HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH

TRẦN QUỐC DƢƠNG

§¶NG CéNG S¶N VIÖT NAM L·NH §¹O
CHèNG “DIÔN BIÕN HßA B×NH” TR£N LÜNH VùC T¦ T¦ëNG
TRONG GIAI §O¹N HIÖN NAY

LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ
CHUYÊN NGÀNH: XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƢỚC

HÀ NỘI - 2016


HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH

TRẦN QUỐC DƢƠNG

§¶NG CéNG S¶N VIÖT NAM L·NH §¹O
CHèNG “DIÔN BIÕN HßA B×NH” TR£N LÜNH VùC T¦ T¦ëNG
TRONG GIAI §O¹N HIÖN NAY

LUẬN ÁN TIẾN SĨ
CHUYÊN NGÀNH: XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƢỚC

M

: 62 31 02 03

NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC:


6
21
23
26

2.1. Những vấn đề chủ yếu về “diễn biến hoà bình” và “diễn biến hoà
bình” trên lĩnh vực tư tưởng
2.2. Chống “diễn biến hoà bình” và Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo
chống “diễn biến hoà bình” trên lĩnh vực tư tưởng – khái niệm, chủ
thể, nội dung, phương thức

26

Chƣơn

3: ĐẢNG LÃNH ĐẠO CHỐNG “DIỄN BIẾN HOÀ BÌNH”
TRÊN LĨNH VỰC TƢ TƢỞNG TỪ NĂM 1995 ĐẾN NAY THỰC TRẠNG NGUYÊN NHÂN, KINH NGHIỆM

69

3.1. Thực trạng Đảng lãnh đạo chống “diễn biến hoà bình” trên lĩnh vực
tư tưởng từ năm 1995 đến nay
3.2. Nguyên nhân và kinh nghiệm Đảng lãnh đạo chống “diễn biến hoà
bình” trên lĩnh vực tư tưởng từ năm 1995 đên nay

69

Chƣơn

53

: Chủ nghĩa Đế quốc

CNMLN

: Chủ nghĩa Mác - Lênin

CNTB

: Chủ nghĩa Tư bản

CNXH

: Chủ nghĩa xã hội

DBHB

: “Diễn biến hòa bình”

ĐCS

: Đảng Cộng sản

ĐCSVN

: Đảng Cộng sản Việt Nam

HTMLN

: Học thuyết Mác - Lênin


nước ta, kích động bạo loạn, lật đổ và đẩy mạnh hoạt động DBHB, thúc đẩy
“tự diễn biến” trong nội bộ ta.


2
Từ nhận thức sâu sắc về âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch,
Đảng đã xác định phương hướng và đưa ra các giải pháp phù hợp, lãnh đạo
chống lại các âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch đạt nhiều kết quả to
lớn. Đảng đã coi trọng lãnh đạo đổi mới nội dung, phương thức tiến hành
công tác tư tưởng, lý luận, tuyên truyền trong toàn Đảng, toàn dân, toàn quân
nhằm nâng cao cảnh giác cách mạng làm thất bại âm mưu thủ đoạn DBHB
của các thế lực thù địch trên lĩnh vực tư tưởng.
Tuy nhiên quá trình lãnh đạo chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng,
không ít cấp uỷ, tổ chức đảng chưa thực sự quan tâm đầy đủ đến công tác giáo
dục chính trị tư tưởng, lơ là mất cảnh giác, lúng túng về nội dung, phương
thức lãnh đạo đấu tranh; sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp uỷ đối với các cơ
quan truyền thông, phương tiện thông tin đại chúng trong nhiệm vụ chống
DBHB trên lĩnh vực tư tưởng chưa kịp thời, thiếu hiệu quả, chưa phát huy
được vai trò của các nhà lý luận trong việc phản bác lại luận điệu của các thế
lực thù địch. Trong nội bộ Đảng, việc đấu tranh phê bình với các biểu hiện
suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống còn hạn chế, thường nể nang,
né tránh, thiếu kiên quyết, làm ảnh hưởng tới sự đoàn kết thống nhất trong
Đảng và trong xã hội.
Đặc biệt vẫn còn một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, nhân dân
ta chưa nhận thức đúng âm mưu, thủ đoạn DBHB trên lĩnh vực tư tưởng của
các thế lực thù địch, dẫn đến mơ hồ, mất cảnh giác, bị động đối phó trước một
số tình huống cụ thể do kẻ địch gây ra. Trong điều kiện hiện nay, cùng với tác
động của DBHB trên lĩnh vực tư tưởng, đã xuất hiện quá trình “tự diễn biến”,
“tự chuyển hoá” trong một bộ phận cán bộ đảng viên khá phức tạp. Một bộ
phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, trong đó có cả một số cán bộ chủ chốt các

