Trường TH văn Tiến

-------------------

Báo cáo chuyên đề

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
Tiếng Việt - Công Nghệ Giáo Dục lớp 1
Phần âm
A/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong công cuộc công nghiệp hoá, hiện đai hoá đất nước rất cần những
người công dân có kiến thức trong xã hội. Để đáp ứng được nhu cầu cần thiết
của xã hôi, mỗi chúng ta những người làm công tác giáo dục đều phải suy nghĩ là
làm sao để nâng cao được chất lượng dạy học nhằm đáp ứng được yêu cầu và
mục tiêu giáo dục của thời đại. Trong các môn học thì môn Tiếng việt lớp 1
chiếm một vị trí vô cùng quan trọng trong bậc tiểu học . Tiếng Việt dạy cho các
em những kiến thức cơ bản về tự nhiên, xã hội…Tiếng Việt còn là phương tiện
giao tiếp giúp cho học sinh nắm vững tiếng mẹ đẻ và tiến đến để học tốt các môn
học khác. Dạy Tiếng việt lớp 1, phần học âm là hình thành những cơ bản ban đầu
về đọc, viết định hướng cho các em việc nghe , nói trên cơ sở vốn tiếng việt các
em đã có. Để học sinh nắm chắc được các bài học của môn Tiếng việt 1- CNGD
là vô cùng khó vì đây là một môn học được triển khai đầu tiên trên toàn huyện
Yên Lạc nói chung, trường Tiểu học Văn Tiến nói riêng. Vì vậy mỗi giáo viên
được phân công dạy lớp 1cần: giảng dạy thật tốt môn Tiếng việt 1 - CNGD và
thực hiện tốt các hình thức dạy học, nhằm gây hứng thú trong học tập cho học
sinh, giúp các em nắm chắc kiến thức bài học ngay tại lớp, tiếp thu bài giảng một
cách nhanh nhất và hiệu quả nhất. Học sinh học xong chương trình Tiếng việt 1Tiếng việt 1- CNGD

---------------

Tháng 9/ 2013

---------------

Tháng 9/ 2013


Trường TH văn Tiến

-------------------

Báo cáo chuyên đề

với 6 dấu thanh) và đọc với 4 mức độ; vẽ mô hình 2 phần của tiếng (đẻ- đẽ);
nghe và viết đúng các tiếng trong SGK TV1 – CNGD (tr 26).
* Lưu ý: Dạy bài âm e, đối tượng HS lớp 1D Trường TH Văn Tiến mới ở
đầu năm, các em còn chậm, đối tượng không đồng đều nên chúng tôi dự kiến
dạy tiết 1: việc 1; việc 2 ở lớp 1D với thời gian là 45 phút.
Vậy để HS đọc, viết thành thạo các tiếng trong bài âm e thì giáo viên cần
tạo không khí học tập thoải mái, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
,khuyến khích học sinh tự bộc lộ kiến thức của mình thông qua mỗi tiết học. Cụ
thể trong 2 tiết học âm e giáo viên phải thực hiện tốt 4 việc sau:
+ Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm

+ Việc 2: Viết chữ ghi âm

+ Việc 3: Đọc

+ Việc 4: Viết chính tả

* Để dạy tốt môn Tiếng Việt 1- Công Nghệ Giáo Dục phần âm có hiệu
quả cao mỗi giáo viên cần phải làm tốt các quy trình 4 việc và vận dụng phù hợp

thành một quy trình chặt chẽ. Nếu mỗi giáo viên chúng ta thực sự tâm huyết, yêu
nghề mến trẻ thì chắc chắn học sinh chúng ta khi học xong lớp1- CNGD, chúng
ta sẽ có một mùa bội thu. Từ tiết học làm ra Sản phẩm giáo dục, mang lại cho
học sinh lợi ích có thực, đáp ứng nhu cầu thiết thực, vì sự trưởng thành và phát
triển tự nhiên của chính em, cho em cảm thấy:
Đi học là hạnh phúc.
Mỗi ngày đến trường náo nức một ngày vui.
Trên đây là báo cáo chuyên đề do tổ 1 Trường Tiểu học Văn Tiến chúng tôi
xây dựng. Đây là môn học rất mới đối với chúng tôi, kính mong sự tham gia
đóng góp ý kiến của đồng nghiệp trong Cụm để báo cáo chuyên đề của trường
TH Văn Tiến được hoàn thiện hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
Tiếng việt 1- CNGD

---------------

Tháng 9/ 2013


Trường TH văn Tiến

-------------------

Báo cáo chuyên đề

Văn Tiến, ngày 10 tháng 9 năm 2013
Đã duyệt
thông qua HĐSP nhà trường

Người thực hiện


---------------

Tháng 9/ 2013


Trường TH văn Tiến

-------------------

Báo cáo chuyên đề

- HS nhắc lại nhiều lần /e / là nguyên âm .
- HS . / e / là nguyên âm ( nhắc lại theo 4 mức độ : T – N – N – T ).
1c) Vẽ mô hình:
học sinh biết vẽ mô hình nguyên tiếng, mô hình 2 phần của tiếng . Biết phân biệt
phần đầu, phần vần, biết phát âm để phân biệt nguyên âm và phụ âm. Biết thay
các phụ âm đầu và 6 thanh để tạo thành tiếng mới.
2. Việc 2: Học viết chữ ghi âm / e /
2a) Giới thiệu chữ “e “ in thường:
- HS biết được chữ e gồm một nét gang và một nét cong trái .
2b) Giáo viên hướng dẫn viết chữ “ e “ viết thường:
- HS nói nắm được qui trình viết theo 3 điểm toạ độ: điểm bắt đầu, điểm chuyển
hướng bút, điểm kết thúc.
- Đặt bút phía trên đường kẻ 1một chút, viết nét cong phải tới đường kẻ 3 rồi
chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng khuyết ở đầu chữ; dừng bút ở
khoảng giữa đường kẻ 1 và đường kẻ 2.
- HS viết chữ e viết thường cỡ vừa vào bảng con .
2c) Viết tiếng có âm / e /:
- HS vẽ mô hình hai phần và đưa được tiếng đe vào mô hình .

+ T đọc mẫu ( H khá đọc ).
+ HS đọc đồng thanh ( cả lớp ).
+ HS đọc cá nhân .
+ HS thi đua theo nhóm , tổ .
4. Việc 4: Viết chính tả
4a) Viết bảng con: (T. đọc cho HS viết từng chữ ghi tiếng ).
4b) Viết chính tả:
Tiếng việt 1- CNGD

---------------

Tháng 9/ 2013


Trường TH văn Tiến

-------------------

Báo cáo chuyên đề

- T. đọc từng tiếng .
- HS làm theo các bước sau :
Bước 1: Phát âm lại (đồng thanh ,cả lớp)
Bước 2: Phân tích (bằng thao tác tay)
Bước 3: Viết .
Bước 4: Đọc lại .
Trên thực tiễn sư phạm, thành bại của tiết học là do thầy giáo đứng lớp quyết
định, các hoạt động của học sinh đều được bộc lộ và phát triển.

Tiếng việt 1- CNGD