Website: Email :

Bản báo cáo về bài tập công tác xã hội về làng trẻ em SOS Hà Nội
MỘT SỐ THÔNG TIN SƠ QUA VỀ LÀNG TRẺ EM SOS HÀ NỘI
- Làng trẻ em SOS Hà Nội thuộc quyền quản lý của làng trẻ em SOS Việt
Nam dưới quyền quản lý của sở Lao động thương binh và xã hội về nhân sự
nuôi dưỡng và chăm sóc các đối tượng như trẻ em mồ côi , trẻ em không nơi nương tựa, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.
- Làng trẻ em SOS do tiến sĩ Hermann Gmeiner sỏng lập ra dành cho
những trẻ em nghốo khụng nơi nương tựa , trẻ em cú hoàn cảnh đặc biệt khú
khăn , trẻ em bị bố mẹ bỏ rơi ….
- Làng trẻ em SOS Hà Nội đã hoạt động được một thời gian dài và đã
nuôi dưỡng rất nhiều em từ nhỏ đến năm 18 tuổi . Hiện tại ở Làng trẻ em SOS
có 16 gia đình , mỗi gia đình có 1 mẹ và 10 em nhỏ độ tuổi từ mấy tháng tuổi
đến 18 tuổi . Qua tuổi 18 các em sẽ được chuyển đến nơi ở khác (như các em
trai thì được chuyển qua Lưu xá thanh niên )
- Chủ tịch đương nhiệm hiện giờ là Tiến sĩ Helmut Kutin .

1


Website: Email :

Sơ đồ hóa hệ thống làng trẻ em SOS thế giới , ở Việt Nam và làng trẻ
em SOS Hà Nội

TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NHÓM
I. Lý do chọn nhóm
Sau một số buổi tiếp xúc, nói chuyện cùng các em chúng tôi nhận thấy
ngoài sự hồn nhiên vô tư trên khuôn mặt cấc em là sự tòn tại những vấn đề tâm
lý như : các em mặc cảm về hoàn cảnh của mình , có em trầm , ít tiêp xúc , có
em tỏ ra bướng bỉnh và quậy phá, nhưng khi đã quen thì các em rất ngoan và dễ


tên
Khuất

tính
Nữ

Ngày sinh

Quê

Hoàn

quán
21/03/1997 Thạch

cảnh Đặc

điểm

tính

gia đình
cách
Bố mẹ bỏ rơi Nhút nhát , ngại

Thanh

Thất


3


Website: Email :

2.

Vương

Nam

16/ 1/ 1999 Quốc

Bố mất , mẹ Tính

Thế

Oai

– còn

Quyết

Hà Tây

sống đồng

nhưng

cách

Như trên

Quốc

Thế

Oai

–

Quân

Hà Tây

Em là người lầm lì
, khó tiếp xúc ban
đầu , về sau cởi

(Anh

mở hơn nhưng vẫn

trai của

giữ 1 khoảng cách

Quyết)

với mọi người .
Thích đọc truyện

em hoà đồng ,em nói

Làng 1 năm các môn tự nhiên ,
trước

nhưng

đặc

biệt

thích môn địa .
Thích

các

công

việc nữ công gia
5.

Nguyễn Nam

1/4/2002

Mẹ

Việt

chánh .

đây bố mẹ em
quaylại

với

nhau . Bó mẹ
em

đã

đến

thăm và tham
gia sinh nhật
của em nhưng
em ko hề biết
đó là cha mẹ
của em .
4. Điểm mạnh, điểm yếu của nhóm đối tượng và vấn đề của nhóm:
4.1. Điểm mạnh
- Một trong những điểm mạnh quan trọng của nhóm đó là các em đều là
những trẻ phát triển bình thường , sức khoẻ tốt , được giáo dục, nuôi dưỡng tại
gia đình trong Làng .Đây là điều kiện , là nền tảng vững chắc để các em có thể
phát triển khả năng có sẵn .
- Các em đều xuất thân ở những hoàn cảnh khác nhau : em thì bố mất , em
thì mẹ mất ,có em mất cả cha lẫn mẹ.. nhưng đều thuộc hoàn cảnh đặc biệt khó
khăn vì vậy dễ dàng liên kết , cảm thông giúp đỡ lẫn nhau .
- Điểm chung giữa các em là các em rất hoà đồng , vui vẻ , gần gũi và
thân thiết .
4.2 Điểm yếu

thích và khả năng của các em
- Luôn tạo bầu không khí thoải mái vui vẻ cho các em sau những giờ học
căng thẳng để các em có thể thư giãn và giải toả tâm lý .

