UBND HUYỆN GIANG THÀNH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số : .../BC.PGD&ĐT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
Giang Thành, ngày .... tháng 6 năm 2011

DỰ THẢO

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010- 2011 VÀ
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2011- 2012
Phần mở đầu
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Năm học 2010-2011, ngành Giáo dục & Đào tạo huyện Giang Thành thực hiện
nhiệm vụ theo tinh thần Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo
dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011; Nghị quyết số 04NQ/TU ngày 17/4/2007 của Tỉnh ủy về phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2010
và định hướng đến năm 2015; Chỉ thị số 09/CT-UBND ngày 10/8/2010 của Ủy ban
nhân dân tỉnh Kiên Giang về nhiệm vụ năm học 2010-2011; Quyết định số 185/QĐSGD&ĐT ngày 05/7/2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế
hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và
giáo dục thường xuyên và Phương hướng nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo Giang Thành.
Đây là năm học tiếp tục triển khai thực hiện cuộc vận động Hai không với 4 nội
dung; năm học được xác định là “Tiếp tục đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo
dục”; tiếp tục triển khai, thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh”.
Trên cơ sở các văn bản chỉ đạo về việc tổ chức thực hiện Ngày toàn dân đưa trẻ
đến trường cũng như nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Bộ, Sở, Huyện ủy, UBND
Huyện, Phòng GD&ĐT Giang Thành đã tổ chức thực hiện nhiệm vụ trong điều kiện

Phần I
KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011
Thực hiện chủ đề năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng
giáo dục”; tiếp tục triển khai, thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Phòng GD&ĐT Giang Thành đã tổ chức thực hiện
nhiệm vụ theo 5 nhiệm vụ trọng tâm của Chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT ngày
16/8/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo:
Nhiệm vụ I. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục
Năm qua, đất nước ta đã có một sự kiện trọng đại, đó là Đại hội Đảng các cấp
đã diễn ra thành công tốt đẹp. Việc công bố và lấy ý kiến cán bộ, đảng viên, nhân dân
vào các dự thảo văn kiện Đại hội Đảng các cấp là đợt sinh hoạt chính trị có ý nghĩa
quan trọng nhằm phát huy quyền làm chủ của nhân dân trong việc tham gia quyết định
những vấn đề quan trọng của đất nước; góp phần làm cho các văn kiện trở thành sản
phẩm kết tinh trí tuệ, ý chí, nguyện vọng của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta. Nhận
thức được điều đó Cán bộ, nhân viên và giáo viên toàn ngành đã tích cực tham gia
đóng góp ý kiến xây dựng văn kiện Đại hội Đảng các cấp (tiến hành từ ngày 15/9/2010
đến hết ngày 31/10/2010); Qua đó, đã đóng góp được nhiều ý kiến thực tế về thực hiện
các nhiệm vụ giáo dục trong thời kỳ đổi mới. Ngành cũng đã xây dựng chương trình
hành động thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhằm thúc đẩy sự phát triển sự
nghiệp giáo dục cả nước nói chung và của huyện nhà nói riêng, góp phần thực hiện
thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp đề ra về phát triển sự nghiệp giáo dục nước
nhà.
Tiếp tục triển khai thực hiện Thông tư liên tịch số 35/2008/TTLT-BGDĐTBNV ngày 14/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ về việc Hướng dẫn
về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở Giáo dục và Đào tạo
thuộc Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh; Phòng Giáo dục và Đào tạo thuộc Uỷ ban nhân dân
cấp huyện. Tăng cường phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục theo Nghị định
115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 của Chính phủ về việc Quy định về trách nhiệm
quản lý nhà nước về giáo dục. Phòng GD&ĐT đã tập trung thực hiện các quy định về
chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Phòng Giáo dục và Đào tạo đã
được UBND huyện Giang Thành quy định cụ thể theo Quyết định số 10/QĐ-UBND

