TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
------- -------
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH
THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH
THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH
TIN HỌC 11 THPT
TIN HỌC 11 THPTGiáo viên hướng dẫn:
Giáo viên hướng dẫn:
PGS. TS Mai Văn Trinh
PGS. TS Mai Văn TrinhSinh viên thực hiện:
Sinh viên thực hiện:
Lê Thị Dung
Lê Thị Dung
PHẦN MỞ ĐẦU
PHẦN MỞ ĐẦU

Tin học là một thành phần không thể thiếu của trình độ văn hoá phổ
thông của con người trong thời đại mới

Chúng ta cần đào tạo nên những con người lao động mới vừa nắm vững
lí thuyết vừa có năng lực thực hành với kỹ năng vững vàng. Do vậy nhất
thiết phải rèn luyện cho học sinh các kỹ năng cơ bản, đặc biệt là kỹ năng
thực hành.

b)
Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu
4.
4.
Giả thuyết khoa học
Giả thuyết khoa học
5.
5.
Nhiệm vụ nghiên cứu
Nhiệm vụ nghiên cứu

Nghiên cứu tổng hợp cơ sở lí luận về hình thành và phát triển kỹ
năng trong giảng dạy thực hành Tin học ở trường THPT.

Xác định cơ sở và hệ thống các kỹ năng thực hành cơ bản cần rèn
luyện cho học sinh.

Nghiên cứu cách tổ chức dạy học các bài thực hành Tin học để rèn
luyện và phát triển kỹ năng thực hành cho học sinh.

Thiết kế mẫu một số giáo án giảng dạy các bài thực hành Tin học
11

Thực nghiệm sư phạm
6.
6.
Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu
a)

kỹ năng thực hành cho học sinh trong dạy học Tin học ở trường
THPT
Chương 2: Tổ chức dạy học các bài thực hành cho học sinh lớp 11
THPT
Chương 3: Thực nghiệm sư phạm

Phần kết luận