THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến: “Kinh nghiệm trong việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non
từ lốp xe”
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Hoạt động làm đồ dùng, đồ chơi
3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 15 tháng 8 năm 2014 đến ngày 01
tháng 6 năm 2015.
4. Tác giả:
Họ và tên: Phạm Văn Đạt
Năm sinh: 1981
Nơi thường trú: Thị trấn Cổ Lễ - Trực Ninh – Nam Định
Trình độ chuyên môn: Đại học
Chức vụ công tác: Giáo viên
Nơi làm việc: Trường mầm non Thị trấn Cổ Lễ
Địa chỉ liên hệ: Thị trấn Cổ Lễ - Trực Ninh – Nam Định
Điện thoại: 0947.633.140
Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến 100%
5. Đồng tác giả (nếu có):
6. Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Tên đơn vị: Trường MN Thị trấn Cổ Lễ, MN Trực Trung, MN Trực Cát,
MN Trực Nội, MN Trực Thái, Trực Chính.
Địa chỉ: Thị trấn Cổ Lễ, Xã Trung Đông; Thị trấn Cát Thành; Xã Trực Nội,
Xã Trực Thái, Trực Chính.
Điện thoại:

1


BÁO CÁO SÁNG KIẾN
I. Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến
Phát triển thể chất là một trong năm mặt phát triển toàn diện cho trẻ ở trường
mầm non. Phát triển thể chất đối với trẻ vô cùng quan trọng nó không chỉ là sự

triển: ngôn ngữ, trí tuệ, thẩm mỹ và tình cảm xã hội. Tuyên truyền nâng cao nhận
thức, thay đổi hành vi và huy động sự tham gia phối hợp của các bậc cha mẹ, cộng
đồng nhằm tạo sự thống nhất giữa nhà trường, gia đình và xã hội cùng chăm lo
giáo dục phát triển vận động cho trẻ tuổi mầm non.
Lốp cao su là một bộ phận không thể thiếu của các phương tiện giao thông
đường bộ nhưng là điều tệ hại với môi trường khi bị loại thải. Tuy nhiên, nếu có
óc sáng tạo và tình yêu con trẻ, những đồ bỏ đi ấy sẽ là thiên đường vui chơi của
trẻ em.
Những đứa trẻ sinh sống trong thành phố dù cuộc sống đã no đủ nhưng hiện
nay lại đang sống trong không gian chật hẹp. Các em sống trong các căn nhà chia
lô, ngõ phố và chủ yếu chỉ có thể chơi trên vỉa hè hoặc thậm chí ngay trong lòng
đường. Hay những trẻ sống tại những vùng nông thôn hiện nay lại đang sống trong
không gian rộng, nhưng đồ dùng đồ chơi còn hạn chế.
Ở Việt Nam, đã từ lâu các sân chơi công cộng biến mất, thay vào đấy là các
khu vui chơi phải trả tiền, và các trò chơi thiên về giải trí với máy tính hoặc chỉ
ngồi một chỗ tô tượng, câu cá để mua vui chứ không hề giúp các em vận động,
tăng trưởng cơ bắp và khả năng tương thích với môi trường.
Tại nhiều nước trên thế giới, các tổ chức xã hội và những người quan tâm tới
trẻ em đã cùng hành động về “quyền được chơi” của trẻ em. Họ tận dụng những
không gian công cộng, những đồ thừa của xã hội hiện đại như lốp xe, lò xo hệ
thống treo…để tạo ra thế giới vui chơi thần tiên của trẻ con.
Không chỉ ở những nước có kinh tế phát triển, ngay tại những nước nghèo ở
“Châu lục đen”, lốp xe loại thải và vật liệu sẵn có ở địa phương đã được các tổ
chức nhân đạo cải tạo thành “thiên đường” cho lũ trẻ nghèo.
Với trẻ em đang hình thành tâm thức, mọi đồ vật xung quanh đều có thể dễ
dàng biến thành đồ chơi, và chỉ cần tinh ý, người lớn có thể giúp các em vui chơi
lành mạnh. Như chiếc lốp xe bỗng thành xích đu, bập bênh, lâu đài… Đó sẽ là cả
một thế giới thần tiên!
Chính vì những lý do trên mà tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Kinh nghiệm trong
việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non từ lốp xe” với mục đích giúp cho cán

với tấm ván bập bênh.

6


Bước 4: Một số mẫu bập bênh khác để tham khảo

Giải pháp 2: Làm xích đu từ lốp xe
Bước 1: Chọn lốp ô tô, sau đó dùng mũi khoan khoan lỗ lốp ô tô, và phun
và vẽ màu theo ý thích.
Bước 2: Dùng dây chão để đan kết theo những lỗ đã khoan, bắt chốt các lỗ
cố định để treo.
Bước 3: Chuẩn bị khung sắt, cột sắt được cố định trên nền bê tông hay cố
trịnh trên thân cây để treo xích đu lên, dây xích đu có thể là sắt hay dây dù không
giãn để cheo xích đu.

7


8


Giải pháp 3: Lốp xe tạo thành bộ bàn ghế cho trẻ ngồi ở góc thiên
nhiên, hay góc truyện, thơ.

9


10




- Chiếc ly ngộ nghĩnh

- Những chiếc giường ấm cúng cho thú cưng

18


- Con vật đáng yêu tại khu vui chơi của trẻ

19


- Những tác phẩm tạo thành từ lốp xe

- Những con vật đáng yêu từ lốp xe trong vườn trường

20


21


22


23





XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………

25