TUẦN 9
Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011
Tiết 1
Tiết 2:

Chào cờ

TẬP ĐỌC

Thưa chuyện với mẹ
I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Đọc trôi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại.
2- Hiểu những từ ngữ mới tròng bài + hiểu nội dung bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống
giúp mẹ.Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em,không xem thợ rèn là nghề hèn kém.Câu chuyện giúp em
hiểu: mơ ước của Cương là chính đáng,nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
*GDKNS:Biết lắng nghe tích cực,kĩ năng giao tiếp ,thương lượng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ trong SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên (GV)
- Kiểm tra 2 HS.
+ HS 1: Đọc đoạn 1 truyện Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu
hỏi sau:
H:Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta.
+ HS 2: Đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi.
H:Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi
nhận đôi giày.
Trong cuộc sống,nghề nghiệp nào cũng đáng quý.Điều đó được thể hiện
rõ qua bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ hôm nay chúng ta học.
a/ Cho HS đọc.
- Cho HS đọc đoạn:

-Từng cặp HS đọc, mỗi em đọc
1 đoạn.
-2 HS đọc cả bài.
-Cả lớp đọc chú giải.
-1, 2 em giải nghĩa từ đã có
trong chú giải (nếu cần).

-HS đọc thành tiếng đoạn 1.
-Lớp đọc thầm.
-Cương thương mẹ vất vả,
muốn học một nghề để kiếm
1


H: Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
* Đoạn 2
- Cho HS đọc thành tiếng.
- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
H: Mẹ cương nêu lí do phóng đại như thế nào?

*GDKNS:
H: Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

sống, đỡ đần cho mẹ.
-HS đọc thành tiếng đoạn 2.
-Mẹ cho là Cương bị ai xui, mẹ
bảo nhà Cương dòng dõi quan
sang, bố Cương sẽ không chịu
cho Cương đi làm thợ rèn vì
mất thể diện gia đình.

Toán

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Có biêu tượng về hai đường thẳng song song ( là hai đường thẳng không bao giờ cắt
nhau).
- Kỹ năng: Áp dụng làm bài tập.
- Thái độ: Hs luôn yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ, thước thẳng, eke.
- HS: Thước thẳng , bút chì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định tổ chức: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS lên bảng làm bài 4 của tiết trước.
Gv gọi HS dưới lớp Trả lời câu hỏi: hai đường thẳng vuông góc có gì đặc biệt?
GV nhận xét bài cũ, ghi điểm cho HS.
3. Bài mới:
HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐÔNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng song song.
Mục tiêu : Có biểu tượng về hai đường thẳng song song ( là
hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau).
2


Tiến hành :
GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. Kéo dài về hai phía
hai cạnh đối diện nhau, tô màu hai đường kéo dài ấy và giới
thiệu cho HS biết: Hai dường thẳng AB và CD là hai đường


-

Vẽ

-

Trả lời
Nghe
HS nêu những hiểu biết của
mình.
Vẽ
Trả lời
Nghe

-

Nêu

-

Nghe

-

Nghe

-

Làm bài.

3


• Tiết kiệm thời gian là làm việc khẩn trương, nhanh chóng, không lấn chần, làm việc gì xong việc nấy.
Tiết kiệm thời gian là sắp xếp công việc hợp lí, giờ nào việc nấy. Tiết kiệm thời gian không phải là làm
việc liên tục mà phải biết sắp xếp làm việc – học tập và nghỉ ngơi phù hợp.
*GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị,lập kế hoạch,quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hang ngày. Kĩ
năng bình luận ,phê phán việc lãng phí thời gian.
2. Thái độ :
• Tôn trọng và quý thời gian. Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí.
3. Hành vi :
• Thực hành làm việc khoa học, giờ nào việc nấy, làm việc nhanh chóng dứt điểm, không vừa làm vừa
chơi.
• Phê phán, nhắc nhở các bạn cùng biết tiết kiệm thời giờ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Tranh vẽ minh họa
• Bảng phụ ghi các câu hỏi, .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
TIẾT 1
Hoạt động 1
TÌM HIỂU CHUYỆN KỂ
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp.
- HS chú ý lắng nghe GV kể chuyện, theo dõi tranh
+ Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Một phút” (có
minh họa và trả lời câu hỏi :
tranh minh họa).
+ Hỏi :
• Michia có thói quen sử dụng thời giờ như thế

