MỤC LỤC
NỘI DUNG

Trang

Mục lục

1

Danh mục các chữ viết tắt

4

Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá

5

Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU

7

Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ

11

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

11

II. TỰ ĐÁNH GIÁ



18

Tiêu chí 5. Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.
Tiêu chí 6. Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính
sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ
đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực
hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
Tiêu chí 7. Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.
Tiêu chí 8. Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo
viên, nhân viên, học sinh.

19

21

22
23
1


Tiêu chí 9. Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.
Tiêu chí 10. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho
cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng
chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã
hội trong trường.
Tiêu chuẩn 2. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

25
26


34

Tiêu chí 1. Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc
hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường
trung học.

34

Tiêu chí 2. Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.

35

Tiêu chí 3. Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác
quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học.

36

Tiêu chí 4. Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ
thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo
dục.

38

Tiêu chí 5. Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của
cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.

39

Tiêu chí 6. Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sư


Tiêu chí 1. Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học
của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ
quan quản lý giáo dục địa phương.

47

Tiêu chí 2 . Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự
chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện
khả năng tự học của học sinh.

49

Tiêu chí 3. Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương.

50

Tiêu chí 4. Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ
học sinh học lực yếu, kém theo kế hoạch của nhà trường và theo quy
định của các cấp quản lý giáo dục.

52

Tiêu chí 5. Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

53

Tiêu chí 6. Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao,
khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh.

trường.

62

III. KẾT LUẬN CHUNG

Phần III. PHỤ LỤC

66
68
3


DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
STT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

GV
GVBM
GVCBCNV
GVCN
HĐGDNGLL
HĐT
HS
HT, HP
QCDC
SKKN
TDTT
THCS
TKHĐ
TN
TPT
TTCM
TTND

CỤM TỪ VIẾT TẮT
An toàn giao thông
Ban chấp hành
Ban giám hiệu
Chuyên môn
Cha mẹ học sinh
Công nghệ thông tin
Cơ sở vật chất
Chủ tịch công đoàn
Chữ thập đỏ
Đồ dùng dạy học
Giáo dục và Đào tạo

Trật tự xã hội
Tiên tiến xuất sắc
Ủy ban nhân dân
BẢNG TỔNG HỢP
KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiêu chí

Đạt

1

Không đạt

Tiêu chí

Đạt

X

6

X

2

X


Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Tiêu chí

Đạt

1

Không đạt

Tiêu chí

Đạt

X

4

X

2

X

5

X

3


5

X

6

X

Không đạt

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Tiêu chí

Đạt

Không đạt

Tiêu chí

Đạt

Không đạt
5


1

X

2


8

X

3

X

9

X

4

X

10

X

5
6

X
X

11

Không đạt


Họ và tên hiệu trưởng

Nguyễn Tấn Tài

Huyện

Tháp Mười

Điện thoại

067.3952210

Xã

Thạnh Lợi

FAX

Đạt chuẩn quốc gia

2015

Website

Năm thành lập

2003

Số điểm trường

1. Số lớp:
Số lớp

Năm học
2011-2012

Năm học
2012-2013

Năm học
2013-2014

Năm học
2014-2015

Năm học
2015-2016

Khối lớp 6

2

3

2

2

3


2

2

2

Cộng

8

9

9

8

9
7


2. Số phòng học:
Năm học
2011-2012

Năm học
2012-2013

Năm học
2013-2014



Phòng học
bán kiên cố

0

0

0

0

0

Phòng học
tạm

0

0

0

0

0

Cộng

6


Phó hiệu trưởng

1

1

Giáo viên

21

11

Nhân viên

6
29

Cộng

6

15

1

3

3



lệ

Năm học
2011-2012

Năm học
2012-2013

Năm học
2013-2014

Năm học
2014-2015

Năm học
2015-2016

19

20

20

19

19

2,375



6

6

6

Tổng số giáo
viên dạy giỏi
cấp tỉnh trở lên

0

0

0

0

0

4. Học sinh
Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Tổng số

226

235


- Khối lớp 8

54

41

57

70

60

- Khối lớp 9

46

46

38

51

62

124

117

121


0

0

0

0

0

Tuyển mới

74

83

73

81

90

Lưu ban

8/226

0/235

0/244


0

0

0

0

0

Nội trú

0

0

0

0

0

Tỷ lệ bình quân học
sinh/lớp

28,25

26,11


87,80%

93,27%

92,06%

0

0

0

0

0

44/46

46/46

38/38

51/51

- Nữ

27

24



0

0

35/44
(79,55%)

