SỞ
SỞ GIÁO
GIÁO DỤC
DỤC VÀ
VÀ ĐÀO
ĐÀO TẠO
TẠO NGHỆ
NGHỆ AN
AN
TRƯỜNG
TRƯỜNG THPT
THPT QUỲNH
QUỲNH LƯU4
LƯU4

BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CẤP TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG

QUỲNH
QUỲNH LƯU,THÁNG
LƯU,THÁNG 09
09 -- 2013
2013


KHỞI ĐỘNG

Khi đến với lớp tập huấn này chúng ta
- Đã biết được những điều gì
về tổ chuyên môn?
- Muốn biết thêm những điều gì?

Thay đổi về hành động, kiên trì vận
dụng NCBH để đổi mới SHCM.
Nâng cao năng lực chuyên môn của
GV, nâng cao chất lượng học của HS,
phát triển nhà trường bền vững.


NỘI DUNG CỦA CHUYÊN ĐỀ
 Tổng quan về SHCM dựa trên NCBH.
 Quy trình SHCM theo NCBH.
 Kỹ năng thích ứng của tổ trưởng chuyên môn.
 Thực hành xây dựng kế hoạch SHCM mới.
 Các yếu tố đảm bảo đổi mới SHCM thành công


TỔNG QUAN VỀ SHCM THEO NCBH

 Vì sao đổi mới SHCM theo NCBH?
 Triết lý của SHCM theo NCBH.
 Cơ sở lý luận và thực tiễn của SHCM theo
NCBH.
 Rào cản và khó khăn khi đổi mới SHCM
 Lợi ích của việc đổi mới SHCM theo NCBH


TRAO ĐỔI, CHIA SẺ HIỂU BIẾT VỀ
SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN

THẦY CÔ HÃY CHO BIẾT:
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN

Công văn triển khai nhiệm vụ năm học của Bộ GD
và SGD năm học 2013-2014 đã nêu rõ: "...Đổi mới
sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn theo hướng phát
huy tính tích cực, chủ động trong việc thực hiện
chương trình, kế hoạch dạy học. Nội dung sinh hoạt
tổ chuyên môn cần tập trung vào việc xây dựng kế
hoạch, tổ chức thực hiện chương trình, nội dung dạy
học; sinh hoạt chuyên đề trao đổi, thảo luận về các
chủ đề, nội dung dạy học; rút kinh nghiệm, tháo gỡ
những khó khăn, vướng mắc gặp phải trong quá
trình dạy học; xây dựng ma trận đề kiểm tra. Triển
khai hoạt động nghiên cứu bài học trong sinh hoạt
tổ chuyên môn..."


SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN DỰA
TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
Hỏi: Thầy (cô) đã biết gì
về: Sinh hoạt chuyên
môn dựa trên nghiên cứu
bài học


- NCBH (Lesson Study) là
nghiên cứu cải tiến bài
học cho đến khi nào
hoàn hảo.
- Xuất hiện thời Minh Trị
(1868-1912) tại Nhật.
- Giáo sư Sato đã áp

dung, phương pháp dạy học cho phù hợp với
đối tượng của trường mình, lớp mình.


Thầy (cô) hãy quan sát các bức ảnh sau, nhận xét về
cách dự giờ và SHCM ?


Dự giờ



Bước nhảy của một học sinh


Bước nhảy của một học sinh


Công việc của giáo viên


 Nhận xét?


CƠ SỞ LÝ THUYẾT
1. Đảm bảo việc học của mọi HS
 Quan tâm đến những HS như vậy 　
 Hy vọng giúp đỡ những HS như trong ảnh