đường lối của Đảng, pháp luật Nhà nước và nhiệm vụ của ngành, Phòng GD đã thực
hiện đổi mới công tác thông tin tuyên truyền, cung cấp kịp thời, đầy đủ và chính xác
tình hình của ngành cho nhân dân; Nắm bắt tổng hợp thông tin từ các kênh khác nhau
để giải quyết kịp thời các vấn đề của ngành, nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo giỏi về
chuyên môn, vững về chính trị, thích ứng nhanh để tự khẳng định mình trong cơ chế
thị trường, có tâm hồn tình cảm trong sáng, yêu nước, gắn bó với nghề, sống có văn
hóa và tình nghĩa, biết tôn trọng pháp luật, góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục của
đất nước.
Trong năm học qua, Phòng GD&ĐT đã tổ chức tập huấn và khuyến khích
CBQL, nhân viên, giáo viên các trường tham gia học tập sử dụng Intrenet và thư điện
tử, đồng thời vận động cán bộ, giáo viên theo học các lớp chứng chỉ A tin học để vận
dụng trong việc soạn giáo án. Hiện đã có 4 trường THCS tổ chức dạy tin học cho học
sinh, 5 trường có trang bị phòng máy với 64 máy. Tất cả các trường có hơn 90% giáo
viên thực hiện soạn giáo án trên máy tính. Có nhiều tiết học đã sử dụng bài giảng trình
chiếu, mang lại hiệu quả cao.
Bên cạnh đó, việc đổi mới công tác điều hành và quản lý giáo dục thông qua
việc ứng dụng CNTT đã được tăng cường, Phòng đã triển khai thực hiện tốt các phần
mềm ứng dụng như: Quản lý Phổ cập giáo dục, Quản lý CB-GV (PMIS), Quản lý Giáo
dục (EMIS), Quản lí tài chính-kế toán (Misa Mimosa), Chương trình xếp Thời Khoá
biểu khối THCS...
Thực hiện sự chỉ đạo của Sở về việc trao đổi thông tin qua mạng Internet,
Phòng GD&ĐT cũng đã triển khai việc thực hiện sử dụng Webmail của Bộ GD&ĐT
cho tất cả các trường, đồng thời tổ chức trao đổi thông tin, dữ liệu báo cáo kịp thời,
qua đó đã tiết kiệm được phần nào chi phí và thời gian. Website của Phòng tại địa chỉ
( hoạt động và duy trì khá tốt để cung cấp, trao đổi thông
tin trên mạng Internet. 100% các đơn vị trực thuộc đều đã có website riêng (trên nền
3


Thư viện trực tuyến Violet) và đã triển khai nhân rộng việc tạo website cho mỗi cá

sở tham gia đăng kí thi đua các danh hiệu.
Hiệu quả của đổi mới việc đánh giá thi đua ở các lĩnh vực công tác đã tạo được
môi trường giáo dục lành mạnh trong các đơn vị, góp phần quan trọng làm cho công
tác thi đua, khen thưởng đã đi vào thực chất, không còn biểu hiện sính thành tích như
đã từng có trước đây.
Về công tác pháp chế trong ngành giáo dục đã được thực hiện tốt trong điều
kiện thực tế của địa phương. Việc phổ biến giáo dục pháp luật từng bước hoàn thiện
một cách đầy đủ, đảm bảo tính đồng bộ, toàn diện, hiệu quả và phù hợp hình thức,
được đầu tư hợp lý từ việc lựa chọn nội dung, hình thức phổ biến, để giáo dục pháp
luật phù hợp với đối tượng theo hướng kết hợp thực tiễn, học đi đôi với hành. Kết hợp
vận động cán bộ, giáo viên, học sinh chấp hành pháp luật.
Gắn chặt công tác tuyên truyền pháp luật với giáo dục đạo đức, giáo dục công
dân, pháp luật. Kết hợp giáo dục chính khóa với giáo dục ngoại khóa: tích hợp lồng
ghép nội dung pháp luật một cách hợp lý trong các môn học đạo đức, giáo dục công
dân, thông qua các môn học với các hoạt động ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt chủ nhiệm,
sinh hoạt dưới cờ... để việc phổ biến, giáo dục pháp luật có hiệu quả. Hạn chế những
4


trường hợp vi phạm pháp luật trong đội ngũ giáo viên, nhân viên và học sinh của
ngành.
Nhiệm vụ II. Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục
1. Các nhiệm vụ chung
Tập trung chỉ đạo các đơn vị, trường học thực hiện trường, lớp xanh, sạch, đẹp,
an toàn. Có kế hoạch mở rộng diện tích các trường chật hẹp. Tăng cường xây tường
rào, cổng trường đảm bảo mỹ quan, an toàn. Xây dựng phòng học an toàn, thoáng mát;
tăng cường bàn ghế, đồ dùng, thiết bị dạy học. Xây dựng sân chơi, trồng cây trong khu
vực trường, hàng rào cây xanh, đảm bảo có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên và học sinh;
Hiện nay toàn huyện có 06 trường đạt chuẩn Xanh-Sạch-Đẹp trong đó có 04 trường
đạt chuẩn Xanh-Sạch-Đẹp ở mức độ cao (15 tiêu chí). Qua đó đã tạo được môi trường

