PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG NINH
TRƯỜNG THCS VẠN NINH
----------˜«™---------

Tên tình huống “Sử dụng kiến thức của các môn khoa học tự nhiên
Toán- Lý- Hóa- Sinh giúp con người trong thực tế TẠI SAO KHÔNG NÊN DÙNG BAO
BÌ NYLON"

NHÓM TÁC GIẢ:

1./ Phan Văn Huy
Sinh ngày: 1/5/2003
Lớp: 62
2./ Nguyễn Thị Mai Ly
Sinh ngayf/9/2003
Lớp: 62

Vạn Ninh, ngày 20-12-2014

BÀI DỰ THI
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
TRONG THỰC TIỄN


Tên tình huống “Sử dụng kiến thức của các môn khoa học tự nhiên Toán- Lý- HóaSinh giúp con người trong thực tế
TẠI SAO KHÔNG NÊN DÙNG BAO BÌ NYLON"
I.TÌNH HUỐNG :

II.MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Để giải quyết được vấn đề: “Tại sao không nên dùng bao bì nylon” thì chúng ta cần phải:
II.1/Nắm được tính chất hóa học của nylon chúng ta có thể biết được điều này nhờ

nhiều đến việc học tập của các bạn.
IV. GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Sau đây sẽ là một số biện pháp để giải quyết vấn đề trên:
IV.1/ Chúng ta hãy hạn chế sử dụng bao bì nylon, giảm thiểu lượng bao nylon bằng cách
giặt phơi để có thể dùng lại chúng
IV.2/ Sử dụng các túi đựng bằng giấy, lá thay vì bằng nylon nhất là để gói thức ăn.
IV.3 Nói những hiểu biết của mình về tác hại của việc sử dụng bao bì nylon cho gia đình,
bạn bè và mọi người trong cộng đồng để cùng nhau đưa ra những giải pháp tốt hơn cho
vấn đề sử dụng bao bì nylon trước khi vứt bỏ chúng dến mức gây ô nhiễm môi trường
nghiêm trọng.
V. THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Vừa rồi qua nghiên cứu các tài liệu và bằng thực tế ở địa phương. Em và só bạn trong
nhóm, cùng với sự giúp đỡ kinh phí, thiết kế, chế tạo của các chú kỷ sư chế tạo máy của
nhà máy xi măng Áng Sơn đã chế tạo và chuyển giao công nghệ thành công dây chuyền
tái chế rác thải nilon thành dầu đốt công suất 2,5 tấn dầu/ngày cho Công ty CP môi trường
Sông Gianh. Thành công này ghi dấu ấn về sự hình thành một công nghệ xử lý rác hoàn
hảo .


Sơ đồ công nghệ tái chế rác thải nilon thành dầu đốt
Dây chuyền thiết bị và công nghệ tái chế rác thải nilon thành dầu đốt được em và só bạn
trong nhóm, cùng với sự giúp đỡ kinh phí, thiết kế, chế tạo của các chú kỷ sư chế tạo máy
của nhà máy xi măng áng Sơn đã chế tạo và chuyển giao trong khuôn khổ nội dung đề tài
Nghiên cứu mà em và só bạn trong nhóm, cùng với sự giúp đỡ kinh phí, thiết kế, chế tạo
của các chú kỷ sư chế tạo máy của nhà máy xi măng áng Sơn “Nghiên cứu và ứng dụng
công nghệ sản xuất dầu đốt từ các nguồn phế thải nhựa góp phần tiết kiệm năng lượng và
bảo vệ môi trường”Trung tâm công nghệ môi trường, cho biết để giảm thiểu túi nilon
chúng ta cần đẩy mạnh tuyên truyền tái sử dụng nhiều lần, hạn chế cấp phép các cơ sở sản
xuất mới, khuyến khích tái chế, tái sử dụng. Mặt khác, cần trợ giá đối với các sản phẩm
nilon tự hủy hoặc các sản phẩm sinh học.

thực tế.
Về thái độ:
Giáo dục mọi người kể cả học sinh không tò mò về các chất gây nghiện. Phê phán tác hại của các
chất kích thích và sự nguy hiểm của việc rủ rê , trồng các chất gây hại đó.

