HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên chủ đề dạy học:
Dạy học ngữ văn 8 tích hợp với các môn học khác có liên quan để hướng học
sinh đến những hoạt động bảo vệ môi trường

2. Môn học chính của chủ đề:
Ngữ văn 8.

3. Các môn được tích hợp:
Sinh học, hóa học, giáo dục công dân, vật lý, âm nhạc, mỹ thuật, giáo dục nếp
sống văn minh , thanh lịch.

Phiếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi
- Phòng giáo dục và đào tạo tỉnh/thành phố: Hà Nội
- Phòng giáo dục và đào tạo (nếu là giáo viên THCS): Đan Phượng
- Trường Trung học cơ sở Tân Hội
1


- Địa chỉ: Tân Hội – Đan Phượng - Hà Nội
Điện thoại: 0433631401 ; Email:.........................
- Thông tin về giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên):
1. Họ và tên: Nguyễn Thị Hương.
Ngày sinh:17-05-1976 Môn :Ngữ văn
Điện thoại: 01696727092; Email:....................................
2. Họ và tên: Đỗ Thị Dung
Ngày sinh...................................
Môn :.Ngữ văn
Điện thoại:0943629676; Email:....................................
3. Họ và tên: Đỗ Thị Ngọc Lan
Ngày sinh.:19- 10-1971 Môn :Ngữ văn

môi trường
- Các biện pháp hạn chế sử dụng bao bì ni lông (. Môn Sinh học 9 bài : Tác động
của con người đối với môi trường phần III của bài)
- Các em tìm và hát hoặc sáng tác những bài hát về bảo vệ môi trường ( Kiến thức
âm nhạc 8 bài 7: Ngôi nhà chung của chúng ta)
- Các em vẽ tranh về đề tài bảo vệ môi trường( Kiến thức bài 20 mỹ thuật 7)
- Các em có kiến thức viết bài văn thuyết minh
- Đọc- hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết.
b. Kỹ năng:
- Ký năng thu thập thông tin sách giáo khoa, quan sát và trình bày một vấn đề
- Rèn kĩ năng khai thác tranh và khai thác thông tin
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về môi trường.
Đó là rác thải bao bì ni lông.
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn.
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
- Kỹ năng tích hợp với phần Tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh.
- Kỹ năng đọc – hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức
thiết.
c. Thái độ
Qua tiết học :
-Học sinh nhận thức đúng, đầy đủ tác hại của bao bì ni lông
- Có ý thức sử dụng hợp lý.
- Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên
3


- Có ý thức tuyên truyền để mọi người cùng thực hiện nhằm giảm thiểu việc sử
dụng bao bì ni lông.
- Rèn ý thức tinh thần tham gia môn học. Yêu thích môn ngữ văn cũng như các
môn học khác

- Thy c tớnh thuyt phc trong cỏch thuyt minh v nhng kin ngh m tỏc gi
xut trong vn bn.
II TRNG TM KIN THC, K NNG
1. Kin thc
* Sau khi hc xong tit hc ny hc sinh thy c:
- Mi nguy hi n mụi trng sng v sc kho con ngi ca thúi quen dựng tỳi
ni lụng.
- Thy c tớnh kh thi trong nhng xut c tỏc gi gii trỡnh trong vn bn.
-Vic s dng t ng d hiu, s gii thớch n gin m sỏng t v b cc cht ch,
hp lớ ó to lờn tớnh thuyt phc ca vn bn.
- Cỏc em cú kin thc vit bi vn thuyt minh
- c- hiu mt vn bn nht dng cp n mt vn xó hi bc thit.
2. K nng:
- K nng tớch hp vi phn Tp lm vn tp vit bi vn thuyt minh.
- K nng c hiu mt vn bn nht dng cp n mt vn xó hi bc
thit.
3. Thỏi
Qua tit hc :
- Hc sinh nhn thc ỳng, y tỏc hi ca bao bỡ ni lụng
- Cú ý thc s dng hp lý.
- Giỏo dc hc sinh bo v mụi trng, yờu thiờn nhiờn
- Cú ý thc tuyờn truyn mi ngi cựng thc hin nhm gim thiu vic s
dng bao bỡ ni lụng.
- Rốn ý thc tinh thn tham gia mụn hc. Yờu thớch mụn ng vn cng nh cỏc
mụn hc khỏc
III. Phng tin, phng phỏp
1. Phng tin:
- GV: Giỏo ỏn, bi ging , thit b dy hc( Mỏy chiu, cỏc hỡnh nh minh ha, tỳi
ni lụng thõn thin vi mụi trng.
- SGV, SGK, ti liu tham kho về bo v mụi trng, ti liu chuyờn giỏo dc

