SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 12

TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 2

THỜI GIAN: 180 PHÚT

Đề 1

NĂM HỌC 2015- 2016

Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4:
Một chàng trai trẻ xin làm người giúp việc cho một nông trại. Khi người chủ hỏi
anh có thể làm được gì, anh nói:
- Tôi vẫn ngủ được khi trời giông bão.
Câu trả lời hơi khó hiểu này làm người chủ nông trại bối rối. Nhưng vì có cảm tình
với chàng trai trẻ nên ông thu nhận anh.
Một vài ngày sau, người chủ và vợ ông chợt tỉnh giấc giữa đêm vì một cơn lốc lớn.
Họ vội kiểm tra mọi thứ trong nhà thì thấy các cánh cửa đã được đóng kỹ, nông cụ đã
được cất gọn gàng trong kho, máy cày đã được cho vào nhà xe và chuồng gia súc đã được
khóa cẩn thận. Ngay cả những con vật cũng no nê và tỏ ra không hề sợ hãi. Tất cả mọi thứ
đều an toàn và chàng trai vẫn ngủ ngon lành.
Giờ thì người chủ đã hiểu lời của chàng trai trước kia: “Tôi vẫn ngủ được khi trời
giông bão”.
Bởi trước giờ anh luôn thực hiện công việc của mình một cách [.....................] nên
anh chẳng cần phải lo lắng gì mà vẫn có thể tránh được những biến cố khi cơn bão ập tới.
(Trích Hạt giống tâm hồn – NXB Tổng hợp TPHCM)
Câu 1. Điền 1 trong các từ sau vào chỗ trống [.....] sao cho phù hợp : có mục tiêu/ có mục
đích/ có kế hoạch. (0,25 điểm)

Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật Mị trong tác phẩm “Vợ
chồng A Phủ” - Tô Hoài và nhân vật người đàn bà hàng chài trong tác phẩm “Chiếc
thuyền ngoài xa” - Nguyễn Minh Châu.

2


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 12

TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 2

THỜI GIAN : 180 PHÚT

Đề 2

NĂM HỌC 2015- 2016

Phần 1 Đọc hiểu (3,0 điểm).
Văn bản 1:
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
Trên Tây Bắc! Ôi mười năm Tây Bắc
Xứ thiêng liêng rừng núi đã anh hùng
Nơi máu rỏ tâm hồn ta thấm đất
Nay dạt dào đã chín trái đầu xuân.
Ơi kháng chiến! Mười năm qua như ngọn lửa
Nghìn năm sau, còn đủ sức soi đường,
Con đã đi nhưng con cần vượt nữa
Cho con về gặp lại mẹ yêu thương.

(Theo Hạt giống tâm hồn 5 - Ý nghĩa cuộc sống)
Bằng một bài văn ngắn, hãy trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa mẩu chuyện trên.
Câu 2: (4.0 điểm)
Nhận định về bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu, có ý kiến cho rằng: “ Bài thơ Việt Bắc
của Tố Hữu là khúc tình ca và cũng là khúc anh hùng ca về cuộc kháng chiến và con
người kháng chiến ”.
Qua đoạn trích Việt Bắc trong sách giáo khoa ngữ văn 12, tập 1 anh chị hãy làm
sáng tỏ ý kiến trên.
----------Hết----------

4


SỞ GD&ĐT BẮC NINH

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA

TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH 2

Năm học: 2015 - 2016

ĐỀ CHÍNH THỨC số 3

Môn: NGỮ VĂN 12

(Đề thi gồm có 02 trang)

Thời gian làm bài: 180 phút

Phần I: Đọc - hiểu (3,0 điểm)

