BÁO CÁO KẾT QUẢ TẬP HUẤN
BÀI 2: Nghiên cứu kế hoạch bài học minh họa chủ đề tích hợp liên
môn
Tên bài học: HỆ THỐNG ĐÁNH LỬA CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG
I. Thông tin chung
1. Sở GDĐT: Thừa Thiên Huế
2. Môn học: Kỹ thuật công nghiệp
3. Thông tin nhóm (Bao gồm những thành viên tham gia qua mạng)
STT

Họ và tên

Đơn vị

Điện thoại/email

1

Trương Đức Dũng

THPT Thừa Lưu



2

Đoàn Thị Hồng Túy

THPT Vinh Lộc



sử dụng trong chủ đề, thể hiện qua nội dung chủ đề.
Tiến trình sư phạm của phương pháp dạy học tích cực được sử dụng qua chủ đề
gồm các nội dung như sau:
- Nêu lên sự cần thiết phải châm cháy hòa khí trong động cơ xăng.
Giáo viên có thể đưa ra một số gợi ý bằng cách đặt một số câu hỏi liên quan
như sau:
1. Khi bật bếp ga, vì sao người ta phải mồi lửa bằng tia lửa điện?
2. Vậy hòa khí trong động cơ có đặc điểm tương tự khí ga. Vậy có cần phải
mồi lửa cho nó không?
- Nêu lên nhiệm vụ và phân loại của hệ thống đánh lửa trong động cơ xăng
Trong hoạt động này giáo viên xây dựng nội dung về nhiệm vụ và phân loại của hệ
thống đánh lửa trong động cơ xăng bằng cách cho học sinh hoạt động cá nhân hoặc
sinh hoạt nhóm sau đó lên báo cáo.
- Tìm hiểu cấu tạo của hệ thống đánh lửa điện tử không tiếp điểm.
Đây là nội dung trọng tâm của bài và là nội dung dung để tích hợp nhiều nhất, rõ
nhất trong chủ đề. Muốn thực hiện tốt vấn đề này giáo viên phải yêu cầu học sinh
chuẩn bị các nội dung ở nhà và tiến hành tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả theo
các dự án và chủ đề đã giao.


Giáo viên có thể chia thành 5 nhóm theo các nội dung như sau:
Nhóm 1. Tìm hiểu nguyên lí làm việc của manheto.
Nhóm 2. Tìm hiểu nguyên lí làm việc của hai loại diot.
Nhóm 3. Tìm hiểu nguyên lí cấu tạo của tụ điện.
Nhóm 4. Tìm hiểu về hiện tượng hồ quang điện, tia lửa điện.
Nhóm 5. Tìm hiểu nguyên lí làm việc cấu tạo của máy biến áp.
- Tìm hiểu nguyên lí làm việc của hệ thống đánh lửa không tiếp điểm.
Dựa vào các nhóm đã hoạt động ở phần trên giáo viên tiến hành yêu cầu các nhóm
nghiên cứu và thực hiện các nhiệm vụ sau:
Nhóm 1: Xác định mạch điện của cuộn nguồn

khăn mà học sinh có thể gặp...; các biện pháp giúp học sinh vượt qua khó khăn để
hoàn thành nhiệm vụ học tập; biện pháp theo dõi, giúp đỡ học sinh hoạt động học ở
ngoài lớp, ở nhà và cộng đồng; biện pháp tổ chức cho học sinh báo cáo và thảo
luận về sản phẩm học tập;...
- Cách chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh:
+ Thông qua trang web trường học kết nối
- Cách quan sát hoạt động học:
+ Trực quan sinh động
- Những khó khăn mà học sinh có thể gặp:
+ Hiểu biết về các linh kiện còn hạn chế.
- Các biện pháp giúp học sinh vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ
học tập; biện pháp theo dõi, giúp đỡ học sinh hoạt động học ở ngoài lớp, ở nhà và
cộng đồng:
+ Cung cấp thêm các tài liệu liên quan về các linh kiện điện tử
- Biện pháp theo dõi, giúp đỡ học sinh hoạt động học ở ngoài lớp, ở nhà và
cộng đồng:
+ Thông qua trang web trường học kết nối.
- Biện pháp tổ chức cho học sinh báo cáo và thảo luận về sản phẩm học tập:
Thực hiện theo nhóm lần lượt lên báo cáo các nhóm khác nhận xét.
5. Nêu phương án đánh giá kết quả hoạt động học của học sinh đã được thể hiện
trong Kếhoạchdạyhọccủachủđề(đánh giá bằng quan sát, nhận xét; cách biên soạn
câu hỏi/bài tập/nhiệm vụ học tập; cách đánh giá sản phẩm học tập của học sinh;
xây dựng rubric đánh giá; cách tổ chức cho học sinh tự đánh giá, đánh giá đồng
đẳng; cách ghi nhật kí dạy học...); đề xuất các phương án đánh giá khác có thể sử
dụng.
- Phương án đánh giá kết quả hoạt động học của học sinh:
+ Thông qua một số câu hỏi, yêu cầu HS:
Nêu nhiệm vụ và phân loại hệ thống đánh lửa?
Nêu cấu tạo và nguyên lý làm việc của hệ thống đánh lửa điện tử không tiếp
điểm.

