BÀI KIỂM TRA ĐIỀU KIỆN MÔN TIẾP CẬN HIỆN ĐẠI TRONG
QUẢN LÝ GIÁO DỤC
TỔ 1 (đ/c Hồng; đ/c Hiển)
(Chuyển mail cho mọi người trong tổ trước ngày 02/06/2016, tất cả
mọi người nộp cho đ/c Phương vào sáng 04/06/2016)
Câu 1: Bạn hiểu như thế nào là tiếp cận?
Câu 2: Nêu nội dung cơ bản của tiếp cận hệ thống trong Quản lý Giáo dục.
Câu 3: Áp dụng cách tiếp cận đó vào quản lý dạy học trong nhà trường.

Câu 3: Áp dụng cách tiếp cận đó vào quản lí dạy học trong cơ quan, đơnvị,
nhà trường
Nội dung cơ bản của tiếp cận trong cơ quan, nhà trường đang công tác.
1. Hành vi chủ nghĩa
2. Đặc điểm của người bị quản lý
3. Phong cách quản lý thích hợp
4. Hành vi của chủ thể quản lý
Ta biết rằng: Tiếp cận là quá trình diễn biến của sự vật theo thời gian, từ trạng
thái ban đầu đến trạng thái kế tiếp cho đến trạng thái cuối cùng.
Đối với tiếp cận theo lý thuyết/khoa học hành vi trong hoạt động quản lí dạy học
trong nhà trường, người quản lí cần phải nắm bắt được đặc điểm của cấp dưới, giáo
viên, nhân viên để có những cách chỉ đạo khác nhau nhằm phát huy tối đa năng lực
của từng người, huy động sự đóng góp của từng cá nhân để phục vụ cho mục tiêu
phát triển chung của nhà trường.
Coi chất lượng học sinh là tổng thể, bởi chất lượng của sản phẩm hoặc dịch vụ là
sự đáp ứng yêu cầu của người tiêu dùng( khách hàng). Chất lượng còn là độ tin cậy,
là yếu tố quan trọng nhất của sức cạnh tranh. Chất lượng luôn coi khách hàng( học
sinh) là trọng tâm, vì tiêu chuẩn của chất lượng phải được khách hàng xác định. Chất
lượng chú ý đến quản lý chất lượng đồng bộ, đó là việc quản lý chất lượng của mọi
thành viên/mọi bộ phận trong tổ chức; mọi thành viên/mọi bộ phận đều phải có sản
phẩm và sản phẩm đó phải có chất lượng. Đó còn là quản lý chất lượng của tất cả các
khâu từ chi phí, đến việc cung ứng và thỏa mãn yêu cầu của khách hàng. Ngoài ra

Giáo dục.
Câu 3: Áp dụng cách tiếp cận đó vào quản lý dạy học trong nhà trường.


BÀI KIỂM TRA ĐIỀU KIỆN MÔN TIẾP CẬN HIỆN ĐẠI TRONG
QUẢN LÝ GIÁO DỤC
TỔ 3 (đ/c Bình; đ/c Hà)
(Chuyển mail cho mọi người trong tổ trước ngày 02/06/2016, tất cả
mọi người nộp cho đ/c Phương vào sáng 04/06/2016)
Câu 1: Bạn hiểu như thế nào là tiếp cận?
Câu 2: Nêu nội dung cơ bản của tiếp cận theo lý thuyết/khoa học hành vi
trong Quản lý Giáo dục.
Câu 3: Áp dụng cách tiếp cận đó vào quản lý dạy học trong nhà trường.