3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan tới việc giải quyết tình huống.
- Trong trường hợp giải quyết tình huống về cách phòng tệ nạn xã hội mọi người cần có
những kiến thức về các môn như GDCD, NGỮ VĂN, SINH HỌC.
- Đặc điểm của bài viết của nhóm chúng em là áp dụng kiến thức của các môn có liên quan
đến chương trình lớp 8 đã học qua, để giải quyết tình huống và giúp mọi người biết áp
dụng biện pháp vào thực tiễn như thế nào. Khôn cảm thấy sợ sệt hoăc lo lắng khi gặp
những tình huống đó trong đời thực.
4. Phương pháp giải quyết tình huống:
- Là trẻ em ta không có những suy nghĩ không lành mạnh không sử dụng rượu bia, hút thuốc
dụng những thứ thuốc nguy hại và có thể gây nghiện.
- Từ chối khi nhận được thứ gì đó từ người lạ.
- Không nghe theo người lạ sử dụng các chất kích thích.


- Không đến những nơi đông người vào không sử dụng thuốc không rõ nguồn gốc.
- Vào trại cai nghiện khi đã nghiện ma túy.
5. Thuyết minh về tiến trình giải quyết tình huống:
- Nhận thức được sự gia tăng của tệ nạn xã hội, ta cần tìm cách giải quyết, để giải quyết
được vấn đề cần nắm rõ các kiến thức và thực hiện theo hướng dẫn như sau:
+ Tránh tụ tâp ở những nơi không lành mạnh. Nếu có gặp những tình huống ta cần phải biết
về tác hại của nó thông qua những bài học mà ta đã từng học ở bài SINH HỌC, và biết tìm
cách tránh né hoặc từ chối những thứ thuốc hoặc rượu bia hok đảm bảo an toàn
+ Thông qua bài học ở môn GDCD ta nên biết các tệ nạn xã hội là con đường ngắn nhất dẫn
tới HIV/AIDS, ta cũng đã biết cách phòng căn bệnh đó bằng cách nhớ những đường lây lan
của căn bệnh hiểm nghèo này.

Về kiến thức: Giúp các bạn thu nhập được số liệu thống kê độ che phủ rừng ở nước
ta. Từ số liệu đó vẽ được biểu đồ, tính được độ che phủ rừng ở nước ta.
Giúp các bạn nêu được các biện pháp hạn chế:
Hạn chế nạn phá rừng, đốt rừng làm nương rẫy.


Tố cáo, phê phán người phá rừng.
Về kỹ năng:
Giúp các bạn rèn luyện tốt khả năng tư duy, thu thập thông tin, hiểu hơn về rừng
nước ta.
Về thái độ:
Giúp các bạn biết được ý thức bảo vệ rừng, trồng và chăm sóc cây xanh ở địa
phương của các bạn.
II TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT
TÌNH HUỐNG.
Trong vấn đề này các bạn cần kết hợp kiến thức các môn như: Địa lý, mĩ thuật, toán,
ngữ văn… để giải quyết vấn đề trên.
Nhóm chúng em làm dự án này để các bạn học sinh được trực tiếp, tìm kiếm số liệu
cụ thể, nên có nhiều thuận lợi trong quá trình thực hiện. Bên cạnh đó, các bạn có thể
vẽ tranh cổ động tuyên truyền, vẽ biễu đồ, dùng toán thống kê đại số để kết hợp kiến
thức các môn học. Các bạn sẽ thích thú, đam mê hơn khi tìm hiểu về vấn đề này.
III GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG.
Nắm chắc số liệu thống kê, tầng số.
Lập được bảng tầng số.
Vẽ biểu đồ.
Vẽ tranh tuyên truyền.
Làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng.
IV THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG.
Để nhận xét được độ che phủ rừng cũng như biết được diện tích rừng nước ta,
chúng ta phải dựa vào biểu đồ thể hiện được số liệu cụ thể các bạn có thể làm như

