đội ngũ giáo viên của trờng phần lớn đợc đào tạo
chính quy, giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có lòng nhiệt tình và say mê



Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

Do đội ngũ giáo viên có nhiều giáo viên trẻ, kinh nghiệm chủ còn ít,
lại cha sâu sát với học sinh , cha nắm chắc đợc điều kiện hoàn cảnh của
từng học sinh nên gặp khó khăn khi giáo dục học sinh nhất là đối với học
sinh cá biệt. Giáo viên chủ yếu lấy quyền để mắng và phạt học sinh là
chính mà cha dùng các biện pháp giáo dục và thuyết phục bằng tình cảm
để cảm hóa học sinh . Mặt khác một số giáo viên nắm cha chắc một số
văn bản, chủ trơng nhất là về xây dựng, đóng góp tiền và lao động nên giải
thích cho phụ huynh học sinh không rõ ràng gây bức xúc trong phụ huynh
học sinh.
Công tác tự bồi dỡng, tự đọc, tự học của giáo viên đã có nhng nặng
về hình thức, cha thờng xuyên , cha sâu. Cơ sở vật chất thiết bị dạy học
cũng vẫn còn thiếu thốn nên ảnh hởng đến việc chỉ đạo đổi mới phơng
pháp dạy học cho đội ngũ giáo viên của trờng .
2.3 Một số vấn đề đặt ra trong chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn,
nghiệp vụ cho giáo viên trờng THPT Số 1 Bảo Thắng.
Ban giám hiệu trờng đã xác định việc bồi dỡng chuyên môn,
nghiệp vụ cho giáo viên trong trờng là một nhiệm vụ then chốt, cần phải
làm ngay để đáp ứng nhu cầu của học sinh và nhu cầu của xã hội. Là một
hiệu trởng chỉ đạo thực hiện công tác chuyên môn của trờng tôi xin đề
cập đến một số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho
giáo viên nh sau:
2.3.1 Bồi dỡng t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức: Đây là giải
pháp quan trọng, quyết định
2.3.2 Bồi dỡng kiến thức, năng lực chuyên môn cho giáo viên: Đây là
khâu then chốt nhất của công tác bồi dỡng giáo viên.
2.3.3 Bồi dỡng kỹ năng s phạm: Đây là khâu quyết định hiệu quả

học phổ thông.
Việc bồi dỡng t tởng chính tri, phẩm chất đạo đức cho giáo viên ở
trờng THPT Số 1 Bảo Thắng chúng tôi theo kế hoạch ngay từ đầu năm
học: Hàng năm trớc khi chuẩn bị bớc vào năm học mới, đều tổ chức cho
giáo viên học tập về đờng lối, chính sách của Đảng; Các chỉ thị, nghị
quyết, thông t hớng dẫn của Bộ , Sở, của các cấp chính quyền về giáo
dục.
Tổ chức cho cán bộ giáo viên học tập, quán triệt chỉ thị 40 CT/TW
ngày 15/6/2004 của ban bí th, quyết định 9/2005/QĐ-TTg ngày 11/1/2005
của Thủ tớng Chính phủ về xây dựng, nâng cao chất lợng đội ngũ giáo
viên và cán bộ quản lý giáo dục, công tác đánh giá và sắp xếp lại đội ngũ,
Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

7


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

quán triệt chỉ thị của Bộ trởng Bộ Giáo dục và đào tạo về nghiệp vụ năm
học 2006 2007; Học tập pháp lệnh công chức, quy chế dân chủ cơ quan.
Tổ chức sinh hoạt chính trị hàng tháng theo chủ đề, mời nhân chứng
lịch sử về nói chuyện nhân các ngày lễ lớn nh kỷ niệm 22/12; Thành lập
Đảng 3/2; nhân ngày sinh nhật Bác Hồ, hoặc kết hợp với Đoàn TN tổ chức
các hoạt động ngoại khoá .
2. Bồi dỡng lòng nhân ái s phạm cho đội ngũ giáo viên
Bồi dỡng lòng nhân ái s phạm- chúng ta phải thực hiện tốt cuộc vận
động Kỷ cơng - Tình thơng -Trách nhiệm. Kỷ cơng trong việc chấp
hành các chế độ, chính sách pháp luật của Nhà nớc, kỷ cơng trong
chuyên môn, trong thi đua khen thởng.
Trong phong trào tình thơng và trách nhiệm nhiều đồng chí giáo viên