Hoạt động 2
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ CÓ TÁC DỤNG GÌ ?
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm :
- HS làm việc theo nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi :
+ Phát cho các nhóm giấy bút và treo bảng phụ
có các câu hỏi.
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu
hỏi :
- Các nhóm trình bày :
1. Em hãy cho biết : Chuyện gì xảy ra nếu :
+ Câu 1, mỗi nhóm nêu câu trả lời của 1 ý và nhận
a. Học sinh đến phòng thi muộn.
xét để đi đến kết quả.
b. Hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay.
+ Nếu biết kiệm thời giờ HS, hành khách đến sớm
c. Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm. hơn sẽ không bị lỡ, người bệnh có thể được cứu sống.
2. Theo em, nếu tiết kiệm thời giờ thì những
+ Tiết kiệm thời giờ giúp ta có thể làm được nhiều
chuyện đáng tiếc trên có xảy ra hay không ?
việc có ích.
4


3. Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì ?
- Tổ vhức cho HS làm việc cả lớp :
+ Với câu hỏi 1, yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả
lời 1 ý – sau đó cho HS nhận xét và rút ra kết
luận.
+ Với câu 2: Đại diện 1 nhóm trả lời, các nhóm
khác bổ sung.

+ Lần lượt đọc các ý kiến và yêu cầu HS cho
- Lần lượt nghe GV đọc và giơ giấy màu để bày
biết thái độ : tán thành, không tán thành. GV ghi tỏ thái độ : đỏ – tán thành, xanh – không tán
lại kết quả vào bảng. Yêu cầu HS giải thích
thành, vàng – phân vân, và trả lời các câu hỏi
những ý kiến không tán thành.
của GV.

Ý kiến

Tán thành

Phân vân

Không tán thành

1. Thời giờ là cái quý nhất
2. Thời giờ là thứ ai cũng có , không mất tiền mua
nên không cần tiết kiệm .
3. Học suốt ngày, không làm gì khác là tiết kiệm
thời giờ.
4. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một cách
hợp lí, có ích.
5. Tranh thủ làm nhiều việc là tiết kiệm thời giờ
6. Giờ nào việc nấychính là tiết kiệm thời giờ ?
7. Tiết kiệm thời giờ là làm việc nào xong việc nấy
một cách hợp lí.
+ GV yêu cầu HS trả lời : Thế nào là tiết kiệm
- Nhắc lại các ý kiến số : 1, 2, 6, 7.
thời giờ ?

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định tổ chức: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
GV gọi HS lên bảng làm Bài tập 2, 3 của tuần trước.
GV Nhận xét bài cũ, ghi điểm cho HS.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông
góc với đường thẳng AB cho trước.
Mục tiêu : vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho
trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước ( bằng
thước thẳng và eke)
Tiến hành :
- Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB
- Quan sát
( GV vẽ hình như SGK)
- Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng AB
- Quan sát
( GV vẽ hình như SGK)
Lưu ý: cả hai trường hợp trên GV đều hướng dẫn và làm
mẫu cách vẽ trên.
GV gọi một HS lên bảng vẽ, cà lớp vẽ ra nháp.
- Vẽ
Kết luận :
- Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB thì đỉnh
- Trả lời
góc vuông là điểm nào?
- Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB thì đỉnh
- Nghe.

GV yêu cầu HS tự làm bài và trình bày bài.
GV nhận xét. Chốt lời giải đúng
Bài tập 3:
GV yêu cầu HS vẽ theo các cách đã học sau đó nêu tên
các hình chữ nhật ABCD, AEGD, EBCG.
Kết luận: GV chốt ý bài học.

-

Quan sát

-

Quan sát

-

Vẽ

-

Đọc và nghe hướng dẫn

-

Làm bài và trình bày.