2. Mục tiêu: Bài viết phải đảm bảo các yêu cầu về:
+Giới thiệu về địa lí, đặc điểm địa hình Hòa Vang
+ Vai trò của rau xanh đối với sức khỏe con người
+ Thực tiễn của rau xanh trên thị trường hiện nay
+ Quy trình trồng rau sạch tại địa phương em
3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:
- Tìm hiểu đặc điểm địa lí, địa hình huyện Hòa Vang.
- Đi thăm và tìm hiểu mô hình trồng rau sạch tại xã Hòa Phong- Huyện Hòa Vangthành phố Đà Nẵng.
4. Giải pháp giải quyết tình huống:
Vận dụng các kiến thức liên môn:
- Môn địa lí: vị trí địa lí, đặc điểm địa hình Hòa Vang
- Môn sinh học: vai trò của rau xanh đối với sức khỏe con người, thực trạng về rau
xanh trên thị trường hiện nay.
- Môn công nghệ: Quy trình trồng rau sạch.
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:
Viết các ý chính -> Tìm hiểu -> Trao đổi -> Viết thành bài .
* Tư liệu sử dụng: sách địa phương.
* Ứng dụng công nghệ thông tin: máy tìm kiếm google
* Công cụ hỗ trợ: máy ảnh
Từ các kiến thức đó để học sinh viết thành bài dùng để thuyết minh hoặc dựa vào
đó để giới thiệu sơ lược:
Ví dụ: “ Thưa tất cả quan khách, rất hân hạnh được chào đón mọi người vào thăm
gian hàng rau sạch của gia đình chúng tôi, sản phẩm này được trồng tại thôn Túy Loan
Tây xã Hòa Phong thuộc huyện Hòa Vang , là một huyện ngoại thành bao bọc quanh phía


Tây khu vực nội thành thành phố Đà Nẵng, huyện có toạ độ từ 15o55’ đến 16o13’ vĩ độ
Bắc và 107o49’ đến 108o13’ kinh độ Đông.
- Phía Bắc giáp các huyện Nam Đông và Phú Lộc của tỉnh Thừa Thiên - Huế
- Phía Nam giáp hai huyện Điện Bàn, Đại Lộc của tỉnh Quảng Nam;

Hoà Vang nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa điển hình, nhiệt độ cao và ít
biến động. Mỗi năm có hai mùa rõ rệt: mùa mưa kéo dài từ tháng 8 đến tháng 12 và mùa
khô từ tháng 01 đến tháng 7, thỉnh thoảng có những đợt rét mùa đông nhưng không đậm
và không kéo dài.
Nhiệt độ trung bình hàng năm là 25,80C cao nhất vào các tháng 6, 7, 8, với nhiệt độ
trung bình 28-30°C; thấp nhất vào các tháng 12, 1, 2, trung bình 18-23°C. Riêng vùng
rừng núi Bà Nà ở độ cao gần 1.500 m, nhiệt độ trung bình khoảng 20°C.


Độ ẩm không khí trung bình hàng năm là 82%, cao nhất vào các tháng 10, 11,
trung bình khoảng 85-87%; thấp nhất vào các tháng 6, 7, trung bình khoảng 76-77%.
Theo số liệu thống kê năm 2007, tổng diện tích đất huyện Hoà Vang là 73.691 ha.
Hai nhóm đất có ý nghĩa quan trọng đối với sản xuất nông nghiệp là nhóm đất phù sa ở
khu vực đồng bằng thích hợp với thâm canh lúa, trồng rau, hoa quả và nhóm đất đỏ vàng
ở vùng đồi núi thích hợp với cây công nghiệp dài ngày, cây đặc sản, dược liệu, chăn nuôi
đại gia súc.
Xã Hòa Phong có diện tích canh tác rau sạch lớn theo tiêu chuẩn VietGap thuộc
địa bàn thôn Túy Loan Tây ( vùng rau sạch Hồ Bún).

