Thứ ……….. ngày ………tháng …….năm 201….
KẾ HOẠCH DẠY – HỌC
Tập đọc
Nghìn năm văn hiến
I. Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, lưu loát; biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. (Trả lời
được các câu hỏi trong SGK).
II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học:
Dự kiến các hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
III. Phương tiện dạy – học:
1/- GV: Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn hs luyện đọc.
2/- HS: - Dụng cụ học tập.
IV. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động:
- Kiểm tra sĩ số

Hoạt động của học sinh
- Báo cáo sĩ số
- Hát vui.

2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs đọc bài Quang cảnh ngày mùa và trả - 2 em đọc bài.
lời câu hỏi sgk.
GV nhận xét
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu bài học
- Lắng nghe.
- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh.


- Cho hs đọc thầm bảng số liệu thống kê
+ Phân tích bảng số liệu này theo y/c đã nêu?
+ Bài văn này giúp em hiểu điều gì về truyền
thống văn hoá Việt Nam?
c, Luyện đọc diễn cảm
- Gọi hs nối tiếp đọc lại bài

* HS đọc thầm bảng thống kê
+ Triều đai tổ chức nhiều khoa thi nhất:
Triều Lê - 104 khoa thi
Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê:
1780 tiến sĩ .
+ Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể
hiện nền văn hiến lâu đời.

- 3 em nối tiếp đọc và nêu cách đọc diễn
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn đầu
cảm.
- Cho hs nhận xét và bình chọn những hs đọc - HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm 2.
diễn cảm hay.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp: 2-3 em
4. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
- Nêu nội dung bài học
- Nhận xét
- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.
- Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học
- Nhận xét tiết học
 Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................

Định?
GV nhận xét
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Lắng nghe.
- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh.
b) Các hoạt động
* HĐ 1: Tình hình đất nước ta trước sự xâm - Hs theo dõi, trả lời câu hỏi.
lược của thực dân Pháp (Làm việc cả lớp).
+ Theo em tại sao thực dân Pháp có thể dễ + Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ thực
dàng xâm lược nước ta?
dân Pháp.
+ Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc + Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu.
đó như thế nào?
+ Đất nước không đủ sức để tự lập, tự
+ Theo em, tình hình đất nước ta như trên đã cường.
đặt ra yêu cầu gì để khỏi bị lạc hậu?
+ Nước ta cần phải đổi mới để đủ sức tự lập,
- GV kết luận.
tự cường.
* HĐ 2: Những đề nghị canh tân đất nước
của Nguyễn Trường Tộ (Làm việc theo nhóm
đôi)
- Hs thảo nhóm đôi, trả lời câu hỏi.
+ Em biết gì về Nguyễn Trường Tộ?
- Một vài nhóm báo cáo trước lớp.
+ Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghị gì - HS trả lời.
để canh tân đất nước?
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với
nhiều nước.

KẾ HOẠCH DẠY – HỌC
Đạo đức
Em là học sinh lớp 5 (tiết 2)
GD Kĩ năng sống
GDMTBĐ – Liên hệ
I. Mục tiêu:
- HS biết: HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới
học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện.
- Vui và tự hào là HS lớp 5.
II. Giáo dục kĩ năng sống
- Kĩ năng tự nhận thức
- Kĩ năng xác định giá trị
- Kĩ năng ra quyết định
III. Phương pháp kĩ thuật dạy – học:
- Thảo luận nhóm; động não; xử lí tình huống
IV. Phương tiện dạy – học:
1/- GV: Các bài hát về chủ đề trường em, tranh vẽ theo yêu cầu chuẩn bị, kế hoạch phấn đấu
của bản thân.
2/- HS: - Dụng cụ học tập.
V. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động:
- Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS nêu nội dung ghi nhớ SGK.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học


- Gọi HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu.
- Giáo viên giới thiệu 1 vài tấm gương khác.
* Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm
gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
d) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu
tranh vẽ về chủ đề Trường em.
* Mục tiêu: Giáo dục các em tình yêu và trách
nhiệm đối với trường lớp .
* Cách tiến hành:
- Cho HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả
lớp.
- Cho HS hát múa về chủ đề.
* KL: Tự hào là HS lớp 5 phải học tập rèn
luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5...
đ ) Hoạt động tiếp nối
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch phấn đấu
của bản thân trong năm học
* GDMTBĐ: Tích cực tham gia các hoạt
động Gd tài nguyên môi trường biển, hải đảo
do trường tổ chức.
4. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét
- Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học
- Nhận xét tiết học

- Kể về các HS lớp 5 gương mẫu.
- Cho HS thảo luận về những điều có thể
học tập từ các tấm gương đó.