-

Nghe

lại
viết vào giấy nháp
- Kiểm tra 2 HS viết trên bảng lớp. GV đọc cho HS viết:
+ HSMB: đắt rẻ, dấu hiệu, chế diễu…
+ HSMN: điện thoại, yên ổn, khiêng vác …
Các em đã biết anh Cương là người có ước mơ cao đẹp: được
học nghề rèn. Nghề rèn có gì hấp dẫn mà anh Cương lại ước
muốn thiết tha như vậy. Để giúp các em biết được cái hay, cái đẹp
của nghề rèn, hôm nay chúng ta sẽ viết chính tả bài Thợ rèn
a/ Hướng dẫn chính tả
-HS theo dõi trong SGK.
- GV đọc toàn bài thơ Thợ rèn.
-Cả lớp đọc thầm.
- Cho HS đọc thầm lại bài thơ.
- Cho HS viết một số từ ngữ dễ viết sai: thợ rèn, quệt, bụi,
7


quai …
b/ GV đọc cho HS viết chính tả
- GV đọc từng câu hoặc cum từ.
- GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt.
c/ Chấm chữa bài
- GV chấm 5 -> 7 bài.
- GV nêu nhận xét chung.
BT2: Bài tập lựa chọn (chọn câu 2a hoặc 2b)
a/ Chọn l hoặc n điền vào chỗ trống:
Cho HS đọc yêu cầu đề bài + đoạn thơ.
- GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là chọn l hoặc n để điền
vào chỗ trống đó sao cho đúng.

3- Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Kẻ bảng để các nhóm thi làm bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên (GV)
Hoạt động của HS
- Kiểm tra 3 HS.
-“Dấu ngoặc kép thường
+ HS 1: Em hãy nêu nội dung cần ghi nhớ ở bài Dấu ngoặc kép.
được dùng … dấu hai
chấm.”
-“ Dấu ngoặc kép còn
được dùng … ý nghĩa đặt
biệt.”
+ HS 2 + HS 3: Mỗi em cho một ví dụ về một trường hợp sử dụng dấu
-2 HS ghi ví dụ lên bảng
ngoặc kép.
lớp.
- GV nhận xét + cho điểm.
Các em đã biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ qua các bài đã
học ở những tuần trước. Tiết LTVC hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ
ngữ thuộc chủ điểm này.
-HS Đọc
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
-Cả lớp dọc thầm bài
- GV nhắc lại yêu cầu: Các em đọc lại bài Trung thu độc lập và ghi lại
Trung thu đọc lập.
những từ cùng nghĩa với từ ước mơ có trong bài.
-3 HS được phát giấy làm
- Cho HS làm bài. GV phát 3 tờ giấy khổ to cho 3 HS làm bài.

• Từ bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng …
- Cho HS đọc yêu cầu của BT3 + đọc những từ ngữ thể hiện sự đánh giá.
- Cho HS làm bài.GV phát giấy cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
• Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ cao cả,ước mơ chính đáng.
• Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ.
• Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông,ước mơ kì quặc,ước mơ dại dột.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT4.
- GV giao việc: Mỗi em tìm ít nhất một ví dụ minh hoạ về ước mơ nói
trên.Để làm được bài tập này, các em đọc gợi ý 1 trong bài Kể chuyện đã
nghe,đã đọc (trang 80)
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chốt lại những ước mơ đúng mà các em đã tìm được.
# BT5 ( Giảm tải)

-HS chép lời giải đúng
vào vở (VBT)
-1 HS đọc to,lớp lắng
nghe.
-HS làm bài theo nhóm.
-Đại diện các nhóm trình
bày.
-Lớp nhận xét.

-HS chép lời giải đúng
vào vở (VBT).
-1 HS đọc to,lớp lắng
nghe.