lan. Mi ngy cú hng triu bao bỡ ni lụng b thi ra mụi trng. Tuy nhiờn diu
ỏng bỏo ng l chỳng ta ch thu gom c mt lng nh, cũn phn ln b vt ra
ao h sụng ngũi, ni cụng cng. Vy iu ú cú nh hng nh th no n mụi
trng v sc khe con ngi. Cú nhng gii phỏp no hn ch bao bỡ ni lụng,
bi hụm nay chỳng ta s tỡm hiu. ( GV ghi u bi)
Hot ng 1: c v tỡm hiu chung
* Hng dn c : Giọng to, rừ; cần phát âm chính xác chú ý
đến các thuật ngữ chuyên môn
- Nhn mnh rừ rng tng tỏc hi c th.
- Nhn mnh rnh rt tng kin ngh
- on cui cn c vi ging ca mt li kờu gi : Va cú tớnh
cht mnh lnh yờu cu, va cú tớnh cht tuyờn truyn tha thit.
- Giỏo viờn c mu mt on
- Gi ln lt 2 n 3 hc sinh c tip cho n ht vn bn
* Giỏo viờn hng dn tỡm hiu chỳ thớch
* Tớch hp mụn giao dc cụng dõn
? Mụi trng t nhiờn bao gm nhng yu t no? Gii
thớch ụ nhim l gỡ ?gim thiu l gỡ ?
6

I. c-Tìm hiểu
chung
1. c-Tỡm
hiu chỳ thớch


(+ Mụi trng t nhiờn bao gm : t ai, khụng khớ, ngun
nc, ng thc vt
+ụ nhim : Nhim bn ti mc cú th gõy c hi)
+ Gim thiu : bt i mt ớt, gim i mt ớt)

Tớnh cht ch ca b cc : Phần mở bài chỉ có mấy dòng mà Thông tin v
tóm tắt đợc lịch sử ra đời, tôn chỉ, quá trình hành động của 1 tổ
chức quốc tế bảo vệ môi trờng và lí do VN chọn chủ đề năm Ngy Trỏi t
nm 2000.
2000 là một ngày không dùng bao bì ni lông.)
- Phần 2:
+
Tiếp...đối
với
môi trờng
->
Phõn tớch 1 số
tác hại của việc
sử dụng bao bì ni
lông; nêu ra 1 số
giải pháp hn
ch
- Phần 3: + Còn
lại -> Lời kêu
gọi quan tõm
đến tráI đất và
GV chuyn : B cc ca vn bn rt rừ rng, vy khi i phõn thể hiện bằng
một hành động
7


tớch chỳng ta cng theo trỡnh t ca b cc ny. V ni dung thiết thực .
II. Tỡm hiu
tng phn nh th no chỳng ta cựng sang phn II.
vn bn

- GV chiu li cỏc hỡnh nh on u
- Em cú cm nhn gỡ khi xem nhng hỡnh nh ú. (kinh hói ,
ghờ s)Vy theo em ú cú phi l hnh ng tt vi mụi
trng khụng? L hnh ng ca con ngi vn minh lch
8

t do một tổ
chức bảo vệ môi
trng ở Mĩ khởi
xớng nm 1970
- Có 141 nớc
trên thế giới
tham gia tổ chức
này.
- Năm 2000 là
năm đầu VN
tham gia Ngày
Trái ất
- Mụi trng:
Quan
trng,
c nhiu quc
gia quan tõm.
- Ch : Một
ngày
không
dùng bao bì ni
lông.
->ch gn
gi, núng bng,

