ĐỀ TÀI
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
THÔNG QUA BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
GIÁO DỤC MẦM NON”

1. PHẦN MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài,sáng kiến, giải pháp
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục Quốc dân là
nền tảng đầu tiên, là cơ sở ban đầu để hình thành nhân cách con người. vì vậy chất
lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non tốt sẻ có tác dụng rất lớn đến chất
lượng giáo dục ở bậc học tiếp theo.
Muốn nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non thì phải
nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Bởi vì giáo viên là người truyền thụ kiến thức
đến với trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động một cách chủ động, tích cực, hồn nhiên, vui
tươi, nắm bắt được những cái đẹp trong xã hội, trong thiên nhiên, đặc biệt là những
công việc của người lớn đang làm, biết được cái thiện, cái ác trong cuộc sống, tình
cảm của gia đình, bố mẹ và người thân. Nếu phương pháp truyền thụ của giáo viên
mà không phù hợp với sự phát triển của trẻ thì chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ sẻ
đạt kết quả không cao.
Vì thế việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên giỏi về chuyên môn, vững
vàng về nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức tốt, có phong cách đẹp là khâu đột phá cần
làm chuẩn bị cho việc thực hiện tốt chương trình chăm sóc giáo dục trẻ.
Với nhiệm vụ là cán bộ quản lý phụ trách về chuyên môn, tôi nhận thấy rằng
năng lực, chuyên môn của giáo viên chưa đồng đều, có nhiều giáo viên mới chưa có
nhiều kinh nghiệm trong việc chăm sóc giáo dục trẻ, một số giáo viên củ tiếp cận với
phương pháp đổi mới còn hạn chế, chưa năng động, sáng tạo.
Với những hạn chế như vậy mà tôi nhận thấy việc bồi dưỡng chuyên môn cho
giáo viên trong nhà trường là việc làm hết sức cần thiết và thường xuyên. Nếu làm tốt
công tác này sẻ giúp giáo viên có nhiều kiến thức, nhiều kinh nghiệm, có hình thức tổ
chức hoạt động linh hoạt, sáng tạo, giúp giáo viên bình tỉnh, tự tin, nắm vững phương
pháp trong chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Vì thế mà tôi chọn đề tài “ Nâng

LĐTT:
20/29cô tỷ lệ 69 %
HTNV:
5/29 cô tỷ lệ 17,2 %
Với tầm quan trọng của đề tài và thực trạng của trường mà bản thân tôi đã học
hỏi để tìm ra các giải pháp phù hợp để bồi dưỡng cho giáo viên có ý thức trách
nhiệm, tự tin, có sáng tạo, linh hoạt trong đổi mới phương pháp dạy học. Tuy nhiên
trong quá trình thực hiện bản thân tôi gặp nhiều thuận lợi nhưng cũng không ít khó
khăn.
*. Thuận lợi:
Nhà trường luôn được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, phòng giáo
dục và đặc biệt là sự quan tâm của tổ mầm non đã chỉ đạo sát sao trong các hoạt
động của nhà trường.
Giáo viên đã được tập huấn bồi dưỡng về thực hiện chương trình giáo dục
mầm non, được tạo điều kiện để tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn
nghiệp vụ.
Đội ngũ giáo viên nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ được giao và chương trình
giáo dục mầm non, tâm huyết với nghề, nhiệt tình, yêu mến trẻ, có tinh thần trách
nhiệm trong công việc được giao.
2


Phụ huynh tin tưởng và đặc biệt là hội phụ huynh của trường luôn quan tâm
đến việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non và sẳn sàng đầu tư cho con em
đầy đủ các điều kiện để tham gia hoạt động vui chơi.
*. Khó khăn:
- Về cơ sở vật chất: Trường có ba điểm trường cách xa nhau, thiếu phòng học,
một số phòng học chưa đủ diện tích còn chật hẹp, phòng chức năng, trang thiết bị dạy
học còn gặp nhiều khó khăn.
- Về kiến thức kỷ năng sư phạm của giáo viên:

3


Với sự phân công phù hợp và giao nhiệm vụ rõ ràng sẻ khiến cho mỗi người tự
mình phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ, không dựa dẩm hoặc tị nạnh cho ai. Từ đó phát
huy được tinh thần tự lực, phát huy những mặt mạnh, hạn chế mặt yếu để hoàn thiện
cho bản thân.
Chính vì điều đó sẻ làm cho đội ngũ giáo viên có tinh thần đoàn kết, hình thành
ý thức xây dựng trách nhiệm chung, luôn đặt lợi ích tập thể lên trên lợi ích cá nhân
giúp kế hoạch nhà trường được hoàn thành tốt.
2.2. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên.
Mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ qua chương trình giáo dục mầm non đặc
biệt là chú ý bản lĩnh chính trị, lương tâm nghề nghiệp và năng lực chuyên môn góp
phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết quả cao. Vì vậy mà người
phụ trách chuyên môn phải có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể , rõ ràng như:
Đối với giáo viên tham gia học các lớp đại học thì sẻ phân công hợp lý và tạo
điều kiện để giáo viên hoàn thành.
Tạo điều kiện để để giáo viên được tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn khi
phòng tổ chức.
*. Bồi dưỡng cho giáo viên mới:
Bồi dưỡng cho giáo viên mới về cách xây dựng kế hoạch chăm sóc giáo dục
trẻ, cách tổ chức, đổi mới phương pháp.
Bồi dưỡng lý thuyết về phương pháp đổi mới của chương trình giáo dục mầm
non hiện nay.
Bồi dưỡng cho giáo viên còn hạn chế về soạn giáo án điện tử và cách sử dụng.
* Bồi dưỡng thường xuyên
Tăng cường dự giờ thăm lớp
Tạo điều kiện để tất cả giáo viên mới được dự giờ học tập và rút kinh nghiệm
qua các chuyên đề do tổ cũng như nhà trường tổ chức.
Chỉ đạo tổ chuyên môn nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ về nghiệp vụ sư