- Môn Vật lý 11: Qua khảo sát nội dung, kiến thức môn Vật lý 11 ở trung học phổ thông,
cho thấy một số kiến thức liên quan đến Nguyên lý làm việc của động cơ không đồng bộ
3 pha. Đó là nội dung kiến thức về Lực từ - cảm ứng từ (bài 20)
- Môn Vật lý 12: Qua khảo sát nội dung, kiến thức môn Vật lý 12 ở trung học phổ thông,
cho thấy một số kiến thức liên quan đến động cơ không đồng bộ 3 pha, giúp cho học sinh
hiểu sâu hơn, liên hệ thực tế rõ ràng hơn.
Như vậy, có thể tích hợp các nội dung kiến thức nói trên của hai môn để xây dựng một
chủ đề tích hợp liên môn và tổ chức dạy học cho học sinh. Sau khi học xong chủ đề này
học sinh sẽ có kiến thức về cấu tạo, nguyên lý làm việc của động cơ không đồng bộ 3
pha. Từ đó học sinh hiểu sâu hơn về bài học, ôn lại những kiến thức đã học và hiểu được
động cơ không đồng bộ 3 pha trong thực tế.
3. Ý nghĩa của chủ đề
- Chủ đề này được xây dựng tích hợp với một số kiến thức Vật lý, không những giúp
giúp học sinh hiểu rõ nguyên lý làm việc của động cơ không đồng bộ 3 pha mà còn liên
hệ được các ứng dụng thực tiễn.
II. Nội dung chủ đề
A. Mục tiêu
a)Về kiến thức


- Trình bày được khái niệm, phân loại, công dụng động cơ không đồng bộ.
- Biết được, công dụng, cấu tạo, cách nối dây động cơ không đồng bộ 3 pha
b) Về kỹ năng
- Hiểu được cách đấu dây của động cơ.
c) Về thái đô
- Có hứng thú trong việc tìm hiểu kiến thức liên quan đến động cơ không đồng bộ 3 pha,
Lực từ tác động lên khung dây mang dòng điện trong Vật lý 11, 12 để tìm hiểu rõ hơn
cấu tạo, cách đấu nối, nguyên lý làm việc của động cơ
d) Các năng lực hướng tới
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật: Động cơ không đồng bộ 3 pha Roto, dây quấn


Dây Quấn

2. Nguyên lý làm việc(SGK)


3. Cách đấu dây

C. Câu hỏi và bài tập
Câu 1: Trình bày cấu tạo động cơ không đồng bộ 3 pha ?
Câu 2: Nêu nguyên lý làm việc của động cơ không đồng bộ 3 pha?
Câu 3: Háy giải thích tại sao có 2 cách đấu dây trên động cơ không đồng bộ 3 pha ?
Câu 3: Muốn đổi chiều quay của động cơ không đồng bộ 3 pha ta phải làm thế nào?
Câu 4: Yêu cầu HS làm bài tập 3 trang 107 SGK


III. Kế hoạch dạy học chủ đề
1. Chuản bị
a) Chuẩn bị tài liệu, nguồn cung cấp thông tin
- Tài liệu: Sách giáo khoa công nghệ 12, sách vật lý 11, sách vật lý 12, các sách, báo, tài
liệu về động cơ không đồng bộ 3 pha
- Phương tiện dạy học: hình ảnh, mô hình về động cơ không đồng bộ 3 pha. Giáo viên có
thể liên hệ nhà máy điện, các trạm bơm nước, xưỡng cưa….
- Giáo viên tìm trên mạng các trang web có thông tin phục vụ cho các chủ đề mà học sinh
có thể khai thác. Cung cấp cho học sinh địa chỉ các trang mạng và các từ khóa để tìm
kiếm.
b) Chuẩn bị kế hoạch bài học
Giáo viên lập kế hạch dạy học. Nội dung sẽ được đề cập trong tiến trình dạy học.
c) Giao nhiệm vụ cho học sinh
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm, công dụng của động cơ không đồng bộ 3 pha. Tài liệu

