ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

VŨ THỊ MINH NGHĨA

QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
TIẾP CẬN CHUẨN AUN-QA TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒA BÌNH

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2014


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

VŨ THỊ MINH NGHĨA

QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
TIẾP CẬN CHUẨN AUN-QA TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒA BÌNH

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14

Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. Nguyễn Đức Chính

HÀ NỘI – 2014


MỤC LỤC

1.6.2. Quản lý tổ chức thiết kế chương trình ......... Error! Bookmark not defined.
1.6.3. Quản lý tổ chức thực thi chương trình ......... Error! Bookmark not defined.
1.6.4. Quản lý tổ chức đánh giá chương trình ....... Error! Bookmark not defined.
1.7. Các yếu tố tác động tới quản lý phát triển chương trình đào tạo ..... Error!
Bookmark not defined.
1.7.1. Hội nhập quốc tế........................................... Error! Bookmark not defined.
1.7.2. Sự phát triển của khoa học công nghệ ......... Error! Bookmark not defined.

i


1.7.3. Tâm lí ............................................................ Error! Bookmark not defined.
CHƯƠNG 2. KHẢO SÁT THỰC TRẠNG QUẢN LÍ QUÁ TRÌNH PHÁT
TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒA
BÌNH ............................................................. Error! Bookmark not defined.
2.1. Khái quát về Trường Đại học Hòa Bình .. Error! Bookmark not defined.
2.1.1. Sứ mạng, mục tiêu........................................ Error! Bookmark not defined.
2.1.2. Cơ cấu tổ chức .............................................. Error! Bookmark not defined.
2.1.3. Ngành và quy mô đào tạo ............................ Error! Bookmark not defined.
2.2. Thực trạng quản lí quá trình phát triển chương trình đào tạo tại Trường
Đại học Hòa Bình ........................................... Error! Bookmark not defined.
2.2.1. Công tác quản lý quá trình phát triển chương trình đào tạo................. Error!
Bookmark not defined.
2.2.2. Quản lý quá trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN tại
Trường Đại học Hòa Bình...................................... Error! Bookmark not defined.
2.3. Đánh giá quản lí quá trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn
AUN tại Trường Đại học Hòa Bình ................ Error! Bookmark not defined.
2.3.1. Điểm mạnh ................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.2. Điểm yếu....................................................... Error! Bookmark not defined.
CHƯƠNG 3. ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH PHÁT

pháp ............................................................... Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ................. Error! Bookmark not defined.
TÀI LIỆU THAM KHẢO .............................................................................. 6
PHỤ LỤC ...................................................... Error! Bookmark not defined.

iii


MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế đòi hỏi hệ thống giáo dục đại
học Việt Nam phải nhanh chóng chuyển mình đưa ra những sản phẩm có chất
lượng cao, đáp ứng những đòi hỏi của nền kinh tế tri thức. Cùng với sự phát
triển nhanh của xã hội, giáo dục đại học đã chuyển nhanh từ nền giáo dục
tinh hoa sang giáo dục đại chúng đáp ứng nhu cầu của xã hội và có sự phân
tầng các trường về mặt chất lượng.
“Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng
cao” là nhiệm vụ của ngành giáo dục đã được Đại hội Đảng CSVN lần thứ XI
và Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2011-2020 khẳng định nhằm đáp ứng
yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định
hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8,
Ban chấp hành Trung ương khóa XI đã định hướng đổi mới căn bản, toàn
diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa và
hội nhập quốc tế, trong đó tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ
bản của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực
của người học. Xác định rõ mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra của chương trình
đào tạo là cam kết đảm bảo chất lượng, là căn cứ giám sát, đánh giá chất
lượng giáo dục.
Thực hiện đổi mới quản lý giáo dục mà kiểm định chất lượng được sử
dụng như một công cụ quan trọng để khuyến khích tất cả các cơ sở giáo dục

3.1. Nghiên cứu lý luận về quản lý chất lượng theo mô hình đảm bảo chất
lượng giáo dục đại học
3.2. Phân tích, đánh giá thực trạng quản lý quá trình phát triển chương trình
đào tạo tại Trường Đại học Hòa Bình.
3.3. Biện pháp quản lý quá trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận
chuẩn AUN tại Trường Đại học Hòa Bình.
4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
4.1. Khách thể nghiên cứu: Quá trình phát triển chương trình đào tạo.

2


4.2. Đối tượng nghiên cứu: Quản lí quá trình phát triển chương trình đào tạo
tiếp cận chuẩn AUN.
5. Câu hỏi nghiên cứu
Đề tài tập trung vào nghiên cứu để trả lời 2 câu hỏi:
- Thế nào là phát triển chương trình đào tạo? Quá trình phát triển
chương trình đào tạo diễn ra như thế nào?
- Có thể tiếp cận chuẩn AUN vào phát triển chương trình đào tạo và
quản lý quá trình phát triển chương trình đào tạo tại Trường Đại học Hòa
Bình hay không? và bằng cách nào?
6. Giả thuyết khoa học
Chương trình đào tạo là một văn bản quan trọng, quyết định chất lượng
của quá trình đào tạo. Để có được một chương trình chất lượng cần tuân thủ
đúng các bước của quy trình phát triển chương trình đào tạo. Hiện nay việc
phát triển chương trình đào tạo tại Trường Đại học Hòa Bình chưa theo quy
trình nhất định, chất lượng chương trình chưa đáp ứng yêu cầu xã hội, đặc
biệt chưa phù hợp với xu thế hội nhập quốc tế.
Vậy nếu tìm được các biện pháp quản lí quá trình phát triển chương
trình đào tạo tại Trường Đại học Hòa Bình tiếp cận chuẩn AUN thì chương

- Phương pháp toán thống kê
9. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
9.1. Ý nghĩa lý luận
- Tổng kết một số vấn đề lý luận liên quan đến đảm bảo chất lượng,
quản lý kiểm định chương trình đào tạo.
- Xây dựng khung để quản lí quá trình phát triển chương trình đào
tạo tiếp cận chuẩn của AUN.
9.2. Ý nghĩa thực tiễn
Áp dụng triển khai tiếp cận chuẩn của AUN trong quản lý quá trình
phát triển chương trình đào tạo tại Trường Đại học Hòa Bình
10. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn
gồm 3 chương:
4


Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý quá trình phát triển chương trình
đào tạo tiếp cận chuẩn của AUN.
Chương 2: Khảo sát thực trạng quản lý quá trình phát triển chương
trình đào tạo tại Trường Đại học Hòa Bình.
Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý quá trình phát triển chương trình
đào tạo tiếp cận chuẩn AUN tại Trường Đại học Hòa Bình.

5


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo (2005), Quản lý Nhà nước về giáo dục đào tạo, Giáo trình
Cao học Quản lý giáo dục ĐHQGHN.
2. Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1999), Khoa