Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1

Phần thứ nhất
PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ:
Như chúng ta đã biết Bác Hồ đã nói:
“ Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan”
Quả đúng là như vậy trẻ em như búp non trên cành nếu được chăm sóc cẩn thận
thì chồi non đó sẽ phát triển. Cũng như con người nếu được chăm sóc ngay từ khi mới
sinh ở trong gia đình cho đến khi đứa trẻ đó được tới trường, tới lớp được sự chăm sóc
chu đáo của cơ giáo mầm non thì đứa trẻ đó sẽ phát triển tồn diện về " Đức, trí, lao,
thể, mỹ".
Với lứa tuổi mầm non, chúng ta cần quan tâm nhất là trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn vì
trẻ lứa tuổi này chuẩn bị bước vào lớp 1, một bước ngoặt vơ cùng quan trọng đối với
trẻ.Trẻ mẫu giáo lớn chuyển lên lớp 1 rất non nớt, bởi vì trẻ đang sống trong một mơi
trường được sự chăm lo chu đáo của các cơ giáo mầm non về cả dạy dỗ và ni dưỡng,
được các cơ chăm sóc chu đáo nhiệt tình như người mẹ thứ hai của mình. Cho nên trẻ ở
trong một mơi trường hồn tồn mới lạ trẻ sẽ khó tiếp cận và thích nghi ngay được.
Nhiệm vụ của cơ giáo mầm non là phải tạo cho trẻ mẫu giáo lớn một tâm thế vững
vàng, sẵn sàng bước vào lớp 1 để trẻ tiếp cận mơi trường mới một cách tốt nhất, nhằm
giúp trẻ tiếp thu kiến thức tốt ở bậc học tiểu học đạt hiệu quả nhất.
Chính vì những lí do đó tơi đã chọn đề tài “Một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ 5
tuổi vào lớp 1”, Trong thời gian đứng lớp Lá tơi đã nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu, so
sánh và phân tích từ đó tơi rút ra một số biện pháp cụ thể để áp dụng vào thực tế ở lớp
nhằm giúp trẻ một tâm thế vững vàng để vào lớp 1, trẻ cần được chuẩn bị tâm lý sẵn
sàng đi học - hay còn gọi là “độ chín muồi”, một cách hồn thiện nhất.
Phần thứ hai
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Đào Bé Đào

+ Biết cách ứng xử, lễ phép, kính trọng với mọi người xung quanh,nhằm chuẩn bị
dần cho trẻ thích ứng với những quan hệ xã hội ở trường tiểu học.
+ Giúp trẻ diễn đạt điều mình muốn một cách mạch lạc, rõ ràng.
+ Phụ huynh kết hợp giáo viên để biết cách dạy trẻ phát âm 29 chữ cái trong
chương trình mẫu giáo, cách làm quen với các mẫu chữ in thường, viết thường, in hoa.
+ Xây dựng cho trẻ một góc học tập gọn gàng, đẹp mắt, phù hợp với điều kiện
sẵn có của mình nhằm giúp trẻ thích thú đối với việc ngồi vào bàn học.
Đào Bé Đào

2012 – 2013

2


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1

+ Giúp trẻ chọn lựa sách, đọc sách cho trẻ nghe và trẻ có thể “đọc vẹt” sách .
Ngồi ra cần chọn đồ chơi phù hợp với lứa tuổi trẻ đặc biệt là đồ chơi chữ cái, số.
+ Có thể dẫn trẻ đến thăm trường Tiểu học và chỉ cho trẻ biết các phòng, lớp
học, sân chơi…
2. Các biện pháp thực hiện để chuẩn bị cho trẻ lên lớp 1.
* Chuẩn bị về mặt thể lực:
Bác Hồ của chúng ta có nói “Một tâm hồn minh mẩn trong một cơ thể cường
ráng”, là một điều kiện quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến q trình học tập của học
sinh là thể lực.
Chuẩn bị về mặt thể lực cho trẻ khơng đơn thuần là sự chuẩn bị về lượng phát
triển chiều cao và trọng lượng cơ thể, mà còn là sự chuẩn bị về chất, năng lực làm việc
bền bỉ, dẻo dai, có khả năng chống lại sự mệt mỏi của thần kinh, cơ bắp, độ khéo léo