- Kiểm tra sĩ số
- GV nêu 1 số yêu cầu khi học môn KH. 2.
Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa nam và
nữ về mặt sinh học?
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học

Hoạt động của học sinh
- Báo cáo sĩ số
- Hát vui.
- 3 HS nêu

- Lắng nghe.
- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh.

b) Các hoạt động
HĐ 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về
nam và nữ
* Mục tiêu: Nhận ra một số quan niệm XH về
nam và nữ, có ý thức tôn trọng các bạn cùng
giới và khác giới.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi.
Mỗi nhóm 2 câu.
Câu 1: Bạn có đồng ý với những câu dưới đây - HS thảo luận theo nhóm 4, mỗi nhóm 2
không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý hoặc câu hỏi.
không đồng ý?

 Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................
..............................................................................................................................................


Thứ ……….. ngày ………tháng …….năm 201….
KẾ HOẠCH DẠY – HỌC
Tập đọc
Sắc màu em yêu
I. Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, lưu loát; đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu,
những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc
lòng những khổ thơ em thích).
II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học:
Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
III. Phương tiện dạy – học:
1/- GV: Bảng phụ để ghi khổ thơ cần luyện đọc.
2/- HS: - Dụng cụ học tập.
IV. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động:
- Kiểm tra sĩ số

Hoạt động của học sinh
- Báo cáo sĩ số
- Hát vui.

2. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài Nghìn năm văn Hiến và trả lời câu - 2 em đọc bài và TLCH.
hỏi.


hoa hồng bạch, của mái tóc bà.
+ Màu đen: màu của hòn than óng ánh, của
đôi mắt em bé, của màn đêm yên tĩnh.
+ Màu tím: màu của hoa cà, hoa sim; màu
chiếc khăn của chị, màu mực.
+ Màu nâu: màu chiếc áo sờn bạc của mẹ,
màu đất đai, gỗ rừng.
+ Vì sao các bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc + Vì các màu sắc đều gắn với những sự vật,
đó?
những cảnh, những con người bạn yêu quý.
+ Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước.
+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn Bạn yêu quê hương, đất nước.
nhỏ với quê hương đất nước?
+ Tình yêu quê hương, đất nước với
+ Bài thơ cho em thấy điều gì?
những sắc màu, những con người và sự
vật đáng yêu của bạn nhỏ.
* Đọc diễn cảm và học thuộc lòng những
khổ thơ em thích
- 4 HS nối tiếp đọc lại bài thơ và nêu cách
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu. đọc diễn cảm.
- 2 HS đọc diễn cảm trước lớp.
- HS nhẩm đọc thuộc lòng và diễn cảm
những khổ thơ mà em thích.
- HSHN: Đọc một khổ thơ.
- HS thi đọc thuộc lòng và diễn cảm trước
lớp.
4. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.

- GV nêu 1 số điểm cần lưu ý khi học giờ
tập đọc lớp 5.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu Hs nhắc lại ghi nhớ về từ đồng
nghĩa.
GV nhận xét
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học
- Lắng nghe.
- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh.
b) Hướng dẫn hs làm bài tập
Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu của bài.
- GV giao cho mỗi dãy đọc thầm 1 bài: Thư - HS tìm từ đồng nghĩa viết ra nháp.
gửi các học sinh và bài Việt nam thân yêu.
Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong - HS phát biểu ý kiến.
mỗi bài.
- HS nhận xét chữa bài.
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng:
+ Nước nhà - non sông
+ Đất nước - quê hương
Bài tập 2:
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV phát phiếu cho 2- 3 nhóm làm bài tập. - HS trao đổi trong nhóm 2, một số nhóm
- Cho hs nhận xét, bổ sung.
làm trên phiếu và đính bảng, trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Các từ - Hs sửa theo lời giải đúng.
đồng nghĩa với từ Tổ quốc: Đất nước, quốc
gia, giang sơn, quê hương.

KẾ HOẠCH DẠY – HỌC
Chính tả
(Nghe viết): Lương ngọc quyến
I. Mục tiêu:
- HS nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8- 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào
mô hình, theo yêu cầu.
II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học:
Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
III. Phương tiện dạy – học:
1/- GV: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo hình.
Giấy khổ to, bút dạ.
2/- HS: - Dụng cụ học tập.
IV. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động:
- Kiểm tra sĩ số

Hoạt động của học sinh
- Báo cáo sĩ số
- Hát vui.