2. Tỏc hai ca
bao bỡ ni lụng
v gii phỏp
hn ch
* Nguyờn nhõn
- Tính không
phân huỷ của
pla-xtíc

*Tỏc hi
- Vi mụi trng
+ Lẫn vào đất,
gây cản trở quá
trình sinh trởng
của các loài thực
vật -> gây xói
*Tớch hp vi kin thc mụn sinh hc 6 bi 11: S hỳt mòn
+ Vứt xuống
nc v mui khoỏng
cống rãnh: Làm
- Tớch hp vi mụn húa hc
tắc các đờng
thoát nớc, gây
ngập lụt, muỗi
phát sinh, lây
truyền
dịch
bệnh.
+Trôi ra biển:
Các sinh vật bị

chôn rác . Đó là hai điều kiện làm phát triển các loại vi sinh vật
có tác dụng làm rác thải khác phân hủy nhanh.
- Làm thủng tầng ô zôn: Bao bì ni lông đốt ở nhiệt độ cao, các
chất dẻo có thể tác dụng với các chất xúc tác ô- xít kim loại vốn
có sẵn trong rác, giải phóng khí pô- li- clo- bo- phê- nin có khả
năng chuyển hóa thành chất đi- ô- xin.
Khi đốt cũng có thể thải ra khí độc cacbon
- GV chốt lại phần tác hại bằng một số hình ảnh minh họa
về tác hại của bao bì ni lông và giới thiệu từng bức ảnh

Nhận xét cách trình bày của tác giả trong phần nêu tác hại?
Điều ấy giúp người đọc nhận thức rõ điều gì?
GV chốt: Việc dùng và xử lý bao bì ni lông không đúng cách để
lại rất nhiều hậu quả xấu đối vớí môi trường đất đai, động thực
vật, nguồn nước, không khí và sức khỏe con người.Và như
10


chỳng ta u bit, mụi trng cng chớnh l cỏi nụi con
ngi sinh sng. Vy nh hng n mụi trng thỡ mụi trng
y li tỏc ng n cuc sng con ngi. Vy mt ln na con
ngi li gỏnh chu hu qu
GV bỡnh: Trong cuc sng hin i vi nhp sng hi h nh
hin nay, xem ra vic s dng bao bỡ nilụng l khụng th trỏnh
khi. Nhng qu tht, sau khi nghe tỏc gi phõn tớch tỏc hi bao
bỡ nilụng cựng vi thc t quan sỏt c trong cuc sng hn
trong mi chỳng ta khụng th khụng git mỡnh, bng hong s
hói. õy qu l mt vn ỏng bỏo ng, ỏng quan tõm. V
l mt hi chuụng cnh tnh mi chỳng ta cn cú ý thc s dng
bao bỡ nilụng sao cho phự hp.