đúng thực chất học lực của học sinh. Công tác thi cử có nhiều đổi mới, ổn định.
Về công tác đánh giá chất lượng giáo dục của đơn vị, trường học, thực hiện kế
hoạch Kiểm định chất lượng giáo dục của Sở GDĐT, Phòng GDĐT đã có công văn
hướng dẫn các đơn vị thực hiện công tác Kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông.
Các đơn vị đã thực hiện nghiêm túc với 10/11 đơn vị đã báo cáo tự đánh giá với đầy
đủ thông tin, minh chứng theo từng tiêu chí của từng bộ tiêu chuẩn. Tổ công tác Kiểm
định chất lượng của Phòng GD&ĐT thường xuyên kiểm tra, tư vấn nhằm giúp các đơn
5


vị có điều kiện thực tế để triển khai công tác kiểm định chất lượng giáo dục ở đơn vị
mình. Tuy nhiên do Phòng mới thành lập nên chưa đủ thời gian để đề nghị đánh giá
ngoài theo quy định.
Việc đánh giá kết quả 10 năm công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia,
công tác phổ cập giáo dục đã được Phòng GD&ĐT cũng như Huyện ủy, UBND huyện
quan tâm đặc biệt. Ngay từ khi mới thành lập, qua 2 năm tập trung xây dựng, hiện nay
toàn ngành đã có 02/11 đơn vị đã hoàn thành và đang lập hồ sơ trình cấp trên công
nhận trường đạt chuẩn Quốc gia. Mục tiêu đến năm 2015 toàn ngành sẽ có trên 60%
trường đạt chuẩn Quốc gia.,
Về công tác phổ cập giáo dục, để thực hiện tốt chương trình mục tiêu quốc gia,
Phòng đã tham mưu UBND huyện chỉ đạo và kiện toàn Ban chỉ đạo các cấp, có sự
phân công trách nhiệm từng thành viên thực hiện tốt công tác này. Tổ chức sơ tổng kết
rút kinh nghiệm, xây dựng kế hoạch và đề ra chỉ tiêu phấn đấu hàng năm cùng với đẩy
mạnh công tác tuyên truyền và chỉ đạo, kiểm tra các đơn vị tổ chức các lớp học PCGD
THCS. Trên cơ sở tiếp tục củng cố thành quả PCGD Tiểu học và PCGD Tiểu học đúng
độ tuổi, huyện đã giữ vững các tỷ lệ đạt chuẩn quốc gia về mảng này với kết quả cụ
thể như sau: Tỷ lệ đạt chuẩn quốc gia ở các mảng: PCGD Tiểu học đạt 94,03 %, trong
đó PCGD TH ĐĐT đạt 85,16 %, PCGD THCS đạt 79,63 %. Năm học qua, huyện đã
được kiểm tra và công nhận PCGD THĐĐT mức độ I .
Để đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục dân tộc, giáo dục