DBHB của các thế lực thù địch trên lĩnh vực tư tưởng như: khái niệm về
DBHB, DBHB trên lĩnh vực tư tưởng; “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá”; khái
niệm chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng, Đảng lãnh đạo chống DBHB trên
lĩnh vực tư tưởng; nội dung và phương thức lãnh đạo chống DBHB trên lĩnh
vực tư tưởng.


4
- Đánh giá đúng thực trạng DBHB trên lĩnh vực tư tưởng và thực trạng
sự lãnh đạo của Đảng đối với chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng từ năm
1995 đến nay; chỉ ra ưu khuyết điểm, nguyên nhân, kinh nghiệm.
- Đề xuất phương hướng và những giải pháp chủ yếu khả thi tăng
cường sự lãnh đạo của Đảng đối với chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng đến
năm 2025.
3. Đ i tƣợng, phạm vi n hiên cứu
3.1. Đối tượng
Đối tượng nghiên cứu của luận án là Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh
đạo chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng trong giai đoạn hiện nay.
3.2. Phạm vi nghiên cứu
- Về nội dung, luận án nghiên cứu sự lãnh đạo của Đảng trong chống
DBHB trên lĩnh vực tư tưởng.
- Về thời gian, luận án nghiên cứu sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt
Nam chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng từ 1995 đến nay.
- Phương hướng, giải pháp đề xuất trong luận án có giá trị đến năm 2025.
4. Cơ ở lý luận, thực tiễn và phƣơn ph p n hiên cứu
4.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn
- Luận án dựa trên quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ
Chí Minh và quan điểm, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam về xây dựng
Đảng, Đảng lãnh đạo công tác tư tưởng.
- Cơ sở thực tiễn của luận án là thực trạng sự lãnh đạo của Đảng Cộng



6
Chƣơn 1
TỔNG QU N TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QU N ĐẾN ĐỀ TÀI
1.1. CÁC CÔNG TRÌNH KHO HỌC TRONG NƢỚC

1.1.1. Đề tài khoa học
Vấn đề chống DBHB nói chung và chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng
nói riêng là vấn đề lớn và phức tạp, thường xuyên được Đảng quan tâm lãnh
đạo; các tổ chức đảng trong toàn Đảng, cơ quan, các nhà nghiên cứu, nhà hoạt
động thực tiễn cũng đã có nhiều những công trình nghiên cứu về chống
DBHB và chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng như:
Đề tài khoa học cấp bộ; mã số 04.23/06-10, Học viện Quốc phòng - Bộ
Quốc phòng, “D b
l

ù

p p p òng ch

ạ “diễn bi

i với Vi t Nam trong thời kỳ mớ

ò b

”

ững ch


chống DBHB
B

về phòng chống DBHB trên lĩnh vực tổ chức nhân sự.

B

về phòng chống DBHB trên lĩnh vực kinh tế.

Nă

về phòng chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng, văn hoá, xã hội.

S

về phòng, chống DBHB trên lĩnh vực QP - AN.

B

về phòng chống DBHB trên lĩnh vực đối ngoại.