6


Website: Email :

IV. Nguồn lực hỗ trợ
- Sự quan tâm, can thiệp giúp đỡ của Mẹ Lợi ( mẹ nuôi của nhà hoa Loa
Kèn và chị Huệ- người con lớn nhất trong gia đình hiện nay đã ra ở riêng nhưng
vẫn thường xuyên quay lại làng sinh hoạt cùng Mẹ và các em ) .
- Được sự hướng dẫn của Thạc sĩ Lê Văn Phú về kiến thức chuyên ngành
V. Tiến trình công tác xã hội với nhóm
1. Giai đoạn 1: Xúc tiến việc thành lập nhóm
Để thực hiện cho bài tập công tác xã hội , chúng tôi lựa chọn nhóm đối
tượng gồm 5 em trong gia đình hoa Loa kèn . Việc tiếp cận nhóm đối tượng này
lần đầu tiên chúng tôi cũng gặp không ít khó khăn vì các em còn chưa quen
nhưng sau lần đầu thì thuận lợi hơn vì nhóm các em đã làm quen với chúng tôi
sau buổi đầu tiên .
Sau vài lần đến tiếp xúc và trò chuyện chúng tôi đã thành lâp được nhóm
5 người gồm các em ở độ tuổi từ 6 đến 13 tuổi có mối quan hệ thân thiết với
nhau hơn các thành viên khác trong nhà .
Việc thành lập nhóm cũng gặp khó khăn vì lịch học của các em ngoài học
chính ở trường cả ngày , còn có em tham gia các hoạt động khác như : bóng đá,
học võ … Nên chúng tôI đã phải cân nhắc để tiến hành hoạt động nhóm cho phù
hợp thời gian và hoạt động có hiệu quả .
- Thời gian tiếp xúc : bắt đầu lần đầu tiên vào ngày 20/4/2008 , và sau 1
vài lần đến tiếp xúc thì ngày 12/05/2008 chúng tôi tiến hành việc thực hiện công

các em kể về những câu chuyện của mình trong cuộc sống như bạn bè, trường
lớp, thầy cô, gia đình ..Sau đó chúng tôi đưa ra những lời khuyên hữu ích cho
các em, giúp các em có một lối sống thật tốt đẹp, đúng mựuc và chan hoà với
mọi người..
- Hoạt động vui chơi giải trí: Chúng tôi tỏ chức những trò chơi nhỏ, có thể
là trò chơi vận động ngoài trời hoặc những trò chơi mang tính chất giải trí nhẹ
nhàng mang tính tập thể cao như cá ngựa..để giúp các em cách thức làm vui chơi
làm việc the nhóm, từ đó biét được những phảm chất và hạn chế của từng em,
giúp chúngtôI dê dàng hưon trong việc định hướng và chr bảo các em, cũng như
phát huy những khả năng sẵn có và tiềm ẩn của các em..
- Khi thực hiện các hoạt động chúng tôI cố gắng phối hợp giữa các hoạt
động với nhau như trong khi thực hiện hoạt động học tập chúng tôI còn kết hợp
với hoạt động tư vấn tâm lý thông qua các buổi trò chuyện trong giờ giải lao, khi
8


Website: Email :

thưc hiện hoạt động vui chơI giải trí chúng tôI cũng kết hợp hoạt động tư vấn
tâm lý cho các em.
2.2. Nhiệm vụ và thời gian thực hiện cụ thể:
- Do thời gian giữa chúng tôi và các em có sự chênh lệch nên việc sắp xếp
lịch hoat động chung tương đối eo hẹp, vì thế chúng tôi sắp xếp thời gian là một
tuần 2 buổi học với 1 buổi sinh hoạt vui chơi giải trí ngoài giờ học cho các em.
- Thời gian sinh hoạt: từ 7h-9h tối cho các buổi sinh hoạt học tập.
Từ 3h-5h chiều thứ bảy cho sinh hoạt vui chơi
- Nhiệm vụ của từng thành viên:
Các thành viên trong nhóm được chia thành 2 nhóm nhỏ thay nhau đến
sinh hoạt nhóm với các em theo lịch đã định.
+.Nhóm trưởng: Do điều kiện thuận lợi nên trong thời gian thực hiện có

