SỞ GD&ĐT BẮC NINH
TRƯỜNG THPT HÀN THUYÊN

Ngày 11 tháng 9 năm 2015
(Đề gồm có 02 trang)

ĐỀ KIỂM TRA CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2015-2016
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12
Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề)

==============

Câu 1: (4 điểm)
Nhiều bạn đọc cho rằng: Mỗi khổ thơ có một câu hỏi tu từ, vì thế, bài thơ “Đây
thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử đã gieo vào lòng người những ám ảnh, day dứt rất ấn
tượng:
- Sao anh không về chơi thôn Vĩ?
- Thuyền ai đậu bến sông trăng đó?
- Ai biết tình ai có đậm đà?
Còn bạn thì sao?
Câu 2: (6 điểm)
HAI BIỂN HỒ
“Người ta bảo ở Palextin có hai biển hồ … Biển hồ thứ nhất gọi là biển Chết.
Đúng như tên gọi, không có sự sống nào bên trong cũng như xung quanh biển hồ này.
Nước trong hồ không có một loại cá nào có thể sống nổi mà người uống phải cũng bị
bệnh. Ai cũng đều không muốn sống ở gần đó. Biển hồ thứ hai là Galile. Đây là biển hồ
thu hút nhiều khách du lịch nhất. Nước ở biển hồ lúc nào cũng trong xanh mát rượi, con
người có thể uống được mà cá cũng sống được. Nhà cửa được xây cất rất nhiều ở nơi
đây. Vườn cây xung quanh tốt tươi nhờ nguồn nước này …
Nhưng điều kì lạ là cả hai biển hồ này đều được đón nhận nguồn nước từ sông Jordan.

HƯỚNG DẪN CHẤM – ĐÁP ÁN
ĐỀ KIỂM TRA CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG
CẤP TRƯỜNG, NĂM HỌC 2015-2016
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12

(Đáp án gồm có 04 trang)
==============

Câu 1: (4 điểm)
Nhiều bạn đọc cho rằng: Mỗi khổ thơ có một câu hỏi tu từ, vì thế, bài thơ “Đây thôn
Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử đã gieo vào lòng người những ám ảnh, day dứt rất ấn tượng. Còn
bạn thì sao?
Nội dung

Ý

Điểm

1. Về kĩ năng:
- Thể hiện được năng lực cảm thụ văn học, cách thể hiện quan điểm của người viết
theo hướng mở của đề bài.
- Ý tưởng sáng tạo, thể hiện được ấn tượng riêng của mình.
- Văn phong trong sáng, lập luận chặt chẽ, không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,

2. Về nội dung
Thí sinh có thể viết bài theo nhiều hướng, dưới đây là một số yêu cầu gợi ý:

1.

Bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” là một thi phẩm xuất sắc trong đời thơ Hàn

Nội dung

Ý

Điểm

1. Về kĩ năng:
- Có kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội. Khuyến khích bài làm có tính sáng tạo.
- Lập luận chặt chẽ, văn viết có cảm xúc, không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,…

2. Về kiến thức:
1.

*) Bài học rút ra từ câu chuyện:

2,0

- Từ góc nhìn địa lí: Biển Chết là do vị trí hồ không thuận lợi, không có lối
thoát nên nước từ thượng nguồn đổ về tích tụ dần một lượng muối lớn, khiến
sinh vật không thể sống được dẫn tới hoang vu. Biển hồ Galilê thì ngược lại,
nước tràn qua các hồ nhỏ, sông lạch nên luôn trong sạch, mang lại sự sống
tươi đẹp.
- Ý nghĩa biểu tượng:
+ Biển chết: tượng trưng cho kiểu người ích kỉ, thiếu lòng vị tha, chỉ biết sống
cho riêng mình.
+ Biển hồ Galilê: tượng trưng cho kiểu người có lòng vị tha, nhân ái, luôn
sống vì người khác.
- Bài học: Hãy chọn cho mình lối sống nhân ái, biết cảm thông, chia sẻ để luôn
2.


1. Về kĩ năng:
- Có kĩ năng viết bài văn nghị luận văn học. Khuyến khích bài làm có tính sáng tạo.
- Kết hợp nhuần nhuyễn những kiến thức lí luận cá tính sáng tạo và năng lực cảm
thụ văn chương.
- Lập luận chặt chẽ, văn viết có cảm xúc, không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,…

2. Về kiến thức:
1.

*) Giải thích ý kiến của Nguyễn Đình Thi:

2,0

- “Cách nhìn nhận mới” (còn gọi là cái nhìn): chỉ thái độ, lập trường của người
nghệ sĩ trước hiện thực cuộc sống. Cái nhìn mới mẻ, độc đáo luôn được coi là
dấu hiệu bản chất nhất của phong cách nghệ thuật.
- “Tình cảm mới” là những cảm xúc mãnh liệt, được thể hiện theo một cách
riêng của người nghệ sĩ trong quá trình sáng tác.
- Ý kiến của Nguyễn Đình Thi nhấn mạnh: Chỉ khi có những khám phá và thể
hiện mới mẻ về con người, cuộc đời của nhà văn mới tạo nên tác phẩm lớn,
làm phong phú thêm cho nền văn học và tác phẩm mới tìm được chỗ đứng
trong lòng độc giả.
2

*) Phân tích, bình luận về tác phẩm “Chí Phèo”:
- Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm.
- Phân tích được cái nhìn mới, tình cảm mới của Nam Cao đối với người
nông dân VN trước cách mạng trong một đề tài không còn là mới mẻ:
+ Nhà văn phát hiện ra nỗi đau nhức nhối hơn cả chuyện “bần cùng”, ấy là
bi kịch của người nông dân bị lưu manh hóa. Để rồi chỉ đến khi “Chí Phèo