hi ca bao bỡ ni lụng ,chỳng ta cựng sang phn tip theo.
11


Trớc hiểm họa của việc sử dụng bừa bãi bao bì ni lông, bài
vit đã đa ra gii phỏp nh thế nào? Theo em gii phỏp đó cú
th thc hin c không? Gii phỏp ny ó trit tn gc
cha?
(Gii phỏp hp lý kh thi vỡ ch yu tỏc ng vo ý thc con
ngi .
+ Nhng trên thực tế những gii pháp trên cha triệt để đợc,vì:
- Xử lý bao bì ni lông rất khó
- Thuận lợi, tiện dụng giá rẻ.
- Sản xuất bao bì nilông so với bao bì bằng giấy tiết kiệm đợc
40% nhiên liệu, tiết kiệm đợc bột giấy từ gỗ.
Tuy nhiên so sánh một cách toàn diện thì lợi bất cập hại.
- Trong khi loài ngời cha có giải pháp nào thay thế thì chỉ có thể
đề ra những biện pháp hạn chế
GV cht: Trong 4 gii phỏp a ra u cú mt mc ớch chung
l hn ch s dng. õy l mt cỏch hu hiu nht trong khi
loi ngi cha a ra mt gii phỏp thay th hon ton.
- GV cung cp thờm: Hin nay cng cú mt s tin vui i vi
chỳng ta l cỏc nh khoa hc ó sỏng ch ra mt loi tỳi ni
lụng cú kh nng t phõn hy trong vũng 3 thỏng. Hoc cng
cú nhng nghiờn cu ca cỏc nh khoa hc trờn th gii ó tỏi
ch rỏc thi ny vo mc ớch khỏc. H ó nghiờn cu khi trn
loi rỏc thi ny vi bờ tụng lm tng gp ụi sc bn ca bờ
tụng, kh nng chng lỳn cao, khụng b v, nt, v nht l cú
tui th cao cú th s dng ti 60 nm m hu nh khụng cn
phi bo dng, mang li kinh t cao.

kh¶ thi cao
Để liên kết hai đoạn này, tác giả dùng từ nào?Từ đó có ý
nghĩa gì?
(Từ vì vậy là quan hệ từ chỉ nhân quả, có tác dụng liên kết đoạn
sau với đoạn trước. Nó đưa ra những kết luận tất yếu cần có từ
những nguyên nhân mà đoạn trước chỉ ra.)
Thảo luận(2 phút): Ngoài các giải pháp mà tác giả đã đưa ra ,
em hãy nêu một ý tưởng, một giải pháp có thể hạn chế dùng
bao bì ni lông.
Các nhóm nêu – gv động viên, khen ngợi các ý tưởng hay mà
các em đưa ra.
Gv chuyển: sau khi đưa ra các giải pháp, phần kết của văn bản
là lời kêu gọi mọi người hãy bảo vệ trái đất bằng những hành
động cụ thể. Vậy lời kêu gọi ấy là gì chúng ta cùng sang phần
tiếp theo.
Học sinh đọc phần cuối
Phần cuối văn bản kêu gọi mọi người điều gì? Nhận xét cách
trình bày sử dụng từ ngữ trong đọạn cuối.
(Gợi ý: Từ loại nào được sử dụng nhiều trong các câu văn
này? (Phó từ Hãy chỉ sự cầu khiến lặp lại 3 lần có tác dụng
nhấn mạnh thái độ yêu cầu của người viết đối với mọi ngươi.
Phó từ hãy kết hợp động từ quan tâm, bảo vệ, hành động sử
dụng theo mức độ tăng tiến góp phần thể hiện tính chất lời yêu
cầu.)
2 câu cuối là 2 câu rút gọn được tách riêng thành đoạn văn.
Cách trình bày như thế mang lại hiệu quả gì? (Lược bỏ chủ
ngữ cho thấy lời kêu gọi không phải của mọi người mà là của
chung tất cả mọi người)
Vì sao tác giả kết thúc bài viết bằng cách in hoa?
(Nhấn mạnh chủ đề, gây ấn tượng)

+ ễ nhim t nc thi cha qua x lý ca cụng ty bt ngt th phm git cht dũng sụng Th Vi sut 14 nm khin rt
nhiu cỏ tụm cht hng loat, ngi dõn mc bnh
+ V cụng ty c phn Nicotex Thnh Thỏi Thanh Húa chụn
thuc tr sõu ra mụi trng, hoc vic vt rỏc thi y t
+ ễ nhim ting n, khúi bi rt nhiu thnh ph.