- Giáo viên đề nghị 3 nhóm còn lại lên báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- Giáo viên đặt câu hỏi để làm rõ hơn về sơ đồ đấu dây
(1) Như thế nào được gọi là đấu dây kiểu hình sao, tam giác.
(2) Nêu ưu điểm của hệ thống điện 3 pha?
- Kết quả đạt được: Học sinh hiểu được cấu tạo của động cơ không đồng bộ 3 pha
và hiểu được sơ đồ đấu dây.
*Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên lý làm việc của động cơ không đồng bộ 3 pha
- Mục tiêu: Trình bày được nguyên lý làm việc của động cơ không đồng bộ 3 pha
- Nội dung và phương pháp tổ chức:
Đây là nội dung mà học sinh đã học ở Vật lý 11 và Vật lý 12. Giáo viên dùng phương
pháp thuyết trình, đàm thoại.
3.1. Tìm hiểu hiện tượng cảm ứng điện từ, lực điện từ
Giáo viên chỉ định học sinh trình bày hiện tượng cảm ứng điện từ, lực điện từ
Học sinh nhận xét bổ sung
Giáo viên nhận xét kết luận: Hiện tượng cảm ứng điện từ, lực điện từ được ứng dụng để
chế tạo động cơ không đồng bộ 3 pha.
3.2. Tìm hiểu nguyên lý làm việc của động cơ không đồng bộ 3 pha.
Trên cơ sở học sinh đã hiểu được hiện tượng cảm ứng điện từ, lực điện từ giáo viên chỉ
định một học sinh trình bày nguyên lý làm việc của động cơ không đồng bộ 3 pha.
Học sinh thảo luận bổ sung nhận xét.
Giáo viên nhận xét, kết luận
Động cơ không đồng bộ 3 pha có nguyên lý làm việc dựa trên hiện tượng cảm ứng điện
từ, lực điện từ.
3.3. Tìm hiểu các số liệu kỹ thuật của động cơ không đồng bộ 3 pha
*Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng của máy biến áp ba pha trong truyền tải điện năng:
4.1 Mục tiêu:
- Biết được tầm quan trọng của động cơ không đồng bộ 3 pha
- Hiểu được cách đấu dây của động cơ không đồng bộ 3 pha
- Hiểu được tầm quan trọng của động cơ không đồng bộ 3 pha
4.2 Nội dung và phương pháp tổ chức: GV yêu cầu 4 nhóm HS lên bảng trình bày

Tranh giới thiệu sơ đồ nguyên lí, sơ đồ đấu dây động cơ không đồng bộ 3 pha.

-

Tranh mô tả hiện tượng cảm ứng điện từ

-

Video giới thiệu xưỡng sản xuất gỗ, máy làm nước đá…

• Để thuận tiện cho HS làm báo cáo, GV cần chuẩn bị giấy A0 , phiếu học tập.
Hướng dẫn HS nghiên cứu tài liệu, làm báo cáo.
2. Tài liệu bổ trợ:
-

Các trang Web, phần mềm máy tính.

V. Kiểm tra, đánh giá:
- Học sinh tự đánh giá các nhóm qua phiếu điểm mà giáo viên đã chuẩn bị.
- Giáo viên đánh giá bằng điểm cộng qua các hoạt động của các nhóm qua thái độ
học tập, cách tổ chức học tập của các nhóm.
- Giáo viên đánh giá kiến thức qua phiếu học tập.


Phiếu học tập
1. Nêu khái niệm, công dụng động cơ không đồng bộ 3 pha?
2. Trình bày cấu tạo và nguyên lý làm việc động cơ không đồng bộ 3 pha?
3. Nêu đặc điểm của mạng điện 3 pha 4 dây, ưu điểm của mạng điện 3 pha.?
4. Trên nhãn gắn ở vỏ của động cơ:DK – 42 – 4.2,8KW có ghi ∆ /Y – 220/380v –
10,5/6,1A; 1420vong/phút; η%= 0,84; cosφ=0,9 ; 50hz.