Sa hiện nay) và từ đó người phương Tây mới bắt đầu phân biệt quần đảo Hoàng Sa ở
phía bắc với một quần đảo khác ở phía nam, tức quần đảo Trường Sa. Đến năm 1791,
Henry Spratly, người Anh, du hành qua quần đảo và đặt tên cho đá Vành Khăn là
Mischief. Năm 1843 Richard Spratly đặt tên cho một số thực thể địa lý thuộc Trường Sa,
trong đó có Spartly’s Sandy Island cho đảo Trường Sa. Kể từ đó, Spartly dần trở thành
tên tiếng Anh của cả quần đảo. Đối với người Việt, thời nhà Lê các hải đảo ngoài khơi
phía đông được gọi chung là Đại Trường Sa đảo. Đến thời nhà Nguyễn triều vua Minh
Mạng thì tên Vạn Lí Trường Sa xuất hiện trong bản đồ Đại Nam nhất thống toàn thổ của
Phan Huy Chú. Bản đồ này đặt nhóm Vạn Lí Trường Sa ở phía nam nhóm Hoàng Sa. Về
mặt địa lí thì cả hai nhóm đều nằm dọc bờ biển miền trung nước Đại Nam…
Câu 5: Đoạn văn trên viết về vấn đề gì?
Câu 6: Đặt tiêu đề cho đoạn văn.
Câu 7: Đoạn văn trên có những cơ sở nào chứng tỏ quần đảo Trường Sa và quần đảo
Hoàng Sa là của Việt Nam?
Câu 8: Đọc đoạn văn trên trong không khí chính trị - xã hội hiện nay, em có suy nghĩ gì
về chủ quyền biển đảo Tổ quốc? (Viết đoạn văn 5-7 câu)
Phần II: Làm văn (7,0 điểm)

6


Câu 1 (3,0 điểm):
Em sẽ chọn nghề gì trong tương lai? Trình bày quan điểm của em về việc lựa chọn nghề
nghiệp cho bản thân?
Câu 2 (4,0 điểm):
Cảm nhận về vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên và con người qua đoạn thơ sau:
Ta về, mình có nhớ ta
Ta về, ta nhớ những hoa cùng người.
Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi
Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng.

HIV/AIDS. Hãy đừng để một ai có ảo tưởng rằng chúng ta có thể bảo vệ được chính mình
bằng cách dựng lên các bức rào ngăn cách giữa “chúng ta” và “họ”. Trong thế giới khốc
liệt của AIDS, không có khái niệm chúng ta và họ. Trong thế giới đó, im lặng đồng nghĩa
với cái chết.”...
(Trích Thông điệp nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS, 1-12-2003 – Cô-phi An-nan)
a. Nêu nội dung chính của đoạn văn trên? (0,5 điểm).
b. Đọc đoạn văn trên em hiểu “chúng ta” là đối tượng nào, “họ” là đối tượng nào? (0,5
điểm).
c. Đọc đoạn văn trên em hiểu “im lặng” có nghĩa là gì? “công khai lên tiếng về AIDS” có
nghĩa là gì? (0,5 điểm).
d. Phân tích ý nghĩa của câu văn sau trong đoạn trên: Trong thế giới đó, im lặng đồng
nghĩa với cái chết. (0,5 điểm).
e. Xét về phương thức biểu đạt đoạn văn trên trên thuộc loại văn bản nào? Vì sao? ( 0,5
điểm).
g. Theo anh (chị) thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc trong đoạn văn trên là gì?
(0,5 điểm).
Phần II: Làm văn
Câu 2: (3,0 điểm):

8


Hãy viết bài nghị luận trình bày suy nghĩ của anh (chị) về thái độ đổi xử với những
người bị nhiễm HIV/AIDS ở Việt Nam hiện nay.
Câu 3: (4,0 điểm)
Cảm nhận của anh (chị) về khổ thơ sau trong bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng.
...“Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa
Kìa em xiêm áo tự bao giờ
Khèn lên man điệu nàng e ấp
Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ”...

Câu 4: Anh/chị rút ra bài học và trách nhiệm gì từ văn bản trên? Trả lời trong khoảng 5 -7
dòng. (0,5 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8:
Chưa viết chữ đã vẹn tròn tiếng nói
Vầng trăng cao đêm cá lặn sao mờ
Ôi tiếng Việt như đất cày, như lụa
Óng tre ngà và mềm mại như tơ.

10


Tiếng tha thiết, nói thường nghe như hát
Kể mọi điều bằng ríu rít âm thanh
Như gió nước không thể nào nắm bắt
Dấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh
Dấu hỏi dựng suốt ngàn đời lửa cháy
Một tiếng vườn rợp bóng lá cành vươn
Nghe mát lịm ở đầu môi tiếng suối
Tiếng heo may gợi nhớ những con đường…
(Lưu Quang Vũ, Tiếng Việt)
Câu 5: Xác định các phương thức biểu đạt sử dụng trong đoạn thơ.(0,25 điểm)
Câu 6: Phân tích hiệu quả sử dụng của biện pháp tu từ trong hai câu thơ:(0,5 điểm)
Ôi tiếng Việt như đất cày, như lụa
Óng tre ngà và mềm mại như tơ.
Câu 7: Đoạn thơ thể hiện tình cảm gì của nhà thơ với tiếng Việt? (0,25 điểm)
Câu 8: Hãy viết một đoạn văn từ 7 -10 dòng nói lên suy nghĩ của anh/chị về vai trò của
tiếng Việt trong mối quan hệ với bản sắc văn hóa dân tộc (0,5 điểm)
Phần 2: Làm văn (7,0 điểm)
Câu 1: (3,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: "Chúng ta không nên lo lắng tìm cách thay đổi thế giới tốt đẹp

Anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về
ý kiến trên?
Câu 3: (4,0 điểm)
Phân tích nhân vật Mai (Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành) và chị Chiến (Những
đứa con trong gia đình – Nguyễn Thi) để thấy vẻ đẹp tâm hồn và tinh thần cách mạng của
người con gái Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ.
…………………………………….HẾT………………………….

14


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM
CỤM CHUYÊN MÔN 11

KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2016

ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 180 phút;
Không kể thời gian giao đề

Họ và tên thí sinh:…………………………………………………………lớp:……………
SBD:…………………………….Phòng thi…………………………………………

I/ ĐỌC – HIỂU (4.0 điểm )
Quanh năm buôn bán ở mom sông,
Nuôi đủ năm con với một chồng.
Lặn lội thân cò khi quãng vắng,
Eo sèo mặt nước buổi đò đông.

2/

Nội dung
Đọc – hiểu:
* Yêu cầu về kĩ năng:
- Thí sinh có năng lực đọc - hiểu văn bản để trả lời câu hỏi.
- Biết cách viết một đoạn văn ngắn.
- Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu,…
*Yêu cầu về kiến thức:
Bài thơ được viết theo thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật.
Thành ngữ được vận dụng trong 4 câu thơ cuối:
- Một duyên hai nợ.
- Năm nắng mười mưa.
Đoạn văn cần đảm bảo những ý sau:
- Hai câu thơ là tiếng chửi:
+ Chửi thói đời đen bạc (nếp chung của xã hội, của người đời).
+ Tự chửi mình (tự nhận lỗi về mình).
- Tiếng chửi làm nên nhân cách cao đẹp của Tú Xương.
Làm văn:
* Yêu cầu về kĩ năng:
- Thí sinh biết cách làm bài nghị luận văn học, từ đó biết trình
bày suy nghĩ về một vấn đề của đời sống xã hội.
- Vận dụng tốt các thao tác lập luận.
- Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu,...
- Chữ viết rõ ràng; trình bày sạch, đẹp.
* Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần
đảm bảo những ý cơ bản sau:
Đặt vấn đề:
- Giới thiệu vài nét về nhà văn Kim Lân và tác phẩm “Vợ nhặt”.


0.5 điểm


+ Vui sướng vì mình đã có một gia đình: cái nhà như cái tổ ấm
che mưa che nắng.
+ Nhận ra bổn phận của mình: hắn sẽ cùng vợ sinh con đẻ cái…;
phải lo lắng cho vợ con sau này; muốn làm một việc gì để dự
phần tu sửa lại căn nhà.
- Có niềm tin và hi vọng vào tương lai: trong óc Tràng vẫn
thấy đám người đói và lá cờ đỏ bay phấp phới…
a2/ Nghệ thuật:
- Tình huống truyện độc đáo, cách kể chuyện tự nhiên; dựng
cảnh sinh động, có nhiều chi tiết đặc sắc.
- Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, nhân vật được khắc họa rõ nét,
ấn tượng,…
- Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc nhưng chắt lọc và giàu sức gợi.

0.5 điểm
1.0 điểm

b/ Suy nghĩ về câu nói: Sống trong đời sống cần có một tấm
lòng.
- Tấm lòng: là tình cảm, là sự quan tâm, sẻ chia với mọi người
0.5 điểm
xung quanh hay đơn giản là sự cảm thông, động lòng trắc ẩn
trước những cảnh ngộ, những mảnh đời.
- Sự cần thiết của một tấm lòng trong đời sống:
+ Đời sống chỉ thực sự có ý nghĩa khi chúng ta biết cho đi tấm
1.0 điểm