- Huy động đầu năm có 19 lớp/ 466 cháu 3-5 tuổi vào học Mầm non, đạt
92,46 % kế hoạch , trong đó trẻ 5 tuổi địa phương vào học Mẫu giáo là 352/445 cháu,
đạt tỷ lệ 79,1%.
- Duy trì sĩ số trẻ đến cuối năm: tổng số khối Mầm non có 21 nhóm, lớp/618
cháu, so với đầu năm học tăng 152 cháu.
Trong năm, Phòng GD&ĐT đã chỉ đạo thực hiện tốt kế hoạch, chương trình,
nhiệm vụ năm học đúng quy định của Bộ, Sở GD&ĐT. Các lớp Mẫu giáo trong trường
phổ thông đều thực hiện theo chương trình 26 tuần và đảm bảo thực hiện đúng chương
trình chăm sóc giáo dục trẻ theo phương pháp đổi mới. Môi trường giáo dục trong lớp
được tổ chức theo các góc hoạt động phù hợp với chủ đề, giáo dục kích thích sự chú ý
ham hiểu biết của trẻ; Phương pháp giáo dục chú trọng đến cách tổ chức các hoạt động
giáo dục, kích thích trẻ tích cực hoạt động vui chơi; thực hiện phương pháp dạy học
tích hợp nên chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ có nhiều tiến bộ; nề nếp sinh hoạt, học
tập của trẻ có chuyển biến tốt. Cơ bản trẻ nhận biết được môi trường xung quanh, làm
quen với chữ cái và toán, biết giữ gìn vệ sinh thân thể, trường lớp; trẻ biết chào hỏi lễ
phép, biết nhận dạng một số chữ cái, chữ số theo chương trình giảng dạy. Các hoạt
động tuyên tuyền và giáo dục an toàn giao thông cho cháu và tư vấn, phổ biến kiến
thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ ngày càng đi vào chiều sâu. Tổ chức đầy đủ các
lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn; các hội thi của cháu và giáo viên đều diễn ra
đúng kế hoạch và phát huy tác dụng. Các đơn vị tiếp tục thực hiện tốt việc lồng ghép
nội dung bảo vệ môi trường vào chương trình nuôi dạy. Việc tham gia triển khai các
chương trình dự án của các cấp để phát triển, nâng cao chất lượng GDMN tiếp tục
được thực hiện và phát huy hiệu quả.
2.2. Giáo dục phổ thông
2.2.1. Giáo dục Tiểu học:
- Huy động đầu năm học: 120 lớp/2877 học sinh, đạt 100,85 % so với kế
hoạch. Huy động trẻ địa phương đúng 6 tuổi vào lớp Một được 491 em, tỷ lệ 98,20 %.
- Duy trì sĩ số học sinh đến cuối năm có 121 lớp/2.809 học sinh, so với đầu
năm học giảm 68 em. Tỷ lệ giảm 2,36 %
- Trong năm học, số học sinh bỏ học là 24 em, chiếm tỷ lệ 0,83%, (chỉ tiêu


 Xét hoàn thành chương trình tiểu học: 508/509 học sinh đạt tỷ lệ 99,80
%, trong đó:
+ Loại Giỏi
:
87 em,
tỷ lệ 17,09 %.
+ Loại Khá
:
170 em,
tỷ lệ 33,40 %
+ Loại Tr.bình
:
253 em,
tỷ lệ 49,71 %
+ Loại không hoàn thành:
01 em,
tỷ lệ 0,2 %.
7


2.2.2. Giáo dục Trung học cơ sở:
- Huy động đầu năm học: 40 lớp/1201em, đạt 94,27 % so với kế hoạch. Trong
đó tuyển mới học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học vào lớp 6 được 343 em, đạt
94,23 %.
- Duy trì sĩ số học sinh đến cuối năm học: 40 lớp/1.168 học sinh, so với đầu
năm học giảm 33 em, tỷ lệ giảm 2,75 %.
- Trong năm, số học sinh bỏ học là 24 em, tỷ lệ 1,99 %, (chỉ tiêu không quá 3
%).
- Chất lượng hai mặt giáo dục:

 Kết quả xét tốt nghiệp THCS: 234/234 học sinh đạt tỷ lệ 100%, trong
đó:
+ Loại Giỏi
:
29 em,
tỷ lệ 12,39 %.
+ Loại Khá
:
78 em,
tỷ lệ 33,33 %
+ Loại Tr.bình
:
127 em,
tỷ lệ 54,27 %
+ Không xếp loại và sai số
:
0 em,
tỷ lệ 00 %.
Trong năm học, PGD đã cử cán bộ, giáo viên cốt cán bộ môn tham gia các khóa
tập huấn chuyên môn do Sở GD&ĐT tổ chức đầy đủ, đồng thời đã nhanh chóng tổ
chức triển khai lại cho toàn bộ giáo viên của huyện, đảm bảo đúng yêu cầu nhiệm vụ
giáo dục.
Toàn ngành thực hiện đúng kế hoạch chương trình, nhiệm vụ năm học. Và để
đảm bảo chất lượng giảng dạy, ngay từ đầu năm học, Phòng GD&ĐT đã tổ chức hội
nghị chuyên môn để triển khai, hướng dẫn thực hiện những quy định, những nội dung
mới của chương trình theo tinh thần chỉ đạo của Bộ, Sở. Chỉ đạo các trường tổ chức
phân công chuyên môn phù hợp, tổ chức thao giảng thường xuyên, triển khai dạy học
theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đúng phân phối chương trình; Tổ chức hội giảng và thực
hiện chuyên đề toàn ngành theo định kỳ hàng tháng, có tổ chức sơ, tổng kết trao đổi,
đánh giá, rút kinh nghiệm về chương trình cũng như phương pháp giảng dạy. Ngoài ra,

