PHẦN 1: MỞ ĐẦU
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến: “ Xây dựng trường học an toàn, thân thiện ”
2. Lĩnh vực áp dụng: Quản lí giáo dục.
3. Tác giả:
Họ và tên: Nguyễn Hữu Hậu

Nam (nữ): Nam

Ngày, tháng, năm sinh: 02/05/1965
Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Lợi – Chí Linh- Hải Dương.
Điện thoại: 0982 593 108
4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến:
- Trường THCS Lê Lợi
- Địa chỉ: Thị tứ xã Lê Lợi- thị xã Chí Linh - Tỉnh Hải Dương
- Điện thoại: 03203 593 126
5. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
Sử dụng sáng kiến trong điều kiện xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng
môi trường giáo dục lành mạnh nâng cao chất lượng lượng giáo dục toàn diện.
Sử dụng sáng kiến trong điều kiện tiếp tục củng cố bổ sung và phát huy
tác dụng tích cực của việc thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”.
Việc triển khai “ Xây dựng trường học an toàn, thân thiện ” phải được
triển khai thực hiện thường xuyên liên tục trong nhà trường phải huy động
được sức mạnh tổng hợp của tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên học sinh nhà
trường, các bậc cha mẹ học sinh và nhân dân mới đạt kết quả tốt.
6.Thời gian áp dụng kinh nghiệm lần đầu từ tháng 8 năm 2013 đến
tháng 03 năm 2015.
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG


miền núi còn nhút nhát ít có kiến thức về xã hội.
Nhà trường cần trang bị cho các em học sinh các kĩ năng để đảm bảo an
toàn cho các em có kiến thức phòng tránh các tệ nạn xã hội, các tai nạn thương
tích học sinh dễ mắc, các kiến thức khi tham gia giao thông…
Nhà trường không chỉ dạy các kiến thức của các môn học mà còn phải
tích cực nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục an toàn đối với học sinh. Đòi
-2-


hỏi mỗi giáo viên cần có kiến thức, kĩ năng sư phạm các hiểu biết về xã hội kết
hợp nhà trường đầu tư trang thiết bị . Giáo viên thực sự yêu nghề, tâm huyết
với các chương trình tổ chức các hoạt động giáo dục an toàn với học sinh như
giáo dục luật an toàn giao thông, thực hiện tốt các phong trào tiêm chủng phòng
bệnh phòng chống cháy nổ, phòng chống bạo lực học đường, phòng chống tai
nạn thương tích, các trò chơi nguy hiểm…
Nhà trường quan tâm xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh thân
thiện đối với các em. Giáo dục cho học sinh tình yêu đất nước con người, giúp
học sinh có được tình cảm chân thành, đoàn kết biết sẻ chia khó khăn trong
cuộc sống qua các hoạt giáo dục như đền ơn đáp nghĩa, ủng hộ bạn nghèo…
giúp các em hoàn thiện nhân cách theo định hướng phát triển năng lực bản
thân.
Thông qua các chương trình hành động các em có kĩ năng sống, các kiến
thức xã hội.
Qua các chương trình hành và cách tổ chức thực hiện các hoạt động giáo
dục học sinh dựa vào điều kiện cơ sở vật chất của trường đã thu được những
kết quả thiết thực.
Bên cạnh đó còn có những khó khăn, hạn chế nhất định cần được khắc
phục trong thời gian tiếp theo.
Tôi mạnh dạn đề xuất một số giải pháp nhằm giúp cho sáng kiến ngày
càng hoàn thiện hơn.

tăng cường đầu tư xây dựng cơ sơ vật chất, mua săm trang thiết bị theo hướng
hiện đại hóa, đồng bộ hóa, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.
Quá trình xây dựng và phát triển nhà trường cần phải chú ý đến tiêu chí
xây dựng trường học an toàn, thân thiện là nôi dung quan trọng, là điều kiện dể
nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
3. Thực trạng của vấn đề
3.1 Tiêu trí “ An toàn”
-5-


