I. THÔNG TIN CHUNG
1. Tên sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ 5-6 tuổi
làm quen với tạo hình”
2. Đồng tác giả
Họ và tên: Đào Thị Hương
Năm sinh: 1988
Nơi thường trú: Khu 32 thị trấn Tân Uyên- Lai châu
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng
Chức vụ công tác: Giáo viên
Điện thoại: 0963634913
3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực phát triển thể chất
4. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 10 tháng 10 năm 2014 đến ngày
15 tháng 03 năm 2015
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến
Tên đơn vị: Trường Mầm non xã Nậm Cần
Địa chỉ: Bản Phiêng Lúc - Xã Nậm Cần - Tân Uyên - Lai Châu
Điện thoại: 02316245859
II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN
1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến
1. 1. Sự cần thiết
“ Trẻ em như búp trên cành


Biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan”
Sinh thời Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã luôn đề cao việc dạy học đối với trẻ em.
Nhân cách một con người muốn phát triển toàn diện thì cần đảm bảo đủ các yếu tố
đức, trí, thể, mĩ những yếu tố này luôn tồn tại song hành cùng nhau. Để làm được
điều này thì việc giáo dục trẻ là vô cùng quan trọng, nền giáo dục quốc dân của
nước ta bao gồm nhiều bậc học, cấp học trong đó bậc học mầm non là bậc học đầu
tiên đặt nền tảng cho các bậc học tiếp theo. Với đặc trưng của bậc học mầm non trẻ
em đến trường được vừa học, vừa chơi, trẻ học qua chơi, chơi qua học, việc tiếp

chức hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với tạo hình của giáo viên và quá trình
hoạt động của trẻ.
Tỷ lệ giáo viên có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn cao (07/14 đồng chí đạt
50%), đa số giáo viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề, có trách nhiệm cao và có
năng lực nghiệp vụ chuyên môn. Tích cực học hỏi trao đổi làm đồ dùng đồ chơi tự
tạo phục vụ cho cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với tạo hình.
Trẻ rất hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động học tập cũng như các
hoạt động tập thể khác.


Một số phụ huynh học sinh đã quan tâm tới việc học của con em mình.
Bên cạnh những thuận lợi còn có một số khó khăn sau:
+ Về giáo viên
Quá trình tổ chức tiết dạy cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với tạo hình của 1 số giáo
viên còn chưa linh hoạt, sáng tạo.
Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ 5-6 tuổi làm quen
với tạo hình của đa số giáo viên trong trường còn hạn chế
+ Về học sinh
100% học sinh là con em dân tộc
Khả năng nhận thức của các cháu trong lớp không đồng đều.
+ Về phụ huynh
Một số phụ huynh còn chưa thực sự quan tâm tới nhu cầu học tập của trẻ nên
công tác phối hợp giữa giáo viên với gia đình chưa phát huy được hiệu quả.
3.1.2. Ưu nhược điểm của giải pháp cũ
+ Ưu điểm
Trẻ được học theo đúng phương pháp của môn học đảm bảo đủ các thể loại
(mẫu, đề tài, ý thích)
Học theo đúng phân phối chương trình
+ Nhược điểm
Giáo viên chưa chủ động sáng tạo trong việc lựa chọn bài dạy, tổ chức các

đẹp

thành sản phẩm

sản phẩm tạo hình,

trẻ

66

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ

15

23%

20

33,3%


Giúp cho cho trẻ tham gia hoạt động tạo hình một cách tự nhiên tích cực nhất.
Giúp trẻ phát huy tính tích cực, chủ động và tự do sáng tạo.
Sưu tầm được nhiều sản phẩm đẹp của những học sinh có năng khiếu ở
những năm học trước cho trẻ quan sát, đàm thoại


Giáo viên thường xuyên tự làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có,
nguyên liệu phế thải phục vụ cho môn học
Giáo viên chuẩn bị nhiều loại học liệu, đa dạng, phong phú phục vụ cho trẻ
5-6 tuổi làm quen với tạo hình
* Cách thực hiện
Xây dựng góc Tạo hình
Chúng tôi tiến hành bố trí một khoảng không gian trong lớp học dành riêng
cho góc tạo hình có diện tích phù hợp, địa điểm hợp lý dễ quan sát nhằm mục đích
gây sự chú ý, vừa tầm nhìn của trẻ. Sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong góc khoa học,
hợp lý, đa dạng, phong phú, vừa tầm với của trẻ để trẻ dễ lấy, dễ cất phù hợp theo
từng chủ đề.
* Ví dụ: Cô giáo đặt tên cho góc tạo hình phù hợp với tâm lý trẻ thơ “ Họa sĩ
tí hon” trong góc cô dán giấy bóng kính khổ A4, hoặc A3 để gắn các sản phẩm, kết
hợp với tủ đồ dùng để nguyên vật liệu giúp trẻ dễ tương tác với đồ dùng trong tất
cả các hoạt động.
Bảng chủ đề
Kích thích sự sáng tạo, thu hút trẻ vào hoạt động bằng cách dành riêng cho trẻ
một góc ở bảng chủ đề đề trẻ được cùng nhau trang trí bảng chủ đề
Ví dụ: Trong chủ đề giao thông cô giáo dành riêng cho trẻ một khoảng
trong bảng chủ đề để khi trẻ có sản phẩm đẹp của chủ đề thì trẻ được cùng nhau