38/46
(82,61%)

23/38
(60,52%)

29/51
(56,86%)

Tỷ lệ chuyển cấp

10


Phần II
TỰ ĐÁNH GIÁ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Tiền thân của Trường THCS Thạnh Lợi là trường TH Thạnh Lợi được thành
lập từ năm 1997, Đến năm 2003 nhà trường được tách độc lập mang tên Trường
THCS Thạnh Lợi theo Quyết định số 111/QĐ.UBND ngày 25 tháng 9 năm 2003
của UBND huyện Tháp Mười. Năm 2010 trường được dời về địa điểm mới, trường
được xây dựng khang trang có khá đầy đủ về cơ sở vật chất, đến nay nhà trường có

- Hội thi “Giao lưu Anh ngữ”: Đạt 01 giải khuyến khích cấp huyện.
- Hội thi IOE đạt 01 giải khuyến khích cấp huyện.
- Tham gia giải cờ vua thiếu nhi huyện háp Mười đạt giải III.
11


- Hội thi chỉ huy Đội giỏi đạt 01 giải khuyến khích.
- Hội thi Karatedo cấp tỉnh đạt 2 huy chương đồng.
- Hội thi HSG các bộ môn văn hoá lớp 9 đạt: 1 giải khuyến khích môn sử và
01 giải III môn toán cấp huyện. Tham gia dự thi cấp tỉnh đạt 01 giải khuyến khích
môn toán.
- Đạt nhiều giải trong các hội thi văn nghệ cấp huyện.
* Đối với giáo viên:
- 09 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường.
- 100% giáo viên đạt từ loại khá trở lên so với chuẩn nghề nghiệp và thẩm
tra năng lực.
- 100% CB-GV-NV được đánh giá công chức từ loại khá trở lên.
- Hội thi “Sáng tác thơ, truyện ngắn” của giáo viên theo đề án 343: Đạt 01
giải khuyến khích cấp huyện.
- Cấp huyện: Cá nhân đạt lao động tiên tiến: 17 đồng chí, 3 đồng chí đạt
chiến sĩ thi đua cơ sở.
- Cấp tỉnh: 01 cá nhân được UBND tỉnh tặng bằng khen. 04 đồng chí được
Phòng GD và Sở GD công nhận GV BDHSG hiệu quả.
* Đối với tập thể:
- Chi đoàn được công nhận Chi đoàn vững mạnh.
- Công đoàn được công nhận Công đoàn cơ sở vững mạnh.
- Liên đội được công nhận Liên đội mạnh mạnh.
- Chi bộ được công nhận Chi bộ trang sạch vững mạnh.
- Nhà trường được công nhận:
+ Đạt chuẩn quốc gia về Xanh – sạch – đẹp.

phải thường xuyên nghỉ học phụ giúp gia đình vào mùa vụ nên ảnh hưởng đến chất
lượng giáo dục chung của toàn trường.
Vấn đề quản lí tài chính của đơn vị: Nhà trường thực hiện tốt công tác quản
lí tài chính theo qui định của ngành. Đồng thời xây dựng và thực hiện hiệu quả qui
chế chi tiêu nội bộ với mục tiêu rõ ràng, minh bạch. Trong mỗi học kì nhà trường
luôn công khai về tài chính để cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên biết và tham gia
giám sát kiểm tra tài chính nhà trường. Nhà trường luôn thực hiện tốt kế hoạch huy
động các nguồn lực kinh phí hợp pháp từ các cá nhân, tổ chức, cơ quan, các doanh
nghiệp để hỗ trợ tốt cho các hoạt động giáo dục làm cho các hoạt động giáo dục
trong nhà trường ngày càng phong phú và đạt chất lượng cao.
Thực hiện theo chỉ thị 46/2008/CT – BGDĐT ngày 5/8/2009 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục.
Đất nước đang chuyển sang giai đoạn mới, giai đoạn công nghiệp hoá - hiện
đại hoá đất nước. Vì vậy nâng cao chất lượng giáo dục giữ vai trò chủ đạo, muốn
được như vậy mỗi nhà trường cần phải biết chất lượng giáo dục của đơn vị mình
đang ở vị trí nào? Chính vì lẽ đó mỗi một nhà trường cần phải có động tác tự đánh
giá kiểm định chất lượng giáo dục với mục đích mỗi cở sở giáo dục tự xem xét, tự
kiểm tra, chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí theo chuẩn quy định, xây
dựng kế hoạch cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục và đăng ký kiểm định chất
lượng giáo dục. Thông qua đó mỗi đơn vị nhà trường có thể thấy được điểm mạnh
để cố gắng phát huy, duy trì. Bên cạnh đó các mặt hạn chế thì xây dựng kế hoạch
cải tiến, khắc phục nhằm mục đích để xác định thực trạng chất lượng, hiệu quả giáo
dục, nhân lực, cơ sở vật chất trong nhà trường từ đó thực hiện các biện pháp cải tiến,
nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường; để giải trình với các cơ quan chức
năng, với xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục và để cơ quan chức năng đánh
giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục; bên cạnh đó
khẳng định chất lượng giáo dục của nhà trường, quảng bá chất lượng và hiệu quả
giáo dục của đơn vị trong xã hội đồng thời ngày càng nâng cao chất lượng giáo
dục.
Chính vì vậy nhà trường tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục và đăng