* Cơ sở vật chất :
Khuôn viên nhà trường rộng 12000 m 2 đã được đổ đất san lấp mặt bằng
năm học 2012-2013 hệ thống vành lao bảo vệ chưa được xây dựng không đảm
bảo an toàn.
Cổng trường nằm trên đường quốc lộ liên tỉnh mật độ phương tiện giao
thông lớn, diện tích cổng chật hẹp khuất tầm nhìn, không đủ xây dựng nhà bảo
vệ nên việc đảm bảo an ninh chật tự, an toàn giao thông hạn chế nên tiêu trí “
An toàn” thấp.
Trường có 08 phòng học kiên cố 02 tầng xây dựng năm 1992 có hiện
tượng xuống cấp đặc biệt là hệ thống mi, sảnh, lan can cần phải sửa chữa kịp
thời.
Khu vực văn phòng và 02 phòng học cấp 4, 01 phòng học ôn tập cho
học sinh xây dựng năm 1995 xuống cấp nhiều không đảm bảo an toàn.
Hệ thống điện quạt của 10 phòng học văn hóa được lắp đạt từ năm 1998
chất lượng thấp đã xuống cấp nhiều không đảm bảo an toàn.
Nhà vệ sinh học sinh trên sân TDTT do đổ đát nâng cấp sân khắc phục
dùng tạm thấp hơn mặt sân 2 m rất mất an toàn.
Đường điện cao thế chạy dọc sân TDTT và khuôn viên nhà trường rất dễ
sảy ra tai nạn về điện gây mất an toàn.
Các công trình xây dựng mới cũng rất cần đảm bảo nâng cao tiêu chuẩn

Học sinh THCS đang hoàn thiện tính cách nhiều suy nghĩ, hành vi chưa
được chín chắn ổn định.
Tình trạng học sinh đánh nhau hiện nay không chỉ diễn ra giữa học sinh
với học sinh biến phức tạp hơn.
Ngày nay với sự xuất hiện của các phương tiện hiện đại như điện thoại di
động, Internet với những hình ảnh bạo lực có sự lan tỏa để các em bắt chước,
làm theo gây ra những mâu thuẫn, mất đoàn kết rất dễ nảy sinh các hành động
bạo lực.
* Kĩ năng sống đảm bảo an toàn:
Thực trạng kĩ năng sống đảm bảo an toàn của học sinh trước những nguy
cơ mắc tai nạn rủi ro, kĩ năng hiểu biết phòng tránh các tệ nạn xã hội, vệ sinh
an toàn thực phẩm... còn rất hạn chế.
3.2 Tiêu chí “ thân thiện”
-7-


Môi trường thiên nhiên thân thiện.
Lâu nay chúng ta vẫn quen áp dụng hình thức dạy học chủ yếu là dạy
học trên lớp thì bây giờ một hình thức khác rất quan trọng là ra ngoài thiên
nhiên gắn với cuộc sống .
Bộ giáo dục tiếp tục hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên tốt hơn biết tích
hợp, lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, tăng cường tổ chức các
hoạt động thực hành, tham quan, tổ chức các hoạt động thực tiễn bảo vệ môi
trường cho học sinh nhưng do hạn chế cần phải phát huy môi trường thiên
nhiên ngay trong trường và địa phương. .
Trước hết là môi trường trong lớp học, trong trường học và môi trường
xung quanh trường và nơi các em sống, học sinh cần phải được học tập và
sống trong môi trường thiên nhiên, gắn bó với mật thiết thiên nhiên thì học tập
mới có hiệu quả tốt.
Thực tế mặt bằng khuôn viên nhà trường rộng mới được quy hoạch cơ

