SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn”

SƠ LƯỢC LÍ LỊCH KHOA HỌC
I1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
II-

THÔNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tên: Phạm Thanh Lam
Ngày, tháng, năm sinh: 17/01/1983
Giới tính: Nam
Địa chỉ: Tổ 12 – khu 10 – thị trấn Tân Phú – Tân Phú – Đồng Nai
Điện thoại: 0914.449655
Fax: ……….. Email:
Chức vụ: Bí thư Đoàn trường
Đơn vị công tác: Trường THPT Đoàn Kết

TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
1- Học vị: Đại học sư phạm
2- Năm nhận bằng: 2006
3- Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng

III- KINH NGHIỆM KHOA HỌC
1- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Công tác Đoàn thanh niên
2- Số năm kinh nghiệm: 07 năm

đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh người luôn quan tâm đến giáo dục nhằm đào tạo
thế hệ trẻ trở thành những người chủ tương lai của đất nước: “… Non sông
Việt Nam có trở nên vẽ vang hay không, dân tộc Việt Nam có sánh vai với các
cường quốc năm châu hay không chính là nhờ một phần lớn ở công học tập
của các em…” (Bác Hồ).
2. Lý do chủ quan:
Huyện Tân Phú là huyện miền núi, điều kiện sống còn gặp nhiều khó
khăn, địa bàn dân cư phân bố dải dác, người dân đến từ nhiều vùng miền khác
nhau. Trường THPT Đoàn Kết là trường điểm của Huyện Tân Phú, các em học
sinh đến từ tất cả các xã trên địa bàn Huyện. Vì vậy việc giáo dục truyền thống
cho các em là điều rất cần thiết nhằm mục đích phát huy hơn nữa những truyền
thống tốt đẹp của dân tộc nói chung và từng vùng miền nói riêng.
Nghị quyết đại hội Chi bộ và kế hoạch hoạt động của trường THPT Đoàn
Kết luôn nêu cao chất lượng giáo dục truyền thống cho các em học sinh.
Chương trình công tác Đoàn và phong trào thanh niên của Đoàn TNCS Hồ Chí
Minh trường THPT Đoàn Kết hàng năm đều lấy chỉ tiêu 100% đoàn viên, thanh
niên được tuyên truyền, giáo dục truyền thống của dân tộc.
Qua việc tổ chức các hoạt động Đoàn, nhận thấy các em tham gia rất hứng
thú tham gia các hoạt động sinh hoạt tập thể, dã ngoại, vui chơi. Với vai trò là bí
thư Đoàn trường nhiều năm, bản thân tôi đã được tham gia rất nhiều các hoạt
Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kết

2


SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn”
động phong trào Đoàn, được tham gia các lớp tập huấn tuyên truyền cho đoàn
viên thanh niên. Chính vì vậy tôi nhận thấy việc giáo dục truyền thống cho đoàn
viên, thanh niên trước hết phải thu hút, tập hợp được các em vào hoạt động, từ
đó thông qua các hoạt động để giáo dục truyền thống cho các em.

du nhập vào nước ta, những người chịu tác động trực tiếp của văn hóa ngoại lai
đó chính là thế hệ thanh thiếu niên, đặc biệt là thiếu niên khi các em chưa đủ
trình độ, đủ năng lực để phân biệt được những điều tốt, xấu thì việc giáo dục
nhận thức đối với các em là rất quan trọng. Trong đó giáo dục truyền thống cách
mạng là rất cần thiết bởi điều đó giáo dục cho các em lòng tự tôn dân tộc, sự tự
hào về truyền thống quê hương đất nước.
Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kết