3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy
Hoạt động 1 : THẢO LUẬN VỀ CÁC BIỆN
PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI
NƯỚC
 Mục tiêu :

Hoạt động học

Kể tên một số việc nên và không nên làm để
phòng tránh tai nạn đuối nước.
 Cách tiến hành :
Bước 1 :
- HS làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi : Nên và
không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối
nước.
Bước 2 :
- Gọi các nhóm lên trình bày.
- Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ
*GDKNS:+ Để phòng tránh tai nạn đuối nước em sung.
phải làm gì?
 Kết luận:- Không chơi đùa gần ao, sông, suối. Giếng nước phải được xây thành cao có nắp đậy.
Chum vại bể nước phải có nắp đậy.
- Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy. Tuyệt đối
không lội qua suối khi trơì mưa, lũ, dông bão.
Hoạt động 2 : THẢO LUẬN VỀ MỘT SỐ
NGUYÊN TẮC KHI TẬP BƠI HOẶC ĐI BƠI
 Mục tiêu:
Nêu một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi.

- Có nhóm HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi
và đặt mình vào nhân vật trong tình huống nhóm
bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến cách lựa
chọn cách ứng xử đúng.
- Có nhóm chỉ cần đưa ra các phương án, phân tích
kĩ mặt lợi và hại của từng phương án để tìm ra giải
pháp an toàn nhất.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong
SGK.

- 1 HS đọc.

- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội
dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011
Tiết 1
Toán
:
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG

SONG SONG.

I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
- Kỹ năng: Biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước
bằng thứơc và eke.
- Thái độ: Vẽ cẩn thận, chính xác.

Kết luận :
GV cho HS nêu lại cách vẽ hai đường thẳng song song .
Hoạt động 2: Thực hành.
Mục tiêu :HS biết vận dụng những kiến thức đã học để giải
Bài tập .
Tiến hành :
Bài tập 1: GV gọi 1 HS đọc đề.
GV hướng dẫn HS làm bài.
GV yêu cầu HS tự làm và trình bày bài ( yêu cầu HS chỉ ra
đường thẳng nào song song với đường thẳng nào, đường
thẳng nào vuông góc với đường thẳng nào).
GV nhận xét. Chốt lời giải đúng
Bài tập 2: GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng AX qua A và
song song với BC, CY qua C và song song với AB.
( GV cho một HS lên bảng vẽ).
GV nhận xét. Chốt lời giải đúng
Bài tập 3:
a) GV cho HS tự làm bài, sau đó nêu cách làm.
GV nhận xét. Chốt lời giải đúng
b) GV yêu cầu HS dùng eke kiểm tra góc đỉnh E là góc
vuông.
Tứ giác ABED có mấy góc vuông?
Vậy ABED là hình gì?
Kết luận :
GV cho HS tự kiểm ta những kién thức đã học được trong
bài này.
GV chốt lại ý chính trong bài học.

-



Làm bài.
Nghe.
Kiểm tra bằng eke.

-

Nêu miệng.
Trả lời

-

Nêu .

-

Nghe.

4. Củng cố dặn dò:
- GV Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhàxem lại bài và học ghi nhớ những nội dung vừa học.
Tiết 2
TẬP ĐỌC

Điều ước của vua Mi-đát
I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Đọc trôi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai.Đổi giọng linh hoạt,phù hợp
với tâm trạng của vua Mi-đát.
2- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(vua chúa) truyền bảo hay ra lệnh.
c/ GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Lời vua Mi-đát: từ phấn khởi, thỏa mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu
hối hận.
- Lời phán của thần Đi-ô-ni-dốt: điềm tĩnh, oai vệ.
* Đoạn 1
- Cho HS đọc thành tiếng Đ1.
- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi:
H: Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?
H: Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp như thế nào?

* Đoạn 2
- Cho HS đọc thành tiếng Đ2.
- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi:
H: Tại sao vua Mi-đát phải xin thần lấy lại điều ước?

* Đoạn 3
- Cho HS đọc thành tiếng Đ3.
- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi:
H: Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì?

hỏi: Cương muốn học
nghề rèn để kiếm sống,
đỡ vất vả cho mẹ…
“Mẹ ơi! … mới đáng bị
coi thường.

-HS dùng viết chì đánh
dấu đoạn trong SGK.
-HS luyện đọc.


-HS đọc phân vai – mỗi
nhóm 3 HS sắm vai 3
nhân vật để đọc: người
dẫn truyện, vua Mi-đát,
thần Đi-ô-ni-dốt.
-3 nhóm lên thi đọc.
-Lớp nhận xét.

- Cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét + khen nhóm đọc hay.
H: Câu chuyện giúp em hiểu ra gì?
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị cho bài học sau.
Tiết 3

-HS phát biểu.

Lịch sử

BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP
(TỪ NĂM 938 ĐẾN NĂM 1009)

Bài 7:


ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau bài học, Hs nêu được:

Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta như phát biểu ý kiến. Sau khi Ngô Quyền mất, triều đình lục
thế nào?
đục tranh nhau ngai vàng. Các thế lực phong kiến địa
phương nổi dậy, chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh
nhau liên miên. Dân chúng phải đổ máu vô ích, ruộng
- Gv kết luận về tình hình đất nước sau khi đồng bị tàn phá, còn quân thù thì lăm le ngoài bờ cõi.
ơ

14


Ngô Quyền mất và nêu vấn đề: Yêu cầu bức
thiết trong hoàn cảnh đó là phải thống nhất đất
nước về một mối.
Họat động 2:
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
- Gv chia Hs thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm - Hs làm việc theo nhóm.
có từ 3 đến 4 Hs và yêu cầu Hs thảo luận theo
nội dung như trong SGK.
- Gv gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- Mỗi đại diện nêu ý kiến của nhóm mình về 1 câu hỏi,
sau mỗi lần có Hs báo cáo, cả lớp nhận xét và bổ sung ý
kiến.
- Gv nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm,
sau đó nêu yêu cầu: Dựa vào nội dung thảo - 1 đến 2 Hs kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.
luận, bạn nào có thể kể lại chiến công dẹp loạn
12 sứ quân của Đinh Bộ Lĩnh?
- Gv tuyên dương Hs kể tốt.
CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ
[

Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011
Tiết 1

Toán

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT.
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
- Kỹ năng: Biết sử dụng thước kẻ và eke để vẽ được một hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho
trước.
- Thái độ: Vẽ cẩn thận, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ, phấn màu, eke.
- HS: Thước thẳng, eke, bút chì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định tổ chức: Hát
15


2. Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 HS lên bảng làm Bài tập 3 của tiết trước.
GV Nhận xét bài cũ,ghi điểm cho HS.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1: Vẽ hình chữ nhật có chièu dài 4cm, chiều
rộng 2 cm.
Tiến hành :
GV vẽ lên bảng hình chữ nhật có kích thước như
trên( nhưng đã được phóng to).
GV vừa vẽ vừa nêu tỉ mỉ cách vẽ theo thứ tự sau:

-

Quan sát

-

Vẽ.

-

Nghe.

-

Đọc đề.
Thực hiện yêu cầu của GV
Làm bài và trình bày.

-

Nghe.
Làm bài
Nêu

Bài tập 2:(Giảm tải)
.
4. Củng cố dặn dò:
- GV Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhàxem lại bài và học ghi nhớ những nội dung vừa học.


- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
+ Các từ chỉ hoạt động.
• Của anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ
• Của thiếu nhi: thấy
+ Từ chỉ trạng thái của sự vật.
• Của dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống)
• Của lá cờ: bay
- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
- Cho HS nêu ví dụ về động từ.
Phần luyện tập
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
- Cho HS làm bài: phát giấy cho 3 HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
- GV giao việc: BT cho 2 đoạn văn a, b. Các em có nhiệm vụ gạch
dưới các động từ trong hai đoạn văn đó.
- Cho HS làm bài. GV phát giấy cho 3 HS làm.
- Cho HS trình bày.

Hoạt động của HS
-HS làm bài.
-HS lên bảng gạch dưới danh
từ chỉ người, vật.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS đọc đoạn văn.
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-3 HS làm bài vào giấy.
-HS còn lại làm bài vào giấy.

nhanh,có hành động kịch đẹp, tự nhiên … sẽ thắng.

17


- Cho HS làm mẫu (dựa theo tranh)
- Cho HS thi giữa các nhóm.
- GV nhận xét khen nhóm làm tốt.
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ghi nhớ nội dung bài học, về nhà viết lại vào vở 10 động từ
chỉ động tác.

Tiết 3

-HS thi.
-Lớp nhận xét.