Mối quan hệ giữa cán bộ giáo viên, nhân viên:
Tập thể cán bộ giáo viên nhân viên nhà trường có truyền thống đoàn kết
nhát trí, cố gắng không ngừng giúp nhau cùng tiến bộ hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Do cơ chế thị trường tác động nên dễ nảy sinh các vấn đề dẫn đến mâu
thuẫn đòi hỏi người lãnh đạo cần phải có trách nhiệm hóa giải để xây dựng và
củng cố khối đoàn kết nhất trí gắn bó thân thiện trong nhà trường.
Mối quan hệ Thầy – Trò:
Trong thực tế gắn bó mật thiết theo truyền thống tôn sư trọng đạo, học
sinh kính trọng lễ phép với các thầy cô giáo.
Thầy cô đến trường chủ yếu chú trọng dạy kiến thức trong chương trình
theo quy định nặng về kiến thức, áp lực về chất lượng ít có thời gian gần gũi
chia sẻ động viên học sinh.
Việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh cho học sinh chủ yếu lồng ghép
trong các tiết học trên lớp.
Học sinh ít có điều kiện tiếp xúc với giáo viên ngoài giờ học, ít có điều
kiện chia sẻ những khó khăn vướng mắc trong học tập và kĩ năng sống của
mình.
Thực trạng mối quan hệ Thầy - Ttrò có khoảng cách lớn, mối quan hệ
thân thiện còn nhiều hạn chế.
-9-


Mối quan hệ giữa Học sinh – Học sinh
Học sinh một số em còn nhút nhát, ngại thể hiện trước đám đông, một số
ít khó hòa nhập môi trường bạn bè xung quanh ý thức cộng đồng còn thấp.
Học sinh còn có em thích thể hiện cá tính riêng còn gây mất đoàn kết
ảnh hưởng đến tình đoàn kết nảy sinh mâu thuẫn, cá biệt có học sinh đánh
nhau.
Phong trào xây dựng mối quan hệ bạn tốt còn hạn chế như: Đôi bạn
cùng tiến hay các nhóm bạn học tập ... còn ít.

cương, tình thương trách nhiệm”... Thực hiện tốt các phong trào thi đua: “ Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,đặc biêt là phong trào thi đua
“Dạy tốt – Học tốt”...hoàn hành tốt nhiệm vụ được giao.
4.2.2 Cải tạo khuôn viên:
Xác định rõ nhiệm vụ cải tạo khuôn viên có vai trò rất quan trọng là cơ
sở, là điều kiện tiên quyết nhất để tiến hành “Xây dựng trường học an toàn,
thân thiện”
Tham mưu với địa phương đầu tư kinh phí cải tạo khuôn viên trường đã
đủ tiêu chuẩn diện tích của trường chuẩn quốc gia, mở rộng cổng trường cải tạo
khuôn viên quy hoạch tu sửa sân chơi, bãi tập, vườn thực vật.
4.2.3 Lập sơ đồ quy hoạch tổng thể: ( Có bản vẽ thiết kế kèm theo)
Căn cứ vào diện tích của trường thuê tư vấn thiết kế lập sơ đồ quy hoạch
tổng thể hợp lí khoa học xây dựng nhà trường theo hướng đồng bộ kiên cố hóa,
hiện đại hóa đáp ứng yêu cầu phát triển sự nghiệp giáo dục.
Các khối công trình xây dựng cơ bản: Các phòng học văn hóa, phòng học
chức năng bộ môn, nhà hiệu bộ, nhà tập đa năng…
Các công trình phụ trợ: Nhà bảo vệ, nhà để xe giáo viên, nhà để xe học
sinh, công trình nước sạch, hệ thống mương thoát nước, công trình xử lí rác
thải…
Quy hoạch khuôn viên cây xanh: Hệ thống cây xanh bóng mát, cây ăn
quả, các bồn hoa cây cảnh, vườn thực vật, …
Quy hoạch sân tập thể dục, thể thao, sân chơi cho học sinh thuân lợi cho
việc tổ chức các hoạt động giáo dục.
4.2.4

Xây dựng nhà trường kỉ cương, nề nếp:

- 11 -



- 12 -


Đông viên kịp thời các tập thể lớp, cá nhân cán bộ giáo viên học sinh,
PHHS, các nhà hảo tâm thực hiện và ủng hộ phong trào tốt.
4.2.7 Các biện pháp thực hiện tiêu chí “An toàn”
* Cơ sở vật chất:
Tham mưu với địa phương đền bù giải tỏa đất mở rộng cổng trường để
xây dựng nhà bảo vệ, xây dựng 08 phòng học, xây dựng nhà hiệu bộ thay thế
công trình cấp 4 đã xuống cấp để đảm bảo an toàn,
Tạo điều kiện đảm bảo an ninh, an toàn và quản lí nề nếp học sinh hiệu
quả.Kết hợp với ban công an xã quản lí và đảm bảo an ninh cho thầy và trò .
Phối kết hợp chặt chẽ với công an địa phương đảm bảo an ninh trật tự,
an toàn trong nhà trường đặc biệt là khu vực cổng trường là trung tâm xã có
đường quốc lộ lớn đi qua và chợ xã tập trung nhiều hàng quán, tạo điều kiện
đảm bảo an ninh, an toàn cho thầy và trò và quản lí nề nếp học sinh hiệu quả. .
Xây dựng hệ thống vành lao bảo vệ đầy đủ đảm bảo an toàn, tham mưu
với địa phương giải quyết đường đi cho các hộ dân không đi qua trường.
Khi cải tạo khuôn viên của trường và khu vực đường điện cao thế chạy
qua cần phải có biện pháp khắc phục chuyển đổi đường điện ra ngoài khuôn
viên đảm bảo an toàn.
Các công trình xây dựng phải đảm bảo chắc chắn, an toàn nhất là hệ
thống lan can cửa sổ nhà cao tầng, những công trình tạm cấp 4 đã xuống cấp
phải có kế hoạch xây dựng kịp thời và phải được kiểm tra thường xuyên.
Cơ sở vật chất, thiết bị sinh hoạt trong các phòng học, phòng làm việc
phải được kiểm tra thường xuyên đặc biệt là thiết bị sử dụng điện nếu hỏng
phải sửa chữa, thay thế đảm bảo an toàn. Hệ thống điện trong các phòng học
được tu sửa thường xuyên
Thay thế hệ thống điện quạt 10 phòng học đảm bảo an toàn.
Khoan giếng xử lí lọc nước cung cấp nước sạch và thoát nước hiệu quả,

Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường sống như chống đốt phá
rừng, phòng chống cháy rừng. Kí cam kết với kiểm lâm quản lí rừng về công
tác bảo vệ rừng vào đầu mỗi năm học.
Mỗi chương trình thi đua luôn có sự tham khảo đồng thuận và ý kiến xây
dựng của giáo viên và phụ huynh học sinh để phụ huynh chia sẻ giúp đỡ và vận
động con em mình tham gia tích cực
- 14 -


Kết thúc năm học có bàn giao trao đổi với cán bộ đoàn cơ sở về hoạt
động hè để các em được tham gia ,tổ chức các chương trình của địa phương
như trại hè ,tham gia tiếng hát hoa phượng đỏ...
4. 2.8 Các biện pháp thực hiện tiêu chí “thân thiện ”.
Xây dựng môi trường tự nhiên xung quanh lớp học và nhà trường:
Quy hoạch tổng thể khuôn viên xây dựng công trình, xây dựng sảnh sân
khấu, xây dựng bồn hoa, cây cảnh, công trình măng non quy hoạch khuôn viên
xanh tạo môi trường tự nhiên thân thiện.
Tăng cường trồng và chăm sóc cây xanh, giao cho các lớp trồng và chăm
sóc, bảo vệ cây trồng để học sinh hiểu trách nhiệm xây dựng và bảo vệ môi
trường sống trong lành và cũng giáo dục học sinh yêu quý, gần gũi với thiên
nhiên.
Tổ chức cho học sinh làm tốt công tác vệ sinh trường lớp sạch sẽ, kết
hợp với công tác Đội thực hiện tiếng trống sạch trường, duy trì thường xuyên
tạo thói quen tốt cho học sinh.
Tổng phụ trách có lịch trực vệ sinh tổ chức thực hiện phong trào tiếng
trống sạch trường, và chăm sóc cây rõ ràng, giáo viên chủ nhiệm nhận lịch và
cho học sinh tham gia đầy đủ theo quy định, có biểu điểm chấm điểm công
bằng.
Xây dựng tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết nhất trí cố gắng không
ngừng giúp đỡ nhau cùng tiến bộ hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.