lượng, có đủ về năng lực chuyên môn nghiệp vụ. Quản lý giáo viên và nhân viên
đúng theo chức trách và quyền hạn mà điều lệ trường trung học cơ sở đã quy định.
Quản lí công tác tài chính, tài sản, thực hiện tốt công tác hồ sơ sổ sách đầy đủ theo
qui định. Cán bộ giáo viên, nhân viên đảm bảo tốt giờ giấc, chấp hành tốt các quy
định của nhà trường và cấp trên.
Nhà trường đã xây dựng kế hoạch “chiến lược phát triển” nhà trường một
cách rõ ràng phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở và phù
hợp với định hướng phát triển của kinh tế địa phương giúp nhà trường có được một
tầm nhìn về phát triển giáo dục. Từ đó xây dựng những kế hoạch hoạt động phù
hợp và phấn đấu đạt mục tiêu Giáo dục của trường giai đoạn 2015 – 2020.
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều
lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có
nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với
trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và
khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội
khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ
Quản trị Đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).
1. Mô tả hiện trạng:
Trường THCS Thạnh Lợi thuộc trường hạng 3 nên có hiệu trưởng và 01 phó
hiệu trưởng đủ theo qui định, được bổ nhiệm thời gian năm 2008, hiệu phó được
bổ nhiệm vào năm 2011[H1-1-01-01]; Hội đồng trường gồm 09 thành viên, chủ
tịch hội đồng là hiệu trưởng nhà trường [H1-1-01-02]; có Hội đồng thi đua, khen
thưởng, có Hội đồng kỉ luật và Hội đồng tư vấn [H1-1-01-03]; Các Hội đồng hàng
năm đều có xây dựng kế hoạch hoạt động theo đúng chức năng và nhiệm vụ đã quy
định, kết quả đạt khá tốt.

và 01 tổ phó do học sinh trong tổ bầu chọn [H1-1-02-03].
Tổng số học sinh là 275hs/9 lớp, bình quân 30,56hs/lớp, trong đó khối 6 có
90hs/3lớp, khối 7 có 63 hs/2 lớp, khối 8 có 60 hs/2 lớp, khối 9 có 62 hs/2 lớp [H11-02-01], [H1-1-02-03]. Số học sinh nam và nữ ở các lớp chưa đều nhau.
Nhà trường là một khu riêng biệt,trụ sở được đặt trên địa bàn ấp I, xã Thạnh
Lợi, huyện Tháp Mười, với diện tích là 7.155,5 m 2, trường nằm cặp tuyến lộ đan
(Phước Xuyên) thuận lợi cho việc đi lại của học sinh [H1-1-02-04], [H1-1-02-05].
2. Điểm mạnh:
Lớp học được tổ chức theo quy định, mỗi lớp học không quá 45 học sinh.
3. Điểm yếu:
Số học sinh nam và nữ chưa được sắp xếp đều ở các lớp.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2015 - 2016 và những năm tiếp theo sắp xếp học sinh nam và nữ
cân đối hơn ở các lớp.
5. Tự đánh giá: Đạt.
16


Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ
chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường
trung học và quy định của pháp luật.
a) Hoạt động đúng quy định;
b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm
và quyền hạn của mình;
c) Thực hiện rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ.
1. Mô tả hiện trạng:
Chi bộ Đảng của nhà trường trực thuộc Đảng ủy xã Thạnh Lợi hoạt động
theo chủ trương, đường lối của Đảng, tổ chức họp lệ định kỳ mỗi tháng một lần, tự
phê bình và phê bình theo quy định [H1-1-03-01], [H1-1-03-02]; Tổ chức Công
đoàn hoạt động có kế hoạch luôn quan tâm, chăm lo đời sống cho cán bộ, giáo


trung học. Các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu
cho Hiệu trưởng trong từng vụ việc và từng lỉnh vực mà mình phụ trách.
3. Điểm yếu:
Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hoạt động chưa đều và chưa có sơ
kết rút kinh nghiệm sau mỗi học kì. Hoạt động Đoàn và hoạt động Đội chưa thực
sự đi vào chiều sâu.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tăng cường công tác tham mưu, tuyên truyền và phối hợp với các đoàn thể
tổ chức nhiều hoạt động thiết thực như: tổ chức các câu lạc bộ bóng đá, bóng
chuyền, các môn học Văn, Toán, Anh văn, các chương trình đố vui có thưởng, tổ
chức về nguồn … nhằm thu hút các em tham gia những hoạt động nói trên trong
những năm học tới. Thực hiện nhiều công trình thanh niên thiết thực.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên
môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các
bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung
học.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh
hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng:
Hiện nhà trường có 5 tổ chuyên môn, gồm: Tổ Toán - Lý - Công nghệ có 01
tổ trưởng, 01 tổ phó và 06 thành viên (Hiệu trưởng (Toán), Phó hiệu trưởng (Lý)
và 03 GV Toán, Lý 02 GV, Công nghệ 01 GV), Tổ Hóa – Sinh có 01 tổ trưởng và
03 thành viên (Hoá 01 GV, Sinh 02 GV, Thiết bị 01), Tổ Sử - Địa - Thể dục có 01
tổ trưởng và 03 thành viên (Sử 02 GV, Địa 01 GV, TD 01 GV), Tổ Văn – GDCD
có 01 tổ trưởng, 1 tổ phó và 03 thành viên (Văn 03 GV, GDCD 01 GV, Thư viện
01), Tổ Tiếnh anh - Mỹ thuật - Âm nhạc có 01 tổ trưởng và 03 thành viên (Tiếng

trường phổ thông, chủ động tốt xây dựng kế hoạch tổ theo tuần tháng và học kỳ phù
hợp đáp ứng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ của ngành. Thường xuyên sinh hoạt theo
quy định, có kiểm tra, điều chỉnh hàng tháng, hoạt động của tổ chuyên môn thực
hiện nghiên túc, có hiệu quả đáp ứng yêu cầu công việc nhằm nâng cao chất lượng
hoạt động của tổ cũng như chất lượng giáo dục của nhà trường. Có kế hoạch hoạt
động, thực hiện trách hiệm rõ ràng cụ thể, từng thành viên của tổ nhiệt tình, có trách
nhiệm trong công tác, lưu trữ hồ sơ đúng quy định và hoàn thành nhiệm vụ được giao.
3. Điểm yếu:
Tinh thần trách nhiệm của nhân viên văn thư tổ văn phòng chưa tốt.
Chưa có nhân viên tạp vụ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Cần duy trì phát huy điểm mạnh.
Nhắc nhở, kiểm tra và làm việc bằng văn bản với nhân viên văn thư khi thực
hiện trách nhiệm chưa tốt. Sau khi làm việc nếu chưa sửa đổi tốt có thể cắt hợp
đồng thôi việc. Bổ sung nhân viên tạp vụ theo quy định của thông tư 35.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.
a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực
tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc
đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của
Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo hoặc website của nhà trường
(nếu có);
19


b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại
Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế
- xã hội của địa phương;
c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định
hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp
luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản
lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của
nhà trường.
20