2. Kiểm tra bài cũ:
Đọc cho hs viết bảng con: Ghê gớm, gồ - 1 em lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
ghề, kiên quyết, cái kéo, công cụ, kì lạ, ngô
nghê…
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Lắng nghe.
- GV nêu mục tiêu bài học



+ Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên),
Nguyễn (vần uyên),...
- 1 HS đọc bài tập (cả mô hình tiếng).
Bài 2:
+ Tiếng gồm âm đầu, vần, dấu thanh
+ Tiếng gồm những bộ phận nào?
+ Vần gồm âm đệm, âm chính, âm cuối
+ Vần gồm những bộ phận nào?
- Cả lớp làm vào vở. 1 hs lên bảng điền vào
bảng
Vần
Tiếng
Âm
âm chính âm cuối
đệm
trạng
a
ng
nguyên
u
yê
n
Nguyễn
u
yê
n
Hiền
iê

chữ cái u hay o.
+ Có những vần có đủ cả âm đệm, âm chính,
4. Củng cố - dặn dò:
âm cuối (nguyên, Nguyễn, huyện).
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét
- Nêu nội dung bài học
- Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học
- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.
- Nhận xét tiết học
 Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................
..............................................................................................................................................


Thứ ……….. ngày ………tháng …….năm 201….
KẾ HOẠCH DẠY – HỌC
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu:
- Hs biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và bài Chiều tối (BT1).
- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viết được một
đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2).
II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học:
Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
III. Phương tiện dạy – học:
1/- GV: Những ghi chép về dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày.
2/- HS: - Dụng cụ học tập.
IV. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động:

- Lớp viết vào vở bài tập.
- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh
- Đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh.
- Nhận xét, chấm điểm 1 số bài.
- Cùng GV nhận xét bài.
4. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét
- Nêu nội dung bài học
- Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học
- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.
- Nhận xét tiết học


 Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................
..............................................................................................................................................


Thứ ……….. ngày ………tháng …….năm 201….
KẾ HOẠCH DẠY – HỌC
Địa lí
Địa hình và khoáng sản
GDBVMT - Mức độ: Toàn phần / Bộ phận
GDMTBĐ- Liên hệ
GDBĐKH – Bộ phận
I. Mục tiêu:
- Nêu được đặc điểm chính của địa hình phần đất liền của Việt Nam:

3
diện tích là đồi núi và

a) Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam
- Giới thiệu bức thư Bác gửi hs nhân ngày
khai trường
b) Các hoạt động
b.1, Địa hình Việt Nam
*Hoạt động 1: làm việc cá nhân
- Cho hs nêu yêu cầu mục I sgk

Hoạt động của học sinh
- Báo cáo sĩ số
- Hát vui.

- 2 em thực hiện yêu cầu.

- Lắng nghe.
- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh.

* HS đọc yêu cầu sgk và quan sát hình 1 sgk
trả lời câu hỏi.
+ Chỉ vị trí của của vùng đồi núi và đồng - HS lên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên VN.


bằng trên bản đồ hình 1?
+ Kể tên và chỉ trên lược đồ vị trí dãy núi
chính của nước ta, dãy núi nào hướng tây
bắc - đông nam, những dãy núi nào cánh
cung?

- HS vừa nêu vừa chỉ trên bản đồ:

và sử dụng tiết kiệm khóng sản, trong đó có
dầu mỏ, khí đốt.
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
+ Chúng ta phải sử dụng và khai thác + Khoáng sản không phải là vô tận nên khai
khoáng sản như thế nào cho hợp lí? Vì sao? thác và sử dụng cần tiết kiệm và hiệu quả.
GDBVMT: Một số đặc điểm về môi
trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai
thác tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam
4. Củng cố - dặn dò:
* GDBĐKH: HD khai thác khoáng sản sẽ
tạo ra nhiều khí meetan có khả năng gây
hiệu ứng nhà kính gấp 21 lần so với khí
CO2
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
- Nêu nội dung bài học
- Nhận xét
- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.
- Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học
- Nhận xét tiết học
 Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................


Thứ ……….. ngày ………tháng …….năm 201….
KẾ HOẠCH DẠY – HỌC
Luyện từ và câu
Luyện tập về từ đồng nghĩa
I. Mục tiêu:
- HS tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1); xếp được các từ vào các nhóm từ đồng
nghĩa (BT2).
- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3).

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
vở.
- Kết luận lời giải đúng: mẹ, má, u,bu, bầm,
bủ, mạ.
Bài 2:
- Phát giấy khổ to, bút dạ cho các nhóm.
- 1 em đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn: Mỗi cột là 1 nhóm các từ
đồng nghĩa:
+ Đọc các từ có sẵn
- Làm việc theo nhóm 4 người.
+ Tìm hiểu nghĩa các từ
+ Xếp các từ đồng nghĩa với nhau.
- Gọi các nhóm lên dán phiếu.
- Báo cáo kết quả làm bài các nhóm khác bổ
- Nhận xét khen ngợi nhóm đúng.
sung ý kiến.
Bài 3:
- Chữa bài vào vở.


- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Một HS đọc yêu cầu bài tập.
- Lớp làm bài vào vở, 2 em làm giấy khổ to.
- Gọi 2 HS viết bài vào giấy khổ to dán bài - 2 HS lần lượt đọc bài trước lớp. Nhận xét.
lên bảng và đọc.
- Gọi 2 HS đọc bài của mình
- 2 HS đọc bài của mình.
- Nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng

2/- HS: - Dụng cụ học tập.
V. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động:
- Kiểm tra sĩ số

Hoạt động của học sinh
- Báo cáo sĩ số
- Hát vui.

2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs đọc đoạn văn tả cảnh một buổi - 2 HS đọc
trong ngày
GV nhận xét
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học
- Lắng nghe.
- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh.
b) Hướng dẫn hs làm bài tập
Bài 1:
- 2 hs nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài
- Y/c hs đọc lại bảng thống kê trả lời từng * Hoạt động nhóm 4 em: Ghi câu trả lời ra
câu hỏi.
nháp.
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
a, Số khoa thi, số tiến sĩ của nước ta từ năm + Từ năm 1075 đến năm 1919 số khoa thi
1075 đến năm 1919?
185, số tiến sĩ 2896.
+ Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng nguyên - 6 hs nối tiếp nhau đọc lại bảng thống kê.

+ Số tổ trong lớp, số hs từng tổ, số hs nam,
- Nhận xét khen ngợi
số hs nữ trong từng tổ, số hs khá giỏi.
+ Nhìn vào bảng thống kê em biết được - HS nêu
điều gì?
+ Giúp ta biết được những số liệu chính xác,
+ Tổ nào có nhiều hs giỏi nhất?
tìm số liệu nhanh dễ dàng so sánh các số
+ Tổ nào có nhiều hs nữ nhất?
liệu.
+ Bảng thống kê có tác dụng gì?
- Nêu nội dung bài học
- Nhận xét câu trả lời.
- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.
4. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét
- Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học
- Nhận xét tiết học
 Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................
..............................................................................................................................................


Thứ ……….. ngày ………tháng …….năm 201….
KẾ HOẠCH DẠY – HỌC
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu:
- HS chọn được một số truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng,
đủ ý.

một anh hùng, danh nhân của nước ta
GV giải nghĩa từ danh nhân: Người có
danh tiếng, có công trạng với đất nước.
- Gọi hs đọc gợi ý sgk.
- 4 hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2 ,3,4 sgk.
- HS nối tiếp nhau nêu tên chuyện các em
- Gv nhắc HS nên tìm truyện ngoài sgk nếu sẽ kể.
không tìm được mới tìm trong sgk.
c) Thực hành kể chuyện, trao đổi với
nhau ý nghĩa câu chuyện
- HS kể chuyện theo nhóm 4; kể xong, trao
- Nhắc hs những câu chuyện dài kể 1,2 đoạn đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp.
- HS thi kể chuyện. Kể xong nói ý nghĩa của
câu chuyện.
- GV dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể
chuyện.
- Viết lên bảng tên những hs tham gia kể
chuyện.


- Gv cùng hs nhận xét tính điểm.
+ Nội dung truyện có hay, có mới không?
+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)?
+ Khả năng hiểu câu chuyện?
4. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét
- Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học
- Nhận xét tiết học


2. Kiểm tra bài cũ:
+ Hãy nêu vai trò của người phụ nữ trong - 2 HS nêu
gia đình, trong xã hội?
GV nhận xét
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học
- Lắng nghe.
- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh.
b) Các hoạt động
HĐ 1: Sự hình thành của cơ thể người.
GV đặt câu cho cả lớp dưới dạng câu hỏi
trắc nghiệm:
+ Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới + Cơ quan sinh dục.
tính của mỗi người?
a, Cơ quan tiêu hoá.
b, Cơ quan hô hấp.
c, Cơ quan tuần hoàn.
d, Cơ quan sinh dục.
+ Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì?
+ Tạo ra tinh trùng.
a, Tạo ra trứng.
b, Tạo ra tinh trùng.
+ Cơ quan sinh dục nữ có chức năng gì?
+ Tạo ra trứng.
a, Tạo ra trứng.
b, Tạo ra tinh trùng.
+ Bào thai được hình thành như thế nào?
+ Bào thai được hình thành khi trứng gặp tinh