Các kiến nghị trên rất bổ ích để tham khảo, đề xuất những giải pháp
chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng. Tác giả của luận án tham khảo và kế
thừa nội dung dự báo và một số giải pháp cụ thể của đề tài để đi sâu nghiên
cứu về sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam trong chống DBHB trên
lĩnh vực tư tưởng, đặc biệt một số nội dung về chống “tự diễn biến”, “tự
chuyển hoá”.
Đề tài khoa học cấp bộ,
C

Mộ

, nâng cao nhận thức về DBHB trên lĩnh vực tư tưởng và phương

hướng đấu tranh


8
H

về kiện toàn tổ chức, bộ máy sắp xếp bố trí đội ngũ cán bộ khoa

học trong Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
B

đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ cán bộ khoa

học trong Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
B

xây dựng cơ chế chính sách nhằm phát huy vai trò đội ngũ cán

bộ trong Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh đấu tranh chống DBHB
trên lĩnh vực tư tưởng lý luận
Nă

, tạo môi trường thuận lợi cho đội ngũ cán bộ khoa học chống

DBHB trên lĩnh vực tư tưởng, lý luận
Những kết quả nghiên cứu của đề tài là nguồn tài liệu bổ ích, có giá trị để

để lật đổ chế độ mà không cần đến chiến tranh. Trong đó, khâu đột phá quan
trọng là DBHB trên lĩnh vực tư tưởng hòng gây hoang mang, dao động về lập
trường tư tưởng, hoài nghi về Chủ nghĩa Mác - Lênin, con đường lên CNXH.
Trong đề tài các nhà khoa học cũng chỉ ra hoạt động phá hoại tư tưởng tập
trung trên một số vấn đề sau:
Mộ

, đẩy mạnh tiến công nền tảng tư tưởng của Đảng ta, Cương lĩnh

và chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước.
H

lợi dụng vấn đề trong tôn giáo, dân tộc để tuyên truyền xuyên


9
tạc, vu cáo Việt Nam vi phạm nhân quyền.
B

lợi dụng báo chí, xuất bản tác động và lái quá trình “dân chủ

hoá” ở Việt Nam.
Trong công trình các nhà khoa học chỉ ra nguyên nhân, dự báo tình
hình và đưa ra các giải pháp cụ thể góp phần đấu tranh thắng lợi hoạt động
tuyên truyền phá hoại tư tưởng của các thế lực thù địch nhằm ngăn chặn xu
hướng “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá”. Các tác giả chỉ ra, các cấp uỷ trong
toàn Đảng cần thực hiện tốt biện pháp sau:
Th nh t, tiếp tục quán triệt sâu sắc nghị quyết TW 4 (khoá XI) “Một
ềc pb


ba, đẩy mạnh đấu tranh chống DBHB củng cố tốt trận địa tư

tưởng, kịp thời phản bác lại luận điệu vu cáo của địch, khẳng định sự đúng
đắn của đường lối, chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước.
Th

Tăng cường hiệu quả quản lý của nhà nước trên lĩnh vực xuất

bản, báo chí, phát thanh, truyền hình, đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng, quản lý
của nhà nước.
Nă

đẩy mạnh hoạt động thông tin đối ngoại tuyên truyền về đường

lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, tranh thủ sự ủng hộ của
quốc tế.
S

nghiên cứu bài học từ sự sụp đổ chế độ XHCN ở Liên Xô và

Đông Âu, kết hợp với tổng kết 25 năm đổi mới để bổ sung cho lý luận về con
đường đi lên CNXH ở Việt Nam.
Trong nghiên cứu tác giả luận án kế thừa các nghiên cứu và kiến nghị


10
chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng của công trình để đưa ra giải pháp chống
DBHB trên lĩnh vực tư tưởng và chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” trong
thời gian tới.
Đề tài cấp Bộ, Những y u t

“tự diễn biến”, “tự chuyển hoá”.
Đề tài khoa học cấp bộ của Viện 70 Tổng cục V- Bộ Công an, Cuộc
u tranh ch
mạ

l

ù

ch l i dụ

ể ch

p

ớc ta [132]. Đề tài đã chỉ ra những âm mưu thủ đoạn lợi dụng tôn

giáo chống phá cách mạng nước ta, trong đó có chống phá về tư tưởng trong


11
lĩnh vực tôn giáo. Đặc biệt từ các luận cứ khoa học, tập thể các tác giả đã
khẳng định: các thế lực thù địch coi tôn giáo là đạo quân thứ năm để tiến hành
xoá bỏ CNXH trên đất nước ta. Đề tài đã có nhiều số liệu quan trọng, các dự
báo, phương hướng chống DBHB trên lĩnh vực tôn giáo trong thời gian tới,
đặc biệt những nội dung liên quan đến tư tưởng về tôn giáo rất bổ ích cho
nghiên cứu thủ đoạn của DBHB trên lĩnh vực tư tưởng của các thế lực thù
địch hướng tới đối tượng tác động là những người theo tôn giáo.
Đề tài khoa học cấp Bộ, “Đ u tranh với hoạ
b