gian đồng thời có kỹ năng thực hiện hoạt động trí óc như biết so sánh, phân tích, tổng
hợp,….
Trí tuệ ở đây là những hiểu biết nhất định của trẻ về các sự vật, hiện tượng xung
quanh như nắng, mưa, nóng, lạnh, thứ bậc trong gia đình, được thực hiện thơng qua các
hoạt động như: hoạt động học tập ( qua các tiết học: văn học, làm quen với mơi trường
xung quanh, làm quen chữ cái, làm quen với tốn, hoạt động vui chơi…) Trẻ cần đạt
được những u cầu của các mơn học, hoạt động. Đó chính là hành trang và là vốn hiểu
biết rất cần thiết để trẻ bước vào lớp 1 tự tin và vững vàng.
Kỹ năng hoạt động trí óc là những hành động trí óc đơn giản như so sánh sự giống
nhau hay khác nhau của 2 hay nhiều sự vật, hiện tượng, đối chiếu về kích thước hỏi và
thử trả lời, đếm,...Trẻ mẫu giáo lớn rất hay đặt ra các câu hỏi, câu hỏi của trẻ khơng chỉ
đơn giản ở các dạng như “ai”, “ cái gì”, “ở đâu” mà còn hỏi các dạng như: “tại sao”,
“như thế nào”, “sao lại thế”. Do đó cơ giáo cần tìm hiểu nắm bắt những khó khăn và
hạn chế của trẻ để có sự tác động kịp thời uốn nắn, phù hợp với trẻ.
Khả năng định hướng khơng gian và thời gian là một biểu hiện của sự phát triển
trí tuệ, trẻ biết xác định khơng gian trên, dưới, trước, sau, phải, trái và thời gian như :
Sáng, trưa, chiều, tối, hơm qua, hơm nay,...Là điều kiện cần thiết để trẻ tiếp thu, lĩnh hội
chương trình học tập ở trường phổ thơng.
* Chuẩn bị về mặt tình cảm - xã hội:
Sự phát triển các mặt tình cảm - xã hội là tiền đề quan trọng cho việc học và phát
triển tồn diện nhân cách của trẻ.
+ Giáo dục cho trẻ ý thức về bản thân như đặt các câu hỏi để kích thích trẻ biểu lộ
những suy nghĩ, cảm xúc của mình thơng qua tranh ảnh, hình vẽ, thơ, chuyện. Khuyến
Đào Bé Đào

2012 – 2013

4



* Chuẩn bị một số kỹ năng cần thiết cho hoạt động học tập và tinh thần:
Đào Bé Đào

2012 – 2013

5


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1

Chương trình chăm sóc – giáo dục mới hiện nay phương pháp dạy học tích cực
trong các bậc học đã giúp trẻ chuyển hoạt động chủ đạo từ hoạt động vui chơi sang hoạt
động học tập một cách thuận lợi.
Để đạt được những hiệu quả trên cần tạo điều kiện cho trẻ rèn luyện một số kỹ
năng cơ bản của hoạt động học tập như việc sắp xếp bàn ghế, cách cầm bút, cầm sách,
mở sách, tư thế ngồi đúng,… giúp trẻ thích ứng với hoạt động mới. Thơng qua chủ đề
“Trường Tiểu học” giáo viên cần hướng dẫn trẻ làm quen với các đồ dùng học tập ở
trường phổ thơng, thường xun cho trẻ tiếp xúc với sách, truyện, bút, thước.
Trong giờ chơi, giờ ăn giáo viên tập cho trẻ biết sử dụng những đồ dùng sinh hoạt
một cách gọn gàng, khéo léo. Các nhà khoa học đã khẳng định “Những vận động bằng
tay của trẻ càng khéo léo, càng phong phú bao nhiêu càng dễ hình thành các thao tác trí
tuệ bấy nhiêu”.
Được chuẩn bị tốt về mặt tinh thần đối với trẻ cũng rất quan trọng. Trẻ có một tinh
thần tốt, ln ln vui vẻ, thích thú trong mọi cơng việc, và đặc biệt là ln vươn tới,
ln mong mỏi mình sẽ được đi học lớp 1 đó là một điều rất tốt. Vì vậy, tơi ln động
viên, khích lệ trẻ ngoan, biết vâng lời người lớn, hồn thành các nhiệm vụ được người
lớn giao cho.
Ví dụ: nếu các con học giỏi, ngoan biết vâng lời người lớn thì sẽ được đi học lớp 1.

