TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.
-------------------------------

CHUYÊN ĐỀ
NỘI DUNG VÀ HỒ SƠ CHUYÊN ĐỀ
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG
NGHIÊN CỨU BÀI HỌC MÔN TOÁN LỚP 1
ĐẦY ĐỦ HỒ SƠ LƯU TÀI LIỆU
KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG.

NĂM 2016


LỜI NÓI ĐẦU
Sinh hoạt chuyên môn theo hướng “nghiên cứu bài học” Là
đổi mới phương pháp dạy học cũng là một trong các nội dung đổi mới
Sinh hoạt tổ chuyên môn (SHTCM).
- Tiết dạy là công trình tập thể
- Các bước đổi mới SHTCM theo nghiên cứu bài học:
1. Chuẩn bị bài dạy nghiên cứu
2. Tiến hành dạy minh họa và dự giờ.
3. Suy ngẫm và thảo luận bài học.
4. Rút kinh nghiệm và vận dụng vào các bài giảng sau.
1.1 Cách quan sát của GV đi dự giờ
- Gv chọn cho mình chỗ ngồi dự giờ phù hợp, tốt nhất là ngồi hai bên
để tiện quan sát học sinh
- Người dự có thể mang theo máy ghi hình, quay phim chụp ảnh học
sinh
- Đặc biệt chú ý đến khả năng lĩnh hội, quan sát hành vi học tập của
học sinh trong giờ học
1.2. Lấy hành vi học tập của học sinh làm trung tâm thảo luận

luận,chia sẻ khi dự giờ.
- Nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.
- Góp phần làm thay đổi văn hóa ứng xử trong nhà trường: Cải thiện
mối quan hệ giữu Ban giám hiệu với giáo viên; giáo viên với giáo
viên, giáo viên với học sinh, cán bộ quản lí/giáo viên/học sinh với các


nhân viên trong nhà trường; giữa học sinh với học sinh. Tạo môi
trường làm việc, dạy học và dân chủ, cải thiện cho tất cả mọi người.
3. Mục tiêu cụ thể.
1.Thông qua các quy trình nghiên cứu bài học, giúp giáo viên tìm các
giải pháp trong quá trình dạy học nhằm nâng cao kết quả học tập của
học sinh. Người dự giờ tập chung phân tích hoạt động học của HS,
phát hiện những khó khăn mà học sinh gặp phải, tìm các giải pháp
nhằm nâng cao kết quả học tập, mạnh dạn đưa ra những thay đổi, điều
chỉnh nội dung, cách dạy cho phù hợp.
2. Giáo viên nắm được cách thức tiến hành, phân tích nguyên nhân ,
kết quả . Tạo cơ hội cho GV phát triển năng lực chuyên môn, tiềm
năng sáng tạo. Thông qua việc dạy và dự giờ minh họa mỗi GV tự rút
ra bài học kinh nghiệm để vận dụng trong quá trình dạy học của mình.
3. Giúp GV chủ động điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp với
đối tượng HS
4. Xây dựng vững chắc hơn khối đoàn kết trong tổ chuyên môn.
- Tổ chức một tiết dạy minh họa (nên GV “có sao làm vậy” không cần
dạy trước, luyện tập trước cho HS theo kiểu đối phó.)
- GV đến dự giờ, tập trung vào cả hai hoạt động giảng dạy của
thầy và quan sát hoạt động của trò (sử dụng các phương tiện để quan
sát, ghi chép, quay phim…)
- Tổ chức SHCM, trình chiếu lại quá trình quan sát, ghi chép.
- Bàn bạc thảo luận mọi hoạt động giảng dạy GV và học tập của

2.THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH:
+Toán (Tiết 1) Bài: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9
+Toán (Tiết 2) “TIẾT 103: CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (140 ).” – lớp 1
tuần 26.
+Toán (Tiết 3) “TIẾT 104 : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (142) ”
– lớp 1 tuần 26.

3.CÁC BIÊN BẢN CHUYÊN ĐỀ:
+ BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ
+ BIÊN BẢN THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
4.NỘI DUNG THỐNG NHẤT SAU CHUYÊN ĐỀ:


PGD THỊ XÃ ........
TRƯỜNG TH .........

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do - Hạnh phúc

Năm học: 2015 - 2016
.........., ngày 9 tháng 3 năm 2016
KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
THEO HƯỚNG “NGHIÊN CỨU BÀI HỌC”
TỔ CHUYÊN MÔN LỚP 1.
Tên chuyên đề sinh hoạt chuyên môn theo nhiên cứu bài học:
Đổi mới phương pháp dạy học môn Toán lớp 1 theo Chuẩn KTKN
môn học và phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh khi tiếp
nhận kiến thức.