công khai, minh bạch đảm bảo công bằng và dân chủ trong hội thi như thi giáo viên
dạy, thi làm đồ dùng ,đồ chơi giỏi cấp trường .
Qua các hội thi đã góp phần thúc đẩy sự phấn đấu vươn lên của giáo viên trong
toàn trường, họ khẳng định mình trước tập thể, tạo được mối quan hệ thân ái giúp đỡ
nhau cùng tiến bộ trong tập thể giáo viên.
Để hội thi thành công và đạt kết quả tốt bám với thực hiện nhiệm vụ năm học
của ngành, của trường cụ thể cho từng đợt phong trào như: thi giáo viên dạy giỏi cấp
trường, tham gia hội thi “giáo viên dạy giỏi cấp huyện”, thi làm đồ dùng đồ chơi cấp
trường. Sau hội thi trường có tổng kết và rút kinh nghiệm, khen thưởng cá nhân có
thành tích xuất sắc. Chính vì thế mà đã phần nào động viên tinh thần của giáo viên và
đã đưa chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường đạt kết quả cao.
2.5. Bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin cho giáo viên.
Công nghệ thông tin là phương tiện giúp cho giáo viên học hỏi, nâng cao trình
độ hiểu biết. Chính vì lẽ đó tôi đã tham mưu với nhà trường để xây dựng kế hoạch để
đẩy mạnh công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học. Ban giám hiệu tổ chức
tổ chức bồi dưỡng kỉ năng soạn giáo án điện tử vào ngày thứ bảy. Đồng thời khuyến
khích tinh thần tự học ở mỗi giáo viên. Qua đó chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức thi
đua soạn giảng bằng giáo án điện tử và tư liệu dạy học để ban giám hiệu và đồng
nghiệp dự giờ nhằm trao đổi thông tin lẩn nhau và rút kinh nghiệm.
2.6. Kết quả đạt được:
Với sự nổ lực bản thân trong công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ
giáo viên thông qua thực hiện chương trình giáo dục mầm non trong nhà trường đã
5


đẩy mạnh chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tạo được niềm tin trong
phụ huynh. với những biện pháp nêu trên đã đạt được kết quả như sau:
*. Về công tác quản lý:
Bản thân tự học, tự nghiên cứu để có những biện pháp phù hợp đưa vào thực
tiển trong năm học, có thêm kinh nghiệm trong việc công tác quản lý chất lượng của

sẻ giúp giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có phong cách sư phạm đẹp, có điều kiện
vững vàng về nghiệp vụ có hình thức tổ chức các hoạt động linh hoạt, sáng tạo trong
đổi mới phương pháp giúp trẻ phát triển tốt các lĩnh vực và tạo được tính tích cực cho
trẻ.

6


Các biện pháp đã nêu trong đề tài đóng vai trò rất quan trọng đối với người
quản lý nói chung và bản thân tôi nói riêng, vì thế mà người quản lý phải có năng
lực, có trình độ chuyên môn, có ý thức trách nhiệm cao. Nghiên cứu kỷ về cách lập
kế hoạch thực hiện chương trình, nội dung, kiến thức, kỷ năng, phương pháp.
Phải nắm được năng lực của từng giáo viên để bố trí công việc cho phù hợp, bố
trí giáo viên giỏi kèm với giáo viên mới để cùng nhau học tập.
Cần có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với thực tế của đơn vị mình, xây dựng kế
hoạch bồi dưỡng lý thuyết, thực hành cụ thể với từng giáo viên.
Xây dựng mạng lưới chuyên môn và thường xuyên tổ chức thao giảng, hội thảo
chuyên đề để toàn giáo viên cùng được tham gia và rút kinh nghiệm cho bản thân.
Xây dựng kế hoạch phong trào thi đua “ Giáo viên dạy giỏi” ‘ Làm đồ dùng đồ
chơi” cấp trường để giáo viên được thể hiện những sáng tạo trong đổi mới phương
pháp, thể hiện được chính mình và các giáo viên mới có cơ hội học tập kinh nghiệm
trong giảng dạy.
Tham mưu với nhà trường để tổ chức bồi dưỡng mở rộng về soạn giáo án điện
tử.
Xây dựng khối đoàn kết nhất trí cao, có kế hoạch kiểm tra giám sát đánh giá
kết quả thường xuyên để bổ sung kịp thời.
3.2. Kiến nghị.
Đề nghị phòng giáo dục mở lớp bồi dưỡng chuyên môn sớm hơn.
Trên đây là một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong nhà
trường mà bản thân đã thực hiện trong thời gian qua, phần nào đã góp phần nâng cao