gắn lên làm như vậy sẽ giúp trẻ ham học môn tạo hình, thi đua nhau để tạo ra
những sản phẩm đẹp.

Biện pháp 3: Dạy trẻ 5- 6 tuổi làm quen với hoạt động tạo hình trên tiết học
* Mục tiêu
Giúp giáo viên xác định được nội dung dạy trẻ trong hoạt động tạo hình
theo các hình thức tiết mẫu, đề tài, ý thích sao cho phù hợp với đối tượng học sinh.,
phù hợp với chủ đề
Giúp trẻ có nhiều cơ hội hoạt động, phát huy tối đa khả năng của mình trong
hoạt động tạo hình, Cung cấp nhiều cơ hội cho trẻ tự lựa chọn, tìm kiếm các hoạt
động, nguyên vật liệu tạo hình và thời gian cho trẻ khám phá, thực hiện ý tưởng tạo
hình của mình
* Cách thực hiện
Tạo tình huống và khuyến khích trẻ cùng tham gia thảo luận về tranh
mẫu, vật mẫu
Để làm được điều này thì người giáo viên cần phải thường xuyên tìm tòi
những thủ thuật mới, những sáng kiến mới và dùng ngôn ngữ thật dí dỏm, ngộ
nghĩnh phù hợp với lứa tuổi trẻ từ đó gây sự chú ý, thu hút, lôi cuốn trẻ vào hoạt


động VD: Trong giờ dạy trẻ “Vẽ hoa mùa xuân” cô giáo đóng vai làm chị gió
xuân để đưa các bé vào vườn hoa xuân; Cô nói “Chị gió xuân xin cháo các bé lớp
mẫu giáo lớn trung tâm! Hôm nay các bé thấy thời tiết như thế nào? Có đẹp
không? Thời tiết hôm nay thật mát mẻ chị gió xuân muốn cùng các bé đi dạo chơi
nào chúng ta hãy cùng mau nhanh chân lên đường thôi. Cô sẽ đưa các bé đi quan
sát mẫu vẽ. Hay cô giáo cũng có thể lồng ghép tích hợp các bài hát, bài thơ, câu đố
để dẫn dắt trẻ vào hoạt động một cách nhẹ nhàng VD: Với hoạt động dạy trẻ “Nặn
cái bát” cô cho trẻ cùng nhau đọc bài thơ “cái bát xinh xinh” Các con vừa cùng cô
tìm hiểu một nghề trong xã hội, vậy các con có biết nghề đó làm ra đồ dùng gì
không? Hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau tập làm các cô chú công nhân của làng
nghề gốm sứ Bát Tràng nhé. Hoặc cô giáo cũng có thể dựa vào các tình huống hoạt
động thực tế để tạo hứng thú cho trẻ VD: Chuẩn bị đến ngày 20/11 cô khuyến
khích trẻ trang trí thiệp để tặng các cô giáo, làm như vậy vừa giúp trẻ được tự do



nhiệm vụ và cách hướng dẫn trẻ thực hiện các kĩ năng tạo hình sao cho phù hợp
với từng loại tiết, khả năng của trẻ
* Với tiết đề tài: Đây là loại tiết học mang tính tự do, phụ thuộc vào mẫu ở
đây cô giáo cần trao đổi với trẻ về nội dung đề tài, giúp trẻ phát triển ghi nhớ có
chủ định, giúp trẻ nhớ lại kinh nghiệm thực tế qua đó dạy trẻ lựa chọn đối tượng
phù hợp với đề tài đã cho và tạo ra sản phẩm theo trí nhớ của trẻ và thực tế quan
sát mẫu. Hình thức này thể hiện ở ý tưởng của trẻ là chủ yếu vì thế người giáo viên
đóng vai trò chỉ là người gợi ý và định hướng cho trẻ vào đề tài và khuyến khích
trẻ nói lên ý tưởng của mình.
VD: Tiết “vẽ người thân trong gia đình” Cô giáo định hướng cho trẻ nhớ lại
những hình ảnh, đặc điểm riêng nổi bật quen thuộc của người thân trong gia đình
mình Ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em...cách sử dụng các nét vẽ cơ bản để trẻ vẽ về
người thân trong gia đình mình.
* Với tiết ý thích: Đây là một dạng hoạt động trẻ được tự do lựa chọn thể
hiện sản phẩm của mình theo một định hướng trong phạm vi những kinh nghiệm,
cảm xúc, tình cảm mà trẻ đã trải nghiệm qua thực tế từ đó phát huy những khả
năng thế mạnh ở từng cá nhân trẻ một cách tự nhiên không gò bó, ép buộc.
VD: Ở chủ đề “Thế giới thực vật” nhánh “Một số loại quả” cô cho các cháu
hoạt động với đề tài “Bé thích quả nào” cô giáo đóng vai trò là người định hướng
cho trẻ vẽ về các loại quả mà trẻ yêu thích, bằng những trải nghiệm thực tế, kinh