Rau xanh đối có vai trò quan trọng đối với sức khỏe con người, trên thị trường hiện
nay :
Các loại rau tươi của nước ta rất phong phú. Nhìn chung ta có thể chia rau tươi thành
nhiều nhóm: nhóm rau xanh như rau cải, rau muống, rau xà lách, rau cần...; nhóm rễ củ
như cà rốt, củ cải, su hào, củ đậu...; nhóm cho quả như cà chua, cà bát, cà pháo, dưa
chuột...; nhóm hành gồm các loại hành, tỏi,.v.v...
Trong ăn uống hàng ngày, rau tươi có vai trò đặc biệt quan trọng. Tuy lượng protid
và lipid trong rau tươi không đáng kể, nhưng chúng cung cấp cho cơ thể nhiều chất hoạt
tính sinh học, đặc biệt là các muối khoáng có tính kiềm, các vitamin, các chất pectin và
axit hữu cơ. Ngoài ra trong rau tươi còn có các loại đường tan trong nước
Một đặc tính sinh lý quan trọng của rau tươi là chúng có khả năng gây thèm ăn và

trong nước và dịch tiêu hoá. Các muối kali làm giảm khả năng tích chứa nước của protid
ở tổ chức, do đó có tác dụng lợi tiểu. Lượng magiê trong rau tươi cũng rất đáng chú ý, dao
động từ 5-75mg%. Đặc biệt là các loại rau thơm, rau giền, rau đậu có nhiều magiê.
Rau còn là nguồn chất sắt quan trọng. Sắt trong rau được cơ thể hấp thu tốt hơn sắt
ở các hợp chất vô cơ. Các loại rau đậu, sà lách là nguồn mangan tốt. Tóm lại rau tươi có
vai trò quan trọng trong dinh dưỡng; bữa ăn hàng ngày của chúng ta không thể thiếu rau.
Điều quan trọng là phải đảm bảo rau sạch, không có vi khuẩn gây bệnh và các hoá chất


độc nguy hiểm. Tuy nhiên trên thị trường hiện nay đa số các nguồn cung cấp không đảm
bảo được điều này ví dụ < trên 80 mẫu ra xanh được lấy từ các chợ đầu mối, các cánh
đồng rau trên địa bàn tỉnh Bình Định đều chứa dư lượng thuốc bảo vệ thực vật (BVTV),
vượt mức cho phép gây ảnh hưởng đến sức khỏe người tiêu dùng , tại hội nghị về công tác
vệ sinh an toàn thực phẩm trong ngành nông nghiệp vừa diễn ra hôm 25/8, Cục Bảo vệ
thực vật (BVTV – Bộ NN&PTNT) công bố kết quả kiểm tra 25 mẫu rau tại các tỉnh phía
Bắc, có tới 44% mẫu rau có dư lượng thuốc bảo vệ thực vật, trong đó 4% có hoạt chất độc
hại vượt quá giới hạn cho phép.
Kiểm tra 35 mẫu rau tại các tỉnh phía Nam, Cục BVTV phát hiện tới 54% mẫu có
dư lượng thuốc bảo vệ thực vật, trong đó 8,6% mẫu được phát hiện có hàm lượng thuốc
bảo vệ thực vật đủ khả năng gây ngộ độc cho người sử dụng. Tại Bình Dương, kiểm tra
228 mẫu có đến 72 mẫu phát hiện dư lượng clo và 9 mẫu có dư lượng thuốc bảo vệ thực
vật vượt giới hạn. Tại Đồng Nai, kiểm tra 495 mẫu rau, có tới 56 mẫu có dư lượng thuốc
bảo vệ thực vật cao gấp nhiều lần tiêu chuẩn cho phép. Một số loại rau thường bị phát
hiện chứa nhiều dư lượng thuốc bảo vệ thực vật như: Hành, cà chua, đậu đỗ, mướp đắng,
dưa chuột..(báo GD & XH) >
Và săn phẩm rau sạch vùng Hồ Bún thuộc thôn Túy Loan Tây được trồng theo qui trình
như sau:
1. Chuẩn bị đất trồng .
a. Chọn đất:
Đất pha cát, phù sa ven sông, đất thịt hay đất sét pha. Khu trồng rau phải gần nguồn nước,