những gì chúng tôi chỉ bảo mà không có ý kiến phản hồi.
- Hai buổi sau:
Khi chúng tôi đến Xuân đã tập hợp nhóm lại để bắt đầu cho công việc học
tập. Lần này, các em đã chủ động hơn và hỏi chúng tôi nhiều hơn về bài tập
đồng thời các em đã có thái độ gần gũi hơn với chúng tôi. Như em Xuân vẫn
thích học riêng với Thuỷ nhưng cũng đã trao đổi thêm một số bài tập với các
sinh viên khác trong nhóm tôi.
Nhã với Quân đã gần gũi với chúng tôi hơn, đặc biệt chúng tôi nhận thấy
Nhã khá hợp và thích học và nói chuyện với Giao Linh, thích Linh dạy môn
tiếng Anh và thích Thuỷ dạy môn địa.
Xuân dù kém và không thích học toán nhưng khi được Huyền dạy Toán
em đã cố gắng hơn .
Việt Anh thì thích ngồi chơi đồ chơi và học chữ với Yến và Lương. Thứ 2
khi Yến và Lương không đến thì Việt Anh thích chơi và học chữ với Phương .
Qua 3 buổi, thì đến buổi thứ 3 thì Xuân đã biết cách điều phối hoạt động
nhóm và được các thành viên trong nhóm nghe lời nhiều hơn. Trong quá trình
tiếp xúc dần dần Nhã và Xuân đã chia sẻ với chúng tôi những câu chuyện ở
trường lớp, bạn bè..Chúng tôi cũng biết thêm được chút ít về mối quan hệ của
em với bạn bè trong lớp.
Nhóm chúng tôi dự định thứ bảy ngày 24/05/2008 Chúng tôi sẽ đến và tổ
chức sinh hoạt nhóm vui chơi cho các em. Khi chúng tôi nói như vậy thì các em
tỏ ra rất thích thú.
10


Website: Email :

3. Giai đoạn 3: Đánh giá kết quả hoạt động của nhóm đối chiếu với các
mục tiêu đã đưa ra.
Dù chỉ mới hoạt động nhóm được 2 tuần nhưng chúng tôi đã đạt được


- Phải kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý thuyết và thực hành trong công tác
xã hội nhóm.
- Xử lý các tình huống trong nhóm thật khéo léo và luôn tạo mối quan hệ
bình đẳng giữa các thành viên
- Phải biết phát hiện những nhân tố tích cực để chuyển giao hoạt động khi
chúng tôi rút ra khỏi nhóm sau này.
- Cần học hỏi thêm những kiến thức về công tác xã hội, nhất là kỹ năng
giao tiếp và lãnh đạo nhóm.
- Cần phải biết cách tạo niềm tin, tạo không khí thân mật, luôn ở tư thế
sẵn sàng lắng nghe những tâm tư tình cảm, những khó khăn của mỗi thành viên
nói riêng và cả nhóm nói chung, từ đó giúp chúng tôi có thể xác định được vấn
đề mà nhóm gặp phải và đưa ra biện pháp hợp lý.
VI. Kế hoạch đề ra cho nhóm các em trong thời gian tới
- Thường xuyên đến sinh hoạt nhóm với các em để duy trì hình thức
nhóm học tập.
- Thời gian tới là thời gian nghỉ hè, chúng tôi sẽ cố gắng đến tổ chức một
lớp học thêm hè cho các em, vì năm nay theo quy định mới của làng, các em sẽ
bị hạn chế hơn về việc về quê thăm gia đình. Hoạt động này không chỉ giúp các
em có được nền tảng kiến thức vững hơn khi bước vào năm học mới mà còn
giúp các em xoá đi được nỗi buồn không được về quê thăm người thân.
- Về mặt vật chất, các em được chăm sóc khá đầy đủ, tuy nhiên về mặt
tinh thần thì các em còn thiếu hụt sự quan tâm trọn vẹn của mẹ. Vì thế để hoạt
động nhóm được diễn ra thường xuyên và tốt hơn, chúng tôi sẽ cố gắng giúp mẹ
Lợi trong việc quan tâm đến các em.
Vì đây là lần thực tế đầu tiên nên nhóm chúng em không tránh khỏi hạn
chế trong báo cáo, vì vậy chúng em rất mong được thầy giáo chỉ bảo thêm để
báo cáo của chúng em được hoàn thiện hơn.
Chúng em xin trân trọng cảm ơn thầy !
12