sẻ giúp đỡ học sinh nhất là học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt.
Để học sinh có thể chia sẻ những vướng mắc trong học tập và trong cuộc sống.
Tổ chức hội Khỏe Phù Đổng mỗi năm 1 lần: Tổ chức các môn thể thao
và các cuộc thi thể thao giữ các nhóm, lớp nhằm tìm nhân tố và học sinh bộc lộ
được khả năng của mình chọn đội tuyển TDTT bồi dưỡng, luyện tập tham gia
thi đấu cấp thị xã và cấp tỉnh.
Tổ chức sinh hoạt tập thể văn hóa văn nghệ cấp trường và tham gia các
cuộc thi cấp thị xã.
Xây dựng quỹ từ thiện vì bạn nghèo, ủng hộ bạn gặp khó khăn tạo sự
đoàn kết cộng đồng trách nhiệm và tình yêu thương. Các tiết sinh hoạt các em
được nêu ý kiến, chia sẻ và giúp nhau cùng tiến bộ để tạo nên sức mạnh của
tình đoàn kết nhất trí
- 16 -


Tổ chức phong trào xây dựng đôi bạn, nhóm bạn tốt như đôi bạn
cùng tiến, nhóm bạn yêu thích môn văn, nhóm bạn yêu thích môn toán...
5. Kết quả đạt được
Qua thực tế “Xây dựng trường học an toàn, thân thiện” đã thu được
những kết quả nhất định và được thống kê hằng năm như sau:
Di chuyển đường điện cao thế ra khỏi sân TDTT đảm bảo an toàn, thuận
lợi cho việc quy hoạch xây dựng cơ bản kinh phí 340 000 000đ.
Xây dựng nhà vệ sinh học sinh trên sân TDTT kinh phí 150 000 000đ
Xây dựng nâng cấp phòng học ôn tập cho học sinh kinh phí 115000000đ
Xây dựng 120 m2 nhà để xe cho học sinh
Xây dựng sảnh sân khấu ngoài trời. Nâng cao hiệu quả cá buổi sinh hoạt
tập thể.
Xây dựng 02 bồn hoa, cây cảnh, sắm 25 chậu hoa cây cảnh.
Xây dựng bổ sung, hoàn thiện hệ thống vành lao bảo vệ kinh phí
240000000 đ

Thi thể dục thể thao:
Năm học 2013- 2014: xếp thứ; 05/19 trong đó 03 học sinh vào đội tuyển
dự thi cấp tỉnh đạt 01 huy chương bạc, 01 huy chương đồng.
Năm học 2014- 2015 xếp thứ: 02/19; trong đó có 04 đạt giải thị xã 03
giải nhất; 01 giải nhì, 04 học sinh học sinh vào đội tuyển dự thi cấp tỉnh hứa
hẹn đạt kết quả tôt.
Thi văn hóa, văn nghệ cấp thị xã: Năm 2013-2014 Đạt giải B, năm học
2014-2015 đạt giải C
* Tiêm chủng phòng bệnh Sởi – Rubela đạt 100%, Khám bệnh học sinh
100%
* 100% học sinh và phụ huynh kí cam kết thực hiên tốt luật an toàn giao
thông, không có học sinh đi xe máy điện, xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm,
không có học sinh vi phạm luật an toàn giao thông; cán bộ giáo viên và học
sinh bị tai nạn giao thông.
* Tình trạng bạo lực học đường: Không còn hiện tượng học sinh đánh
nhau đồng thời khắc phục được hiện tượng học sinh đánh điện tử, vi phạm
trang phục, nhuộm tóc ...