a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý
hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của
cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng:
Tất cả các chủ trương, Nghị quyết của Đảng ủy, Ủy ban nhân dân xã đều
được chi bộ cụ thể hóa thành các kế hoạch, chương trình hành động cụ thể và triển
khai đến tất cả đảng viên, giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện. Quá trình
triển khai được thông qua các cuộc họp chi bộ, họp hội đồng, sinh hoạt tổ chuyên
môn, sinh hoạt đầu tuần…nhằm tất cả cá nhân nắm và thực hiện tốt những yêu cầu
đặt ra; Các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo chuyên môn của Phòng Giáo dục cũng
được triển khai kịp thời trong đơn vị, có phân công phân việc cụ thể từng lĩnh vực
cho các bộ phận phụ trách để thực hiện tốt những nhiệm vụ mà cấp trên đề ra,
chính vì thế mà các hoạt động chuyên môn cũng như các hoạt động giáo dục khác
của đơn vị trong thời gian qua đạt hiệu quả [H1-1-06-01], [H1-1-03-01],[H1-1-0404].
Trường thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo theo định kỳ và đột xuất về các
hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng đúng quy định. Tuy nhiên có một
số báo cáo đột xuất còn chậm so với thời gian quy định [H1-1-06-02].
Ban giám hiệu phối hợp với Ban chấp hành công đoàn trường tổ chức lấy ý
kiến trong toàn thể CB – GV – NV của đơn vị và cùng đóng góp xây dựng Quy
chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường dựa theo quyết định số
04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01/3/2000 [H1-1-06-01], [H1-1-06-02],[H1-1-06-03].

sơ quản lý thư viện; hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh; Đối với tổ chuyên môn gồm
có: Sổ ghi kế hoạch hoạt động chuyên môn và nội dung các cuộc họp chuyên môn;
Đối với giáo viên gồm có: Giáo án; sổ ghi kế hoạch giảng dạy và ghi chép sinh
hoạt chuyên môn, dự giờ, thăm lớp; sổ điểm cá nhân; sổ chủ nhiệm. Tất cả hồ sơ,
sổ sách được cập nhật đúng quy định và sử dụng đúng mục đích đối với từng loại
hồ sơ và đạt hiệu quả cao [H1-1-07-01], [H1-1-07-02],[H1-1-07-03].
Tất cả các loại hồ sơ, sổ sách được nhà trường quản lý, cập nhật và lưu trữ
khá khoa học theo từng năm, tháng đúng quy định, có phân công nhân viên phụ
trách làm công tác này nên việc lưu trữ hồ sơ, sổ sách đúng Luật định. Tuy nhiên
khâu lưu trữ chưa được khoa học, tìm kiếm văn bản, hồ sơ còn nhiều khó khăn, đôi
lúc hồ sơ còn thất lạc [H1-1-07-03].
Nhà trường đã phối hợp tốt với Công đoàn xây dựng và thực hiện các cuộc
vận động, các phong trào thi đua như: Hai tốt; Hai không với 4 nội dung; Mỗi thầy
cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học, sáng tạo; Dân chủ - kỷ cương - tình
thương - trách nhiệm; Đơn vị không khói thuốc; Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh; An toàn giao thông; Xây dựng trường xanh – sạch – đẹp;
Trường học thân thiện, học sinh tích cực. Hàng năm và từng học kỳ đều có sơ, tổng
kết và đánh giá các hoạt động này nhằm củng cố và duy trì tốt các hoạt động đã đạt
được, rút kinh nghiệm và đề ra giải pháp tốt hơn cho việc thực hiện thời gian tiếp
theo nhằm mang lại kết quả ngày càng cao hơn. Ngoài ra nhà trường còn thực hiện
tốt phong trào thi đua giữa các trường do Ngành phát động [H1-1-07-04], [H1-104-05], [H1-1-06-03].
2. Điểm mạnh:
Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo Điều lệ trường phổ thông.
Lưu trữ đầy đủ, khá khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu
trữ.
Nhà trường đã triển khai phổ biến, tuyên truyền về chủ đề năm học và các
cuộc vận động, phong trào thi đua đến toàn thể CB – GV – NV, học sinh, phụ
huynh học sinh trong nhà trường. Đại đa số CB – GV – NV thực hiện nghiêm túc
22