2.6. Người dạy minh họa: Đồng chí ............... - giáo viên dạy lớp 1B
thuộc khối 5. Người dạy cần trao đổi với các thành viên để hiểu sâu
sắc các nội dung, nhập tâm khi giảng bài tự tin, thoải mái nhất có thể.
2.7. Tổ chuyên môn đề nghị Ban giám hiệu phân công người hỗ trợ
thiết bị: Đ/C ........ - phụ trách thiết bị.
2.8. Người viết biên bản: Đ/C ...... và Đ/C: ......... Người viết biên bản
cần ghi chi tiết, cụ thể nội dung cuộc họp phân công, ý kiến tham gia
của các thành viên sau khi dự giờ nghiên cứu bài học.
2.9. Cách bố trí dự giờ, phương tiện dự giờ:
+ Giáo viên ngồi dự giờ đối diện với học sinh ngồi học hoặc ngồi hai
bên phòng học sao cho quan sát được tất cả các học sinh thuận tiện
nhất.


+ Phương tiện: Giáo viên dự giờ ghi lại diễn biến các hoạt động học
tập của học sinh bằng hình thức ghi chép hoặc quay camera, chụp
ảnh...
- GV dự giờ phải đảm bảo nguyên tắc: không làm ảnh hưởng đến việc
học tập của học sinh; không gây khó khăn cho giáo viên dạy minh họa
2.10. Toàn thể giáo viên trong tổ dự giờ sinh hoạt chuyên đề theo
nghiên cứu bài học cần chọn chỗ ngồi thuận lợi để quan sát được học
sinh (không bỏ sót em nào) và ghi chép lại quan sát đó một cách cụ
thể, chi tiết từ đó có nhận định chính xác và tìm ra nguyên nhân cũng
như giải pháp khắc phục hợp lí nhất.
Trên đây là kế hoạch tổ chức Sinh hoạt tổ chuyên môn theo
nghiên cứu bài học của tổ chuyên môn lớp 1. Tập thể giáo viên tổ
chuyên môn cùng thực hiện kế hoạch này.
Kế hoạch được xây dựng qua thảo luận và thống nhất của các
thành viên trong tổ. Vì vậy giáo viên trong tổ cần thực hiện nghiêm
túc, trách nhiệm để các chuyên đề đạt được kết quả cao. Rất mong

2.Kiểm tra bài cũ: Phép cộng trong phạm vi 9
♣ 2 học sinh làm bài tập trên bảng lớp:
4+5=

1+8=

4+2+3=

1+2+6=

4+1+4=

1+5+3=

♣ Chấm vở bài tập một số học sinh.


♣ Nhận xét, ghi điểm.
♣ Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở tiết trước các em đã được học về phép cộng
trong phạm vi 9. Hôm nay để các em có thể hiểu và làm được các
phép tính trừ trong phạm vi 9. Cô cùng các em đi vào bài mới: Phép
trừ trong phạm vi 9.
Giáo viên ghi tựa bài lên bảng, học sinh nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
VIÊN
ÓHoạt động 1: Thành lập và
ghi nhớ bảng trừ trong phạm
vi 9:


- Học sinh đọc: 9 trừ 1 bằng 8.

- Giáo viên nêu: “Ta viết 9 bớt 1 - Học sinh tự điền số 8 vào kết quả
còn 8 như sau”.

của phép tính 9 – 1 =….

GV viết 9 – 1 = 8

- Học sinh đọc lại: 9 – 1 = 8

- Giáo viên chỉ vào phép tính 9 –
1 = …, hướng dẫn học sinh điền.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh tự tìm ra kết quả phép
lại.

trừ 9 – 8 = 1

- Giáo viên hỏi học sinh: “9 – 1
= mấy ?”

-Ở phần này học sinh tự quan sát

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hình vẽ và nêu bài toán.
tự tìm kết quả phép trừ: 9 – 8 = 1
thông qua phép trừ 9 – 1 = 8.
* Thành lập phép trừ 9 – 2 = 7 và
9 – 7 = 2 tương tự như đối với 9
– 1 = 8 và 9 – 8 = 1

1 = 8, 9 – 2 = 7, 9 – 3 = 6, 9 – 4 =

ÓHoạt động 2: Hướng dẫn học 5, 9 – 5 = 4, 9 – 6 = 3.
sinh thực hành làm tính trừ - 1 học sinh làm bảng lớp, cả lớp
trong phạm vi 9:
(Bài tập 1:- Giáo viên nêu phép
tính : 9 – 1 = ?, 9 – 2 = ?, 9 – 3 =

làm bảng con:
- 9
7
2

- 9
8
1

- 9
9
0

- 9
0
9

?, 9 – 4 = ?, 9 – 5 = ?, 9 – 6 = ?.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm
bảng con, bảng lớp.

- Học sinh đọc yêu cầu: Tính


- Giáo viên phát phiếu bài tập.

- Học sinh quan sát tranh.

- Giáo viên thu phiếu bài tập.

- Học sinh tự nêu bài toán.

-Chấm thử, nêu nhận xét.

- Học sinh làm bài 4 thông qua trò
chơi.