3


SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn”
2. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài
Trước hết là giáo dục truyền thống yêu nước, truyền thống chống giặc
ngoại xâm, truyền thống cách mạng của Đảng, truyền thống lao động, học tập
sáng tạo tự lập tự cường xây dựng quê hương đất nước, truyền thống đoàn kết
thương yêu đùm bọc lẫn nhau,... Giáo dục truyền thống gia đình, kính yêu ông
bà, cha mẹ, thầy cô giáo.
Giáo dục truyền thống Đoàn, giúp đoàn viên, thanh niên hiểu rõ lịch sử và
phong trào của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. Những tấm gương tiêu biểu của tập
thể và cá nhân, từ đó các em thấy vinh dự là người đoàn viên để tiếp tục hoạt
động theo truyền thống, tạo ra những thành tích mới, tổ chức cho các em học tập
và làm theo truyền thống cần có những phương pháp thích hợp với đặc điểm tâm
sinh lý và hoàn cảnh cụ thể.
Giáo dục truyền thống có rất nhiều hình thức tùy theo điều kiện sẵn có của
địa phương sau đây là các hình thức mà tôi đã áp dụng có hiệu quả:
- Tổ chức các cuộc toạ đàm, giao lưu, nói chuyện với các chiến sĩ lão
thành, các chú là cựu chiến binh nhân các ngày lễ lớn. Ví dụ như: 22/12, 03/2, ..
Làm báo tường, báo ảnh, bản tin phát thanh thanh niên.
- Tổ chức thi múa hát, kể chuyện, viết vẽ, hái hoa dân chủ theo chủ đề giáo

- Tháng 2: Vững bước dưới cờ Đảng quang vinh.
- Tháng 3: Tháng Thanh niên và hành động của tuổi trẻ học đường
- Tháng 4: Ngày hội thống nhất đất nước
- Tháng 5: Học tập và làm theo lời Bác
- Tháng 6+7: Chiến dịch tình nguyện Hè.
Trong từng tháng có các ngày lễ lớn
. Thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 03/02/1930
. Giải phóng Miền Nam thống nhất tổ quốc 30/4/1975.
. Ngày Quốc tế phụ nữ 08/3/1910.
. Ngày thành lập đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3/1931.
. Ngày Quốc tế lao động 1/5/1986.
. Ngày sinh nhật Bác 19/5/1890.
. Ngày thương binh liệt sỹ 27/7/1947
. Ngày thành lập Hội LHPNVN 20/10/1930.
. Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/1982.
Trong các giờ chào cờ hàng tuần tổ chức cho học sinh các trò chơi như :
“Rung chuông vàng” được tổ chức vào ngày 26/3 đã thu hút rất nhiều học sinh
tham gia. Trong các hoạt động trên chúng tôi chú trọng đến các kiến thức lịch sử
Đảng CSVN, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh và lịch sử địa
phương bên cạch đó có lồng ghép một vài câu hỏi khác liên quan đến các môn
học. Thông thường ở các buổi sinh hoạt dưới cở đầu tuần chúng tôi chỉ tổ chức
các hoạt động ngắn gọn bằng các hình thức giáo đặt câu hỏi học sinh trả lời, Các
hoạt động lớn như ngày 20/11, 26/3, 22/12, 7/5….chúng tôi tổ chức quy mô lớn
thường dùng máy chiếu để tải được các tư liệu lịch sử liên quan
b. Hình thức tổ chức:
Đa phần các hoạt động đều diễn ra trong 30 phút dưới cờ các buổi thứ 2
hàng tuần. Tổ chức dưới hình thức các câu hỏi nhanh cho học sinh trả lời, khi tổ
chức các hoạt động dưới cở thời gian rất ngắn do vậy chúng tôi phải có sự chuẩn
bị chu đáo từ các nội dung câu hỏi vị trí tổ chức và các tiết mục văn nghệ xen
kẽ.

tàng, danh lam thắng cảnh là một phương pháp giáo dục rất có hiệu quả của nhà
trường và tổ chức Đoàn.
Các cụ ta ngày xưa có câu: " Đi một ngày đàng học một sàng khôn” hay
"Trăm nghe không bằng một thấy". Để nói rằng đi nhiều sẽ mở mang hiểu
biết, sẽ khôn ra là một thực tế…và cũng để nói rằng thực tế phải được kiểm
nghiệm bằng tai mắt, chứ không phải chỉ cảm nhận. Vì vậy việc giáo dục truyền
thống cho đoàn viên, thanh niên bằng trực quan sinh động sẽ mang lại hiệu quả
cao.
Chúng ta có thể đưa học sinh đi tham quan các di tích lịch sử, văn hoá và
cách mạng kháng chiến để từ đây khơi dậy trong lòng thanh niên niềm tự hào và
ý thức tự tôn dân tộc bởi bề dày của nền văn hoá lâu đời, giúp các em hiểu biết
vệ sự kiện, con người bàn những thành quả tốt đẹp của các thế hệ trước. Để từ
đó, các em sẽ trân trọng, biết ơn và đền đáp công ơn thế hệ ông cha.

Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kết

6


SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn”
Tham quan viện bảo tàng - nơi ghi lại dấu tích ông cha hào hùng một
thuở, nơi ghi lại những giá trị truyền thống muôn đời không lay chuyển của con
người Việt Nam: anh dũng, trung kiên, hào hùng, bất khuất. Đến bảo tàng dâng
hương tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ, thăm nại nơi ghi dấu tích của chiến
trường máu lửa và sứ mạng thần ký "xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước" suốt 16
năm trời đầy gian khổ, hy sinh trước mưa bom, bóo đạn của kẻ thù, học sinh mới
hiểu, thấm thía cuộc sống hoà bỡnh ngày hụm nay. Cũng tại bảo tàng lịch sử,
chiều dài thời gian dân tộc Việt Nam đã xoá bỏ áp bức bất công và xiềng xích tù
đầy để lại dấu ấn cho muôn đời qua hình ảnh hiện vật và tư liệu.
Làng nghề truyền thống, các khu công nghiệp và làng văn hoá Việt Nam


7


SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn”
Tổ chức cho học sinh thăm viếng, dọn dẹp khu tưởng niệm liệt sỹ, khu
tưởng niệm nhà ngục Tà Lài vào các ngày lễ như ngày 22/12, lễ báo công ngày
26/3 và thăm các gia đình có công với cách mạng, gia đình liệt sỹ nhân ngày
thương binh liệt sỹ (27/7) là việc làm cần thiết để đoàn viên, thanh niên hiểu rõ
những giá trị truyền thống muôn đời không lay chuyển của con người Việt Nam:
anh dũng, trung kiên, hào hùng, bất khuất. Từ đó giáo dục tình cảm và lòng biết
ơn đối với các thế hệ cha ông, để các em quyết tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu
thành những con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, công dân tốt.
Đoàn trường có kế hoạch phân công cụ thể cho các chi đoàn theo phần
việc của chi đoàn, mỗi chi đoàn đăng ký phần việc theo tuần, mỗi chi đoàn phụ
trách mỗi tuần. Giao cho 1 đồng chí Phó bí thư Đoàn trường là giáo viên phụ
trách đôn đốc, theo dõi.
3. Giáo dục truyền thống học sinh thông qua hình thức tuyên truyền qua
hệ thông phát thanh của Ban phát thanh Đoàn trường:
Chương trình phát thanh của Ban phát thanh Đoàn trường được xây dựng
từ những năm học 2004 – 2005, đã qua nhiều năm học nhưng chương trình vẫn
được duy trì thường xuyên, mang hiệu quả tuyên truyền cao. Hiện nay vào mỗi
tháng đều có 2 chương trình phát thanh, phát vào các buổi sinh hoạt chào cờ,
sinh hoạt 15 phút đầu giờ, 15 phút ra chơi.
Công cụ để làm 1 chương trình phát thanh khá đơn giản: 1 bộ máy vi tính,
1 micro, phần mềm thu âm Sound Forge.
Bố cục chương trình gồm 4 chuyên mục:
- Mục 1: Điểm tin
Bao gồm những tin tức hoạt động của nhà trường, của Đoàn thanh niên,
những tin tức thời sự liên quan đến giáo dục.