Khoa học

Bài 18: ÔN TẬP, CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I. MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về:
• Sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường.
• Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
• Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu
hóa.
- HS có khả năng:
• Ap dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày.
• Hệ thống hóa những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng của Bộ Y tế
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

xuyên thay đổi món ăn chưa?
- Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo động vật
18


và thực vật chưa?
- Đã ăn các thức ăn có đủ các loại vi-ta-min và chất
khoáng chưa?
Bước 2 :
- Từng HS dựa vào bảng ghi tên các thức ăn đồ - HS tự đánh giá.
uống của mình trong tuần và tự đánh giá theo tiêu
chí trên, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh.
Bước 3 :
- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả làm việc - Một số HS trình bày kết quả làm việc cá nhân.
cá nhân.
Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI AI CHỌN THỨC ĂN
HỢP LÍ
 Mục tiêu:
HS có khả năng: Ap dụng những kiến thức đã học
vào việc lựa chọn thức ăn hằng ngày.
 Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Các em sẽ - HS nghe GV hướng dẫn.
sử dụng những thực phẩm mang đến, những tranh
ảnh, mô hình về thức ăn đã sưu tầm để trình bày
một bữa ăn ngon và bổ.
Bước 2 :
- Các nhóm HS làm việc theo gợi ý trên. Nếu có - Làm việc theo nhóm
nhiều thực phẩm, HS có thể làm thêm các bữa ăn
khác.

19


- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội
dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.

Tiết 4

TẬP LÀM VĂN

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi.
2- Lập được dàn ý (nội dung) của bài trao đổi đạt mục đích.
3- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục
đích đặt ra.
*GDKNS: Thể hiện sự tự tin,lắng nghe tích cực.Đặt mục tiêu,kiên định.Kĩ năng thương lượng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên (GV)
Hoạt động của HS
-2 HS lần lượt lên bảng trình
- Kiểm tra 2 HS: HS đọc lại (hoặc kể miệng) bài văn đã được chuyển
bày.
thể từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu.
- GV nhận xét + cho điểm.
Bài văn Thưa chuyện với mẹ đã cho các em biết anh Cương rất khéo
léo thuyết phục mẹ đồng tình với nguyện vọng của mình. Trong tiết học
này, các em sẽ luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nhằm thuyết phục

dung câu trả lời, giải đáp thắc
H: Em sẽ học thêm môn năng khiếu nào?
mắc anh (chị) có thể đặt ra.
- Cho HS đọc thầm lại gợi ý 2.
-Từng cặp trao đổi + ghi ra
- Cho HS trao đổi theo cặp.
giấy nội dung chính của cuộc
trao đổi + góp ý bổ sung cho
nhau.
20


- GV theo dõi, góp ý cho các cặp.
- Cho HS thi.

-Một số cặp thi trước lớp.
-Lớp nhận xét.

- GV nhận xét theo 3 tiêu chí:
+ Nội dung trao đổi có đúng đề tài không?
+ Lời lẽ, cử chỉ … có phù hợp với vai không?
+ Cuộc trao đổi có đạt mục đích không?
- Cho HS nhắc lại những điều cần nhớ.
- Yêu cầu HS về nhà viết lại cuộc trao đổi.
- Nhắc HS chuẩn bị cho tiết TLV sau.

Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011
Tiết 1

-1 HS nhắc lại.

- Vẽ trên bảng.
3cm.
GV gọi HS trình bày cách vẽ.
- Trình bày.
GV Nhận xét và nêu lại cách vẽ.
- Nghe.
Vẽ đoạn thẳng CD = 3cm.
Vẽ đường thẳng DA vuông góc với DC tại D và lấy DA
=3cm.
Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC tại C và lấy CB
= 3cm.
Nối A với B ta được hình vuông ABCD.
GV gọi vài HS nêu lại cách vẽ.
- Nêu.
Kết luận :GV nhận xét. Chốt lời giải đúng
- Nghe.
Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu : HS biết áp dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
Tiến hành :
21


Bài tập 1:
GV gọi một vài HS đọc đề bài.
Yêu cầu HS nêu cách vẽ như SGK.
GV yêu cầu HS vẽ hình vuông cạnh 4cm, sau đó tính chu
vi và diện tích hình vuông .
GV cho HS Nhận xét về đơn vị tính của chu vi và diện tích
có gì khác nhau?
Bài tập 2: (Giảm tải)