nghiệm sống... trẻ sẽ tự mình sử dụng các kĩ năng sẵn có để tạo ra sản phẩm một
cách sáng tạo.
* Với tiết mẫu: Đây là một hoạt động quan trọng không thể thiếu, nó đóng
vai trò là nền tảng để bồi dưỡng cho trẻ óc sáng tạo, khả năng quan sát nhận biết
đối tượng, phân tích đặc điểm theo nguyên tắc từ bao quát tổng thể đến chi tiết, từ
các hình mảng lớn đến chi tiết bộ phận. Trẻ được cùng cô trao đổi, thảo luận, bàn

Giúp phụ huynh hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của hoạt động tạo hình đối với
trẻ 5 - 6 tuổi. Phụ huynh biết được rằng con mình trên lớp được học những gì? Con
làm có tốt không?
Cô giáo và phụ huynh cùng nhau phối hợp trong việc dạy trẻ học tạo hình.
Giúp rèn các kĩ năng tạo hình cho trẻ khi ở nhà.
* Các bước thực hiện
+ Xây dựng góc tạo hình, làm mảng trưng bày sản phẩm
Xây dựng ra mảng trưng bày sản phẩm của trẻ hoặc làm góc triển lãm những
bức tranh đẹp của trẻ trong các giờ hoạt động tạo hình, thu hút sự chú ý của các bậc
phụ huynh, qua đó phụ huynh sẽ biết được con mình đã làm được những gì? Học gì?...
+ Trao đổi với phụ huynh
Thường xuyên tiếp cận trao đổi thông tin với phụ huynh một cách thân thiện,
và thường xuyên thăm hỏi cách thức phụ huynh hướng dẫn cho trẻ ở nhà, từ đó có
thể tư vấn, giúp đỡ phụ huynh về cách dạy con ở nhà.
+ Mang sản phẩm về nhà
Với khoảng thới gian 30-35 phút trên một giờ hoạt động với những trẻ
chậm có thể chưa hoàn thành xong sản phẩm chúng tôi cho trẻ mang sản
phẩm về nhà để được cha mẹ, ông bà, anh chị.. hướng dẫn thêm và hoàn
thành tiếp sản phẩm theo ý tưởng của trẻ. Với những trẻ đã hoàn thành xong


sản phẩm có thể cho trẻ mang về nhà như một món quà dành tặng cho người
thân.
4. Hiệu quả do sáng kiến đem lại
Sau khi áp dụng sáng kiến chúng tôi thấy trẻ tiến bộ rất nhiều cụ thể:
Trẻ hứng thú với

Trẻ chưa hứng thú

Trẻ chưa hứng thú với


43 (65,2%)

18 (27,3%)
5 (7,6%)

5. Đánh giá về phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến
Có khả năng ứng dụng triển khai có hiệu quả trên tất cả các khối lớp trong
trường Mầm non xã Nậm Cần và một số Trường Mầm non khác trong huyện.
6. Các thông tin cần được bảo mật: Không
7. Kiến nghị, đề xuất
Kính mong ban ngành lãnh đạo tăng cường đầu tư hơn nữa về cơ sở vật chất,
trang thiết bị hiện đại phù hợp để phục vụ cho việc tổ chức cho trẻ 5- 6 tuổi làm
quen với hoạt động tạo hình.
Các trường mầm non thường xuyên tổ chức các cuộc thi liên qua đến môn học tạo
hình cho cô và trẻ có thể vận động phụ huynh cùng tham gia thi cùng các bé.
8. Tài liệu kèm: Không


Trên đây là nội dung, hiệu quả của đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng
cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với tạo hình”do tác giả: Đào Thị Hương thực hiện chúng tôi
không sao chép hoặc vi phạm bản quyền.

XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ
ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

TÁC GIẢ SÁNG KIẾN