SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ KINH NGHIỆM - THỰC HIỆN
PHONG TRÀO THI ĐUA “ XÂY DỰNG
TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH
TÍCH CỰC” Ở TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ


A.PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Trong những năm trở lại đây, ngành GD&ĐT đã phát động rất nhiều
phong trào thi đua cùng nhiều cuộc vận động lớn trong toàn ngành như
cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục” từ năm 2006 và “ Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo” từ năm 2007, và ngày 15 tháng 5 năm 2008
tại trường THCS Vạn phúc. Hà đông, Phó Thủ tướng Chính phủ, Bộ
trưởng Bộ GD&ĐT- Giáo sư Nguyễn Thiện Nhân đã phát động phong trào
thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các
trường phổ thông và trường Mầm non giai đoạn 2008-2013 trên cơ sở đó
ngày 22 tháng 7 năm 2008 Bộ GD&ĐT đã ban hành chỉ thị số :
40/2008/CT- BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng
trường học thân thiên, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông
giai đoạn 2008-2013. Mục tiêu của phong trào thi đua là huy động sức
mạnh tổng hợp của các lực lượng trong xã hội để xây dựng môi trường GD
an toàn , thân thiện, hiệu quả .
Phong trào xác định 5 nội dung lớn gồm : “ Xây dựng trường, lớp, xanh,
sạch, đẹp, an toàn . Dạy và học có hiệu quả , phù hợp với đặc điểm lứa
tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập.
Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh . Tổ chức các hoạt động tập thể
vui chơi lành mạnh . Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy

Ma Cai, Mường Khương đây cũng là những thuận lợi cơ bản của nhà
trường trong việc thực hiện cuộc vận động như : HS ăn ở tập trung ngay tại
trường, được sự quan tâm sát sao của các cấp lãnh đạo từ Huyện tới Tỉnh,
cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học được cung cấp, trang bị tương đối
đầy đủ và khang trang ,các trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học của
thầy và trò cơ bản là đầy đủ đáp ứng được việc đổi mới phương pháp giảng
dạy theo hướng hiện đại chuẩn kiến thức kỹ năng , đội ngũ giáo viên có
trình độ chuyên môn tốt,có ý thức trách nhiệm cao, nhiệt tình trong công
việc, nhà trường đã được công nhận đạt chuẩn Quốc gia từ năm 2006 .
Nhưng bên cạnh đó cũng vẫn còn bộc lộ một số khó khăn như : 95% học
sinh là con em các dân tộc thiểu số ở các xã vùng sâu vùng xa trong huyện
về học, trình độ nhận thức của các em không đồng đều, còn nhiều hạn chế
về ngôn ngữ tiếng Việt do vậy kết quả học tập chưa cao ( Đặc biệt là các
môn khoa học tự nhiên) các bậc phụ huynh học sinh ít quan tâm đến học
sinh gần như giao khoán hẳn cho nhà trường, nhiều học sinh còn hay nghỉ
học vô lý do về thăm nhà vào những dịp cưới hỏi,ma chay,làm nhà v..v..
III. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
:
Từ đặc điểm và thực trạng của nhà trường và kết quả thực hiện cuộc
vận động trong 3 năm học vừa qua ( 2008-2009,2009-2010,2010-2011) ta
dễ dàng nhận thấy trường đang là một điểm sáng về giáo dục trong toàn
Huyện , song thực tế cho thấy vẫn còn nhiều việc phải làm khi áp vào 5 nội
dung cụ thể trong cuộc vận động mà đối tượng là học sinh dân tộc thiểu số
của nhà trường lại càng quan trọng trong nhà trường cũng như toàn ngành
thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn mới
IV. ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU :
Việc “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực “ là mục tiêu
chung của toàn nghành GD của tất cả các trường học , song từng đơn vị lại
có những mặt tích cực và hạn chế khác nhau , đặc thù và thực trạng khác
nhau. Do vậy với tư cách là một Phó Hiệu trưởng , trưởng ban chỉ đạo cuộc