Do mới thành lập, chưa có Trung tâm giáo dục thường xuyên nên việc dạy
nghề, hướng nghiệp được Trung tâm giáo dục thường xuyên đảm trách. Phòng GD đã
tiến hành lập đề án thành lập Trung tâm Giáo dục Thường xuyên đang trình các cấp
thẩm quyền xem xét, từng bước đưa mảng Giáo dục thường xuyên vào hoạt động trên
địa bàn huyện
Thực hiện công tác Phổ cập giáo dục các cấp, được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát
của Huyện ủy, HĐND, UBND cộng với sự nỗ lực của tập thể cán bộ, giáo viên và sự
phối hợp chặt chẽ giữa các ban, ngành, đoàn thể từ huyện đến cơ sở trong công tác
triển khai và thực hiện, trên cơ sở tiếp tục củng cố thành quả PCGD Tiểu học và
PCGD Tiểu học đúng độ tuổi, huyện đã giữ vững các tỷ lệ đạt chuẩn quốc gia về mảng
này với kết quả cụ thể như sau: Tỷ lệ đạt chuẩn quốc gia ở các mảng: PCGD Tiểu học
đạt 94,03 %, trong đó PCGD TH ĐĐT đạt 85,16 %; PCGD THCS đạt 79,63 %. Trong
năm, Phòng GD&ĐT đã được Sở kiểm tra công nhận PCGD TH ĐĐT mức độ 1.
2.4. Khuyến khích các nguồn lực phát triển giáo dục:
- Hầu hết các trường luôn tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa
phương quan tâm lãnh đạo, đầu tư cho giáo dục, huy động các nguồn lực xã hội xây
dựng môi trường giáo dục lành mạnh góp phần xây dựng cơ sở vật chất nhà trường,
chất lượng giáo dục toàn diện; kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình và xã hội xây
dựng môi trường giáo dục thống nhất để thực hiện hiệu quả mục tiêu giáo dục của đơn
vị.
- Ngành đã làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương, tạo
điều kiện để thực hiện tốt công tác phối hợp giữa các tổ chức đoàn thể, xã hội trong
công tác vận động toàn xã hội cùng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục trên địa bàn
huyện; trong đó luôn tập trung phát triển và hỗ trợ mọi điều kiện cho các đơn vị trường
học đặc biệt khó khăn, vùng có đông đồng bào dân tộc Khmer có đủ điều kiện để cho
con em được đến trường.
- Trong năm học, các trường đã vận động và nhận được sự tài trợ về kinh phí,
vật chất của các tổ chức đoàn thể, xã hội, Hội Cha mẹ HS, các Mạnh thường quân, các
Công ty, xí nghiệp, nhận hỗ trợ học bổng, SGK cho học sinh nghèo, có hoàn cảnh khó
khăn, hỗ trợ các hoạt động phong trào của nhà trường cũng như xây dựng, tu bổ cơ vật