- Đậy màng phủ: Tưới ướt mặt liếp trồng khi đậy màng phủ.
- Đục lỗ màng phủ: Dùng lon sửa bò đường kính 10cm.
- Xử lý mầm bệnh: Phun thuốc trừ nấm bệnh vào lỗ trước khi đặt cây con.
2. Chuẩn bị giống và gieo giống .
a. Xử lý hạt giống:
Đề nghị phòng bệnh do nấm khuẩn có sẳn trong hạt hoặc tấn công cây con lúc mới gieo.
b. Cách gieo hạt:

- Gieo hạt thẳng:


- Gieo trong bầu:
3. Chăm sóc .

a. Xới xáo và vun đất vào gốc :
- Xới đất để diệt cỏ, cải thiện thành phần không khí trong đất và giữ ẩm độ đất.
- Vun đất làm thêm phần xốp vào nơi gốc cây, giúp cây khỏi ngã khi có gió to và tăng
cường khả năng tiếp xúc của bộ rễ với đất, tạo điều kiện cho rễ bất định trên gốc,
thân phát triển.
b. Bón phân.
- Liều lượng phân dựa trên tiêu chuẩn cụ thể quy định trong các quy trình của từng
loại rau, đặc biệt đối với rau ăn lá phải kết thúc bón trước khi thu hoạch sản phẩm 15 20 ngày
- Cách bón phân : có nhiều cách bón
+ Rãi phân và cày lấp đất chôn phân trước khi gieo trồng.
+ Bón phân vào rãnh ở một bên hay cả 2 bên hàng cây.
+ Trộn đều phân vào đất trong rãnh khi gieo, lấp đất và gieo hạt lên trên.
+ Rãi trên mặt hoặc giữa hàng cây các loại phân NPK dễ tiêu, có hiệu quả nhanh khi
cây lớn.
c. Tưới nước .


phẩm có thể sử dụng làm thương phẩm rau sạch . Đối với thu hoạch cây lấy trái, tiến
hành thu hoạch khi trái đủ tuổi và trái có màu xanh mượt còn lớp phấn trắng, suông
đẹp, không hái non quá sẽ giảm năng suất, già quá sẽ ảnh hưởng đến phẩm chất. Khi
thu trái dùng dao bén hoặc kéo để cắt cuốn không ảnh đến cây .
- Rau sạch được thu hoạch đúng độ chín, loại bỏ các lá già, héo, quả bị sâu, dị dạng. Rau
được rửa kỹ bằng nước sạch, và đưa rau vào hồ xử lý bằng dung dịch Ozone, sau đó
để ráo cho vào túi sạch trước khi vận chuyển đi tiêu thụ tại các cửa hàng. Trên bao bì
phải có phiếu bảo hành ghi rõ địa chỉ nơi sản xuất nhằm đảm bảo quyền lợi cho người
tiêu dùng.
5. Vận chuyển, bảo quản :

- Phương tiện vận chuyển rau sạch là loại xe chuyên dùng để vận chuyển sản phẩm rau
về cửa hàng để bán, phải được làm sạch trước khi xếp thùng chứa sản phẩm.
- Không bảo quản và vận chuyển sản phẩm chung với các hàng hóa khác có nguy c ơ gây ô
nhiễm sản phẩm.


- Bao bì, thùng chứa sản phẩm cần có nhãn mác để giúp việc truy nguyên nguồn gốc
được dễ dàng.
- Trên mỗi sản phẩm có ghi chép rõ thời gian cung cấp, nơi nhận, mã cho từng lô sản
phẩm.
- Rau sạch được bảo quản trong điều kiện thoáng mát, sắp xếp gọn gàng tránh dập nát,
luôn luôn giữ được độ tươi.
Với qui trình gieo trồng, chăm sóc, thu hoạch và bảo quản theo đúng tiêu chuẩn của
rau sach VietGap như trên là lí do chính khiến khách hàng yên tâm khi ch ọn sản
phẩm rau sạch của chúng tôi ”.
.
6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống:
Việc kết hợp các kiến thức liên môn như địa lý, sinh học , công nghệ làm cho
khả năng thuyết minh, trình bày của học sinh có tính thiết phục cao đối với người

• Họ và tên: ĐINH TẤN TÀI
Ngày sinh: 23/10/1999

Lớp: 9A1

• Họ và tên: TRẦN DỨC THỊNH


-------------\>