động trong giờ lên lớp và hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm giúp học sinh phát
triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát
triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, xây dựng tư cách và trách
nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao
động. Hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp được tiến hành thông qua việc dạy học
các môn học bắt buộc và tự chọn trong chương trình giáo dục của cấp học do Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
bao gồm các hoạt động ngoại khoá về khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể
thao, an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, giáo dục
pháp luật, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục kỹ năng sống nhằm phát triển toàn diện
và bồi dưỡng năng khiếu; các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn
23


hoá, giáo dục môi trường; hoạt động từ thiện và các hoạt động xã hội khác phù hợp
với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh. Có đầy đủ hồ sơ, sổ sách về hoạt động
giáo dục và quản lí học sinh. [H1-1-08-01]; Các hoạt động thao giảng, hội
giảng, .ự giờ… được thực hiện nghiêm túc và đúng quy định [H1-1-08-02].
Vào đầu năm học Hiệu trưởng triển khai đầy đủ các văn bản qui định về dạy
thêm, học thêm theo hướng dẫn của Bộ giáo dục đào tạo, Uỷ ban nhân dân tỉnh
Đồng Tháp và Sở GD&ĐT Đồng Tháp tới toàn thể giáo viên, nhân viên, cha mẹ
học sinh. Trường không có dạy thêm, học thêm[H1-1-08-03].
Nhà trường thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo
viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật
Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật.[H1-1-0804].
2. Điểm mạnh:
Nhà trường thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý
học sinh theo Điều lệ trường trung học và các văn bản hướng dẫn của Ngành, đảm
bảo khách quan, công bằng.
Nhà trường có triển khai tốt các văn bản qui định về dạy thêm, học thêm.

ngày 01/1/2004. Các Thông tư hướng dẫn Luật ngân sách nhà nước, Nghị định số:
43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ quy định về quyền tự chủ, tự chịu
trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với
đơn vị sự nghiệp công lập; Công văn số 181/UBND-PPLT ngày 26/4/2011 của Ủy
ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp về việc thực hiện các khoản thu của cơ sở giáo dục,
đào tạo trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp; Quyết định số 22/2010/QĐ-UBND ngày
28/7/2011 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp về việc quy định về mức thu,
miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và cơ chế thu, sử dụng kinh phí đối với
cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm 2010 – 2011 đến 2014 –
2015 trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp; Nhà trường có hồ sơ lưu trữ tài sản, hàng năm
đều có cập nhật tài sản mua sắm mới, cuối năm có kiểm kê thanh lý những tài sản
không còn thời hạn sử dụng, có kế hoạch sửa chữa tài sản phục vụ tốt cho công tác
giảng dạy và học tập. Có đầy đủ hệ thống sổ sách quản lý thiết bị, cập nhật đầy đủ
các dụng cụ, thiết bị. Có kế hoạch bổ sung thiết bị hàng năm. Việc quản lý và sử
dụng thiết bị thực hiện khá chu đáo, có sổ theo dõi mượn và trả đồ dùng dạy học
được cập nhật hàng ngày đảm bảo tốt cho việc dạy và học; Toàn bộ hồ sơ, sổ sách
được lưu trữ đầy đủ, chứng từ đảm bảo đúng nguyên tắc tài chính, được lưu giữ
theo hàng năm đúng quy định [H1-1-09-01], [H1-1-09-02], [H1-1-09-03].
Theo hướng dẫn của Bộ tài chính nhà trường đã lập dự toán cho từng năm,
từng quý, thực hiện việc thu chi đúng quy định, quyết toán tài chính theo từng
tháng, báo cáo tài chính theo đúng quy định của Bộ tài chính. Hàng năm đều có
kiểm kê tài sản, lập biên bản và thanh lý các tài sản không còn giá trị sử dụng, thiết
bị dạy học cũng được cập nhật thường xuyên, có mở sổ theo dõi việc giáo viên sử
dụng, hồ sơ được bảo quản tốt [H1-1-09-03], [H1-1-09-04], [H1-1-09-05].
Hàng năm nhà trường đã xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp với tình
hình tài chính của nhà trường, đảm bảo công khai dân chủ được thông qua Hội
đồng sư phạm. Việc sử dụng kinh phí được cấp đúng mục đích, đúng đối tượng
theo chế độ quy định của Nhà nước; Thực hiện công khai tài chính theo thông tư
09 của Bộ tài chính bằng hình thức thông báo quyết toán hàng tháng, hàng quý,
hàng năm thông qua cuộc họp hội đồng sư phạm và niêm yết tại đơn vị, tạo điều