ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

NGUYỄN THỊ MAI NGUYỆT

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ
TỈNH ĐIỆN BIÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI - 2014


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

NGUYỄN THỊ MAI NGUYỆT

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP
Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN
PHỦ TỈNH ĐIỆN BIÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS. Nguyễn Thị Mỹ Lộc

Hà Nội - 2014
i

ii


DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

BGH

: Ban Giám hiệu

CBQL

: Cán bộ quản lý

CMHS

: Cha mẹ học sinh

GD&ĐT

: Giáo dục và đào tạo

GV

: Giáo viên

GVCN

: Giáo viên chủ nhiệm

HĐGD

Danh mục bảng.................................................................................................... vii
Danh mục sơ đồ ................................................................................................... vii
MỞ ĐẦU ............................................................................................................... 8
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM
LỚP .......................................................................... Error! Bookmark not defined.
1.1. Tổng quan các nghiên cứu liên quan đề tài ... Error! Bookmark not defined.
1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài............... Error! Bookmark not defined.
1.2.1. Hoạt động quản lý, chức năng của quản lý Error! Bookmark not defined.
1.2.2. Quản lý giáo dục ........................................ Error! Bookmark not defined.
1.2.3. Hoạt động chủ nhiệm lớp, Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp ........... Error!
Bookmark not defined.
1.3. Những vấn đề lý luận về hoạt động chủ nhiệm lớpError! Bookmark not
defined.
1.3.1. Mục tiêu, nội dung nhiệm vụ, phương pháp hoạt động chủ nhiệm lớp
.............................................................................. Error! Bookmark not defined.
1.3.2. Vai trò, chức năng, nhiệm vụ của Giáo viên chủ nhiệmError! Bookmark
not defined.
1.3.3. Yêu cầu đối với Giáo viên chủ nhiệm lớp trong giai đoạn hiện nay . Error!
Bookmark not defined.
1.4. Những nội dung quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trong trường THPT
.............................................................................. Error! Bookmark not defined.
1.4.1. Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp .. Error! Bookmark not defined.
1.4.2. Quản lý hoạt động giáo dục ....................... Error! Bookmark not defined.
1.4.3. Quản lý kế hoạch chủ nhiệm lớp................ Error! Bookmark not defined.
1.4.4. Quản lý công tác kiểm tra, giám sát hoạt động chủ nhiệm lớp .......... Error!
Bookmark not defined.

iv



2.2.1. Lịch sử nhà trường ..................................... Error! Bookmark not defined.
2.2.2. Tình hình hiện nay của nhà trường ............ Error! Bookmark not defined.
2.3. Thực trạng về hoạt động chủ nhiệm lớp ở Trường THPT thành phố Điện
Biên Phủ, tỉnh Điện Biên ..................................... Error! Bookmark not defined.

v


2.3.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh
về vai trò của Giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT thành phố Điện Biên Phủ,
tỉnh Điện Biên. ..................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.2. Mối quan hệ giữa Giáo viên chủ nhiệm lớp với học sinh và gia đình học
sinh ....................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.3. Các hình thức tổ chức, nội dung, biện pháp triển khai hoạt động chủ nhiệm
lớp ......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp của trường THPT thành phố
Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên ............................. Error! Bookmark not defined.
2.4.1. Công tác kế hoạch hóa hoạt động chủ nhiệm lớpError! Bookmark not
defined.
2.4.2. Tổ chức thực hiện nội dung hoạt động chủ nhiệm lớpError!

Bookmark

not defined.
2.4.3. Giám sát, kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớpError!

Bookmark

not defined.
2.4.4. Các biện pháp tạo động lực cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp .... Error!

3.2.2. Tổ chức trao đổi kinh nghiệm về nội dung và phương pháp hoạt động chủ
nhiệm lớp .............................................................. Error! Bookmark not defined.
3.2.3. Lựa chọn phân công Giáo viên chủ nhiệm lớpError!

Bookmark

not

defined.
3.2.4. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp ......... Error!
Bookmark not defined.
3.2.5. Phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường ............. Error!
Bookmark not defined.
3.3. Khảo sát tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp ở
Trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện BiênError! Bookmark not
defined.
3.3.1. Giới thiệu khảo sát ..................................... Error! Bookmark not defined.
3.3.2. Kết quả khảo sát ......................................... Error! Bookmark not defined.
Kết luận chương 3 ................................................ Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ........................ Error! Bookmark not defined.
1. Kết luận chung ................................................. Error! Bookmark not defined.
2. Khuyến nghị ..................................................... Error! Bookmark not defined.
TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................10
PHỤ LỤC ................................................................ Error! Bookmark not defined.
DANH MỤC BẢNG

vii


Bảng 2.1.