động này trên cơ sở thực hiện đồng bộ , có tập trung .
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN :
Qua kết quả tổng kết năm học của nhà trường đối chiếu với những yêu
cầu nội dung của cuộc vận động bản thân tôi tự nhận thấy :
1. Mối quan hệ :
Thực trạng
Tốt khá Chưađồng
Cònphức
đều hiệu quả tạp thiếu gắn kết
Tác động của XH với sự 80 %
nghiệp GD
Quan hệ giữa gia đình và 30%
nhà trường
Những hoạt động phối 80%
hợp của trường

15%

5%

35%

10%

17%

3%

25%


4. Các hoạt động gắn liền với địa phương:
Nội dung hoạt động
Chính trị xã hội
Lịch sử
Văn hóa
Y tế môi trường
Tuyên truyền về GD

Tốt
85 %
80%
85%
90%
90%

Khá
chưa TB
phong phú
10%
5%
15%
5%
15%
10%
7%
3%

Yếu không có
hoạt động


học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu
quả .
Nhà trường đã thông qua Hội nghị CBCC đầu năm học, căn cứ các
hướng dẫn và nội dung chỉ đạo của Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai nhà trường
xác định nội dung của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” là một nội dung quan trọng xuyên suốt của kế
hoạch nhiệm vụ năm học 2011-2012 gắn liền với nội dung các cuộc vận
động khác nữa để từ đó xác định những yếu tố chủ chốt để lập kế hoạch
thực hiện tập trung vào 3 nội dung chính sau ;
 Một : là tiếp tục thực hiện cải tiến nội dung, phương pháp, nâng cao
chất lượng dạy và học đồng thời tổ chức các hoạt động phụ trợ như : hội
thảo, thao giảng chuyên đề, ngoại khóa bộ môn… để phát huy vai trò
tích cực chủ động của học sinh , sự tận tụy của thầy cô giáo và tinh thần
trách nhiệm cuả các tổ chuyên môn giúp các em tự tin trong học tập
 Hai : là các hoạt động “ xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp an toàn .
Rèn kỹ năng sống cho học sinh và tổ chức các hoạt động tập thể vui
tươi lành mạnh “ đây là những nội dung hoạt động tập thể chủ yếu trong
trường học Nội trú tập trung mà nòng cốt là Đoàn trường và Đội TNTP
Hồ Chí Minh
 Ba : là các hoạt động tham gia “ Tìm hiểu chăm sóc và phát huy giá trị
các di tích lịch sử , văn hóa cách mạng ở địa phương” đây cũng chính là
các hoạt động nằm trong chuỗi các hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên
lớp trong nhà trường mà nòng cốt vẫn là Đoàn trường và Đội TNTP Hồ
Chí Minh
Từ nội dung cơ bản trên nhà trường ra quyết định thành lập Ban chỉ đạo
phong trào thi đua và xây dựng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua trong
năm học như sau :
TT
1


- chăm sóc và phát huy giá trị
các di tích lịch sử - văn hóa cách mạng ở địa phương
-Tổ chức các hoạt động tập thểcác loại hình ngoại khóa tổng
hợp- các hoạt động chủ điểm
nhân các ngày lễ lớn trong năm
- Tổ chức các hoạt động VHTT dân gian mang bản sắc
VHDT nhằm giữu gìn bản sắc
VHDT trong trường Nội trú
- Giữ gìn vệ sinh - môi trường tôn tạo CSVC – xây dựng
khung cảnh trường lớp
- Sơ kết – Tổng kết

học

- Các tổ chuyên - Trong cả năm
môn
học
- Đoàn trường
- Đội TNTP - Trong năm
HCM
học
- GVCN lớp
- Đoàn trường
- Đội TNTP
HCM
- Trong năm
- Tổ chủ nhiệm học

- Ban lao động -Trong
- Tổ văn phòng học