Về truyền thống giúp nhau vượt khó: Đoàn trường luôn có quỹ đồng hành
với tynah niên nhằm giúp bạn vượt khó học tập. Sau đây là số liệu quỹ đồng
hành qua các năm:
TT

Năm học

Số tiền

Số bạn được giúp đỡ

1

2010 - 2011

6.650.000

12

2

2011- 2012

8.020.000

16

3

2012 - 2013


50,8%

2

2011- 2012

1409

886

62,8%

3

2012 - 2013

1337

919

68,7%

Ghi chú

Về truyền thống dân tộc và địa phương: Thông qua chương trình rèn
luyện đoàn viên trong thời kỳ mới kiểm tra mỗi năm ta thấy kết quả thể hiện rõ:
Đoàn viên hiểu biết nội dung và ý nghĩa của các ngày lễ lớn như: 20/10, 20/11,
22/12, 03/2, 08/3, 26/3, …
Về truyền thống Đoàn trường: Nhiều năm liên tục đều đạt danh hiệu cơ sở


Giấy khen đạt thành tích xuất
sắc trong công tác Đoàn và
thanh thiếu nhi Huyện Tân
Phú nhiệm kỳ 2007 – 2012.

Số 756/QĐ-UBND ngày 19/4/2012
của UBND Huyện Tân Phú

2012

Bằng khen đã có thành tích
trong công tác Đoàn và phong
trào thanh niên trường học
tỉnh Đồng Nai năm học 2011 –
2012.

Số 2814/QĐ-UBND ngày
02/10/2012 của UBND tỉnh Đồng
Nai

2013

Giấy khen có thành tích xuất
sắc trong các hoạt động Tháng
Thanh niên năm 2013.

Số 624/QĐ-UBND ngày 22/4/2013
của UBND Huyện Tân Phú


trong Ban chấp hành đoàn trường.
- Đối với Tỉnh Đoàn:
+ Cần chú trọng vào công tác tổ chức, bồi dưỡng nhận thức, phương pháp
làm việc, tổ chức quản lý hồ sơ cho ban chấp hành các chi đoàn và ban chấp
hành đoàn trường.
+ Hình thức mở lớp tập huấn nên chú ý về thời gian, trách nhiệm tránh
ảnh hưởng đến công tác giảng dạy của cán bộ đoàn giáo viên.
2. Khuyến nghị khả năng áp dụng
Với nội dung đề tài sáng kiến kinh nghiệm này đã thực hiện thành công
tại trường THPT Đoàn Kết thì cũng sẽ thực hiện tốt ở các đơn vị trường THPT
khác. Tùy theo thực tế mỗi đơn vị cùng sự sáng tạo của mỗi Đoàn trường, tôi tin
rằng sáng kiến kinh nghiệm này được áp dụng và ngày càng phát triển.
Trên đây là toàn bộ những kinh nghiệm mà tôi đã có được trong nhiều
năm làm nhiệm vụ Bí thư đoàn trường. Qua nhiều lần tổ chức các hoạt động và
thông qua đó để giáo dục truyền thống cho Đoàn viên. Tôi đã cố gắng nghiên
cứu, tìm hiểu nhiều biện pháp khác nhau và tìm ra biện pháp phù hợp nhất với
từng hoạt động nhưng chắc chắn rằng cũng còn những thiếu sót, mong các bạn
đồng nghiệp góp ý, xây dựng để hoạt động giáo dục truyền thống cho Đoàn viên
ngày càng tốt hơn.
V. TÀI LIỆU THAM KHẢO:
1. Kỹ năng tổ chức dã ngoại

- Nhiều tác giả

- NXB thanh niên.

2. Cẩm nang người Bí thư Đoàn

- Bùi Sĩ Tụng



Phương pháp dạy học bộ môn

Phương pháp giáo dục

Lĩnh vực khác



1. Tính mới
- Có giải pháp hoàn toán mới
- Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ phương pháp đã có



2. Hiệu quả
- Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng trong toàn nghành có hiệu quả cao
- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những phương pháp đã có và đã triển khai
áp dụng trong toàn nghành có hiệu quả cao
- Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả cao
- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và triển khai áp dụng
tại đơn vị có hiệu quả cao.

3. Khả năng áp dụng
- Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch định, đường lối chính
sách.
- Đưa ra các giải pháp khuyến nghị có khả năng áp dụng thực tiễn, dễ thực
hiện và dễ đi vào cuộc sống
- Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt
hiệu quả trong phạm vi rộng.