Kết quả khảo sát nhận thức của phụ huynh học sinh về vai
trò của giáo viên chủ nhiệm lớp…………………………....

Bảng 2.7.

74

Kết quả khảo sát phụ huynh học sinh về công tác kế hoạch
hóa hoạt động chủ nhiệm lớp………………………………

Bảng 2.12.

72

Kết quả khảo sát cán bộ lãnh đạo và giáo viên về công tác kế
hoạch hóa hoạt động chủ nhiệm lớp…………………….

Bảng 2.11.

70

Kết quả khảo sát về các biện pháp giáo dục HS của
GVCN………………………………………………………

Bảng 2.10.

69

Kết quả khảo sát học sinh về mối quan hệ giữa GVCN lớp
với học sinh và gia đình học sinh…………………………..

viii

7


MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã xác định rõ chiến lược:
“Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi mới căn bản, toàn diện nền
giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá
và hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội
ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt”.
Luật Giáo dục năm 2005 cũng đã nêu: “Mục tiêu của giáo dục phổ thông
là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và
các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo,
hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và
trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc
sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc”.
Để thực hiện được mục tiêu nêu trên, cần có sự lãnh đạo sáng suốt của các
cấp bộ đảng, sự chỉ đạo sát sao của các cấp chính quyền, sự nỗ lực cố gắng của
đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, trong đó giáo viên chủ nhiệm lớp là lực
lượng đặc biệt quan trọng. Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) là người trực tiếp tổ
chức và duy trì hoạt động của lớp học, trực tiếp thực hiện việc giáo dục đạo đức,
lối sống, kỹ năng sống, giúp học sinh nuôi dưỡng ước mơ và hoài bão. GVCN
còn là nhân vật trung tâm trong trục quan hệ nhà trường - gia đình - xã hội.
Chính vì vậy, GVCN là nhân tố quyết định thắng lợi hay thất bại của nhiều kế
hoạch hoạt động trong trường phổ thông.
Từ nhiều năm học gần đây, hoạt động chủ nhiệm lớp đã được Bộ, Sở
GD&ĐT quan tâm đặc biệt. Trong đợt bồi dưỡng hè 2011, Sở GD&ĐT tỉnh
Điện Biên đã tổ chức chuyên đề riêng về hoạt động chủ nhiệm lớp.

luận văn tốt nghiệp của mình.
2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động chủ nhiệm
lớp ở trường THPT thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên, luận văn đề xuất
các biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp của nhà trường nhằm nâng cao
nhận thức, năng lực, nghiệp vụ cho đội ngũ GVCN lớp và đảm bảo đạt chất
lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.

10


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo (2005), Quản lý nhà trường:Quan điểm và chiến lược
phát triển; Giáo dục và phát triển, quan điểm phát triển con người và chỉ
số phát triển con người HDI; Quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo,
vấn đề quản lý và quản lý nhà trường- Các tập bài giảng khoa Sư phạm,
ĐHQG Hà Nội.
2. Nguyễn Thanh Bình (2010) Công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT.
MS.SPHN-09-465NCSP.
3. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương khoa học
quản lý. NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội.
4. Chuẩn nghề nghiệp GV THCS, GVTHPT (ban hành kèm theo thông tư số
30/2009/T5- BGDĐT ngày 22/10/2009 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).
5. Điều lệ trường THCS, THPT và trường PT có nhiều cấp học ban hành
theo Thông tư số 12/2011/TT-BGD&ĐT ngày 28/3/2011 của Bộ GD&ĐT.
6. Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục và khoa học giáo dục,
Nxb Giáo dục, Hà Nội.
7. Đặng Xuân Hải - Nguyễn Sỹ Thƣ (2012), Quản lý giáo dục, quản lý nhà
trường trong bối cảnh thay đổi. Nxb Giáo dục, Hà Nội.
8. Nguyễn Sinh Huy - Nguyễn Văn Lê (1997), Giáo dục học đại cương.

Đại học Quốc gia Hà Nội.
23. Phạm Viết Vƣợng (2010), Giáo dục học. Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội.

12