H

tác động hình thành khuynh hướng, phong trào đối lập trong

sinh viên.
B

tăng cường tác động gây ảnh hưởng trong sinh viên, xâm nhập

tác động chuyển hoá nội bộ, cài cắm nội gián.
Đồng thời các nhà khoa học đưa ra bốn giải pháp cơ bản để phòng,
chống DBHB với sinh viên trong thời gian tới đó là:
Th nh t, thống nhất nhận thức, từng bước xây dựng các đề án đấu tranh
chống diễn biến hoà bình đảm bảo Công an trên lĩnh vực giáo dục đại học.


12
Th hai, chủ động giải quyết những vấn đề phức tạp nảy sinh có liên quan
không để các thế lực thù địch lợi dụng tác động DBHB đối với sinh viên.
Th ba, nâng cao hiệu quả công tác quản lý nhà nước trên lĩnh vực giáo
dục đào tạo và đối với sinh viên.
tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục bảo

Th

vệ An ninh quốc gia trong các trường đại học.
Kết quả của công trình nêu trên đã giúp cho luận án có cách tiếp cận
đầy đủ và số liệu sát đúng nghiên cứu về đối tượng của DBHB trên lĩnh vực
tư tưởng hướng tới tác động đó là giới trẻ, học sinh, sinh viên.
1.1.2. C c


ch

n với vi

”

Vĩnh Thắng; C

ộ

”

ớc những lu

“

ề ”

p
ù

th l

Vi t Nam hi n nay của tác giả Nguyễn Tiến Sỹ; X
hạ th p
b

”



n nay của tác giả Nguyễn Văn Thế... Các tác giả nhấn mạnh, DBHB

là một trong những chiến lược cơ bản phản cách mạng của các thế lực thù
địch, có phạm vi toàn cầu được hình thành từ những năm cuối thập kỷ 40, đầu
thập kỷ 50 và hoàn chỉnh ở thập kỷ 80 của thế kỷ XX nhằm chống phá các
nước XHCN, phong trào độc lập dân tộc và phong trào cách mạng tiến bộ trên


13
thế giới. Các tác giả đã nêu rõ âm mưu thủ đoạn xuyên suốt của các thế lực
thù địch nhằm xoá bỏ độc lập dân tộc và CNXH, để đạt được âm mưu đó
chúng dùng mọi phương thức, thủ đoạn chống phá nhất là trên lĩnh vực tư
tưởng, đặc biệt là tư tưởng chính trị, đồng thời cũng nêu ra một số giải pháp
cụ thể để đấu tranh phòng, chống chiến lược DBHB, nhất là chống “tự diễn
biến”, “tự chuyển hoá”.
S th t v
b

”

ề

ền trong chi

“ ễn bi n

Vi t Nam, do tác giả Trương Thành Trung chủ biên [130].
Cuốn sách nêu trên đã luận giải vấn đề dân chủ và cuộc đấu tranh vì




14
cạnh, nhận diện những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” trên tất cả
các lĩnh vực, với tư cách là một thách thức tồn vong của chế độ ta. Các bài
viết cũng đưa ra các đòi hỏi, yêu cầu, phương thức để chống diễn biến hoà
bình, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” trong giai đoạn mới của cách
mạng Việt Nam.
P ò
b o v nền t

“ iễn bi n
ng c

b

”

v

ề

Đ ng hi n nay, do tác giả Nguyễn Bá Dương

chủ biên [40]. Sách gồm ba phần:
Ph n một, vì sao các thế lực thù địch lại đẩy mạnh chống phá nền tảng
tư tưởng của Đảng ta là Chủ nghĩa Mac - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh.
Ph n hai, V.I. Lênin và phát triển sáng tạo Học thuyết Mác - Bài học
cần nắm vững trong đấu tranh tư tưởng, lý luận hiện nay.
Ph n ba, lập trường Macsxit trong khẳng định bản chất khoa học, cách