(Bài tập 4:
- Giáo viên chia lớp thành 2 dãy, -Học sinh khá, giỏi làm.
mỗi dãy cử 1 học sinh thi viết
phép tính tương ứng ( phù hợp
với đề toán)
- Giáo viên nhận xét.
(Bài tập dành cho học sinh
khá, giỏi:
… -… = 9

9 - …= 6

…- 7 = 2

9 -….= 9
4.Hoạt đông nối tiếp: Học sinh nêu tựa bài

chục que tính, nên viết 7 vào chỗ chấm
ở trong cột “ chục “ ; có 2 que tính nữa
nên viết 2 vào chỗ chấm ở cột “đơn vị “


– Giáo viên nêu : “ Có 7 chục và 2 đơn -Học sinh viết 72 . Đọc :
vị tức là có bảy mươi hai” .

Bảy mươi hai .

-Hướng dẫn học sinh viết số 72 và đọc
số

-Học sinh đọc số 71 : bảy

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 7 bó, mươi mốt .
mỗi bó có 1 chục que tính và nói “ Có
7chục que tính “ ; Lấy thêm 1 que tính
nữa và nói “ Có 1 que tính “

-Học sinh làm bài tập 1 vào

-Chỉ vào 7 bó que và 1 que học sinh nói phía bài tập – 1 học sinh lên
“ 7 chục và 1 là bảy mươi mốt “

bảng sửa bài

-Làm tương tự như vậy để học sinh nhận
biết số lượng, đọc, viết các số từ 70 š
80 *Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

• Bài 4 :
-Cho học sinh quan sát hình vẽ rồi trả
lời “ Có 33 cái bát “ số 33 gồm 3 chục
và 3 đơn vị .
-(Cũng là chữ số 3, nhưng chữ số 3 ở
bên trái chỉ 3 chục hay 30; chữ số 3 ở
bên phải chỉ 3 đơn vị )
4.Củng cố dặn dò :

Môn: Toán (Tiết 3)
Tiết số: 1 Tuần: 26
Tên bài dạy: TIẾT 104 : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (142)
I. Mục tiêu :


- Biết dựa vào cấu tạo của các số có 2 chữ số để so sánh các số có 2
chữ số
- Nhận ra các số lớn nhất, số bé nhất trong 1 nhóm số
- Biết so sánh trong thực tế.
II. Đồ dùng dạy - học :
+ Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1
+ Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và các que tính rời ( Có thể dùng
hình vẽ của bài học )
III. Các hoạt động dạy - học :
1.Ổn Định :
2.Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :
Hoạt động của thầy
Hoạt động 1 : Giới thiệu các số có 2 chữ


( Chẳng hạn 63 và 58 đều có 5 chục, 63 63 > 58 nên 58 < 63
còn có thêm 1 chục và 3 đơn vị. Tức là
có thêm 13 đơn vị, trong khi đó 58 chỉ có
thêm 8 đơn vị, mà 13 > 8 nên 63 > 58
-Giáo viên đưa ra 2 số 24 và 28 để học
sinh so sánh và tập diễn đạt : 24 và 28 -Học sinh tự làm bài vào
đều có số chục giống nhau, mà 4 < 8 nên phiếu bài tập
24 < 28

- 3 học sinh lên bảng chữa

-Vì 24 < 28 nên 28 > 24

bài

Hoạt động 2 :

Thực hành

 Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu
bài 1
-Giáo viên treo bảng phụ gọi 3 học sinh
lên bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích 1 -Học sinh tự làm bài vào
vài quan hệ như ở phần lý thuyết

bảng con theo 4 tổ ( 1 bài /

 Bài 2 (a, b) : Cho học sinh tự nêu 1 tổ )
yêu cầu của bài

(Kí , duyệt)

3.CÁC BIÊN BẢN CHUYÊN ĐỀ:
PGD THỊ XÃ …………..
TRƯỜNG TH …………

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do - Hạnh phúc

Năm học: 2015 - 2016
BIÊN BẢN TRIỂN KHAI
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN


THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
TỔ CHUYÊN MÔN LỚP 1.
Tên chuyên đề sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học:
Đổi mới phương pháp dạy học môn Toán lớp 1 theo Chuẩn KTKN
môn học và phát huy tính tích cực tự giác và sáng tạo của học sinh
khi tiếp nhận kiến thức.
Đơn vị: Tổ chuyên môn lớp 1, trường tiểu học ………..
I. KIỂM DIỆN
- Có mặt: …………………- Vắng:
……………………………………....................................
II. NỘI DUNG:
* Đ/C ……… (Tổ trưởng) chủ toạ: Báo cáo triển khai kế hoạch
sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học.
Sau khi nghe Đ/C tổ trưởng triển khai thực hiện chuyên đề sinh
hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, tổ chuyên môn thảo

2.9. Cách bố trí dự giờ, phương tiện dự giờ:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………
………………………………………………
2.10. Thành phần tham dự:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………
THƯ KÍ

TỔ TRƯỞNG

Chữ kí của các thành viên.

PGD THỊ XÃ …………
TRƯỜNG TH …………

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
...............................


.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.............................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
........................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.........................................................................................
3.2. Nội dung thống nhất thực hiện: (ghi lại một cách tóm tắt nội dung
thực hiện)
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................