Dặn HS về nhà xem lại bài, ghi nhớ những nội dung vừa học.
Dặn HS về nhà làm bài tập.
Tiết2

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Rèn kĩ năng nói.
- HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè,người thân.Biết sắp xếp các
sự việc thành một câu chuyện.Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên,chân thực,có thể kết hợp với lời nói,cử chỉ,điệu bộ.
2- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn.
*GDKNS: Thể hiện sự tự tin,lắng nghe tích cực.Đặt mục tiêu,kiên định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp viết đề bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên (GV)
Hoạt động của HS
-HS kể + nêu ý nghĩa câu
- Kiểm tra 1 HS: Em hãy kể mộy câu chuyện em đã nghe,đã đọc
chuyện.
về những ước mơ đẹp,nói ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét + cho điểm.
Các em đã kể những câu chuyện đã nghe,đã đọc về ước mơ đẹp ở
tuần trước.Trong tiết học này,các em sẽ kể về ước mơ đẹp của chính
mình hay bạn bè…
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
- Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1.
- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài: Cụ thể gạch

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân
nghe.
- Dăn HS về nhà chuẩn bị trước cho bài kể chuyện Bàn chân kì
diệu (tuần 11).
Tiết 3

-HS chú ý theo dõi, lắng nghe…

-Cả lớp theo dõi trong SGK.
1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS nối tiếp trình bày ý kiến.
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân,tự đặt tên
cho câu chuyện.
-HS lần lượt nói tên câu chuyện
của mình.

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe
câu chuyện về ước mơ của
mình.
-HS đọc thầm lại tiêu chí.
-Một số HS thi kể.
-Lớp nhận xét.

Địa lí

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT)
I – MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết :
- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động SX của người dân ở TN (khai thác sức nước,

+ Tại sao các con sông ở TN lắm thác nghềnh?
+ Người dân TN khai thác sức nước để làm gì?
+ Các hồ chứa nước do Nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng
gì?
+ Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li trên lược đồ hình 4 và cho biết
nó nằm trên con sông nào?
- HS chỉ 3 con sông (Xê Xan, Ba, Đồng Nai) và nhà máy thuỷ
điện Y-a-li trên bản đồ.
2. Rừng và việc khai thác rừng ở TN
* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân hoặc theo từng cặp
. MT : HS biết TN có nhiều loại rừng và mô tả được rừng rậm nhiệt đới
và rừng khộp.
- GV y/c HS quan sát hình 6, 7 và đọc mục 4-SGK, trả lời các câu
hỏi – SGV/75
* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp.
. MT : HS nêu quy trình làm ra sản phảm đồ gỗ và có ý thức bảo vệ
rừng.
- HS đọc mục 2, quan sát H8,9,10 – SGK và vốn hiểu biết để trả
lời các câu hỏi – SGV/75
-> Bài học – SGK/93
4 / Củng cố, dặn dò :
- Trình bày tóm tắt những hoạt đông SX của người dân ở TN?
- Bài sau : Thành phố Đà Lạt.
- NX chung giờ học.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- 4 nhóm (3’)
- N1
- N2

-Chưa học bài cũ trước khi lên lớp:……………………………………………………………………
#Các hoạt động khác
-Lao động vệ sinh trường lớp:……………………………………………………………………………
-Vệ sinh cá nhân:………………………………………………………………………………………
-Biện pháp:……………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
2/Kế hoạch tuần 10:
#Nề nếp:
-Tiếp tục duy trì SS,NN lớp ổn định.
-Không có hiện tượng vắng học, đi muộn,
-Học bài đầy đủ trước khi đến lớp.
#Học tập:
-Tiếp tục thực hiện chương trình tuần 10.
-Dạy và học theo đúng ,kịp thời PPCT và TKB.
-Đảm bảo giờ ra-vào lớp
-Ôn tập kiểm tra giữa học kì I
#Các hoạt động khác:
-Tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường tổ chức

25