chơi lăn bóng, chuyền bóng, ném trúng đích,…
Ví dụ : Trò chơi nhìn nhanh nói khẽ, trò chơi truyền thơng tin cho nhau, tạo chữ
trên khơng, nắm tay tạo ra các kiểu chữ theo ý thích ...
Tổ chức các hoạt động tạo hình như vẽ tranh, nặn, xé dán, đồ, in hình, vò giấy,…
đặc biệt các hoạt động có sử dụng bút, giấy như làm sách, hồn thiện bức tranh
Vậy một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 ở trên là rất quan trọng, khơng thể
tách rời nhau được và khơng thể thiếu một trong các biện pháp đó trong q trình chuẩn
bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1.
Phần thứ ba
KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
1. Kết quả.
Qua sự Chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 như các biện pháp nêu ở trên. Tơi đã
thu được những kết quả sau:
- Các cháu trong lớp tơi đều khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào, vận động nhanh nhẹn, có
khả năng đề kháng với các bệnh dịch.

Đào Bé Đào

2012 – 2013

7


Saựng kieỏn kinh nghieọm:

Mt s bin phỏp chun b cho tr 5 tui vo lp 1

- Kt qu khỏm sc kho nh kỡ cho thy 100% tr t kờnh A v t yờu cu ca
b chun a ra.
- Tr thụng minh, nhanh nhn, mnh dn, hn nhiờn v t c yờu cu ca tui


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1

ĐÀO BÉ ĐÀO

PHỊNG GIÁO DỤC& ĐÀO

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM

TẠO

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

TRƯỜNG MN HƯỚNG
DƯƠNG

Sơng đốc, ngày 10 tháng 12 năm
2012

ĐỀ NGHỊ CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN
Đào Bé Đào

2012 – 2013

9



có thể triển khai bạn đồng nghiệp trong trường và trường Mầm non khác.
Đào Bé Đào

2012 – 2013

10


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1

5. Hiệu quả đạt được:
Kết quả khám sức khoẻ định kì cho thấy 100% trẻ đạt kênh A, khảo sát các mơn học
99% trẻ đạt u cầu về kiến thức,100% trẻ thích học lớp 1,98% trẻ đọc, tơ viết được 29
chử cái.
Người đăng ký sáng kiến
Đào Bé Đào
PHỊNG GIÁO DỤC& ĐÀO

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM

TẠO

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

TRƯỜNG MN HƯỚNG
DƯƠNG


3. Mơ tả sáng kiến
Đầu năm học tơi mạnh dạn lên kế hoạch lồng ghép,tích hợp tâm thế chuẩn bị cho trẻ
vào lớp 1 trong các hoạt động và tuyền truyền tư vấn đến phụ huynh cách chuẩn bị cho
trẻ 5 tuổi vào lớp 1,từ đó tơi cố gắng tìm tòi tham khảo đọc các tài liệu, sách báo,
mạng,các khẩu hiệu tun truyền ,ti vi.và sự giúp đở nhiệt tình của phụ huynh. Đến thời
điểm này đạt được kết quả tốt như mong đợi. Trẻ đã có tâm thế sẵn sàng chuẩn bị bước
vào lớp 1 tự tin và mạnh dạn.
Nội dung sáng kiến có 3 phần, trong đó các phần chia ra các biện pháp có nội dung
nhỏ rỏ ràng cơ bản.
Phần 1: Đặt vấn đề nêu lên sự cần thiết nghiên cứu ngun nhân, xác định, nhiệm vụ
và tìm ra một số biện pháp cụ thể để áp dụng vào thực tế ở lớp nhằm giúp trẻ một tâm
thế vững vàng để vào lớp 1, trẻ cần được chuẩn bị tâm lý sẵn sàng đi học - hay còn gọi
là “độ chín muồi”, một cách hồn thiện nhất.
Phần 2: Giải quyết vấn đề nêu lên “Một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp
1”.Ở đề tài này tơi ln đặt câu hỏi cần chuẩn bị gì ? và chuẩn bị như thế nào? để đạt
được hiệu quả? Những biện pháp đó rất quan trọng, khơng thể tách rời nhau được và
khơng thể thiếu một trong các biện pháp trong q trình chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào
lớp 1,đồng thời còn tư vấn cho phụ huynh chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp một như thế
nào là tốt nhất.
Phần 3: Kết quả đạt được .
4. Kết quả, hiệu quả mang lại:

Đào Bé Đào

2012 – 2013

12


Saựng kieỏn kinh nghieọm:

ẹaứo Beự ẹaứo

2012 2013

13


Saựng kieỏn kinh nghieọm:

Mt s bin phỏp chun b cho tr 5 tui vo lp 1

Xỏc nhn ca n v

Ngi ra sỏng kin

o Bộ o

ẹaứo Beự ẹaứo

2012 2013

14