dưỡng hiệu trưởng các trường phổ thông theo chương trình liên kết Việt Nam Singapore; tham dự tập huấn và triển khai đầy đủ các lớp tập huấn đánh giá chuẩn
nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng trường trung học, lớp tập huấn kĩ năng ra đề
thi và kiểm tra,...
Thường xuyên củng cố đội ngũ cán bộ quản lý, phân công hợp lý giáo viên,
luôn tạo điều kiện tốt cho cán bộ, giáo viên được tham gia học tập các lớp lý luận
chính trị, quản lý nhà nước, quản lý giáo dục, các lớp bồi dưỡng chuyên môn... Năm
học này đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đã đáp ứng tương đối tốt về công tác
quản lý, dạy và học ở các đơn vị. Tuy nhiên tồn tại hiện nay là đội ngũ giáo viên thừa
thiếu cục bộ ở các môn đặc thù; tỷ lệ đạt chuẩn và trên chuẩn khá cao nhưng còn một
bộ phận chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy.
Nhiệm vụ 4. Tiếp tục đổi mới công tác tài chính giáo dục
Tích cực chỉ đạo công tác thực hành tiết kiệm chống lãng phí. Phối hợp với các
ngành liên quan, công đoàn cơ sở tham mưu xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ hợp lý
và kịp thời. Kết hợp với kiểm tra tài chính, cơ sở vật chất ở tất cả các đơn vị trường
học, kết quả không có hiện tượng tiêu cực. Việc đề xuất định mức chi thường xuyên
ngân sách nhà nước cho mỗi cấp học, trình độ đào tạo theo đúng quy định của Thủ tướng
Chính phủ và có ưu tiên ngân sách để thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi,
chống mù chữ, phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi. Song song đó, việc thực
hiện xã hội hoá giáo dục, tăng cường huy động các nguồn lực phát triển giáo dục được
quan tâm đúng mức, hầu hết các trường luôn tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng,
chính quyền địa phương quan tâm lãnh đạo, đầu tư cho giáo dục, huy động các nguồn
lực xã hội xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh góp phần xây dựng cơ sở vật chất
10


nhà trường, chất lượng giáo dục toàn diện; kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình và xã
hội xây dựng môi trường giáo dục thống nhất để thực hiện hiệu quả mục tiêu giáo dục
của đơn vị.
Nhiệm vụ 5. Phát triển mạng lưới trường, lớp học và tăng cường cơ sở vật
chất, thiết bị giáo dục, đồ chơi trẻ em.

huyện là 145 phòng/44 điểm trường.
- Trong năm học đã tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị văn phòng tương đối
đủ phục vụ cho các hoạt động. Tuy nhiên ở năm học này còn có khá nhiều bộ bàn ghế
học sinh đã xuống cấp và chưa đúng quy cách so với yêu cầu về tiêu chuẩn mới ở các
cấp học; bàn ghế cũ vì do sử dụng lâu năm và chưa có điều kiện để thay thế đồng loạt.
- Hiện các trường đều có nhà công vụ, nhà tập thể cho giáo viên. Trong năm
học Phòng GD&ĐT cũng đã tích cực tham mưu và phối hợp theo dõi xây dựng và thay
thế nhà công vụ, đáp ứng nhu cầu cho giáo viên xa gia đình nhưng vẫn còn thiếu
nhiều.
ĐÁNH GIÁ CHUNG
1. Kết quả đạt được
11


- Công tác quản lý được quan tâm, chất lượng giáo dục được phát triển, tạo
chuyển biến tích cực về mặt nhận thức và thực hiện của các cấp quản lý giáo dục, đội
ngũ giáo viên, tạo được sự đồng thuận và ủng hộ của xã hội; kết quả chất lượng các kỳ
thi trong năm học được nâng lên.
- Tiếp tục tổ chức thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành
giáo dục, qua đó đã góp phần củng cố nền nếp kỷ cương trong giảng dạy, học tập trong
nhà trường và được sự quan tâm chỉ đạo của Đảng và Chính quyền các cấp, sự phối
hợp của các ban ngành, đoàn thể và phụ huynh chăm lo phát triển giáo dục.
- Công tác quản lý nhà nước về giáo dục có nhiều tiến bộ, các chỉ tiêu phát triển
giáo dục đề ra trong các đề án phát triển giai đoạn 2011 – 2015 thực hiện năm đầu tiên
khá tốt; cơ chế quản lý tài chính tiếp tục phát huy hiệu quả; việc ứng dụng công nghệ
thông tin trong quản lý giáo dục và đổi mới phương pháp dạy học tiếp tục phát triển và
nâng lên về chất.
- Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học ở các cấp học tiếp tục được
đầu tư. Các nguồn vốn đầu tư phát triển giáo dục được quản lý chặt chẽ và sử dụng
đúng mục đích.