Đối với tất cả các môn học , nhà trờng tạo mọi điều kiện cho các
đồng chí giáo viên đợc tham gia các lớp bồi dỡng chuyên đề, bồi dỡng
thờng xuyên, bồi dỡng theo chu kỳ.. do sở Giáo dục và Đào tạo tổ
chức.
Ban giám hiệu nhà trửờng còn cử đội ngũ giáo viên cốt cách ở một số
bộ môn chủ chốt nh toán, văn, lý, hoá, anh... về học lớp bồi dỡng cốt cán,
luyện thi học sinh giỏi do Bộ, Sở tổ chức, đây là dịp để các giáo viên đợc
học tập để nâng cao trình độ một cách hiệu quả, thiết thực. trình độ chuyên
môn cho giao viên mà chất lợng mũi nhọn của nhà trờng cũng tăng lên rõ
rệt, đem lại uy tín đối với nhân dân địa phơng.
Để nâng cao trình độ kiến thức về tin học chúng tôi tổ chức cho giáo
viên học tập về ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở trờng phổ
thông, tiến tới phổ cập tin học cho giáo viên, phấn đấu đến hết năm học
2011 2012, tất cả các đồng chí giáo viên trong trờng đều biết sử dụng
máy vi tính và các phần mền thông dụng phục vụ cho công tác quản lý và
công tác giảng dạy.
4. Bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ s phạm cho đội ngũ giáo viên
Bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ s phạm cho giáo viên cũng là một nội
dung cơ bản quan trọng trong công tác bôi dỡng, thực tế cho thấy có
những đồng chí giáo viên có trình độ chuyên môn vững, nhng phơng
pháp s phạm, khả năng truyền thụ cho học sinh còn hạn chế, dẫn đến hiện
tợng học sinh tiếp thu không tốt, giờ giảng đạt kết quả thấp. Có những
giáo viên khả năng tổ chức lớp chủ nhiệm còn thiếu bài bản, không tỉ mỉ,
khả năng giao tiếp với phụ huynh, với học sinh còn cha tốt nên không có

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

9



cuộc đổi mới và phát triển đất nớc (Trong đó có cả cán bộ giáo viên tham
Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

10


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

gia); Cuộc thi an toàn giao thông, Thi giáo dục sức khoẻ vị thành niên,
Cuộc thi môi trờng Xanh -Sạch - Đẹp, Bài trừ các tệ nạn xã hội trong
học đờng học tập theo gơng các anh hùng liệt sỹ: Tiếp lửa truyền
thống: Mãi mãi tuổi 20
Một trong những chỉ tiêu đánh giá chất lợng nhà trờng là dựa vào
chỉ tiêu học sinh giỏi, học sinh đỗ tốt nghiệp và tỷ lệ học sinh lên lớp hàng
năm. Nên ngoài việc tổ chức các buổi bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ
cho giáo viên, các cuộc thi nh đã nói ở trên thì nhà trờng còn lên kế
hoạch luyện thi học sinh giỏi, bồi dỡng học sinh yếu kém, kế hoạch ôn
tập thi tốt nghiệp một cách cụ thể yêu cầu tổ chuyên môn cử giáo viên đảm
nhiệm, nhà trờng kiểm tra theo lịch đã đợc niêm yết. Có khích lệ các
đồng chí giáo viên thực hiện tốt, đồng thời phê bình kịp thời những đồng
chí giáo viên làm cha hết trách nhiệm và đa vào tiêu chí thi đua để đánh
giá giáo viên hàng tháng. Coi đây là một trong những biện pháp để giáo
viên tự bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ của mình.
Nhờ có chỉ đạo sát sao việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ và nâng
cao nhận thức về t tởng, chính trị trong mỗi giáo viên của trờng, trong
những năm qua chất lợng đội ngũ của chúng tôi đợc nâng lên rõ rệt, các
đồng chí giáo viên đã có tay nghề chuyên môn tơng đối vững vàng, có tâm
lý ổn định, có uy tín đối với đồng nghiệp, với học sinh và phụ huynh.
Chúng tôi phấn đấu đến hết 2012 trình độ giáo viên đạt chuẩn sẽ là 100%.


Thứ hai là phải bồi dỡng kiến thức chuyên môn , kiến thức bổ trợ .
Thứ ba là bồi dỡng kỹ năng , nghiệp vụ s phạm cho giáo viên .
Tăng cờng kinh phí trong việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho
giáo viên
Khen thởng thích đáng cho những giáo viên có nhiều học sinh giỏi
tỉnh và có học sinh giỏi Quốc gia
2. Một số kiến nghị
2.1. Với Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Đào tạo có chất lợng ở tất cả các hệ đào tạo.
- Ban hành nội dung chơng trình bồi dỡng thờng xuyên cho giáo viên
trung học phổ thông nhằm tạo cơ sở hành lang pháp lý để các trờng có kế
hoạch bồi dỡng, nâng cao chất lợng giảng dạy.
2.2. Với Sở Giáo dục và Đào tạo Lào Cai.

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

12


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

- Có kế hoạch thờng xuyên đào tạo và bồi dỡng giáo viên trên chuẩn.
- Có chính sách u đãi nhằm thu hút giáo viên giỏi, giáo viên của các
môn còn thiếu ở tỉnh bạn đến công tác tại Lào cai.
- Tổ chức các hội nghị chuyên đề trao đổi học tập kinh nghiệm giữa các
trờng trung học phổ thông tiên tiến trong tỉnh.
- Tăng tính tự chủ của hiệu trởng đặc biệt là quyền lựa chọn, tiếp nhận
giáo viên.
- Tăng cờng hơn nữa cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho các
trờng theo hớng hiện đại.

Nguyễn Đắc Sơn

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

14