Hồ Chí Minh, vào đường lối quan điểm của Đảng và vai trò quản lý của nhà
nước, gây rối loạn về chính trị, tư tưởng trong xã hội.
Tác giả phân tích quan điểm, tư duy mới của Đảng ta về nhiệm vụ bảo
vệ Tổ quốc trong giai đoạn cách mạng hiện nay cũng như nhiệm vụ quân sự,
quốc phòng đáp ứng yêu cầu của nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình
mới. Tác giả vạch rõ tính thù địch, phản động, phản khoa học của các quan
điểm sai trái của địch; phê phán quan điểm mơ hồ, mất cảnh giác, nhận thức
không đúng về vấn đề đó, từ đó xác định nhiệm vụ của công tác Quân sự,
quốc phòng trong thời gian tới là lực lượng nòng cốt trong phòng, chống
chiến lược DBHB của các thế lực thù địch. Tác giả luận án sẽ kế thừa nội
dung tư duy mới của Đảng về nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới
đặc biệt trong chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng về quốc phòng, an ninh.
Một s v

ề về “diễn bi n
ă

b

”

“diễn bi n

b

”

, của tác giả Nguyễn Mạnh Hưởng [84].

Cuốn sách đã trình tự lôgic từ vấn đề hệ tư tưởng của Đảng ta, khẳng

có tiền lệ trong lịch sử tác động đến sự cầm quyền và lãnh đạo của Đảng cộng
sản Việt Nam; nhấn mạnh tính cạnh tranh của kinh tế thị trường, tính pháp
quyền của nhà nước và tính dân sự của xã hội.
Tập thể tác giả khẳng định: trải qua gần 80 năm lãnh đạo đất nước,
Đảng cộng sản Việt Nam đã thể hiện đầy đủ vai trò là ngọn cờ tập hợp trí tuệ,
sức mạnh và tinh hoa của dân tộc. Đó là vai trò không thể thay thế bởi lẽ nó là
vai trò của trí tuệ và niềm tin, vai trò của sự thống nhất và đoàn kết, vai trò
của sự hướng dẫn quần chúng hành động theo đúng quy luật khách quan và
phù hợp với yêu cầu thực tiễn đất nước. Dù phải đối mặt với nhiều khó khăn,
thậm chí cả những thử thách tưởng chừng khó vượt qua, Đảng vẫn luôn là
người cầm lái kiên định, sáng suốt để lãnh đạo đất nước phát triển tới ngày
hôm nay. Qua phân tích, đánh giá về đảng cầm quyền trong hệ thống chính trị
ở một số nước tư bản chủ nghĩa; sự cầm quyền của Đảng cộng sản Trung
Quốc trong điều kiện cải cách, mở cửa, xây dựng CNXH mang mầu sắc
Trung Quốc; vị trí cầm quyền và vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt
Nam trước và đặc biệt là trong 20 năm đổi mới; các tác giả đã đưa ra một số
quan điểm, nội dung và giải pháp cơ bản nhằm củng cố và nâng cao vị trí cầm
quyền và vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam đến năm 2010 và tầm
nhìn đến năm 2020. Tác giả kế thừa nội dung giải pháp nâng cao vị trí vai trò
của Đảng để vận dụng vào luận án, đưa ra giải pháp Đảng lãnh đạo phòng,
chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng.
1.1.3. C c luận n tiến ĩ, luận văn thạc ĩ
Luận án Q

ổi mớ

ụ

ng cho


ớ

ộ

ớ

, của tác giả

Nguyễn Văn Cần [33].
Tác giả luận án đã phân tích vị trí vai trò, cơ sở lý luận của việc giáo
dục chính trị tư tưởng cho cán bộ chiến sỹ trong quân đội, từ đó có giải pháp
nâng cao chất lượng giáo dục chính trị để cho cán bộ chiến sỹ trong quân đội
nhận thức tư tưởng đúng, đầy đủ hơn, giữ vững lập trường tư tưởng, trung
thành với Đảng, nhân dân hoàn thành mọi nhiệm vụ do Đảng, Nhà nước giao
phó. Đây cũng là những nội dung quý báu mà tác giả sẽ vận dụng để đề ra
biện pháp giáo dục tư tưởng cho cán bộ đảng viên nói chung và lực lượng
nòng cốt trong phòng chống DBHB là Quân đội nhân dân và Công an nhân
dân, cùng toàn Đảng, toàn dân tham gia, chống DBHB trên lĩnh vực tư tưởng
của các thế lực thù địch.
Luận văn Đ u tranh kinh t trong ch
qu c
Cời [36].

ớ

“ ễn bi

b

”

của tác giả Nguyễn Vũ Tiến [123].
Tác giả luận án đã làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn về sự lãnh đạo của
Đảng đối với báo chí, thực trạng sự lãnh đạo của Đảng đối với báo chí trong
thời k đổi mới và đưa ra những giải pháp chủ yếu nhằm tăng cường sự lãnh
đạo của Đảng đối với báo chí... Trong luận án, tác giả cũng đã đề cập đến vai
trò của báo chí như là một công cụ sắc bén trong công tác tư tưởng, lý luận,
và trong chống DBHB của các thế lực thù địch. Đây là những nội dung tốt, bổ
ích để luận án kế thừa, tiếp thu, vận dụng.
1.1.4. C c bài b o khoa học
Bài Đ

ã

ổc

loạn l

ạ p ò
l

ng chi
ù

ch

c “ ễn bi n

b

” bạo

Nă

, chủ động định hình, thiết lập khung lý luận, luận cứ, luận điểm

đấu tranh tư tưởng, sẵn sàng đáp trả lại quan điểm, tư tưởng thù địch.
S

, Đẩy mạnh công tác quản lý về nhà nước về báo chí, tuyên truyền.

Bài Ch

“ ễn bi n

b

” - nhi m vụ quan tr ng. Tác giả nêu

những thành tựu đạt được trong 20 năm thực hiện Cương lĩnh đổi mới (Cương lĩnh 1991), đã đưa đất nước ra khỏi tình trạng kém phát triển, đời
sống của nhân dân đã có những cải thiện đáng kể, vị thế, uy tín của Việt Nam
đã được nâng cao rõ rệt… Tuy nhiên, đất nước vẫn đang đứng trước nhiều
thách thức, trong đó có chiến lược DBHB của các thế lực thù địch lợi dụng
dân chủ, nhân quyền nhằm: can thiệp vào công việc nội bộ, xâm phạm độc
lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, an ninh quốc gia và ổn định
chính trị của Việt Nam. Đấu tranh chống lại các âm mưu, thủ đoạn DBHB của
chủ nghĩa đế quốc, các phần tử phản động, tay sai và những kẻ thoái hoá về
chính trị là một trong những nhiệm vụ quan trọng của chúng ta trong giai
đoạn cách mạng mới…
Bên cạnh đó còn một số bài như: P ò
c


”v

ột chi

Đ ng ta, ch

b

c nguy hiểm

ộ ta của tác giả Trần Duy

”

u qu của tác giả
ử dụ

I

“ ễn bi

của tác giả Nguyễn Thành Hưng 81]; P ò

ể ch
b

p

”


DBHB là chiến lược nguy hiểm, phản cách mạng trên mọi lĩnh vực đặc biệt
trên lĩnh vực tư tưởng và đều nêu rõ đó là nguyên nhân để “tự diễn biến”, “tự
chuyển hoá” trong nội bộ ta là do tác động của DBHB trên lĩnh vực tư tưởng.
Đây là những nội dung hết sức quan trọng cho tác giả nghiên cứu cần kế thừa.
Và còn nhiều bài nói lên sự lãnh đạo của Đảng như: X
ổi mới

c m quyền: Một s kinh nghi m từ th c tiễ
Nguyễn Phú Trọng [128]; Về s c m quyền c
Đ ng Cộng s n Vi t Nam c m quyề
nghi p ổi mới - một s v

ã

Đ ng

Vi t Nam của tác giả

Đ ng của tác giả Nhị Lê [91];
ạ

ớ

ã ội trong s

ề ặt ra của tác giả Hoàng Chí Bảo [19]. Các

bài viết đã tập trung phân tích trong điều kiện có chính quyền, thì nhiệm vụ
của Đảng là xây dựng và giữ vững chính quyền, triệt để sử dụng và phát huy
quyền lực chính quyền để cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội mới, trấn áp các