1

2

3

Ngh thut lp
lun cht ch,
to sc thuyt
phc

3. Lời kêu gọi
bo v mụi
trng
- Hãy cùng nhau
quan tâm tới trái
đất hơn nữa.
- Hãy bảo vệ
Trái Đất ... bảo
vệ môi trờng
(Nhiệm vụ)
- Hãy cùng nhau
hành động Một
ngày

tuyên truyền cho mọi người trong gia đình em và mọi người
xung quanh điều gì về việc dùng bao bì ni lông
Trồng chăm sóc cây xanh
- Không ngắt hoa bẻ canh
- Đổ rác đúng qui định
- Đi xe đạp , đi xe công công
- Quét don đường làngxóm
- Tiết kiệm điện nước
- Phân loại rác thải
- Tuyên truyền cho mọi người về những hành động bảovệ môi
trường…..
GV chiếu tranh ảnh minh họa về những hành động bảo vệ
môi trường và thuyết minh từng tranh. Đặc biệt lưu ý giới
thiệu hình ảnh về vị giám đốc người Nhật nhặt rác vào chủ
nhật hàng tuần xung quanh Hồ Gươm (ảnh 3) để từ đó làm
lan tỏa, thay đổi hành vi bảo vệ môi trường
GV chốt:
Để bảo vệ môi trường có rất nhiều hành động mà mỗi chúng ta
đều có thể thực hiện được ngay trong cuộc sống hàng ngày như
bỏ rác đúng nơi qui định, dọn dẹp vệ sinh nhà cửa, trường lớp,
tiết kiệm điện, đi xe đạp… Và trong thực tế có những tấm gương
bảo vệ môi trường rất đáng ca ngợi mà tấm gương mà cô muốn
giới thiệu với các em hôm nay chính là . Đó là tấm gương về vị
giám đốc người Nhật tên là Ninomiya nhặt rác quanh Hồ Gươm
vào mỗi sáng chủ nhật hàng tuần. Khi mới sang Việt Nam làm
việc, ông nhận thấy xung quanh Hồ Gươm có rất nhiều rác.
Ông đã lên kế hoach chủ nhật hàng tuần đi nhặt rác ở nơi đây.
Lúc đầu họ nhìn ông với con mắt tò mò và rất nhiều người cho
15


dân của thành phố vì hòa bình. Vậy mỗi chúng ta cần phải nghĩ
xem mình phải làm gì để thể hiện mình là người Hà Nội như cha
ông ta đã ca ngợi.
Chẳng thơm cũng thể hoa nhài
Dẫu không thanh lịch cũng người Tràng An.
Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết
?Nêu giá trị nghệ thuật, nội dung Văn bản?
HS ®äc ghi nhớ

Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập
Giáo viên chiếu bài tập lên màn hình, hướng dẫn học sinh
làm
? Em hãy hát một bài hát trong chương trình đã học về chủ
17


đề bảo vệ môi trường.
- Và để kết thúc bài học gv cho cả lớp hát bài: Điều đó tùy
thuộc hành động của bạn của nhạc sĩ Vũ Kim Dung

III. Tæng kÕt
1. NghÖ thuËt
-Chøng cø khoa
häc
lÝ
luËn
thuyÕt phôc.
- §a ra sè liÖu cô
thÓ. LiÖt kª ph©n
tÝch t¸c h¹i

7. Kim tra ỏnh giỏ kt qu hc tp:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c kin thc bi hc v kin thc liờn mụn c s
dng trong bi.
- Cỏch thc ỏnh giỏ: Lm phiu hc tp

19


Họ và tên:...................
Lớp: 8G
PHIẾU HỌC TẬP
Câu 1.Văn bản “thông tin ngày trái đất năm 2000”chủ yếu sử dụng phương
thức biểu đạt nào?
A. Tự sự

B. Nghị luận

B. Nghị luận

D. Biểu cảm

Câu 2.Ý nào nói lên mục đích lớn nhất của tác giả khi viết văn bản “Thông tin
về Ngày Trái Đất năm 2000”
A. Để mọi người không dùng bao bì ni lông
B. Để mọi người thấy Trái Đất đang bị ô nhiễm nghiêm trọng
C. Để góp phần vào việc tuyên truyền và bảo vệ môi trường của Trái Đất
D. Để góp phần vào việc thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông của mọi
người.
Câu 3. Hãy nêu những nguyên nhân khiến môi trường bị ô nhiễm?
Câu 4.Theo em, chúng ta cần làm gì để giảm thiểu tác hại của bao bì ni lông,