về chuyên môn; ý thức người dân trong việc cho trẻ 5 tuổi đến trường chưa cao do lo
lắng trẻ còn quá nhỏ, nhất là địa bàn lại ở vùng sâu, vùng xa, biên giới.
12


Với những kết quả đạt được và những tồn tại, khó khăn, bất cập, ngành
GD&ĐT đã rút ra một số bài học kinh nghiệm:
Để phát triển giáo dục một cách hiệu quả cần nắm vững và vận dụng các quan
điểm: Phát triển giáo dục là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và toàn dân từ đó ngành
Giáo dục và đào tạo phải tích cực tham mưu cho Đảng, chính quyền các cấp, chủ động
phối hợp với các ngành, các tổ chức đoàn thể thực hiện các chương trình, kế hoạch cụ
thể và chiến lược phát triển lâu dài của Giáo dục và Đào tạo.
Việc đổi mới quản lý là điều kiện tiên quyết trong việc nâng cao chất lượng và
hiệu quả giáo dục. Muốn đổi mới quản lý thành công đòi hỏi các cấp quản lý giáo dục
phải đổi mới nhận thức về nhiệm vụ cơ bản, lâu dài, thường xuyên là quản lý chất
lượng giáo dục. Triển khai việc đổi mới được tiến hành kiên quyết và đồng bộ từ việc
hình thành khung luật pháp, tăng cường năng lực đội ngũ quản lý, tổ chức bộ máy và
các điều kiện cần thiết về tài chính, nguồn lực và thông tin để đổi mới hiệu quả.
Các cấp quản lý giáo dục phải chủ động, tích cực đề xuất với các cấp có thẩm
quyền những vấn đề có tính chiến lược cho phát triển giáo dục. Phải bám sát thực tiễn,
bám sát cơ sở, có ý thức tìm tòi, phát hiện và nhân rộng mô hình tốt; giải quyết kịp
thời dứt điểm những vướng mắc, phát sinh.
Đẩy mạnh các cuộc vận động và phong trào thi đua trong ngành với những giải
pháp sáng tạo, linh hoạt phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh là giải pháp tích cực, chủ
động để nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện của mỗi đơn vị, trường
học.
Phần II
PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2011-2012
Căn cứ Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nghị quyết
của Tỉnh uỷ, HĐND và Quyết định của UBND Tỉnh về các mục tiêu, nhiệm vụ phát

công tác giáo dục văn hóa, tư tưởng; giáo dục thể chất và y tế trường học. Tiếp tục
triển khai Chương trình hành động phòng chống tác hại của trò chơi trực tuyến mang
nội dung không lành mạnh đối với học sinh.
- Tăng cường các giải pháp để khắc phục hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỷ
lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi.
- Chỉ đạo tổ chức nghiêm túc, an toàn các kỳ thi, kiểm tra theo quy định.
- Nghiên cứu bổ sung các chính sách hỗ trợ giáo viên và học sinh ở vùng dân tộc.
Tiếp tục các giải pháp tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc ở bậc mầm non,
tiểu học; bồi dưỡng tiếng dân tộc cho giáo viên ở địa bàn xã Phú Mỹ, Phú Lợi là vùng có
đông đồng bào dân tộc sinh sống.
- Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ, công
chức và người học trong toàn ngành; đẩy mạnh triển khai Đề án nâng cao chất lượng
công tác phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường.
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy và học.
Khuyến khích giáo viên soạn bài giảng điện tử và tham gia trao đổi kinh nghiệm ứng
dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục tiếp tục
thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý.
2. Nhiệm vụ cụ thể của các cấp học
2.1. Giáo dục Mầm non
Triển khai đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi giai đoạn 20102015 và Chương trình giáo dục mầm non mới. Tăng cường phổ biến kiến thức nuôi
dạy trẻ cho các bậc cha mẹ phụ huynh và cộng đồng.
Xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non giai đoạn 2010 - 2015 và định
hướng 2020, đảm bảo đủ số lượng, cơ cấu và chất lượng bảo đảm yêu cầu phát triển
giáo dục huyện nhà.
Các chỉ tiêu cụ thể: huy động trẻ trong độ tuổi học mẫu giáo là 821 trẻ, trong
năm 2011 thành lập 2 trường mầm non trên cơ sở chia tách từ các trường tiểu học.
2.2. Giáo dục phổ thông (cấp Tiểu học):
Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá.
Tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng đối tượng
học sinh. Tiếp tục chỉ đạo việc triển khai tự đánh giá các trường tiểu học, từng bước