- 18 -


*Về đội ngũ giáo viên phấn khởi yên tâm công tác có chuyên môn
nghiệp vụ tốt, có khả năng sư phạm rèn kĩ năng sống cho học sinh, kĩ năng giáo
dục bảo vệ môi trưòng.Giáo viên yêu thương ,thân thiết tạo ra mối quan hệ thầy
trò gần gũi ,gắn bó .Phụ huynh tin tưởng vào nhà trường ,vào đội ngũ giáo viên
giảng dạy tạo ra chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao .
* Về học sinh:
Học sinh rất phấn khởi khi đến trường , có kĩ năng sống biết bảo vệ môi
trường giữ gìn sức khoẻ, không mắc các tệ nạn xã hội, không mắc tai nạn giao
thông. Không có học sinh vi phạm kỉ luật gây mất đoàn kết

đủ theo hứng đồng bộ hóa hiện đại hóa đáp ứng yêu cầu phát triển sự nghiệp
giáo dục.
Phối kết hợp chặt chẽ các môi trường giáo dục xây dựng môi trường
giáo dục lành mạnh, tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy và các hoạt động
giáo dục trong nhà trường.
Học sinh tích cực chủ động sáng tạo trong học tập và tham gia các hoạt
động giáo dục mở rộng kiến thức xã hôi, rèn luyện kĩ năng sống như kĩ năng
đảm bảo an toàn, cho bản thân, phòng tránh tai nạn thương tích....
Nhà trường tích cực giáo dục tình yêu quê hương, đất nước, yêu thương
con người, kính trọng thầy cô, yêu mến bạn bè xây dựng những mối quan hệ
thân thiện tốt đẹp, biết sống trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội.
Một số hình ảnh đối chứng minh họa:
Sơ đồ quy hoạch tổng thể khuôn viên nhà trường
Một số hình ảnh đối chứng minh họa:

- 20 -


Sơ đồ quy hoạch tổng thể khuôn viên nhà trường

- 21 -


ĐƯỜNG ĐIỆN CAO THẾ ĐI QUA SÂN TRƯỜNG

ĐƯỜNG ĐIỆN CAO THẾ ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN AN TOÀN

NHÀ VỆ SINH HỌC SINH MỚI XÂY DỰNG

- 22 -

xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, tăng cường giáo dục kĩ năng
sống cho học sinh xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh nâng cao chất
lượng giáo dục.

- 24 -


Qua việc tổ chức triển khai thực hiện những biện pháp trên tôi nhận thấy
nếu biết huy động được sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài
nhà trường trong việc “Xây dựng trường học an toàn, thân thiện” sẽ thu được
kết quả thiết thực là cơ sở để hoàn thành tốt nhiệm vụ của nhà trường.
Tranh thủ được cá nguồn lực đầu tư kinh phí xây dựng cơ sở vật chất của
nhà trường được củng cố bổ sung ngày càng đầy đủ, hoàn thiện hơn đáp ứng tốt
hơn nhu cầu phát triển giáo dục.
Chất lượng giáo dục của nhà trường từng bước được nâng cao, chất
lượng đại trà tuyển sinh vào lớp 10 THPT, chất lượng thi học sinh giỏi văn hóa,
hàng năm ổn định tốt luôn xếp ở tốp đầu của thị xã hai năm gần đây nhà trường
liên tục có học sinh giỏi cấp tỉnh, đội tuyển TDTT thi đấu dạt kết quả tốt có học
sinh đạt đạt giải cấp thị xã và cấp tỉnh.
Thực hiện hiệu quả “Xây dựng trường học an toàn, thân thiện” có vai trò
rất quan trọng việc khắc phục những nguyên nhân nảy sinh tình trạng mất an
toàn, tai nạn giao thông, tai nạn thương tích, bạo lực học đường... xảy ra trong
nhà trường.
Trường học an toàn thân thiện đã thật sự tạo ra môi trường học tập, sinh
hoạt vui chơi hấp dẫn và thân thiện đối với học sinh và giúp các em ngày càng
yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè; đồng thời còn có ý nghĩa thiết thực trong
việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen bảo vệ môi trường. Là điều kiện cần
thiết cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục và phương pháp dạy học lấy
người học làm trung tâm phát huy tính tích cực tự giá, chủ động sáng tạo của
học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh.