ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH LAI CHÂU
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THUYẾT MINH SÁNG KIẾN

“Một số giải pháp chỉ đạo đổi mới công tác thi đua, khen thưởng
ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu”

Nhóm tác giả: ĐỖ VĂN HÁN
Trình độ chuyên môn: Đại học Ngữ văn
Chức vụ: Giám đốc
Nơi công tác: Sở Giáo dục và Đào tạo Lai Châu

Lai Châu, ngày 20 tháng 4 năm 2015

1


I. THÔNG TIN CHUNG
1. Tên sáng kiến: “Một số giải pháp chỉ đạo đổi mới công tác thi đua,
khen thưởng ngành Giáo dục và Đào tạo Lai Châu”.
2. Nhóm tác giả:
2.1. Đỗ Văn Hán – Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lai Châu
- Năm sinh: 1958;
- Nơi thường trú: Phường Tân Phong , Thành phố Lai Châu
- Trình độ chuyên môn: Đại học Ngữ văn
- Điện thoại: 0964237666
- Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 35%
2.2. Đặng Thị Liễu – Phó Chánh Văn phòng, Sở GD&ĐT Lai Châu
- Năm sinh: 1968
- Nơi thường trú: Phường Đông Phong, Thành phố Lai Châu

những năm trước đồng thời đưa ra các giải pháp mới thiết thực, hiệu quả hơn
nhằm đẩy mạnh các phong trào thi đua theo tinh thần đổi mới mà Đảng và Nhà
nước đã quán triệt thực hiện;
Xây dựng phong trào thi đua rộng khắp hướng về vùng sâu, vùng xa,
vùng đặc biệt khó khăn; quan tâm bồi dưỡng, xây dựng các điển hình là giáo
viên, nhân viên; thực hiện công bằng, dân chủ, khách quan trong đánh giá thi
đua, khen thưởng ở ngành GD&ĐT Lai Châu.
* Kiến thức
- Nghiên cứu, phân tích, tổng hợp đánh giá kết quả từ việc thực hiện đổi
mới công tác thi đua, khen thưởng ở đơn vị và trường học.
- Biết vận dụng những kinh nghiệm về giải pháp chỉ đạo đổi mới công tác
thi đua, khen thưởng của ngành áp vào việc thực hiện ở đơn vị, trường học.
2. Phạm vi triển khai thực hiện:
Đã triển khai thực hiện ở 8 phòng Giáo dục và Đào tạo và 39 đơn vị trực
thuộc Sở GD&ĐT Lai Châu
3. Mô tả sáng kiến
a) Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến
* Hiện trạng trước khi áp dụng giải pháp mới
Quán triệt thực hiện Chỉ thị 39-CT/TW ngày 21/5/2004 của Bộ Chính trị
(khóa IX) về việc tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước phát
hiện, bồi dưỡng, tổng kết và nhân điển hình tiên tiến. Ngành Giáo dục và Đào
tạo đã đưa ra nhiều giải pháp chỉ đạo phong trào đem lại hiệu quả:
- Cấp ủy, chính quyền, thủ trưởng các đơn vị trong ngành Giáo dục và
Đào tạo đã quan tâm chỉ đạo công tác thi đua, khen thưởng; Tổ chức thi đua theo
khối, cụm nhằm thực hiện tốt các nội dung tiêu chí thi đua của Hội đồng thi đua
khen thưởng tỉnh và Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, “Xây dựng trường học thân thiện
học sinh tích cực” được cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh hưởng ứng tích
cực, đã có sự chuyển biến: Thân thiện trong công tác quản lý, trong dạy học,
không ngừng trau dồi, cập nhật tri thức khoa học, trình độ nghiệp vụ, nâng cao

trở lên đạt trên 70%; tỷ lệ chiến sĩ thi đua các cấp trên 15%. Các chỉ tiêu thực
hiện các lĩnh vực thi đua Ngành cơ bản hoàn thành và hoàn thành xuất sắc. Tuy
nhiên, trong quá trình triển khai thực hiện các giải pháp vẫn còn bộc lộ một số
yếu kém cần khắc phục.
* Một số hạn chế:
- Công tác chỉ đạo chưa sát sao, chưa gắn trách nhiệm nên một số cán bộ
quản lý cấp trường còn coi nhẹ công tác thi đua, khen thưởng; phong trào thi đua
còn mang tính hình thức; một số văn bản hướng dẫn thi đua chưa triển khai tới
giáo viên, nhân viên nên nhiều cán bộ giáo viên chưa nắm được các tiêu chí về
danh hiệu và hình thức thi đua, khen thưởng do đó không chú ý tới việc đăng ký
danh hiệu và đề nghị các hình thức khen thưởng phù hợp.
Qua kiểm tra, khảo sát và phỏng vấn trực tiếp đội ngũ cán bộ, giáo viên,
nhân viên ở các phòng Giáo dục và Đào tạo và một số trường học năm 2010 cho
thấy việc nắm bắt các văn bản về thi đua của cán bộ, giáo viên, nhân viên còn
hạn chế, một số giáo viên khi được hỏi đến tên các bản bản thi đua đều không
trả lời được cụ thể:
Đối tượng được phỏng vấn
Nội dung

- Nắm chắc các văn bản về thi đua, khen
thưởng
- Nắm bắt các văn bản về thi đua, khen
thưởng chưa rõ ràng
- Chưa phân biệt rõ giữa danh hiệu thi
đua và hình thức thi đua (còn lẫn lộn)

Cán bộ
quản lý

Cán bộ làm

- Việc tổ chức bình xét thi đua cuối năm chưa khách quan, tỷ lệ danh hiệu
Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở và các hình thức khen thưởng còn tập trung chủ yếu
vào đội ngũ cán bộ quản lý; đối tượng giáo viên, nhân viên và người lao động
chưa được quan tâm nhiều cụ thể:
Kết quả thống kê thi đua năm 2010:
Danh hiệu CSTĐCS,
hình thức khen thưởng

TS

CBQL

Tỷ lệ

GV,NV

Tỷ lệ

1. Danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở

872

293

33,6%

579

66,4%


- Công tác khen thưởng còn một số bất cập về hình thức, đối tượng, tiêu
chuẩn, cơ cấu, việc xét khen thưởng ở một số đơn vị trường học còn có hiện
tượng nể nang hoặc bình quân, luân phiên nên các hình thực khen cao còn ít, tập
trung vào đội ngũ cán bộ quản lý. Việc bình xét cờ thi đua của Tỉnh và Chính
phủ tập trung chủ yếu ở các đơn vị thị trấn, thành phố chưa quan tâm tới vùng
sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn cụ thể:
Tập thể

Nội dung khen

Vùng
Thuận
lợi

Cá nhân
Vùng
sâu,
vùng
xa

TS

CB
QL

1. Huân chương Lao động
hạng Ba

1


Cộng

GV,
NV

1
1

5


- Công tác kiện toàn Hội đồng thi đua, khen thưởng ở các đơn vị trường
học chưa kịp thời; việc bố trí cán bộ làm công tác thi đua chưa được chú trọng
về năng lực nên khả năng tham mưu còn hạn chế ở nhiều trường học; hồ sơ thi
đua không đồng bộ, không hợp lý nên việc theo dõi xây dựng các điển hình khó
thực hiện; nhiều trường chưa công khai các danh hiệu thi đua; hồ sơ lưu không
đầy đủ.
Kết quả kiểm tra thực tế hồ sơ thi đua tại các đơn vị năm 2010:
Nội dung kiểm tra

Đảm
bảo yêu
cầu

Chưa đảm bảo yêu cầu
%

1. Sổ theo dõi thi đua của đơn vị

30%


20%

80%

Lý do
Thiếu thông tin, chưa rõ
không thuận lợi cho việc
theo dõi.
Thiếu biên bản xét thi
đua của tổ và một số báo
cáo của cá nhân, tập thể;
xắp xếp chưa khoa học.
Chưa lưu báo cáo, thiếu
biên bản bình xét thi đua
của đơn vị
Thiếu một số văn bản,
chưa cập nhật kịp thời
Nội dung phát động thi
đua còn chung chung,
chưa cụ thể
Chưa có bảng theo dõi
thi đua trong các phòng
họp hội đồng

Để khắc phục những hạn chế trong công tác chỉ đạo phong trào thi đua.
Hội đồng thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục và Đào tạo Lai Châu đã khuyến
khích các tập thể, cá nhân mạnh dạn đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao hiệu
quả trong công việc.
Sau khi thí điểm tại Văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo và một số đơn vị

thi đua, khen thưởng cụ thể:
+ Đối với cán bộ quản lý:
Tuyên truyền nâng cao nhận thức về trách nhiệm của người đứng đầu cơ
quan, đơn vị trong việc chỉ đạo xây dựng phong trào thi đua. Chịu trách nhiệm
trước cán bộ cấp trên về phong trào thi đua, khen thưởng ở đơn vị mình quản lý.
Nêu cao ý thức, trách nhiệm trong việc về nắm bắt, cập nhật, nghiên cứu
các văn bản mới về thi đua, khen thưởng để chỉ đạo;
Trách nhiệm trong việc tham gia các lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ thi đua,
khen thưởng do Hội đồng thi đua khen thưởng cấp trên tổ chức; xây dựng kế
hoạch tập huấn thi đua, khen thưởng ở đơn vị, trường học.
+ Đối với người làm công tác thi đua:
Nhận thức đúng vai trò trách nhiệm trong công tác tham mưu cho lãnh
đạo cơ quan, đơn vị về xây dựng kế hoạch, nội dung, chương trình, hình thức tổ
chức các phong trào, hoạt động thi đua, khen thưởng của cơ quan, đơn vị.
Tham gia học tập nghiêm túc các đợt tập huấn, nghiên cứu sâu các văn
bản vể thi đua, khen thưởng, nhất là những văn bản mới, tham mưu cho lãnh đạo
đơn vị về kế hoạch tổ chức Hội nghị sao cho hiệu quả.
Công tác tham mưu cho lãnh đạo tổ chức quán triệt học tập, nghiên cứu
các văn bản Luật, Nghị định, Thông tư, công văn hướng dẫn thi đua, khen
thưởng của Tỉnh và của Ngành tới toàn thể cán bộ, giáo viên và nhân viên, học
7


sinh trong đơn vị, trường học, trong đó cần lưu ý về: Tính mới của văn bản; các
tiêu chí thi đua gắn với cá nhân, tập thể; quyền lợi của thi đua.v.v.
+ Đối với giáo viên, nhân viên, học sinh
Được cập nhật các văn bản Luật, Nghị định, Thông tư, công văn hướng
dẫn về thi đua, khen thưởng của Tỉnh và của Ngành đã được đăng tải trên cổng
thông tin điện tử của đơn vị, trường học đồng thời thông tin kịp thời cho cán bộ,
giáo viên và nhân viên trong cơ quan đơn vị cập nhật khai thác.

đua xây dựng môi trường Xanh – Sạch – Đẹp; Công tác ôn thi Đại học; Công tác
quản lý tài chính.
+ Hướng dẫn thực hiện: Ban hành các văn bản hướng dẫn việc đăng ký
thực hiện các lĩnh vực và chuyên để trong năm học; Thực hiện công tác phối
8


hợp giữa Thường trực thi đua với các phòng chuyên môn kiểm tra thực tế ở các
đơn vị; Hướng dẫn công tác khen thưởng cuối năm giúp các đơn vị hoàn thiện
hồ sơ theo đúng quy trình, thủ tục.
+ Đánh giá khen thưởng cuối năm: Căn cứ kết quả thi đua thực hiện các
lĩnh vực, chuyên đề Thường trực thi đua, khen thưởng phối hợp với các phòng
chuyên môn lựa chọn các tập thể tiêu biểu, tham mưu lãnh đạo khen thưởng kịp
thời để khích lệ tinh thần phấn đấu của các tập thể.
* Khen đột xuất: Chủ yếu tập trung vào việc khen giáo viên, học sinh đạt
giải cấp Quốc gia.
Sau khi có kết quả tại các kỳ thi cấp Quốc gia, phòng chuyên môn căn cứ
thành tích và việc tham gia của đội ngũ cán bộ quản lý trên cơ sở đó đề xuất các
hình thức khen phù hợp.
Thường trực thi đua, khen thưởng có trách nhiệm phân loại đối tượng
khen theo đúng quy định, quy trình.
Ví dụ: Học sinh A đạt giải Ba trong Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp Quốc
gia bậc THPT năm 2012 thì Thường trực thi đua, khen thưởng tham mưu cho
lãnh đạo trình Hội đồng thi đua khen thưởng tỉnh tặng Bằng khen.
Trong trường Học sinh B chỉ đạt giải Khuyến khích trong Kỳ thi chọn học
sinh giỏi cấp Quốc gia bậc THPT năm 2012 thì Thường trực thi đua, khen
thưởng tham mưu cho lãnh đạo Ngành tặng Giấy khen theo đúng văn bản quy
định của tỉnh.
Việc khen thưởng đột xuất phải thực hiện nhanh chóng, kịp thời, mới có
tác dụng tốt, độ ảnh hưởng tích cực làm tiền đề cho cá nhân nỗ lực hơn.

nghiệm trong các đơn vị trường học.v.v.
+ Kiểm tra: Phối hợp với các phòng chuyên môn, Công đoàn kiểm tra
quy chế dân chủ trong trường học; quy chế phối hợp giữa chính quyền và đoàn
thể trong việc triển khai thực hiện các phong trào thi đua; Kiểm tra công tác tổ
chức thực hiện các phong trào thi đua của các đơn vị trường học trong việc cụ
thể hóa các nội dung phát động thi đua của tỉnh, của ngành; công tác triển khai
thực hiện các văn bản mới. Nhất là việc phổ biến văn bản mới về thi đua, khen
thưởng cho đội ngũ giáo viên, nhân viên; Công tác quản lý Hồ sơ thi đua theo
quy định của ngành; công tác bồi dưỡng các điển hình tiên tiến của đơn vị; bảng
công khai thi đua.v.v.
- Giải pháp 6: Gắn việc xét thi đua với hiệu quả công việc được giao
Nhằm tránh tình trạng cào bằng, nể nang trong việc xét thi đua, trong
những năm trở lại đây ngành giáo dục đã chỉ đạo các đơn vị giáo dục, trường
học thực hiện nghiêm túc việc bình xét thi đua cuối năm. Việc xét thi đua của cá
nhân được gắn với hiệu quả công việc được giao, cụ thể:
+ Đối với cán bộ quản lý các đơn vị giáo dục và trường học được gắn với
kết quả của đơn vị như: chất lượng thực tế của nhà trường, tỷ lệ chuyên cần và
duy trì sĩ số cuối năm; công tác quản lý tài chính; các phong trào hoạt động thi
đua; việc bình xét thi đua của đơn vị đã quan tâm đến đội ngũ giáo viên, nhân
viên chưa .v.v.
+ Đối với giáo viên gắn với chất lượng giảng dạy thực tế, công tác chủ
nhiệm, tỷ lệ chuyên cần đối với bộ môn, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ
đạo học sinh yếu kém, việc tham gia các phong trào hoạt động bề nổi .v.v.
Thực hiện cam kết chất lượng và công tác duy trì sĩ số. Nội dung cam kết
chất lượng cá nhân, tập thể được đưa vào nội dung đăng ký thi đua đầu năm học.
Qua kiểm tra và khảo sát chất lượng bước đầu cho thấy: Tỷ lệ chuyên cần
của học sinh cao hơn so với những năm học trước; đội ngũ giáo viên trách
nhiệm hơn trong công tác quản lý và giảng dạy; Các đơn vị trường học tổ chức
nhiều hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao vui chơi.v.v để thu hút học sinh.
4. Hiệu quả do sáng kiến đem lại


90%

60%

10%

2. Hồ sơ thi đua thường
xuyên

98%

58%

2%

3. Hồ sơ thi đua chuyên đề

94%

74%

6%

4. Văn bản chỉ đạo của Hội
đồng thi đua cấp trên

90%

30%

nhật kịp thời
Nội dung phát động thi
đua của đơn vị chưa cụ
thể, còn hình thức
Chưa có bảng theo dõi thi
đua trong Phòng họp Hội
đồng nhà trường

Công tác triển khai Luật và các văn bản về thi đua, khen thưởng được thực
hiện nghiêm túc thông qua Hội nghị tập huấn thi đua hàng năm. Các văn bản về
thi đua, khen thưởng được đăng tải trên cổng thông tin điện tử của ngành và các
đơn vị trường học. Nhận thức của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên về công
tác thi đua khen thưởng được nâng lên so với khi chưa có giải pháp mới cụ thể:
Đối tượng được phỏng vấn

Nội dung

1. Nhận thức đầy đủ
về các văn bản về thi
đua, khen thưởng

Cán bộ
quản lý

Tăng,
giảm so
với
2010

Cán bộ

25%
11


2. Nhận thức chưa đầy
đủ về các văn bản về
thi đua, khen thưởng
3. Chưa phân biệt rõ
giữa danh hiệu thi đua
và hình thức thi đua
(còn lẫn lộn)

2%

Giảm
28%

3%

Giảm
37%

50%

Giảm
25%

10%

Giảm

Cán bộ quản lý

TS

1. Danh hiệu CSTĐ
cấp cơ sở

1838

449

Tỷ lệ
%

24,4%

Tăng,
giảm so
với năm
2010

Giảm
9,2%

Giáo viên, nhân viên
Tăng,
giảm
so với
năm
2010

- Bằng khen Tỉnh

333

106

31,8%

Giảm
25,2%

227

68,2%

Tăng
25,2%

- Bằng khen Bộ

14

3

21,4

Giảm
60,4%

11

Các hình thức khen thưởng cấp nhà nước trong toàn ngành bước đầu có
01 cá nhân được phong tặng danh hiệu chiến sĩ thi đua toàn quốc; 02 tập thể và
cá nhân là giáo viên được tặng Huân chương Lao động hạng Ba; trong số cá
nhân được phong tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú cũng đã xuất hiện 01 giáo viên.
Có thể nói công tác thi đua ở cơ sở đã thật sự chuyển biến.
Hiện nay phong trào đang được lan tỏa đến vùng sâu, vùng xa. Trên cơ sở
được tư vấn các đơn vị vùng sâu, vùng xa đã chủ động hơn với việc đăng ký thi
đua khen cao như các trường: PTDTBT THCS Thu Lũm Mường Tè; PTDTBT
THCS Nậm Tăm huyện Sìn Hồ; PTDTBT THCS số 1 xã Khoen On huyệnThan
Uyên đã được nhận Cờ thi đua của Tỉnh và Chính phủ.
Kết quả khen cao từ 2010 đến nay:
Tập thể

Nội dung khen

Cá nhân

TS

Vùng
Thuận
lợi

Vùng
sâu,
vùng xa

1. Cờ thi đua của Tỉnh

93

Cộng

132

88

44

TS

CBQL

GV,NV

42

34

8

7

6

1

12

11


- Sáng kiến có thể vận dụng cho các ngành khác.
6. Các thông tin cần được bảo mật (nếu có yêu cầu…): Không
7. Kiến nghị đề xuất: Không
8. Tài liệu kèm theo (bản vẽ, sơ đồ, ảnh chụp mẫu sáng kiến (nếu có):
Quy định Hồ sơ thi đua, khen thưởng trong các đơn vị trường học (Kèm theo
các biểu mẫu trong Phụ lục I, II, III) đã được ban hành thực hiện tại Công văn số
1251/SGDĐT-VP ngày 04/11/2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo Lai Châu
Trên đây là nội dung, bản thuyết minh Sáng kiến kinh nghiệm “Một số
giải pháp chỉ đạo đổi mới công tác thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục và
Đào tạo Lai Châu” của nhóm tác giả do chúng tôi thực hiện không sao chép
hoặc vi phạm bản quyền. Kính đề nghị Hội đồng sáng kiến tỉnh Lai Châu thẩm
định công nhận./.
XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN
VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

ĐẠI DIỆN NHÓM
TÁC GIẢ SÁNG KIẾN

Đỗ Văn Hán

14


HỒ SƠ THI ĐUA TRONG CÁC ĐƠN VỊ, TRƯỜNG HỌC
PHỤ LỤC I
MẪU VĂN BẢN ÁP DỤNG TRONG HỒ SƠ, THỦ TỤC KHEN THƯỞNG
(theo quy định của Nghị định số 39/2012/NĐ-CP ngày 27 tháng 4 năm 2012 của
Chính phủ)
Mẫu số 01


Báo cáo thành tích đề nghị khen thưởng theo đợt thi đua hoặc theo
chuyên đề (cho tập thể, cá nhân)

Mẫu số 08

Báo cáo thành tích đề nghị khen thưởng Huân chương Hữu nghị,
Huy chương Hữu nghị, Huân chương, Bằng khen của Thủ tướng
Chính phủ, Bằng khen cấp Bộ, ban, ngành, đoàn thể Trung ương;
tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương và Giấy khen (cho tập thể, cá
nhân nước ngoài)

1

Thể thức và kỹ thuật trình bày của các mẫu báo cáo trong Phụ lục này phải được thực hiện theo đúng quy định
tại Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19 tháng 01 năm 2011 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thể thức và kỹ thuật
trình bày văn bản hành chính.

15


Mẫu số 011
ĐƠN VỊ CẤP TRÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tỉnh (thành phố), ngày …. tháng … năm …..
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ KHEN …….2
(Mẫu báo cáo này áp dụng đối với tập thể)


Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận
danh hiệu thi đua; cơ quan ban hành quyết định

16


2. Hình thức khen thưởng:

Năm

Hình thức
khen thưởng

Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen thưởng;
cơ quan ban hành quyết định

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CẤP TRÊN
TRỰC TIẾP NHẬN XÉT, XÁC
NHẬN
(Ký, đóng dấu)

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
(Ký, đóng dấu)

____________
Báo cáo thành tích 10 năm trước thời điểm đề nghị đối với Huân chương Sao vàng, Huân chương Hồ
Chí Minh, 05 năm đối với Huân chương Độc lập, Huân chương Quân công, Huân chương Bảo vệ Tổ
quốc, Huân chương Lao động, Huân chương Chiến công; 03 năm đối với Bằng khen của Thủ tướng
Chính phủ; 01 năm đối với Cờ thi đua của Chính phủ, Cờ thi đua cấp Bộ, cấp tỉnh và Giấy khen; 02

6

Công tác xây dựng đảng, đoàn thể: Nêu vai trò, kết quả hoạt động và xếp loại của tổ chức đảng, đoàn thể.

7

Nêu các danh hiệu thi đua, các hình thức khen thưởng đã được Đảng, Nhà nước, Bộ, ban, ngành,
đoàn thể Trung ương, tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương tặng hoặc phong tặng (ghi rõ số quyết
định, ngày, tháng, năm ký quyết định

17


Mẫu số 021

ĐƠN VỊ CẤP TRÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tỉnh (thành phố), ngày …. tháng … năm …..

BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ TẶNG …….2
(Mẫu báo cáo này áp dụng đối với cá nhân)
I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH
- Họ tên (Ghi đầy đủ bằng chữ in thường, không viết tắt):
- Sinh ngày, tháng, năm:

Giới tính:

NHẬN, ĐỀ NGHỊ
(Ký, đóng dấu)

NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH
(Ký, ghi rõ họ và tên)
18


THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP XÁC NHẬN
(Ký, đóng dấu)
____________
Báo cáo thành tích 05 năm trước thời điểm đề nghị đối với Huân chương Độc lập, Huân chương Quân công,
Huân chương Lao động hạng nhất, hạng nhì, 07 năm đối với Huân chương Bảo vệ Tổ quốc, Huân chương Lao
động hạng ba, Huân chương Chiến công; 05 năm đối với Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ, 06 năm đối với
danh hiệu Chiến sỹ thi đua toàn quốc, 03 năm đối với danh hiệu Chiến sỹ thi đua cấp bộ, cấp tỉnh; 02 năm đối
với Bằng khen cấp bộ, cấp tỉnh; 01 năm đối với Chiến sĩ thi đua cơ sở và Giấy khen.
2

Ghi rõ hình thức đề nghị khen thưởng.

3

Đơn vị hành chính: Xã (phường, thị trấn); huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh): tỉnh (thành phố trực thuộc
trung ương).
4

Nêu thành tích cá nhân trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao (kết quả đã đạt được về năng suất, chất lượng,
hiệu quả thực hiện nhiệm vụ; các biện pháp, giải pháp công tác trong việc đổi mới công tác quản lý, những sáng
kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học; việc đổi mới công nghệ, ứng dụng khoa học, kỹ thuật vào thực
tiễn; việc thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước; công tác bồi dưỡng,

cấp Bộ, cấp tỉnh (ghi rõ văn bản, ngày, tháng, năm) hoặc phải có giấy chứng nhận của Hội đồng kèm theo hồ sơ.
- Đối với báo cáo đề nghị phong tặng danh hiệu "Chiến sĩ thi đua cấp Bộ, ngành, tỉnh, thành phố thuộc Trung
ương” ghi rõ thời gian 03 lần liên tục được tặng danh hiệu "Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở" trước thời điểm đề nghị;
các sáng kiến được cấp có thẩm quyền công nhận.

19


Mẫu số 03

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tỉnh (thành phố), ngày …. tháng … năm …..
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ TẶNG THƯỞNG (TRUY TẶNG) HUÂN CHƯƠNG ……..1
I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH
- Họ và tên (Ghi đầy đủ bằng chữ in thường, không viết tắt):
Bí danh2:

Nam, nữ:

- Ngày, tháng, năm sinh:
- Quê quán3:
- Nơi thường trú:
- Chức vụ, đơn vị công tác hiện nay (hoặc trước khi nghỉ hưu, từ trần):
- Chức vụ đề nghị khen thưởng (Ghi chức vụ cao nhất đã đảm nhận):
- Ngày, tháng, năm tham gia công tác:
- Ngày, tháng, năm vào Đảng chính thức (hoặc ngày tham gia các đoàn thể):
- Năm nghỉ hưu (hoặc từ trần):
II. TÓM TẮT QUÁ TRÌNH CÔNG TÁC


Hình thức
khen thưởng

Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen thưởng;
cơ quan ban hành quyết định

IV. KỶ LUẬT6
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ QUẢN
LÝ CÁN BỘ XÁC NHẬN7
(Ký, đóng dấu)

NGƯỜI BÁO CÁO8
(Ký, ghi rõ họ và tên)

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP XÁC NHẬN
(Ký, đóng dấu)
____________
1

Ghi hình thức đề nghị khen thưởng.

2

Trường hợp có nhiều bí danh thì chỉ ghi bí danh thường dùng.

3

Đơn vị hành chính: Xã (phường, thị trấn), huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh), tỉnh
(thành phố trực thuộc trung ương) theo địa danh mới.

ĐƠN VỊ CẤP TRÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tỉnh (thành phố), ngày …. tháng … năm …..

BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ TẶNG THƯỞNG (TRUY TẶNG) ………1
(Về thành tích xuất sắc đột xuất trong .........)
Tên đơn vị hoặc cá nhân, chức vụ và đơn vị đề nghị khen thưởng
(Ghi rõ đầy đủ bằng chữ in thường, không viết tắt)
I. SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH
- Đối với đơn vị ghi sơ lược năm thành lập, cơ cấu tổ chức, tổng số cán bộ, công
chức và viên chức. Chức năng, nhiệm vụ được giao.
- Đối với cá nhân ghi rõ: Họ và tên (bí danh), ngày, tháng, năm sinh; quê quán;
nơi thường trú; nghề nghiệp; chức vụ, đơn vị công tác …
II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC
Báo cáo nêu ngắn, gọn nội dung thành tích xuất sắc đột xuất đã đạt được (trong
chiến đấu, phục vụ chiến đấu; phòng, chống tội phạm; phòng, chống bão lụt;
phòng chống cháy, nổ; bảo vệ tài sản của nhà nước; bảo vệ tài sản, tính mạng
của nhân dân …).
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CẤP
TRÊN TRỰC TIẾP NHẬN XÉT,
XÁC NHẬN2
(Ký, đóng dấu)

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ3
(Ký tên, đóng dấu)


cơ cấu tổ chức, tổng số cán bộ, công chức và viên chức; chức năng, nhiệm vụ
được giao.
- Đối với cá nhân ghi rõ: Họ và tên (bí danh), ngày, tháng, năm sinh; quê quán;
nơi thường trú; nghề nghiệp; chức vụ, đơn vị công tác …
II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC
Báo cáo thành tích phải căn cứ vào mục tiêu (nhiệm vụ), các chỉ tiêu về năng
suất, chất lượng, hiệu quả … đã được đăng ký trong đợt phát động thi đua hoặc
chuyên đề thi đua; các biện pháp, giải pháp đạt được thành tích xuất sắc, mang
lại hiệu quả kinh tế, xã hội, dẫn đầu phong trào thi đua; những kinh nghiệm rút
ra trong đợt thi đua …. 2.
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CẤP
TRÊN TRỰC TIẾP NHẬN XÉT,
XÁC NHẬN3
(Ký, đóng dấu)

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ4
(Ký, đóng dấu)

____________
1

Ghi hình thức đề nghị khen thưởng. Chỉ áp dụng các hình thức khen thưởng thuộc
thẩm quyền của Bộ, ngành, địa phương; trường hợp xuất sắc, tiêu biểu mới đề nghị
Thủ tướng Chính phủ tặng Cờ thi đua của Chính phủ, Bằng khen của Thủ tướng Chính
phủ, trường hợp đặc biệt xuất sắc trình Thủ tướng Chính phủ đề nghị Chủ tịch nước
tặng Huân chương.
2

Nếu là tập thể hoặc thủ trưởng đơn vị sản xuất, kinh doanh phải nêu việc thực hiện
nghĩa vụ nộp ngân sách nhà nước; đảm bảo môi trường, an toàn vệ sinh lao động, an

chuyên môn …
II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC
- Báo cáo nêu rõ kết quả đã đạt được trong sản xuất, công tác; những đóng góp
của tập thể (cá nhân) đối với sự nghiệp phát triển kinh tế, xã hội của Bộ, ngành,
địa phương hoặc đối với đất nước Việt Nam.
- Việc chấp hành chính sách, pháp luật Việt Nam (nghĩa vụ nộp ngân sách, bảo
đảm quyền lợi người lao động, bảo vệ môi trường, tôn trọng phong tục tập quán
…) và các hoạt động từ thiện, nhân đạo …2.
- Những đóng góp trong việc xây dựng, củng cố tình đoàn kết, hữu nghị, hợp tác
với Việt Nam3.
III. CÁC HÌNH THỨC KHEN THƯỞNG ĐÃ ĐƯỢC NHÀ NƯỚC VIỆT
NAM TẶNG THƯỞNG
1. Danh hiệu thi đua:
Năm

Danh hiệu
thi đua

Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận
danh hiệu thi đua; cơ quan ban hành quyết định

2. Hình thức khen thưởng:
Năm

Hình thức
khen thưởng

Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen thưởng;
cơ quan ban hành quyết định