Đọc văn bản sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:
Báo điện tử Dân trí ra ngày 21/8/2014 đưa tin:
Sáng ngày 21/8, cây cầu mang tên “Khuyến học và Dân trí” bắc qua thượng
nguồn sông Gianh tại xã Trọng Hóa, huyện miền núi Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình
chính thức khánh thành trong niềm vui khôn tả của bà con nhân dân hai bản Ông
Tú và bản Hưng.
Phát biểu tại Lễ khánh thành cầu “Khuyến học và Dân trí” tại bản Ông Tú, nhà
báo Phạm Huy Hoàn, Tổng biên tập báo điện tử Dân trí, Giám đốc quỹ khuyến học
Việt Nam bày tỏ lời cảm ơn chân thành về sự hiện diện của các vị đại biểu và các
em học sinh tại buổi lễ.
Tổng biên tập bảo điện tử Dân trí, Phạm Huy Hoàn nhấn mạnh, tại nơi đây, từ
nhiều năm qua chúng ta đã chứng kiến cảnh các cháu học sinh phải bơi qua sông
tới trường, rất nguy hiểm đến tỉnh mạng. Qua cuộc vận động trên báo, bạn đọc báo
Dân trí đã đóng góp được số tiền hơn 1,3 ti đồng. Đây là nguồn đóng góp tự
nguyên của đông đảo bạn đọc báo Dân trí, trong đó có cả nguồn tiết kiệm của rất
nhiều học sinh đồng lứa với các cháu có mặt trong buổi lễ hôm nay. Số tiền trên đã
được chuyển giao tới Hội Khuyến học tỉnh Quảng Bình và ủy ban nhân dân huyện
Minh Hóa để bổ sung vào nguồn vốn thực hiện Nghị quyết 30a cùa Chính phủ trong
ngân sách của huyện Minh Hóa cho dự án xây cầu và làm đường lên từ hai bờ sồng
tại bản Ông Tú và bản Hưng.
Tổng biên tập báo Dân trí Phạm Huy Hoàn cũng cho biết, đây là cây cầu thứ 7
có sự đóng góp của bạn đọc báo điện tử Dân trí, được chính quyển địa phương
đồng thuận cho mang tên “Khuyến học và Dân trí”. Trước đó, đã có 6 cây cầu
“Khuyển học và Dân trí” được xây dựng, hoàn thành và đưa vào sừ dụng tại các
tỉnh Kiên Giang, Hậu Giang, Quảng Nam, Cần Thơ và Thanh Hóa.
(Dẫn theo cầu “Khuyến học và Dân trí” thứ 7 được khánh thành tại Quảng Bình,
)
Câu 1: Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào? (0.25 điểm)



Câu 8. Anh/chị hãy nhận xét về dòng thơ cuối cùng ở mỗi khổ? Trả lời trong
khoàng 5-7 dòng. (0,5 điểm)

Phần II. Làm văn (7,0 điểm)
Câu 1 (3.0 điểm)
Trong bức thư gửi thầy giáo của con, một vị phụ huynh viết:
Xin thầy hãy giúp cháu có đủ sức mạnh để không chạy theo đám đông khi tất
cả mọi người đều chạy theo như thế.
Anh/chị hiểu nguyện vọng của vị phụ huynh này như thế nào? Hãy viết một
bài văn ngắn khoảng 600 từ phát biểu suy nghĩ của mình về điều đó?
Câu 2 (4.0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp riêng của hai đoạn thơ sau:

Rải rác biên cương mồ viễn xứ
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành
(Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ Văn 12, tập 1, NXBGDVN, 2012)
Có biết bao người con gái con trai
Trong bốn nghìn lớp người giống ta lứa tuổi
Họ đã sống và chết
Giản dị và bình tâm
Không ai nhớ mặt đặt tên
Nhưng họ đã làm ra Đất Nước
(Đất nước – Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ Văn 12, tập 1, NXBGDVN, 2012)


ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN NĂM 2016 – ĐỀ SỐ 8
Câu


thành hiện thực.
3

Cầu được mang tên là “Khuyến học và Dân trí” vì đơn vị khởi

0,25

xướng xây cầu và góp vốn đầu tiên là Quỹ Khuyến học Việt
Nam và báo Dân trí.
4

Sự kiện được nêu trong bản tin gợi nhiều suy nghĩ về tinh thần

0,5

trách nhiệm với cộng đồng của tất cả chúng ta:....(Học sinh có
thể diễn đạt theo nhiều cách nhưng phải hợp lí, chặt chẽ)
5

Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ: phương thức biểu

0,25

cảm/biểu cảm.
6

Trả lời đúng 2 biện pháp tu từ: so sánh (ở dòng thơ Anh như

0,25



1

7,0
3,0

chạy theo đám đông khi tất cả mọi người đều chạy theo như
thế.”
1.1 Giải thích:

0,5

- Sức mạnh: khả năng tác động hoặc chịu/không chịu tác động
một cách mạnh mẽ, tạo hiệu quả ở mức độ cao.
- Chạy theo đám đông: làm theo người khác một cách thiểu
suy nghĩ, dễ dãi, làm theo mà không biết chuyện gì đang xảy
ra.
-> Ý của vị phụ huynh: mong muốn con mình có đủ khả năng,
bản lĩnh, có chính kiến để không bị ảnh hưởng bởi những tác
động xấu của đời sống.
1.2 Phân tích, bình luận:
- Một nguyện vọng đúng đắn, chính đáng và hết sức tha thiết
của người cha yêu thương con, có trách nhiệm, có hiểu biết
sâu sắc:
+ Đám đông chạy theo nhau (tất cả mọi người) mà vị phụ
huynh nói ở đây là một xu thế a dua, nhiều người tham gia
cùng một sự việc nhưng hoàn toàn không có chính kiến, không

2,0



Cảm nhận về hai đoạn thơ trong “Tây Tiến” của Quang

4,0

Dũng và “Đất nước” của Nguyễn Khoa Điềm.
2.1 Giới thiệu chung:

0,5


- Quang Dũng là gương mặt tiêu biểu của thơ ca kháng chiến chống
Pháp với hồn thơ hào hoa, lãng mạn thấm đượm tình đồng bào
đồng chí. “Tây Tiến” là bài thơ hay nhất, tiêu biểu nhất của Quang
Dũng. Bài thơ được Quang Dũng viết vào năm 1948 ở Phù Lưu
Chanh khi ông đã xa đơn vị Tây Tiến một thời gian.
- Nguyễn Khoa Điềm là một trong những nhà thơ tiêu biểu trong
nền thơ ca Việt Nam thời chống Mĩ. Đất Nước là chương V của
trường ca Mặt đường khát vọng được sáng tác vào cuối năm 1971
(đoạn trích trong SGK chỉ là một phần của chương này). Có thể nói
đây là chương hay nhất, thể hiện sâu sắc một trong những tư tưởng
cơ bản nhất của bản trường ca – tư tưởng “Đất Nước của Nhân
Dân”.
- Hai đoạn thơ trên đã tập trung thể hiện vẻ đẹp của tình yêu nước,
sự hi sinh cao cả của các thế hệ con người Việt Nam trong chiến
đấu, bảo vệ Tổ quốc.

2.2 Trình bày cảm nhận:
a/



KỲ THI KHẢO SÁT LỚP 12 NĂM HỌC 2016
Môn: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 180 phút;
(không kể thời gian giao đề)

Câu 1. (2,0 điểm) Đọc đoạn thơ và thực hiện các yêu cầu sau:
Anh bỗng nhớ em như đông về nhớ rét
Tình yêu ta như cánh kiến hoa vàng
Như xuân đến chim rừng lông trở biếc
Tình yêu làm đất lạ hóa quê hương.
(Trích Tiếng hát con tàu của Chế Lan Viên)

a. Xác định biện pháp tu từ trong đoạn thơ?
b. Nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong việc thể hiện nội dung của đoạn thơ?
c. Triết lý đặt ra trong câu thơ “Tình yêu làm đất lạ hóa quê hương”?
Câu 2. (2,5 điểm)
Ngạn ngữ Latinh có câu: Cuộc đời ngắn ngủi không cho phép ta ước vọng quá
nhiều. Thế nhưng nhà văn Nga M.Prisvin lại cho rằng: Phải ước mơ nhiều hơn nữa,
phải ước mơ tha thiết hơn nữa để biến tương lai thành hiện tại.
Suy nghĩ của anh/chị về vấn đề đặt ra trong hai quan điểm trên.
Câu 3. (1,5 điểm)
Chi tiết giọt nước mắt của A Phủ trong tác phẩm Vợ chồng A Phủ được Tô
Hoài khắc họa như thế nào? Anh, chị hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ
về hình ảnh đó?
Câu 4. (4,0 điểm)
Trong bài trả lời phỏng vấn về tác phẩm Vợ nhặt, nhà văn Kim Lân đã
khẳng định: “Tôi được biết nhiều chuyện qua những năm tháng đó: Cái đói
hành hạ tất cả mọi người nhưng không át được sức sống đơn sơ của tâm
hồn họ … Đói. Nó vừa cay đắng, vừa đau đớn, đồng thời một mặt nào đó nó