cố vững chắc kết quả chống mũ chữ và phổ cập giáo dục tiểu học. Tập trung nâng cao
tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi và mở rộng xóa mù chữ cho những người từ 35 tuổi
trở lên. Xây dựng và triển khai đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2011-2020”
và đề án “Xóa mù chữ giai đoạn 2011-2020”.
Xây dựng kế hoạch củng cố, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục,
nâng tỷ lệ đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS toàn huyện đạt 80%.
Nhanh chóng tham mưu với các cấp thành lập Trung tâm hướng nghiệp và dạy
nghề của huyện.
II. Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý; đẩy mạnh cải
cách hành chính, phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
- Tổ chức quán triệt và kiểm tra đôn đốc thực hiện phân cấp quản lý giáo dục
theo Nghị định 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 của Chính phủ
- Chỉ đạo các cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm túc quy định về công khai đối
với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân
- Thực hiện đổi mới công tác thông tin tuyên truyền, tổng hợp thông tin từ các
kênh khác nhau để giải quyết kịp thời các vấn đề của ngành.
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong toàn ngành
- Quán triệt đến cán bộ-giáo viên thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày
19/01/2011 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành
chính; Nghị định số 09/2010-CP ngày 08/02/2010 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một
số điều của Nghị định số 110/2004/NĐ-CP ngày 08/4/2004 của Chính phủ về công tác
văn thư để thực hiện đúng quy định.
- Triển khai công tác đánh giá chất lượng giáo dục các nhà trường
- Tập trung thanh tra có chiều sâu các họat động tranh tra hành chính và thanh
tra chuyên ngành ở các cấp học; Tăng cường chỉ đạo công tác tự thanh-kiểm tra của
các đơn vị.
- Triển khai đổi mới công tác thi đua khen thưởng theo hướng thiết thực, hiệu
quả, tránh hình thức.
15


quốc gia. Trong năm học 2011 – 2012 phấn đấu xây dựng 2 trường đạt chuẩn Quốc
gia.
- Đẩy mạnh phong trào tự làm và sử dụng thiết bị dạy học, đồ chơi trẻ em
- Đẩy mạnh thực hiện xã hội hóa giáo dục, tăng cường huy động các nguồn lực
để phát triển giáo dục. Tổng kết công tác xã hội hóa giáo dục giai đoạn 2006-2010 và
xây dựng đề án xã hội hóa giáo dục giai đoạn 2011-2015.
V. Công tác phát triển mạng lưới trường, lớp và tăng cường cơ sở vật chất,
thiết bị giáo dục
Trong năm học 2011 – 2012, việc phát triển mạng lưới trường, lớp và tăng
cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục được thực hiện đồng bộ và hiệu quả các kế
hoạch sau:
- Kế hoạch triển khai Đề án Kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho
giáo viên giai đoạn 2008 - 2012. Triển khai Đề án phát triển giáo dục ở 62 huyện
nghèo.
- Kế hoạch mua sắm, bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học, đồ chơi trẻ em;
phong trào tự làm và sử dụng thiết bị dạy học, đồ chơi trẻ em.

16


- Kế hoạch đầu tư, xây dựng phát triển các trường mầm non, tiểu học, THCS
đạt chuẩn quốc gia. Đầu tư xây dựng cơ sở trung tâm GDTX, trung tâm kỹ thuật tổng
hợp - hướng nghiệp và dạy nghề huyện.
- Kiểm tra, giám sát việc đâu tư cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở địa
phương.
VI. Kiến nghị:

-

Cấp Tỉnh:


- Lãnh đạo Sở GD&ĐT;
- VP. Sở GD&ĐT;
- Phòng GDTrH-Sở GD&ĐT;
- VP Huyện uỷ;
- VP HĐND-UBND Huyện;
- Ông Hàng Kim Nguyên-PCT UBND Huyện;
- Ban Tuyên Giáo H.U;
- Các trường trực thuộc;
- Cán bộ PGD;
- Website Phòng;
- Lưu VT.

17